在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的一件小事作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
一件小事作文 篇1
在我的記憶中，有許多往事已經被流水般的時光沖刷得模糊了。可是在我的內心深處，有一件小事，怎麼也不能被已逝的時光沖刷掉。
那是去年夏季的一天，太陽像發了瘋似的，火辣辣的，將大地烤得快要裂開來，沒有人敢站在太陽底下，好像多待一秒就要沒命似的。空中、屋頂上、牆壁上、地面上都白亮亮的，學校操場像面大火鏡，曬得一切要發火了。我這時似乎在火海中熾烤着，全身冒汗，喉嚨幹得要冒煙似的!放學後，我買了一根雪糕，順手撕下了包裝紙，隨手扔在了地上，若無其事地站在一旁，津津有味地吮吸着雪糕，甜甜的冰水兒滋潤着幹得冒煙的喉嚨，我感到了一絲清涼，確實有種說不出的甜味兒。
突然，我看見一個小男孩，他穿着白色的襯衫，藍色的`短褲，好像是個一、二年級的小朋友。他留着平頭，圓溜溜的大眼睛使他的臉更可愛了。他看到了那片垃圾，立即蹦蹦跳跳地走過來，站在我丟的垃圾旁，彎下了腰，又把那片垃圾撿了起來，扔在了旁邊的垃圾箱裏，唱着歌兒歡快的離開了。我看到這一幕，心裏特別不是滋味，我把雪糕紙隨手扔在了地上，卻要一個小朋友撿起。一瞬間，我感到自己變得很渺小，那個小男孩變得很偉大，我這個六年級的大姐姐還不如一個一年級的小弟弟，我慚愧極了，心裏久久不能平靜。
這件事已經過去很久了，但我一直不能把它忘記。小男孩的身影一直在我眼前浮現，事情雖然很小，但是給我的印象太深了。教我用於承認錯誤，催我改成缺點。
一件小事作文 篇2
每個人都會有生氣的時候，當火氣上來了，芝麻般的小事都能成爲傷害彼此的利刃，使彼此心中有了疙瘩，讓往後的相處成了個問題。
在我國小五年級時，有一件事讓我非常的生氣，事情的經過是這樣的：某一天上體育課時，老師來了，其他人都熱身跑完二圈了，至剩下我們緩慢三劍客，爲了不讓老師生氣，我們索性的快跑到隊上，只剩下“她”。回到班上後，她突然對我們生氣還對我們比中指、罵髒話，所以我的火氣也上來了，我心想，怎麼會爲了這奘小事而跟我們翻臉呢？這種朋友我也不屑要！原本是很好的朋友，可以談天說笑、玩遊戲、聊八卦，因爲這件事而變成陌生人。
我覺得生氣是很不好的，因爲它會讓你生病，也讓你的人緣變不好，而且就算你生氣也不會得到任何的'好處，雖然人都有喜怒哀樂，事實的抒發情緒也未必不好，但過度的抒發則會成爲傷害人的刀劍，不如把之前的恩怨放下，真心的跟對方說個對不起，相信又會再度成爲好朋友的。
一件小事作文 篇3
近日，一段“櫻桃核有毒，5顆毒倒成年人”的視頻在微信朋友圈熱傳。記者向醫學、營養學專家求證，專家表示，這一消息爲假命題，櫻桃核致病的可能性微乎其微。（5月26日《京華時報》）．
在不確定因素增加的風險社會，“櫻桃核有毒”無疑觸碰了老百姓關於身體健康、生命安全的敏感神經。在一個“吃貨”盛行的時代，有不少愛吃櫻桃的消費者；危言聳聽的'“櫻桃核有毒”不僅會影響商家的生意，也會加劇老百姓的心理恐慌——儘管吃5顆櫻桃核是一個小概率事件，爲了最大限度地自我保護，人們往往採取一種封閉性的社會排斥，對櫻桃“望而生畏”。．
美國社會學家默頓將謠言看成一種社會情境，它一旦被許多人相信，就會進一步增加相信者的人數，進而對社會功能造成影響，導致人們的認知偏差，激發負面的社會情緒，形成單向度價值判斷和同質化思維。在有效信息供應不足的背景下，具有刺激性的謠言對受衆的精神需求的滿足，謠言內容與受傳者預期的吻合以及受傳者之間的相互印證，進一步加劇了謠言“亂花漸欲迷人眼”。．
在社會信任缺失的當下，謠言進一步切割了稀薄的信任存量。“櫻桃核有毒”猶如一面鏡子，觀照出一個時代的病症。只有讓真相越早抵達，謠言纔會越快攻破。不論是提升製造謠言的違規成本，還是公共部門、科研機構及時以“信”闢謠，抑或提升公衆參與、減少謠言的以訛傳訛，治理五花八門的謠言，顯然需要多方合力。．
一件小事作文 篇4
有一種美叫做美不勝收，有一種感覺叫做妙不可言。生活中有無窮無盡的奧祕，一絲愜意就藏在心底。
那日，家附近的小溪潺潺流動，喜鵲賣弄着清脆的嗓子與清風流水應和着，天氣格外的好。剛剛考試過後的我卻毫無雅興去欣賞這些美好的事物，知道弟弟叫我陪他去玩。於是我和弟弟去了我們的祕密基地，我們在哪裏忘記了一切不愉快的事。我們暢談現在與未來，我說我將來要當一名老師，讓我的每個學生都不在爲自己的成績而煩惱。弟弟說他想當一名交警，我說；‘你好沒志氣啊，就當這啊。’他說‘我不是沒志氣，我要的人活下去，因爲他們可以做的事，我可以用我的生命，去解救無數的人，讓我的生命綻放無限光彩，就和姐姐你的理想一樣啊。’我頓時無語了，我知道弟弟與我的理想是一樣的，是想用自己的`生命綻放無數的生命花朵。我們聊着聊着不知道時間了，知道父親找到我們，我們一起回家吃飯。雖然我們被罵了一頓，卻不知爲何我吃飯時卻有一種說不出的喜悅感。當我和弟弟，四目相視時，竟然把飯噴出來了，因此少不了一頓罵。
在這個炎熱的夏季，我卻偏偏看到了九月的菊花怒放，三月的鳥語花香，十一月的雪花紛揚。心底流露出的感想勢不可擋，我永遠記得那一次，我笑了，笑的是那麼真摯，是那麼歡樂。
人人都有一個綻放的夢想，人人都有一顆樂於助人的心，那麼歡樂之神將永遠伴隨着你。
一件小事作文 篇5
其實每個人都一樣，在我們的記憶裏，或多或少總有一些難忘的人或事，偶爾迴盪心間，久久不能平靜。有些事我們終生難忘。
飯對大人來說非常容易，可對我們卻非常難，我問媽媽做飯怎麼做，她問我：“你想學什麼？要不先學蛋炒飯吧！”我用力的點點頭，媽媽取出兩個光滑的雞蛋，取出一個碗，讓我先把雞蛋打碎，因爲用力大。雞蛋已經弄一手，一旁的表弟笑的上氣不接下氣，我狠狠的瞪了他一眼，又開始做了，我這次打得雞蛋完美極了，我用筷子的均勻了，媽媽說切一些菜會更好吃。我一邊切一邊想太好了，呀，好痛啊，看着看着我切爛了手指，自己都快哭出來了，媽媽幫我切了菜，我十分感謝媽媽，媽媽說放調料，我一勺勺的.放，在我的努力之下一盤香噴噴的雞蛋出來了，表弟一邊吃一邊說好吃，我嚐了嚐自己做的，心裏美滋滋的，覺得自己都可以當大廚了。
一件小事，可以讓人從黑暗中復活，一句話可以讓人從光明回到黑暗，我覺得一個沒有一件難忘的小事的人，什麼都沒有。
一件小事作文 篇6
偉大的領袖毛澤東曾經說過：“世上無難事，只怕有心人。”後來，又有人說出了：“有志者，事竟成。”等類似的話。這都不正應了“困難像彈簧，你弱它就強。”的道理。在我成長過程中其實就有過這種事。
記得那一天晚上，我埋頭苦寫作業，眼看就要寫完數學了，卻偏偏有一道非常棘手的題把我給難住了。這是什麼乘s等於的呀！我看着就頭暈！頭暈不暈不管，題還是要繼續做的嘛！因爲已知a=1，而它們積的個位數還是1……哎！這和題目不相符了呀！這到底怎麼做呀！怎麼辦？只有請老媽上場了。她一接手，我就歡呼着去寫別的作業了。過了一會兒，只見老媽對我神祕地一笑，我便知道她已經做出來了。我興奮地手舞足蹈，可老媽話鋒一竟然讓我自己做！這一句話就把我的興奮勁打沒了。但我的.信心很快恢復了，又苦思了起來已知的只能是1，那b是1？不行……媽媽看我腦子卡殼了，便給我一個提示：b爲什麼不能是“0”呢？我茅塞頓開，恍然大悟地朝媽媽點了點頭，然後用不到兩分鐘的時間把這道“難題”給解決了。
是啊！困難像彈簧，你弱它就強。其實生活中的方方面面不就是應了這一句話嗎？
一件小事作文 篇7
一天晚上，我完成語文作業後，突然想起了發生在一年前的那件令我難忘的事。
那是開學後的第四天，貪玩的心還沒有收回來。於是放學後，我和幾個同學約好一起去玩。到了晚上纔回家，匆匆忙忙地把數學作業寫完，就休息去了。
第二天，到了學校，組長來收我的語文作業。這時，我纔想起昨天因爲貪玩而忘記寫語文作業了！突然，我眼睛一亮，有辦法了。“組長，我忘記帶作業了，下午再交，行嗎？”“行，那你下午記得交上來啊！”組長沒有覺察出我的緊張。啊，好險啊，躲過了一劫，我暗自高興。
中午放學後，我趕緊把作業補上了。可突然想起媽媽對我的.教育：“不要說謊，要做一個誠實的孩子。”我越想越覺得應該跟老師說實話。於是到了學校，我慢慢地向老師的辦公室走去。到了辦公室，我把作業遞上去，吞吞吐吐地說：“老師，其實上午我不是沒帶作業，而是沒寫。”老師笑了笑，語重心長地說“噢，沒關係，勇於承認錯誤就好，下次不要犯了。”我重重地點了點頭，連忙向老師保證下次再也不犯這樣的錯誤了。
這件事過去一年多了，可至今我仍記憶猶新，因爲它提醒着我要做一個誠實的好孩子。
一件小事作文 篇8
今天，學校要公佈“三好生”名單了，我很有自信地走進教室，與同桌談笑風生。成績出來了，又不理想！我有點擔心，但一想我已經連續六年“三好生”的基礎了，這一次一定還有，因爲上帝會寵我，因爲上帝寵了我六年。
於是，一切憂慮排入腦後，繼續說說笑笑。
老師進了教室，朝我撇了一眼，我感覺事情有些不妙。有慣例，每學期“三好生”都會留下來打掃衛生。老師翻開姓名薄，念道：“5號，7號。”請一定要念道8號，我心想。“9號，10號……”不，這不是真的，我彷彿聽見機會飄到我耳邊，輕輕嘆息，然後遠去。腦海裏浮現出媽媽的安慰，爸爸的責備……老師又發話了：“請沒有打掃任務的.人離開。”老師好殘忍，他的話像一把鋒利的刀，把我和“三好生”隔得好遠好遠。這短短的5米路，鋪上的是我的臉面和自尊，就這樣，我艱難地走出了教室，走出“三好生”的田地。
朋友一樣很慘，她垂頭喪氣地走出來，而我“堅強”地安慰：“這天上的老頭兒嫌我們日子太好了，就……”還沒說完，就知道我說得很失敗，她哭了，很傷心很傷心地哭了。
記住這一天。這一天，是因爲我的不認真而要記住的；這一天，是因爲我的狂妄自大而造成的；這一天，我身上的包袱越來越重，而我要從今天就開始前進。
