無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的讀書的收穫作文，希望對大家有所幫助。
讀書的收穫作文1
書，這個簡單的字眼兒，它是智慧的來源，它是一種人與人之間的溝通。
我記得彌爾頓曾經講過這一句話：“優秀的書本是撫育傑出人才的珍貴乳汁，它作爲人類財富保存下來，併爲人類生活的進一步發展服務。”是的，正如彌爾頓所說的，只有書纔是最寶貴的財富，只有保留下來才能讓人類的生活進一步發展。它是珍貴的;是獨一無二的;它是人一輩子所要追求的……
書，它是人們一輩子中最寶貴的東西了吧!書，僅僅一個字就蘊涵了人的品格、行爲舉止……是的，它就是這樣，如果想要讓自己能夠成功的話，你應該第一個想到的就是書!偉大的書啊!你就是人類的靈魂，牽制着人們;你就是人類的營養品，提供所需的“食品”;你就是人類的房子，在困難時出手幫助;你就是人類的家，給予溫馨……書是人類的動力，有了書，就能挖掘出自己本身的潛能。書，那麼誘人，讓人忍不住去了解你，接近你。你是那麼的高尚，那麼的可敬，那麼的……
書的海洋，是無限的，只有一直地探索;就是老人也還是去發現書本的奧妙;書沒有邊緣，但你只要努力的去探索，你的層次就比別人的要高。在古代，一般讀書的人都窮，但志不窮，他們就比滿嘴粗話的人層次高了好多好多……別看原來在有錢人家出身的人身穿華麗的長袍，很有氣質;但看他的人品以及才學了嗎?現在很多公司招人都招有品格的，就算出身世家或者擁有博學，沒有品格的人都不招。品格也可以從書中悟出，從書中懂得。
如果沒有了書，世界就是黑白的，而不是現在這樣;沒有了書，世界是顛倒的，而不是現在這樣;沒有了書，世界上將充斥着不文明，而不是現在這樣;沒有了書，世界將是沒有發展的，而不是現在這樣。爲什麼這樣說呢?擁有這些需要智慧，智慧又是從書中得到的，就算你的IQ很高，很有天賦，但是你沒有讀過書，天賦也是白白浪費!如果沒有了書，人之間就沒有了交流，就沒有了現在的21世紀……
是啊!有了書本你的生活就增添了不少色彩，使生活更有活力!愛上讀書吧，它將讓你去探尋另一個世界!
讀書的收穫作文2
“書是人類進步的階梯”。自古以來，書一直是我們人類忠實的好朋友，它有一種不可抗拒的魔力，可以將我們吸引到那個奇妙的書籍世界裏。書還是一座寶庫，裏面蘊藏的珠璣般的字句、黃金般的思想和鑽石般的道理，會使我們每一個愛上閱讀的人受益終身。
“讀書破萬卷，下筆如有神”。這是唐代詩人杜甫的一句名言，大概意思就是一個人讀的書多了，寫作自然就會水到渠成。讀書的收穫絕不是讓你瞭解一些簡單的字句，讀一本好書，所得的收穫會令人意想不到的。如果你想領取這份神祕的、有用的大禮，那麼就請你認真閱讀和學習。因爲，在這個世界上，沒有什麼東西是可以不勞而獲的，要懂得有付出，纔會有回報這個道理。讀書的時候，還要有一種“讀好書、好讀書、讀書好”的心態。讀小說，可以增加一個人的幽默感；讀散文，可以增強一個人的寫作能力；讀知識問卷類型的書，可以豐富一個人的知識面；讀漫畫書，可以讓人開懷一笑；讀範文，可以積累好詞佳句；讀道理類型的書，可以讓人明事理、辨真假、分對錯。當我們閱讀不同題材的書籍時，就會帶來不同的收穫和作用。總而言之，我認爲讀書給人的作用大致可以分爲三種：第一，增強寫作能力，積累好詞佳句。閒暇的時候，要養成自覺看書的習慣，並把好詞佳句勾畫出來或者記在小本子上，時間長了，這個好習慣會讓你受益無窮。當老師和家長佈置作業的時候，再也不用發愁寫什麼內容，因爲你平時積累的知識寶庫中的素材，會讓你輕鬆自如的完成任務。這樣，你還會害怕寫作嗎？我相信，只要長期堅持閱讀的良好習慣，當知識日積月累到一定程度時，寫作能力和水平自然會出類拔萃。第二，開闊人的視野和豐富人的頭腦。平時，你害怕或者擔心測試嗎？如果有這種心理，就可能說明了兩個問題。一是積累的知識量太少、太單一，沒有完全掌握之前學過的知識；二是思想過度緊張。千萬不要有緊張心理，難道你忘了，書籍世界裏的“知識寶庫”還不夠多嗎？這樣一來，只要注重日常積累和運用，每個人大腦儲藏內的知識素材纔會越積越多。第三，增加一個人的幽默感。人不一定具備多麼高超的智慧，但一定要具備樂觀和幽默這兩種精神。當你讀的書多了，你的思想和見識就會與衆不同，理解問題和認識問題的能力也會提高，也就懂得了爲人處世的小道理。如果一個人臉上整天掛着嚴肅、呆板的表情，人們都會對他敬而遠之，那麼人生又有什麼意義呢？我們應該做的，就是通過閱讀大量不同類型的書籍，努力做一個幽默快樂的人！
讀書的收穫作文3
在小的時候,我看功《紅雪公主》、《灰姑娘》、《人魚小姐》，我教會了仁慈;看了《西遊記》、《三邦演義》等,我明確了作人要忠義、大膽。
在《東紀行》這部名著、形象的描述了孫悟空的性情——活躍、無拘無束，英勇。把它寫的惟妙惟肖,從而讓我愛上它。
我曾經學過一首詩：雲母屏風燭影深，長河漸降曉星輕。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。應我讀完那首詩，我深深的感想到了：嫦娥在偷了不逝世藥而飛到了月宮,她十分懊悔的心境。
俗話說：讀書惡佳讀書，讀賴書！這句話說的一點也沒說錯。我讀了這句話，感蒙很深,我清楚了：讀書對我們是有利益的,我們要愛讀書,要讀對爾們有利的書。讀書也是能夠選的，要讀書也要讀美書！有很多對於愛書的名言,如：時間給我們教訓讀書給咱們常識。生涯裏沒有書籍，就好像不陽光；智慧面沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。......
在我的桌子上有着許多利書,在這麼多的書中我最愛好看《伊索寓言》這標書。其中有一篇：掉在井裏的狐狸跟公山羊
一隻狐狸失腳掉到了井裏，不管他如何掙扎仍沒法爬上去，只好呆在那裏。公山羊認爲心渴極了，去到這井邊，望睹狐狸在井下，即答他井水好不好喝？狐狸感到機遇來了，口中暗喜立刻平靜下來，竭力誇獎井水好喝，說這水是地下第一泉，清甜爽口，並勸山羊趕緊下來，與他疼飲。信認爲實的山羊，就不假考慮地跳了下去，該他咕咚咕咚痛飲完後，就與狐狸一伏共商上井的措施。狐狸早有預備，他狡詐地說：“我倒有一個方式。你用前腳扒在井牆上，再把角豎直了，我從你後違跳上井去，再拉你上來，我們就皆得救了。”公山羊批准了他的提議，狐狸踏着他的後足，跳到他腹上，而後再從角上使勁一跳，跳沒了井口。狐狸上往當前，籌備單獨遁離。公山羊責備狐狸不信守諾言。狐狸歸過火對私山羊說：“喂，敵人，你的腦筋假如像你的鬍鬚這樣完善，你就不至於在沒瞅清出口之前就盲綱地跳下去。”
這故事闡明，聰慧的己應該當時斟酌明白事件的成果然後纔去幹。
我之所以喜歡這本書是由於它可以告知我們許多對我們有益的情理,如那篇《掉在井裏的狐狸和公山羊》。
書籍，好像是我性命中不可缺乏的一局部，打開書原，所有的懊惱發愁，都離我而去。在我的腦海中，只剩下那活潑的故事，一次次一次次“入進五彩繽紛的世界。
讀書的收穫作文4
談起“讀書”，沒有人會否認它的必要性，因爲讀書是獲得知識的一種重要途徑，但這也僅僅是獲得知識的一種方法而已。
這裏不得不提一下中國古代著名的歷史典故——紙上談兵。戰國時期，趙國的名將趙奢的兒子趙括，他自幼飽讀兵書，講起軍事上的策略，就連他的老父，那個八大名將之一的趙奢，也都不是他的對手，但是趙括的軍事實戰經驗卻極其匱乏。不過趙王很欣賞他對兵法的瞭解，於是在他的父親過世後，將兵權交給了趙括，讓他帶領趙國的大軍同另一位秦國的名將白起一戰，趙括自以爲自己此戰必勝，就立下軍令狀。缺乏實戰經驗的趙括與身經百戰的白起相戰，註定會失敗，四十萬大軍全軍覆沒，而趙括的家族也差點滿門被滅。
是啊，趙括他自幼讀兵書，對於書中的知識他父親也甘拜下風，但是他上了戰場卻不堪一擊。可見，讀書雖然是必要的.，但是實踐卻是必需的。
其實，古人一直在提醒我們，實踐要遠比讀書重要。劉彝，宋朝的水利專家，提出了要“讀萬卷書，行萬里路”的主張。明朝的地理學家徐霞客，更是爲了實踐自己從書中學到的知識而跋涉過千山萬水，從而實現對知識的突破。
而如今的教育也是如此。課程中，教師不光只教授知識，還會通過實驗來驗證我們所學過的知識，比如物理化學課的實驗，這又何嘗不是一種實踐？
對於我們而言，不光要讀課本，更要去實踐，因爲實踐是另一種獲得知識的重要途徑，並且是對書本知識的轉化。書本上的知識終究是前人的經驗，我們如果只是站在前人的肩膀上，那麼也就只有前人的高度；只有通過自己的實踐，才能實現知識的突破，達到一種更高、更遠、更深的境界。
因此，要讀書，更要實踐；要學習，更要深思，纔能有所收穫。
【評點】
作者運用大量的事實論據來證明讀書、實踐、收穫這三者缺一不可。用趙括的事例來反證實踐的重要性，又用劉彝和徐霞客的事例從正面證明讀書必須與實踐相結合，彰顯文章主題，進而引申到當今的教育，主張課本和實踐的融合，文章觀點鮮明，有說服力。
讀書的收穫作文5
學校一直要求老師讀書，可是在學校的讀書好像是一種安排的工作，對我個人並不是很感興趣。可是在從上學期開始我，開始了在家自己讀書，除了收穫頗多以外，而且讓自己感受到了很多樂趣， 看見了黃金屋，認識了顏如玉。讀書的好處實在太多了，隨便哪個人都能說出一大堆來。而對於教書育人的教師來說，讀書，還有更深層的意義。
讀書就是一種學習。學校是學習知識的地方，辦學水平高的學校，學習氛圍必定是非常濃厚的，教師一定是帶頭讀書學習的，這本身就是對學生的一種言傳身教。愛讀書、有學養的教師，往往都是 學生心目中的偶像，教師的一舉一動，都會讓學生刻意揣摩效仿，有很多學生就是在老師的薰染下愛上讀書的。很難想象，一個不喜歡讀書學習的教師，能培養出愛讀書學習的學生。
讀書能提升教師心靈脩養。讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子羣體，雖然待遇不是很高，地位一般，但是社會看教師的眼光卻很高，很 挑剔。人們往往把教師看作是有學識、有文化、有修養的人，無論說話做事，都得高標準，嚴要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習慣的教師，經過書籍日積月累的浸潤，氣質就會逐漸變得高貴 而不媚俗，性情逐漸變得細膩而平靜，內心逐漸變得博愛而不自私，一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。
讀書能讓教師博學多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求，教師教學不能再跟以前那樣照本宣科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯繫實際生髮，擴展。這 就要求教師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性，今天的讀書體驗就是明天的課堂實踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領悟能力強了，在課堂上纔會如魚得水，遊刃有餘，課堂才能高潮迭 起，精彩紛呈。這樣，學生就會在享受中快樂學習，教師就會在享受中輕鬆施教。
雖說讀書收穫很大，但是也是要有付出的。我的眼睛現在已經近視了。所以提醒大家保護視力，遠離疾病。而且買書可以先在三毛書城裏仔細翻閱一下，不能只被書名吸引就買，然後再去卓越亞馬 遜上買，可以得到更多的折扣。爲了謝老師檢查方便我特意用了黑體字。
讀書的收穫作文6
書，是生活中的一盞燈，給我指引前進的方向；書，使我不再迷茫，找到正確的人生道路；書，是我生活中必不可少的一部分，給我帶來了許多收穫。
隨着年齡的增長，我閱讀的書籍越來越多，對讀書的興趣越來越濃厚，從這些書籍當中，我學到了許多知識，使無知的領域不斷縮小，空蕩的頭腦日益充實起來。同時，也使我的寫作水平逐漸提高了許多。
記得三年級我剛剛開始寫作文的時候，儘管我十分努力，但作文仍沒有入門，寫出的文章空洞乏味，簡直是一篇篇無聊的“流水賬”，每次寫作文都覺得無從下手，寫作的技巧就更不要說了，每次看到作文我都十分苦惱。媽媽及時發現了我的困惑，於是特意去書店爲我精心挑選了《作文大全》、《好詞好句》等書籍，並且告訴我：要多讀書、讀好書。媽媽還要求我平時看到美妙的詞句要摘錄到小本子上，並且要背下來，要學以致用，這樣寫作水平纔會有所提高。
我覺得媽媽講的話很有道理，從此以後，我一有空，就坐下來潛心閱讀書籍。漸漸地，我悟出了一些寫作技巧：要從古今中外的優秀文章中吸取營養，多讀好的文章，在注意思想內容的同時，注意寫作技巧，注意作者是運用那些手法來表現思想內容、實現寫作意圖，並且分析這些手法的具體運用情況及其所取得的寫作效果，在實際寫作中，看哪些手法可以“拿來”，經過改造爲我所用，這樣，久而久之，寫作水平自然會有所提高。
記得去年的期末考試，作文考試的要求是讓寫一種小動物，我心中暗自高興，又有一次大展身手的好機會啦！以前，我讀過許多描寫小動物的佳作，背過書中許多優美的詞句、精彩的段落，這些好詞佳句就像是關不掉的水龍頭，源源不斷地吐露出來。作文中我又加入了自己的真情實感，結果，這篇作文得了滿分，老師還特意表揚了我。這小小的榮光，是讀書帶給我的，更加深了我與書的情緣和興趣，我越來越喜歡讀書了。
如今，仔細品味讀書，我發現原來讀書就像喝茶，一杯永遠也喝不完的香茶，感味由淡變濃，愈喝愈有味道。一看到好的書本，我就會精神煥發，那種感覺就像蜜蜂飛過花叢，像泉水流過山谷，像沙漠中乾渴的人發現了水。
“腹中有書氣自華，最是書香能致遠”，我願意在今後的學習當中，多讀書、讀好書，不斷吸取書中營養，收穫知識，收穫快樂！
讀書的收穫作文7
讀書如果不與實踐相結合，那麼收穫也只不過是天邊的浮雲。
——題記 讀書·小巷舊憶
一本關於北京往事的書勾起了我對小巷的興趣，書上寫北京的小巷幽深靜謐，充斥着溫馨與安寧，承載了無數小巷人的回憶。“只是一條窄窄的、幽靜古樸的小巷，卻和我們有着無比深厚的感情，每每走進小巷，看着熟悉的紅牆碧瓦被陽光覆蓋上一層金黃的薄紗，數着來往或是盤旋的飛鳥，無數回憶涌來，那是我們的青春。”讀過這段話，我對小巷有了不一樣的遐想和憧憬，便希望能親身探訪，切身體會小巷的美。
實踐·探尋南巷
初入小巷，一陣悠揚的二胡聲彌散在空氣中，也縈繞在腦海中，那一刻足以讓人享受心靈的寧靜與感動，那正是城市中沒有的幽靜愜意，那是小巷的聲音。拐角處一家雜貨店，木質招牌上方正地掛着“北京故事”，走進店裏買下一瓶小巷中炙手可熱的北冰洋飲料，一絲冰涼甘甜滑過舌尖，這是小巷的味道。深入小巷，悅耳的二胡聲彷彿越來越近，屋頂瓦片上招呼同伴的鳥的叫聲和着這曲調探入耳中，這是小巷獨有的悠然閒趣。院落門前竹椅上靜默地看着孩童們嬉戲的帶着笑靨的老人，身旁微笑着織圍巾的慈愛的母親，純真快樂玩耍的孩子們，這是小巷孕育的樸實的人們。這一切都與書中相仿，卻又有些不同，窄窄的小巷承載了太多歡聲笑語，讓小巷人們樂享人生，這一幕幕，如書中所說，培養了人們與小巷的感情。
收穫·感觸良多
日薄西山，光影斑駁，我有了不少收穫。一步步背離小巷，回到屬於城市的喧囂，那悅耳的二胡聲消弭於身後的小巷中。在這裏，我尋覓到了書中所寫的幽靜古樸，探訪到了巷中的溫馨與安寧，更感受到了小巷中獨有的北京氣息，這感受是讀書無法給予我的收穫。
【評點】
文章將讀書、實踐、收穫分爲三個部分來寫，層次井然。第一部分，主要突出了閱讀內容所引發的聯想；第二部分，是通過聽覺、視覺等來再現小巷的真實場景，和第一部分書中的內容遙相呼應；第三部分，則是作者探訪小巷的收穫，也是其親身感受，緊緊扣住了文章的主題。
讀書的收穫作文8
我的愛好非常廣泛，但要說我最喜歡的，還是要數讀書了。
我是一個非常標準的“小書蟲”，我從國小三年級開始，就大模大樣地讀起了各種課外書籍，包括一些簡單的科普讀物，還有如《故事會》之類的期刊雜誌。反正一有新書，我就一動不動地拿着書坐在一個地方一口氣地讀完。不是吹，即便是一本很厚的書，我用不了半天時間，就能一字不落的全部讀完。只要一有書，我拿起來就不想放下，甚至達到廢寢忘食的程度。有時在睡覺前我拿着書還在看，媽媽爲了讓我早點睡覺，便關了燈。這時，我就等一會兒，趁爸爸、媽媽睡着了，我再開燈起來看書，或者是躲在被窩裏用手電筒照着看。當然，爲此我也沒少捱過“罵”。
四年級開始，我讀的書越來越多，越來越深，如中國古典四大名著，世界十大名著，還有世界百科全書。我最喜歡讀世界名著了，亞米鍥斯通過《愛的教育》，讓我們深刻地體會到同學之間的友愛、老師對學生的教育之恩，父母對子女的養育之情；笛福借《魯賓遜漂流記》讓我們懂得了什麼是開拓進取，使我們擁有挑戰自然的信心和勇氣；海倫.凱勒自傳《假如給我三天光明》，讓我們體會到了生命的珍貴，樹立了敢於向命運挑戰的信念。還有高爾基先生的《童年》，馬克.吐溫的《湯姆歷險記》，法布爾的《昆蟲記》等等，每一部作品都是作者畢生思想的結晶，都給予了我們智慧與人生的啓迪。
大量的閱讀還使我的寫作水平取得了長足的進步。以前我很怕寫作文，總覺得沒什麼可寫的，作文水平就不怎麼高。每當在課堂上念其他同學的作文時，我就非常羨慕，我多麼希望老師也念一念我的作文啊！於是爸爸爲了讓我提高作文水平，就給我推薦了一種方法，就是多讀課外書，我也想試試看。於是爸爸就買了很多書，讓我盡情地閱讀起來。沒想到這招真的挺管用，漸漸地，我寫作文的水平開始不斷的提高。現在，我寫的作文常常被老師當成範文在班上朗讀，這就是讀書給我帶來的收穫。
高爾基曾經說：“書籍是人類進步的階梯。”我們人類要想不斷的進步，就得不斷的讀書學習。書裏面有很多智慧的寶藏等着你去挖掘、尋找。如果我們都能迷上讀書，多讀書，讀好書，這樣，就會常常感到有一種巨大的快樂陪伴着我們，使我們不斷進步，取得成功！
讀書的收穫作文9
月亮爬上了高樓，房間又一次籠上了黑紗，打開一盞牀頭小燈，金黃的光靜靜地從燈中流出來瀉在書上，書中隱藏的光芒——知識和道理，也如同鍍上了一層金黃，在思考的火焰中緩緩化入心中，將我的心房抹上迷人到揮之不去的一層淡淡光彩。就這樣，清淡又溫和的書香伴着我慢慢成長。
然而，一天又一天，門口的書報亭中漸漸沒有了人光顧。以至於它的消失，彷彿也在一夜之間，沒有半點預兆。常來買報的我猝不及防的驚訝後只剩心灰意冷，只拖着沉重的步子一步步捱到學校。不經意間說起此事，哪知同學聽到我還在關注這樣“古老”的事，竟帶着一絲驕傲掃了我一眼，嘴角揚起一絲細微弧度，頭似擡非擡地說：“現在誰還關心報紙啊!手機如此的簡潔明瞭，往兜裏一放，多方便!報紙啊，可能用不了多久就要淘汰了。”
放學後，我走上了地鐵，拿起手中的《昆蟲記》津津有味地讀起來。“它有如針的硬鉤，可以用鐮鉤去鉤你的手指;它長有鋸齒般的尖刺，可以用它來扎、刺你的手;它還有一對鋒利無比、而且十分健壯的大鉗子。這對大鉗子對你的手有相當的威力，當它挾住你的手時，那滋味兒可不太好受……”我腦海中正上演着一幕螳螂大戰蚱蜢的好戲，卻被到站提示音驚醒，只好戀戀不捨地合上書準備下車。偶然一瞥，我發現地鐵上大部分人都捧着手機，低着頭，有的還戴着耳機。往常，我一直在地鐵看書讀報，似乎沒有發現這熟悉的地鐵中有如此陌生的變化。我腦海中不禁響起了同學的話，他說得好像很有道理。
一回到家，我一改投身到書香世界的習慣，而是饒有興致地拿起桌上的手機，點亮屏幕。一瞬間，上百條新聞整齊地排列在我的指尖和眼中，我想讚歎卻又一時讚歎不出。在這些新聞面前，我不禁顯得渺小，顯得不知所措。沒有報紙的頭版爲我指路，看到有趣的新聞標題，點開後卻是草草幾行的敷衍與文不對題的欺騙。
原來字裏行間總蘊含着的一種文學與精神融合的書香，也在電子屏中煙消雲散，留下的僅僅是那快速瀏覽帶來的躁動和未得滿足的好奇心。雖然手機上瀏覽書報十分簡潔、明瞭、快速，被現代人鍾愛，但終究失卻了一種文化的韻味，一種沉靜的思考，一種記憶的存留，一種內心深處的感動。
放下手機，我再次沐浴在一片帶着書香墨色的月光中，徜徉在一個編織着如夢似幻情節的世界裏，堅守在一方暈着暖黃與沉靜的書桌前。
讀書的收穫作文10
書房散發着書香，五顏六色的書整齊地擺放着。隨手翻開一本，其內容也許能使人沉默深思，也許能使人開懷大笑。
書就是這樣，富有魅力，給人信心，它像磁鐵一樣吸住了我的心，在書的懷抱裏，我常常沉醉。所以我讀書，我快樂。
我看過許多書，比如：《一千零一夜》、《格林童話》、《海底兩萬裏》、《綠野仙蹤》、《少兒百科》、《名人傳記》......尤其是《雷鋒的故事》這本書，雷鋒的“釘子”精神讓我感觸最深。雷鋒叔叔在日記中寫道：“釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁，我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和善於鑽。”他不但這樣說，也是這樣做的。他常常在緊張的工作之餘，利用一切空餘時間，抓緊時間學習。想想自己平時總是嫌學習時間不夠用，往往放學後打乒乓球回來把作業寫完就已經很晚了，鋼琴沒時間練，爲這不知捱過媽媽多少次批評。後來，我發現其實時間都被我“磨蹭”掉了。回家不是立即寫作業，而是，先要休息一會兒，寫作業時注意力還不夠集中，難怪效率很低。我看了《雷鋒的故事》後，決心要向雷鋒叔叔學習，學習他的“鑽”和“擠”的精神，抓緊一切時間，合理安排作息時間，提高寫作業的效率。這樣，我寫作業的時間大大縮短了，每天堅持練球、練琴，還可以在空餘時間看課外書籍，來拓寬自己的知識面。
書讀多了，我也學會了思考。有一次，我在看一本書的時候，我發現有一個地方寫着“喜馬拉雅山高8800多米”時，我心中不禁產生許多疑問：喜馬拉雅山是怎樣形成的？爲什麼這麼高呢？……於是，便懷着極大的興趣查找資料。最後，我終於明白了：喜馬拉雅山位於我國西南邊疆，和雅魯藏布大峽谷咫尺爲鄰，它是世界上最高的山脈。在2.25億年前，由於地殼運動，印度板塊以每年平均6-12釐米的速度向北漂移，到兩千萬年前與亞歐板塊相撞，在二者碰撞處，地層受到強烈的擠壓而隆起成山――喜馬拉雅山。原來不懂的問題在書中可以發現答案，難怪媽媽說“書中自有黃金屋”。
讀書，使我獲得了知識；讀書，使我獲得了快樂；讀書，更使我獲得了力量！
讀書的收穫作文11
著名的作家高爾基曾經說過，“書籍是人類進步的階梯。”由此可見書籍對人類而言的重要性。有閱讀的生命是精彩的，是豐富的，是充滿樂趣的。書籍不僅可以開拓我們的眼界，還能增長我們的知識，更能提高我們的作文水平。書籍就像一把鑰匙，可以打開智慧寶庫的大門;書籍就像一葉扁舟，帶我在知識海洋中遨遊;書籍就像一根魔法棒，讓我癡迷。
不久前，我剛剛閱讀了一本“辮子姐姐”——鬱雨君寫的書，名爲《我可以抱你嗎，寶貝》。這本情節催人淚下的書講述了點點的媽媽具有強大而固執的母愛，她爲了患有自閉症的兒子保保，放棄了原本幸福美滿的家庭和無數的精力及金錢，在經歷了無數艱難困苦、傷心絕望後，用自己的努力和愛得到了兒子保保的一個充滿愛的擁抱。每一段媽媽與孩子間的羈絆，都是神賜的幸運和幸福。
在閱讀這本書時，我可謂是經歷了四種感受——酸甜苦辣。酸是因爲在這本書開頭時，點點的身體不健全，備受福利院孩子和老師的討厭，只有院長奶奶對她最好。點點看着身邊的夥伴一個被一個領走，心裏多難受!我至今還記得書中的一段話，“點點一直很喜歡的一個小妹妹前幾天也被領走了，她們分別時兩個人都哭了很久。小妹妹承諾會回福利院找點點的，但點點就這樣等了好久，小妹妹都沒有來。點點聽別人說小妹妹過得很幸福，怎麼還會記得福利院裏那個灰頭土臉的小姐姐呢?”甜是點點剛來到“天使媽媽”家時，有種墜入天堂的喜悅感，我也爲她高興。苦是當媽媽誕生了弟弟保保後，保保的自閉症讓全家人傷透了腦筋，媽媽整日拼命開導保保，原本美滿的家庭也漸漸出現了裂痕，直至媽媽帶着保保離開了這個家。辣是點點的爸爸和媽媽離婚時的痛。
此外，這本書還讓我得到了一些啓示。這本書中媽媽的固執和強大的母愛使我感動，讓我明白世界上最偉大的就是母愛。“成功時，誰都是朋友，但只有母親是你失敗時的伴侶”。正如這句名言所說的一樣，在我們難過時，媽媽會細心地安慰，迷惘時，媽媽會指引我們正確的道路。在書中，點點媽媽也是用偉大的母愛創造了奇蹟。我今後一定會用自己的努力去報答父母，體貼父母及我的親人，讓她們感受到溫暖和愛。
閱讀可以讓我們靜下心來細細品味生活的樂趣。閱讀可以讓我們懂得更多做人的道理，閱讀可以讓我們收穫許多。閱讀可以讓我們強大，閱讀可以讓我們寬容，閱讀可以讓我們沉着平靜。每一次閱讀的經歷都會深深刻在我的腦海裏，成爲永恆的回憶。我酷愛閱讀!
讀書的收穫作文12
親愛的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是六（6）班的萬珂同學，今天我爲大家分享我的讀書收穫。
在我國悠久的歷史長河中，漢字是先人們智慧的結晶，而古詩更是漢字文化的精髓所在，因此。有多少人深深沉溺在古詩的魅力中。最近，我們班集體背誦了《國小生必背古詩七十五首》，我有收穫、有感悟、也重溫了經典。
背完這本書後，我有兩個最大的收穫，第一個就是進一步瞭解了一些經典之作的作者、寫作背景、寫作趣事等。更加牢固地掌握了這首詩。其實，不瞞大家說，在讀這本書之前，我連人人都耳熟能詳的《詠鵝》的作者都搞不清楚。等讀了之後，才得知是唐代大詩人駱賓王在七歲時寫下的經典之作。我不禁很驚羨。一個七歲的孩子，如果在現在，應該是國小二年級。也就是說，一個國小二年級的孩子，竟寫下了如此清新自然，活潑生動被傳唱千古的小詩。七歲的我與七歲的駱賓王比起來，真是天壤之別，我羞愧不已，但同時，我心裏下定了決心。雖然自己不能作詩，那就用心地去讀每一首詩，做到初讀不知詩中意，再讀已是詩中人。
除了對古詩有了更深地瞭解，第二個最大的收穫便是讀完之後，因好奇和疑惑而增加了詩匯量。讀《長歌行》時，在反思着自己的時間都去了哪兒之外，也在心裏好奇——既然題目是《長歌行》，“長”的反義詞是“短”，中國的古詩詞又那麼多，說不定還有“短歌行”！最終，我在好奇心地驅使下，上網查閱了資料。果不其然，《短歌行》是三國時期的曹操作的一首詩，其中最有名的一句話便是：“何以解憂，唯有杜康。”書中還有一些詩題後面有一個括號，括號裏寫着“其幾”的，我大都查找資料，找到過完整版本的。比如宋朝詩人范成大退居家鄉後寫的《四時田園雜興》，書上只登了“其二”與“其七”，而范成大實際上寫了六十首，這六十首我大都都讀幾遍或抄在本子上。
古詩是人類文化上的一顆瑰寶，值得每一個人去學習、去探索，去感悟，這樣，你一定會在詩詞的海洋裏學到知識，走得更遠，有不一樣的收穫。
