無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編爲大家整理的啊！老師作文，歡迎閱讀與收藏。
啊！老師作文 1
大家都說，老師是園丁，辛勤培育着祖國的花朵；老師是粉筆，漸漸耗盡了自身，卻在黑板上留下了知識。是啊！老師，您對我們的恩澤，我們報答得完嗎？盧老師您也像春雨，滋潤了萬物，同時也滋潤了學生們的心。
六年間，您爲我們敞開了知識的大門，帶着我們認識了捨己爲人的老班長、老漢；潑辣、不拘小節的“鳳辣子”；忘我工作、生活簡樸的周總理；追求真理、冶學嚴謹、是名利如糞土的居里夫人。又重新認識了孔夫子。讓我們領會到學習上的酸甜苦辣，在堆積如山的習題面前，努力寫，流下了辛酸的.汗水；在考試中獲得的成功，老師的鼓勵，流下了甜蜜的淚水；在期中臨前，苦苦複習，牢牢記住的味道；在遇見棘手的閱讀題的時候，苦思冥想，不抄襲，靠自己的滋味。
不久，我們就要告別這美麗、充滿回憶的母校，告別朝夕相處的您、同學。一想到，我就會忍不住流下依依不捨的淚水。
我記得一件事兒，那是在搬校的時候，我去幫忙。我清晰的記得在圖書館二樓，您對我說一句話。那時您扶了扶眼鏡框後，笑着對我說：“我還記得，李芙蓉的一篇作文《超越自己》，就是說李芙蓉感覺自己太胖了，所以跑不快。後來，每天早上堅持跑步。現在跑2圈都會衝在前四名。”一邊說，一邊做出滑稽的動作。“這篇作文啊！寫得深刻，超越了自己，將缺點轉化成優點。李芙蓉啊，你以後要好好寫作文，堅持投稿哦！”也許，老師您已經將這件事淡忘了。但您當初貌似玩笑的一句話，令我刻骨銘心。成爲了我寫作的動力。
雖然，當面說不好意思，但我還是要說一句“老師，感謝你對我這株“無香花”的悉心照料，讓我變成一株有香氣的“木棉花”。
雖然，人不能總活在記憶裏，但是我同樣會珍藏這份情誼。謝謝老師給我的教誨和鼓勵！
啊！老師作文 2
下午第一節課的上課鈴響了，校園裏立即安靜下來。六（1）班的教室裏卻像炸開了鍋。同學們像一羣小麻雀，卿卿喳喳吵得正凶。只見“調皮大王”急得像熱鍋上的螞蟻，衝着全班同學大聲說：“我們快去看看老師吧，老師是爲我們複習累倒的呀！”同學們一致贊成。可是班長王明卻慎重地說：“我看我們還是不要去，那樣會影響學習，老師更心不安。”正在大家爭執不下的時候。李老師面帶病容，出現在門口。她手扶門框，慈祥地望着同學們。咦！李老師上午還在醫院搶救，爲什麼下午又來學校上課？同學們的腦海裏立刻閃出四周以前的情景來……
一天中午，六（1）班有名的“小廣播”氣喘吁吁地跑進教室。他也顧不得拿腔擺勢，同學們一看，就知道有“重要新聞”，連忙圍上去，只見他手裏舉着一張快要揉爛了的病假條，上面清楚地注着李老師的姓名和醫生的簽字：“嚴重心臟病，建議休息3個月。”啊！同學們個個呆如木雞。李老師原來有心臟病，需要休息。到底是班長有主意，他讓大家寫一封信給老師，勸她休息。幾天過去了，李老師不但沒有休息，反而工作更勤奮了。是信沒有接到？同學們迷惑了。時間過得真快，還有幾天就考試了，李老師的身體也越來越虛弱，可她還在支持着……
今天早晨第一節課，李老師剛進教室，細心的同學們就發現她面色蒼白，可她還強打精神爲同學們講課。忽然她一手捂住胸口，一手撐着講臺，面色蠟黃，汗珠直往下淌。同學們清楚地看見她撐着講臺的'手顫抖了。李老師再也支持不住，撲倒在講臺上……同學們急急忙忙把老師送進醫院。
可現在李老師又給我們上課來了。同學們眼圈紅了，眼睛模糊了，李老師的身影在同學們的眼裏越來越高大，李老師深情地打量着每一個同學，在她那深陷的眼睛裏放射着熾熱的光，這光像一股神奇的甘泉，立即流遍了每個同學的心田。此情此景，使人聯想到一句古詩“春蠶到死絲方盡”，敬愛的李老師多麼像辛勤的春蠶啊！
啊！老師作文 3
老師，我崇拜您，我也說不自己爲何有這種崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏着多少的奧妙和辛勤的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會教育事業的無私的奉獻。
她，中等個子，披肩長髮總是梳理的很服帖，一雙明亮的眼睛閃爍着自信，堅定的目光。看到我們總是笑眯眯的。你可千萬別以爲她很和藹。除了親切她還是一個嚴厲的老師呢！
您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都彷彿在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
您在教室裏走了一圈，目光注視着每一個同學。最後您停在了我的面前。我的`心在剎那間猛跳起來，許久，沒有我期待的話語，我擡起頭，迎接我的是一個眼神。您靜靜的看着我，眉頭平展着，眼睫毛時不時眨動着，但您的目光不動。昔日嚴肅的面龐，掛着一種溫和的笑容。那是這樣的一種眼神啊，有關愛，有溫馨，有期望，有激勵，那麼明亮，那麼閃爍，給人以溫暖，給人以勇氣！
鮮花感恩雨露，因爲雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因爲長空讓它飛翔；高山感恩大地，因爲大地讓它高聳；我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。
李老師是我們的數學老師也是我們的班主任，她嚴肅又幽默，李老師是一個開朗老師，嚴肅的時候眼睛一瞪，語氣一下子變得嚴厲起來，但我們大多數時間看見的都是她幽默的一面。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
啊！老師作文 4
俗話說：長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。
作爲一個考試時代的人族子民，每天去上學讓我感到非常無語，我總是哀學生之多災多難。這種感覺，有時候讓人寧願回到石器時代，那個時代，誰不讓我睡覺，我撿一塊石頭就可以表達我的強烈不滿了。每當晚自習放學走出學校，擡頭看見天空一輪淒涼的明月，我不禁發出千古一問：老師，你有沒有常識啊？難道你不知道是人都要睡覺的嗎？竟然不讓我在課堂上睡覺。
從早上很早就要回到學校了，有多早？7點。作爲一個老師，你竟然還很無恥的告訴我們，人家哪間哪間學校，6點多就全部回到教室看書了。我靠，這種語氣，和那些白癡女人一整天喜歡說我那個friend，我有個friend的調調完全一樣白癡。本來我想舉個例子說，人家美國……可惜啊，信息來源實在是太封閉了，只能聽見老師說，人家哪間哪間學校，卻從來不會聽見老師說人家美國。不舉美國的例子沒關係，老師，我告訴你，中東那邊，很生氣的人，喜歡玩人和諧肉和諧炸和諧彈的，這是CCAV的新聞連播說的。
中東啊，水深火熱，我們新一代的祖國花朵多幸福，天天早上7點回到學校。但是，我要睡覺啊。我晚上12點才睡，早上6點多起牀。早上7點回到學校，一直到晚上10點多才放學。我肯定不夠睡。午休？老師，你有沒有常識啊？有些人中午睡那些一個小時，不睡還好，越睡越頭暈。沒辦法，我上課打瞌睡。很累了，打瞌睡，這是正常的生理現象。老師你竟然說，上課要睡覺的同學回家睡，我靠，你以爲我不想回家睡。我真的好痛苦，好痛苦。我覺得老師沒常識，校長沒常識，教育界沒常識，現在大學聯考寫常識，無疑就是給我機會，表達我對整個中國教育界的'強烈的不滿，還有深深的鄙視。你們沒常識。學生是要睡覺的……學校是我們的，也是你們的，但歸根結底，還是你們的……人是要睡覺的……我要睡覺……睡覺……
啊！老師作文 5
親愛的老師啊，我多麼想永遠和您在一起啊，可下學期我們就要上國中了，就再也見不到您了，您可知道，您在我心目中，就是神聖的女神、白衣天使。記得有一次，我在學校玩的時候，不小心把涼鞋刮壞了，爸爸媽媽又不來接我，到了放學的時候，您看見我坐在班級裏不走，就問我怎麼了，我說，我的涼鞋壞了走不了了，這時您說：“你怎麼不早說呀，要不然我就去給你找一雙了，現在只好我騎自行車駝你回家了。”我聽了說：“不用了，老師，您給我爸爸打電話吧！”可您卻什麼也沒說，跑到了外面，把自行車推了過來，把我送到了家。
後來我才知道，那天是您的妹妹結婚，可是您爲了送我，連您妹妹的婚禮都沒參加，直到現在，您的妹妹和您的關係都不好。老師，您都是爲了我們那，今天，是我們離別的日子，我們都很傷心的哭了，一向喜歡放假的我們，今天卻說：“怎麼這麼早就放假了呀！”您看到我們哭了，就對我們說：“哭什麼呀，你們放假了，就可以痛痛快快的玩了，來，我們還要攝像、拍照那。”同學們都爭先恐後的`和您拍照，拍完照以後，同學們又不由自主的哭了，老師看我們是真的太難過了沒就對我們說：“好，你們哭，老師也和你們一起哭，我們一邊哭一邊唱着“可愛的蘋果”，好不好呀？”“好，老師”同學們異口同聲的說。於是我們便唱了起來“可愛的蘋果啊，可愛蘋果啊，你帶我們熱烈的心，去慰問我們親愛的老師，老師培養我們，就像園丁培養你一樣，多少心……”不知爲什麼，這個上午過的特別快，轉眼到了放學的時間了，我們依依不捨的離開了老師，走向了回家的路上。
時間，過的爲什麼這麼快，我們就要離開對我無微不至的關心，一心想把我們培養成才的老師了。老師，在這裏我想對您說一聲：老師，我愛您，我敬您！
啊！老師作文 6
啊！老師，您用勤勞的雙手，培育祖國的花朵；您用辛勤的汗水，澆灌祖國的花朵。啊，親愛的王老師！感謝您的教育之恩，我永遠永遠是您的學生！
親愛的王老師，感謝你對我四年的教育之恩！可是你卻在最後一學期，在我小升中畢業的時候離開了我，爲什麼？爲什麼？我親愛的王老師，你們爲什麼要離開我們？我想您了！
還記得，您在我六年級下冊是第一次月考的時候來鄉下扶貧，順便看望我們六二班。當時我們在三樓看到了二樓的您，又驚又喜，高興極了！我們向您揮手，你看見了我們，又朝着我們的方向揮了揮手！我們向樓下奔去，紛紛簇擁在你的'跟前，您高興極了，我們同樣也高興極了。我們再也按耐不住激動的心情，紛紛流下了熱淚！我哭得泣不成聲，您鬆鬆安慰我們說:"孩子們，不要哭了，老師回來了，難道你們不高興嗎？"說着淚水溢滿眼眶。我們異口同聲地說:"高興！"老師同我們一樣，淚水也緩緩地流了下來。
過了一會兒，我們的心情平靜下來。老師跟我們講起了他在鳳陽那邊國小教學的狀況。王老師對我們說:"我在那邊教五年級時不時提起你們這邊的知識，有時會想起你們，下課，眼淚便不知覺的流了下來……"
"好了，時間不早了。你們下午考的是英語吧？"我們回答:"是的。"老師又說:"那你們下午好好考，爭取考一個好成績！那我走啦！"我們的班長按原計劃說好的喊了一聲起立，又說全體同學站起來向王老師說一聲再見！這是王老師的淚水突然流了下來，說:"好，再見，以後有時間再回來看你們！但下次來可不要再哭了啊。"
"好。"我們答到。老師走了……
不知道老師下一次會是什麼時候來看我們，好期待哦……
啊！老師作文 7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。老師的關愛如一杯清香的茶，老師的關愛如一陣滋潤的春雨。在我認識的或教過我的老師中，黃老師是我喜歡的老師。
在一次語文課上，我感到不舒服，頭昏腦脹。老師剛好走過來，看見我沒精打采，便親切地問我：“怎麼了，身體不舒服嗎？”我有氣無力地點點頭。老師說：“那就要好好休息了，讓我帶你去我的.宿舍吧，躺會兒。”我“嗯”了一聲，突然間“哇”地一聲吐了。這會兒，把老師的衣服弄髒了，我的眼淚快流出來了，老師，老師關切地說：“不用哭，衣服弄髒了可以再洗嘛！可身體弄壞了怎麼辦？”我的心裏暖極了，像一絲甘泉流過。
老師扶我到她的宿舍，坐在牀上。我哽咽着問老師：“黃老師，那我的功課怎麼辦啊？我一定要做完！”老師笑了笑，說：“哎呀，你不用急，我會幫你輔導的。”我點了點頭，哭了。老師着急地問：“怎麼啦？真的非常不舒服，用不用去醫院？”我搖搖頭。老師鬆了口氣，讓我躺在牀上，老師便出去了。
我翻來覆去，怎麼也休息不了。黃老師剛好進來拿東西，看見我睡不着，讓我吃了藥，幫我蓋被子。她說：“乖，你發燒了，吃些藥睡會兒舒服多了。”我迷迷糊糊地進入了夢鄉了。
我醒來了，老師正在給我擦汗。她親切地問：“好多了嗎？”我點點頭，問：“老師，幾點？”老師看看鐘，說：“7點了。”然後又說：“我送你回去。”我只好跟老師出了門。
回到家，爸爸媽媽想留老師坐一會。老師推辭了，便走了。
啊，黃老師！您的關愛勝似母愛，像母愛一樣偉大，無私。您的關愛如一泓甘泉。我永遠不能忘記啊！
啊！老師作文 8
孔老師是我們班的班主任，她非常關心我們班每個同學，而且特別關心像我這樣轉學的學生。
有一次，我因爲剛轉來不知道琅小的作業要求，把作業寫錯了，x老師知道後，不但沒有懲罰我，反而認真的.跟我講這邊的要求。
還有一次，我犯了一個大錯誤：模仿家長簽字，x老師發現了。把我叫到他的辦公室，我心裏很緊張，心想：老師會不會暴打我一頓，然後再告訴家長讓他們把我轉到原來的國小，心裏越想越害怕。但是本來就是我自己犯了錯，又怎能不承認呢？於是，我的腳步越來越慢，過了好一會兒才走到她辦公室。我的臉上露出了緊張、慚愧的表情。可我萬萬沒有想到老師的臉上竟是慈祥、和藹的表情。老師並沒有打、罵我而是和我靜靜地談一談，因爲老師知道我這樣做一定有原因。
老師笑眯眯地說：“你爲什麼要這樣？”
我低下頭慚愧地說：“我……我……”
老師又說：“既然你不願意說就不說了。”
談了大約十分鐘，老師就叫我回家補一下簽字，還叫我別難過，後來我就低着頭走進了教室。
孔老師，這輩子能做您的學生，是我的自豪！
啊！老師作文 9
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們前進的路；老師像園丁，用辛勤的汗水灌溉着我們，讓我們茁壯成長；老師像粉筆，教會我們不懂的知識，自己的壽命卻慢慢的逝去……
在六年的國小生活中，我遇到了不少老師，每當想起老師，我的心中充滿了對老師的感激，感謝他們嘔心瀝血地工作着。他們那辛勤的汗水，灌溉了多少人，使多少人受益，沒有人知道。
最令我難忘的是我二年級時的語文老師——陳老師，她長着一頭黑髮，衣着並不光彩奪目卻端莊大方。那微微內陷、炯炯有神的.大眼睛，讓你能夠看出她爲學生的操勞。聽陳老師的第一節課，我就深深的愛上了語文。她講課十分生動，同學們都聽得津津有味，語文課從來沒有枯燥的感覺。每節課老師都會用一些巧妙的方法使我們認識對我們而言陌生的面孔。終於，在我們班同學的努力和老師的帶領下，我們的成績進步了不少
老師也讓我明白了一個終身受益的道理：你無法控制生命的長度，但可以控制生命的寬度，只要珍惜每一分每一秒，勇往直前，你就一定會成功。
啊！老師作文 10
老師——兩個讓我再熟悉不過的字眼。它的含義往往被我翻譯成神聖的、完美的我也卻往往忽視了老師也是“人”這一點。
從一年級進入學校，接觸到老師起，我便把老師視爲神聖的、完美的、不可侵犯的。那時我對老師們產生的只有尊敬，卻感不到親切，因爲那時我接觸老師的機會不多，而老師的態度也很冷淡，所以我對她們便只產生一種叫尊敬的感覺。即使我看見別的同學怎麼和老師打鬧，我就是不慣。
讀的年級越來越高，我接觸老師的機會便越來越多，也讓我感到我的認知是錯誤的。
不知從什麼時候開始，我慢慢的`將在遇見老師，和老師說話的態度從緊張轉爲自然了呢？是從五年級開始的嗎？我想應該是吧，因爲五年級當上了班長，接觸老師的機會便多得多了。
我記得數學老師曾喊過我吃東西，她讓我看到了她作爲一幅慈母的面貌——好像是從數學老師開始吧，我啊，慢慢的對老師便產生了親切感，也從而認識到了更多老師的普通面貌：她們或他們在校雖是嚴師，不過我想離開校園一定是慈母或慈父。
懂得了這個，我對老師的感覺不再只有尊敬和畏懼，更多的是親切。
老師，現在我把它翻譯過來不等於神聖，等於普通。因爲她們也是人，一個普通的人，卻也是讓人敬畏的人。
啊！老師作文 11
一頭幹練的短髮，一張白晳的臉龐，一對漂亮的酒窩……她，就是我們的.班主任曹原老師。在我眼裏，她是個“魔術師”。
她的手好像有魔力。她能寫一手漂亮的字，也能寫精彩的文章，我們的校歌都是她創作的。每當我寫作文，挖空心思也寫不出來時，我就會想，什麼時候能像曹老師那樣，寫出優秀的文章該有多好。
她好像不知道疲倦。對工作、對我們，她總是風風火火，不辭辛勞，背課、批改作業……很多次，她身體不舒服，嗓子都啞了，還堅持爲我們上課。她矯健的身影、漂亮的板書，讓我感受到了知識的力量。
她的情緒有時琢磨不透。上課時，她時常一臉嚴肅；下課時，她通常和藹可親。同學們表現得好，她會晴空萬里；表現不好時，她又會晴轉多雲……有一次，老師在臺上講課，我在臺下接話。下課後，曹老師叫我去辦公室。我心想，老師肯定要狠狠批評我。出乎意料的是，老師輕聲細語地和我談心，勸我改正缺點，我心裏頓時升起一股暖流。
“魔術師”曹老師，變幻出的，是對我們滿滿的愛。
啊！老師作文 12
在一個陽光明媚的早晨，我們迎來了新學期。
隨着鈴聲響起，數學老師走進教室，大喊了一叫“上課！”，嚴肅的氣氛充滿教室。老師通過自我的介紹，讓我們知道了她姓“黃”。她非常喜歡說笑話，我一直覺得怎麼那麼熟悉，原來她是我們以前二年級的老師，我們互相幫助熟悉起來了。第一節課隨着笑話和歡笑中結束了。
下課了，黃老師也想小孩子一樣和同學們玩耍，操場上我和同學在比賽誰跳得多。不料，黃老師也參加，黃老師跳得可好了！1分鐘跳了不起207下，對我們來說，實在是個驚奇的數字，我們還給她起了名字，叫“小老師”。
第二節課開始了，老師用嚴厲的`目光說：“同學們好！”我們也大聲地叫道：“老師好。”老師看我們滿頭大汗，便讓我們先放鬆一會兒，她便先去辦公室喝會茶，我們便在教室裏玩。過了一分鐘，十分鐘，二十分鐘，老師還沒來。我們便想讓同學去找老師，可是沒有人敢去，最後還是我去了，我來到了辦公室門口，大聲地說了聲：“報告！”但沒有人迴應，我又大聲地說了聲“報告！”還是沒有人迴應，我沒耐心了，便走進去。黃老師竟然在呼呼大睡，我不禁笑了起來。
這就是我那搞笑的數學老師。
啊！老師作文 13
我的老師是一位很嚴厲的老師，我們做錯了一點點事，老師就會罵我們，教育我們，甚至打我們。
想到“嚴厲”二字，我回想起了一件我做錯的.小事，就被老師罵哭了，還被打了三大板。
那天兩位老師都叫我發本子，我接過本子看了看，心想也沒有多少，隨便發同學們傳一傳就好了。接着，我就把本子東邊發一點，西邊發一點，叫同學們相互傳一傳，經果一堆本子被我發的亂七八糟。要不就是一個位子上一個本子都沒有，要不就是一個位子上只有一個本子。這件事被老師發現了，在上課之前兩位老師聯合來罵我。第一位老師說“朱惠羣，能不能做事時穩重一點。”第二位老師接着說：“對呀！做事不能太隨意，要認真對待。”我聽完後心酸酸的，眼睛都沒有來得及眨，眼淚就一滴一滴的流了下來。下課了，我被兩位老師叫到辦公室我站在門口，心裏很害怕，老師讓我走進去，我就走進去。老師讓我伸出手，我就把手伸了出……一個老師把一把40cm的長戒尺拿了過來，然後另一個老師拿起長戒尺就在我的手掌中打了我3大板，痛的我手心發紅，打完後，她們摸摸我的手，說長記性了嗎？我點點頭。從那以後我做事非常認真。
這就是我的老師，兩位嚴厲的老師。卻讓我受到了教育，我終身難忘。
啊！老師作文 14
我的素描班裏有一位王老師，她中等身材，經常梳一個馬尾辮，戴着一副黑邊的眼鏡，看起來很嚴肅。
暑假，我報了王老師的素描班課，當我第一次上素描班王老師像對待剛入學的小朋友一樣耐心的教我握筆，我滿不在乎的想，誰不會握筆呀，誰知老師微笑着爲我們做示範，將筆輕輕捏在手中說：素描和寫字不一樣，要把鉛筆捏緊，筆尖向上，當畫畫的時候鉛筆要斜着用筆，又開始糾正我們的拿筆方法，我習慣性地握住了筆怎麼地也拿不對，不是大拇指放錯了，就是食指放錯了地方，老師蹲下身子來，耐心的將我每一個手指放在了正確位置，然後，我不好意思的.地對老師說：謝謝老師。
學會了握筆，老師又開始讓我們畫正方形，王老師先給我們示範了一遍，在紙上畫了一條豎線，王老師說：這是正方形的一個角，要圍繞這個角畫。王老師一邊講一邊畫，畫出了有立體感的正方形，王老師讓我們開始畫畫，我在那裏發呆，王老師看了我不解地問：你怎麼了？我說：我不會畫呀！王老師的手攥着我的手，帶着我一筆一劃的畫，最後王老師帶着我也畫了一個有立體感的正方形。
在王老師的耐心教導下，我畫的畫越來越好，也越來越喜歡畫畫了，我從心底謝謝王老師。
啊！老師作文 15
孔子說過：三人行，必有我師焉。
老師像春天的微風把新意與蓬勃吹給我們，老師像秋天的涼風審視我們的錯誤與缺點，老師像冬天的寒風無情地吹走我們的雜蓬與污點。
我愛我的老師，因爲他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中，我最喜歡的老師是我的英語班的李老師。英語班的李老師長的'圓圓的臉，大大的眼睛，可惜已經被眼鏡折磨的變了形。她那長長的捲髮在風中隨風起舞。高高地鼻樑下一張櫻桃小嘴。李老師對於學生作業的質量和書寫十分嚴格。在質量上不允許我們有寫錯的單詞，在書寫上，要求我們字跡工整，卷面乾淨。我知道李老師是爲了我們在考試的時候不出現錯誤，卷面乾淨以免扣分。李老師還教我們其他英語，教我們怎麼樣讀一句非常難的句子，有時她還給我們講英語故事呢?
那故事就像一桌美味的晚餐，一點一點的成爲我們健康的營養。花兒的成長要感謝陽光，因爲陽光撫養它成長;要感謝雨露，因爲雨露滋潤它成長;蒼鷹要感謝長空，我要感謝老師。
啊！老師作文 16
我從前的語文老師，三十幾歲，高高瘦瘦的.，一張看似兇兇的臉，但實際並不可怕。
一次下課，老師正在改我們的聽寫，只見她眉頭緊鎖。一看，原來，有許多同學在聽寫時把“鉤”寫成了“釣”。老師只說了一句：“明天我來講一下，”便奪門而去。第二天，大家懷着沉重的心情來到了學校。老師早就來了，她笑眯眯地問我們：“同學們，你們猜我昨天夢到誰了？”老師自問自答地說：“我夢到了，它一直在哭，這是爲什麼呢？因爲它說，我們的同學在聽寫時把它的‘撇折’去掉了。它搖身一變，變成了釣。它還說，如果誰再把它寫成釣，它就把誰釣到夢裏去。它說完了，就繼續哭，哭得我耳朵都快疼死了，就在這關鍵時刻……”老師竟然在這個時刻賣起了關子。“怎麼啦？怎麼啦？”同學們着急地問。“我醒了。”“哈哈哈！哈哈哈！”同學們捧腹大笑，笑聲在整個教室裏迴盪。你還真別說，在笑聲中，大家都記住了這個字。
我愛老師，更愛老師那幽默的教學方法。
評語：小作者善於抓細節，典型、動人！
啊！老師作文 17
"我有一位兇巴巴的老師。她呀有“千斤重”；上課總愛穿一身黑衣服，就像一隻“黑烏鴉”；肚子就像一個圓滾滾的“大西瓜”；手擘比桌腳粗好幾倍；腿又大又粗，就像一根大柱子；她留着一頭烏黑髮亮的捲髮；眼睛就像一個彈珠。“母老虎”是我給她取的雅號！
這節課本來是數學課，結果走進教室的竟是“母老虎”。“真是轉角遇到愛呀！”同學們一個個都唉聲嘆氣。
記得有一次，上課鈴響了，“母老虎”還沒來教室，我們發出的噪音有點“驚天動地”，說時遲那時快，“母老虎”板着個臉，怒氣衝衝地衝着教室大吼一聲：“講啥！講啥！”一聽這氣勢，同學們紛紛低下了頭，頓時，教室裏鴉雀無聲。
“母老虎”的健忘症讓我們哭笑不得。一天，她剛走進教室卻發現自己沒有拿書，剛回辦公室拿了書又忘了拿話筒，就這樣來來去去，去去來來，一節課就過去了，我現在真懷疑她的`記憶只有三秒！
不過，今天我發現她競溫柔得像只小綿羊，原來老師感冒了，但她仍然帶病繼續給我們講課。瞬間，我的淚水有點情不自禁了，不過最後我還是忍住了！
她其實是我打心底裏最敬愛的老師！"
啊！老師作文 18
我有一個作文老師，她特別有趣，她的身材是胖胖的，穿衣很隨意，長着一頭烏黑的長髮，眼睛炯炯有神的，還有一個櫻桃小嘴。
有一次，我去上作文課，早到了，我在後面看書。老師因爲教其他班的同學發火了，楊老師以前在教我們的時候，我們不會時會告訴老師，可他們卻一個人都不吱聲。老師嘆了口氣，說道：“我的`老天吶！這道題已經講了許多次了，你們怎麼還不會？”老師用手扶在桌子上，看得出老師很生氣，我心裏很害怕。我想：老師會不會被氣得不給他們講課了？可是越想越不對，老師又給他們講解了一遍，看得出老師是愛他們的。
還有一次，老師在講怎麼寫作文的時候，提起了自己小時候的事，說當時在蘋果樹下寫作業，一直希望有風，因爲風一刮蘋果就可能會掉下來。老師說她一直仰望着最紅最大的那個蘋果，巴望着它能掉下來。可是，那天天氣晴朗，一絲風也沒有，老師只好嚥着口水，失望地離開了。老師講的故事讓我覺得很有趣，所以就記了下來，直到現在都沒有忘記。
這就是我的寫作老師，她是不是特別有趣？反正我認爲她很有趣，是她一直把我從黑暗的洞裏給帶領出來，走在光明的正道上的。我很愛這個作文老師，當然作文老師也一樣愛我。
啊！老師作文 19
我的特長是彈古箏，我有過很多“徒弟”，其中最讓我煩惱的就是樂樂。這個調皮鬼啊，很讓人氣憤。
教她可不是一件容易的事情，她就像一個外星人剛來到我們地球似的.，什麼也不知道。本來還會三下兩下的她，沒多長時間全忘光了，又變成了一個“新生”了。
樂樂做的每一件事情都是挑三揀四的，教她彈古箏也一樣，非得自己去選一首特別好聽，特別好彈的曲子。這不，我先把《雲慶》彈給她聽說不好聽，換了一曲我最熟悉也最喜歡的《豐收鑼鼓》，還不行。再換第三首曲子《香山射鼓》，我以不耐煩的心情隨便演奏了一下，可是她卻拍手叫好。看來，我就教她這首吧。
我彈一個音符，她也跟着學彈一個音符。慢慢的，我們已經學了三分之一的曲調了，很不錯！我讓她重頭自己演練一遍的時候，可是她卻說什麼都不會了，一下子全部忘光光了！可能嗎？我嘆了一口氣，想這個時候的我已經沒有力氣去生她的氣了。無奈地看看她那張調皮的臉蛋，搖搖頭，說：“哎！你怎麼這麼難教會啊？”樂樂還嬉皮笑臉地笑着回答：“沒辦法啊，誰叫你收我爲徒弟，現在知道教我有多麼難吧！老師有這麼好當的呀？”
哎！老師確實不好當啊，以後我再也不要去當她的老師了！
啊！老師作文 20
他呀，長得特別帥。標準的國字臉，濃眉大眼。特別是他的一對耳朵很大，耳垂很長，像佛祖的.耳朵。人們都說，有這樣耳朵的人性格特別好，事實證明，確實如此！
他講課生動有趣，很幽默。記得他給我們講《西門豹》這篇課文時，他首先讓我們把課文朗讀一遍，然後帶着我們邊學邊演。當學到“巫婆官紳迎接西門豹”這個地方時，只聽老師大聲叫道:“西門豹大人到！”然後又輕輕地彎下腰，學着巫婆的聲音說:“西門豹大人，歡迎，歡迎，熱烈歡迎！請，請!”他這一演，把我們大家逗得捧腹大笑。大家也爭着進行課本劇表演，課堂上笑聲不斷，精彩頻出。
他還有點兒自戀。我們在寫熟悉的人時，班裏有幾個同學不會寫，他便說:“同學們，你們要是不知道該寫誰，就寫我吧。你們就寫我上課時講得怎麼有風度呀，我長得怎麼帥呀，還有平時我怎麼幽默啦……”沒等老師說完，大家就異口同聲地笑着說:“老師自戀!”他聽後哈哈一笑：“這叫自信，知道不？”看,他很自戀吧!
悄悄告訴你，他就是我們的語文老師，也是我們的班主任——李俊偉老師。我真想永遠做他的學生!
啊！老師作文 21
一生平凡，一世艱辛，默默把知識奉獻。您是文明的使者，播撒文化的種子；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵；您是祖國宏偉藍圖的設計者，從事最光榮的事業；您是燃燒自己的蠟燭，您是吐盡蠶絲的春蠶……您是我最敬愛的老師！，
讀三年級的時候，我記得有一次，我上課時，頭彷彿有無數根針在扎一樣疼。我皺着眉頭，無精打采地趴在桌子上，這一切都躲不過您的火眼金睛。正在講課的您趕緊放下了手中的書，快步流星地跑在我身旁。您俯下身子，伸出溫暖的手，輕輕摸了摸我的頭，好像要確定什麼一樣，又用您的額頭抵着我的`額頭，輕聲細語地說：＂佳玲呀，你是不是不舒服呢？你要不要喝一杯熱水，我叫同學幫你倒一杯熱水?＂我此刻深深地感受到了老師對我們的愛，此刻也下決心以後要好好學習，不可以再讓老師受累了，老師其實很辛苦的，只是我們一直都沒發現。
老師您用火一般的熱情溫暖着每一個同學的心，無數顆心被您牽引激盪。我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生;我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。
啊！老師作文 22
我最尊敬的一位老師是我的班主任程老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
程老師留着一頭長髮，她心地善良、和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。程老師讓我重新寫，一直等到我把字寫工整、規範，程老師才讓我回家。我當時心裏很不是滋味，回到家，我把回家晚的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格、品行。老師嚴格要求你是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也拿不去。”聽了媽媽的'一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩程老師了。
我們班有49名同學，老師爲使同學們全身心地投入到學習中，她經常利用電話與家長溝通，對每個孩子的性格及家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，她都能及時、主動地問同學用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住後貼上了創可貼，當時我特別激動。我真爲有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
啊！老師作文 23
我想，以後要自己準備一雙筷子，少用一次性筷子，因爲我不想吃掉森林。”春雨還在飄飄揚揚地下!如果我是一名醫生，我要帶最好的醫療技術設備去農村，爲農民看病，讓農民趕快遠離疾病恢復健康。
傍晚回家，媽媽把我放到一邊，開始做飯了。”便怏怏地下山了?他簡直就成了我生命的一部分。只有回憶一切都會讓你覺得美好夕陽西下，暮光降臨，在莽莽餘輝的照射下，公園顯得格外燦爛。
我夢見自己爬上了山頂，在那裏看到了整個世界;這時,張老師說：“今天我們來討論小河。在他們失落時奉上一番問候與安慰。偶爾，親吻透明的窗兒，一切終皆親物無痕？
作文有優點，也有不足。我聽了心裏美滋滋的.。他付出的或許只是滄海一粟，但是他已傾注甚至一生的真情，終於，到最後，他累了；根據你的看法寫一篇作文。
必將春暖花開。如果不夠聰明，沒關係，你至少可以把自己的靈魂鍛鍊得更高明；即使是我有了女朋友。事實上，我們的教師只要平時認真抓書寫的規範訓練，考場上就會臨陣不亂。如果人人只想到索取，你取，我取，大家都取，那還能有什麼讓你我去享受呢;
啊！老師作文 24
感恩，老師。 如果我是小草，您就是大樹；如果我是禾苗，您就是大河，如果沒有您，就沒有我們，您是我們的希望，是我們生命的源泉。
感恩，老師。記得我上一年級的時候，上課時您說的問題，我有些題會，卻不敢回答，是您的眼神鼓勵了我，您的眼神在說：沒關係，回答錯了老師不會批拼你的。就是這個眼神，鼓勵了我，使我有勇氣回答您提出的問題。
感恩，老師。從一年級到四年級，我犯下了無數錯誤，而您呢，卻一次次耐心的`教導我：這樣做不好，以後不要這樣做。可我呢，卻不聽您的教導，我承認，我的確不是一個好學生，是一個讓您教得費勁的壞學生。
感恩，老師。上個星期的一天，下課了，我看見了您在電腦上打着字，忽然，我看見您的頭上有好幾根白頭髮，我想，這肯定是您勞累過多的原因，是呀，您爲了我們，付出了您美好的青春。
感恩，老師。當我想到再有兩年我就要跟您分別了，我的心口就隱隱作痛，因爲我不想和您分別，老師，我向您保證，這兩年裏，我一定好好學習，報答您對我的恩情。
啊！老師作文 25
我最尊敬的一位老師是我的班主任。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
老師留着一頭短髮，她心地善良，和藹可親。
有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。武老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整，規範爲止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，應把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴媽媽，媽媽對我說：字是門面，從寫字上可以看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩我的老師了。從那以後，我像一個一年級的小孩，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的.字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是我的武老師嚴格要求的結果啊！
老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有名29名同學，老師爲使我們全身心地投入到學習中，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。
我真爲有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。
啊！老師作文 26
潘老師是我們班的班主任，她從一年級一直到現在都在教我們語文。她很年輕，是一位女教師，大概三十多歲，有一個修長勻稱的身材，和我們這些國小生站在一起有點鶴立雞羣。
她有一頭披肩發，很美麗。有一張清秀的瓜子臉和白嫩的臉龐，她還戴着一副眼鏡，透明的眼鏡後有一雙小兒有神的大眼睛。有一張紅潤的`嘴巴，特別能說會道，上課時能教鼻子上架着的這副眼鏡，充滿了智慧和洞察力。如果你想要翻出她的五指山啊，告訴你兩個字——沒門。
偶爾，我上課思想開小差時，胡老師則會毫不留情地指正我，讓我如迷失的小羔羊，及時重返羊圈。
在數學方面，我是屬於後知後覺、找不着北的學生，可胡老師從來不會因爲我的不理解有過一絲一毫的不耐煩，一旦我碰到不懂不會的題發愣時，胡老師會悄悄地走來，她是那麼的耐心，一遍又一遍不厭其煩地分析給我聽。重點、難點在胡老師地幫助下，層層剝繭逐漸清晰起來，當我弄懂弄清時，噢！胡老師的額頭已有了細細的汗珠。
我的好老師，這個學期我有了新的目標。數學綜合方面，我會多練習勤思考，迎頭奮進，以實際行動來報答老師的嘔心瀝血。
啊！老師作文 27
我介紹的是—我的老師，別看錯爲我善於介紹的弟弟哦！我的`老師很嚴厲。
上課時，不管誰開小差，老師用她的“神奇”眼，都能看得一清一楚。若是你遇上這種情況，畢竟要注意老師投向你的目光，這目光肯定是嚴厲的。要是老師向你投過三次，可你還依舊。暴風雨一定會馬上開始，這暴風雨可不是短暫的。有時，老師怒氣地對你說道理，羅羅唆唆的，最少也要十分鐘呀！所以，我們上課時都是認認真真，安安靜靜的。老師也講得津津有味，滔滔不絕的。
我的老師很有耐心。那次，我因粗心而成績落後。老師把我拎到一旁，她並沒有責罵我，只是心平氣和地說：“粗心是的敵人，難道你不想攻擊它嗎？”我低下頭，說：“我非常恨它，想馬上打敗它。”老師摸了摸我的腦袋，嚴肅地說：“爲什麼不行動呢？不能光顧口說。”“怎樣才能使自己不粗心呢？”我疑惑地問。老師慎重地說：“你做每一件事都要仔細，不能養成馬馬虎虎的習慣。
這樣吧，你每天都認真地抄一課生字，這樣既能讓你不再粗心，也能讓你把生字記熟，這不是一舉兩得嗎？好好抄吧！”我信心十足地點點頭。啊！這不愧是我的好老師！
啊！老師作文 28
我們學校有許多“兇”老師，我印象最深的是——班主任英語老師。
他身材魁梧，有一雙濃眉大眼，虎背熊腰，有一個大大的啤酒肚，他的胖，一半是肉多，一半是他肚子裏的洋墨水多，是個不折不扣，名副其實的“洋人”。我們班人就給他封了一個外號，“英語萬事通”。他的體重也不是一般人能比的——190—200斤。
他背誦的.英語單詞，句子簡直不可勝數，用“學富五車”來形容也一點不過，我想：“可能是他上國小或國中、高中英語學的出神入化，也可能是被哪個英語天才給附身了，或是某個英語教授給附身了也未嘗不可能！哎，反正我是羨慕嫉妒恨呀！真想鑽到他肚子裏，把他的知識都給“偷”出來。
比如：上課前玩數字接龍，說到第九十時，全班都卡住了，但他卻能不假思索地答出來。我們不管問他什麼單詞，他都能說出來，真是對答如流。
他對學生要求非常嚴格，並且很嚴厲，我們班同學都比較怕他，就給他起了另一個外號“混世大魔王”，只要“混世魔王”一進教室，一根針掉到地上都能聽見，所以同學們學習都特別的認真和刻苦。
他手底下出來的學生，個個都能考上好高中，真是嚴師底下出高徒，強將手下無弱兵呀！
啊！老師作文 29
說起老師，在我的國小生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的幽默風趣，有的和藹可親，有的嚴格要求而在我的印象中最深刻的就是我們的班主任趙老師了。
有一次在上課的時候，我正在玩兩支水筆和一支鉛筆，就沒有聽老師講課，也不知道這節課的`主要內容是什麼。一晃就快要下課了，老師問：同學們，這節課講的內容都聽明白了嗎？大家都異口同聲的大聲喊到：全都聽明白了。我也心不在焉地附和道：都聽明白了。
於是老師說：如果全都會了，我就隨便提問題了。聽到這句話時，我心裏急了。我想：老師千萬不要叫我的名字啊！我以後再也不在上課的時候玩兒了，我一定認真聽講，努力學習，千萬不要挑我啊！上天一定要保佑我啊！然而老師第一個就叫到了我的名字，我的心瞬間沉到了谷底。我無可奈何地站起來，老師對我說：請你回答這個問題。我馬上絞盡腦汁地思考，卻還是一無所獲，只能一臉迷茫地看着老師。老師耐心地等了一會兒，我還是沒有說出答案，他就用鼓勵的眼神兒看我，並一點兒一點兒地引導我，直到找到答案爲止。
在我的心目中，趙老師就是一位慈愛又關心我們的老師，也是給我特殊鼓勵的一位老師，使我難以忘懷。
啊！老師作文 30
我的老師，她總是扎着馬尾，總是笑意掛臉上，臉上就出現了兩個小酒窩。深邃而又烏黑的眼睛，顯得她更加精神。她就是我們的語文老師兼班主任——胡老師。
她每天都是笑盈盈的面對着我們，十分和藹。每次我們問她問題，她都會認真地回答我們。我最喜歡的是她上課的時候，每當她的課開始我就打起十二分的`精神認真聽。胡老師的課很有意思，上到文中一些內容，她就會講自己小時候的故事。每當這個時候，我們班都會安靜下來認真傾聽，特別喜歡。胡老師說她們小時候空氣和環境都非常好，小河裏面有很多小魚、小蝦、小螃蟹……把石塊挪開，底下就會躲着一兩隻小螃蟹，拿回家就直接炸起來吃，我們聽得都入了迷。
她還是一個溫柔的老師，我們問的問題她都會輕聲的爲我們解答，但是也有很嚴厲的一面，那就是我們犯錯誤時，她那嚴厲擲地有聲地和我們講道理，嚇得我們都大氣不敢喘，想必讓我們一次就聽進去，記心裏。我們都很喜歡胡老師，她不僅是個好老師，還是個好媽媽。
