無論是在學校還是在社會中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的我的老師國小作文500字4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我這次介紹的老師，是我們的新班主任和語文老師——唐老師。她有一個馬尾辮，一雙明亮的大眼睛，高鼻子，小嘴巴，烏黑髮亮的頭髮，年輕有朝氣，全身散發着清純可愛。
她管理班級有方。她只要看見我們做了件壞事就頭痛。於是，她想出了一個好方法，不管我們做了好事還是壞事，都用“正”字記下來。看誰最後在缺點後面的“正”字多，誰就表現得不好。看誰最後在優點後面的“正”字多，誰就表現得好。這個結果最後還要拿在家長會上公佈。如果有同學做了件很大的壞事，她就會讓那個同學寫班校報道，這樣既能提高他們的寫作能力，又能彌補過錯，真是十全十美。因爲這個辦法，上學期我們班級獲得了很多次陽光中隊稱號，期末我們班還被評爲學校的陽光中隊呢！
唐老師不僅管理有方，她在語文教學上還很細緻認真。不管上課時間還是下課時間，只要我們有問題，她都會耐心解答。她講作業非常認真。她還會把一些作業寫得差的同學留下，爲他們補課。她經常提倡我們多閱讀。她說，閱讀是最好的老師，閱讀會教會我們許多知識。
唐老師很關心同學。有一次，我們班的一名同學中午參加學校的午託班，她吃完飯後向午休值班老師請假回家，可是她並沒有回家，而是在學校玩耍。唐老師看見了，帶她到辦公室和她談話。唐老師說：你這樣做很不安全，老師會爲你擔心，父母會爲你擔心……從此，那名女同學再也沒有這樣做了。
去年暑假開學後，我生了一場病，唐老師打電話給我，問長問短，還說，有不懂的問題就問她。我非常感謝唐老師，她的話讓我心裏暖暖的。
我非常喜歡我的班主任——唐老師。
我的老師國小作文500字 篇2xxx老師，您大概很驚訝我會給您寫這封信吧，你仔細讀讀裏面的內容！
五年級期末那階段，我常常惹您生氣，但我想告訴您，這些錯都不是我乾的，你真的錯怪我了，我知道，那些天我說的您一句都沒聽進去，爲什麼呢，我成績中等，難道就因爲他們成績高，您就要排斥我，把責任推到我頭上來嗎？
一天早上，我來晚了，一個差生也來晚了，我們倆幾乎同時出現在門口，您就質疑了，“你們是不是在一起玩了！”我聽了很難過，爲什麼總是這樣懷疑我呢，我爲什麼要跟他在一起，說心裏話，要不是您是老師，我就已經跟您吵了起來了！
自然課下課，我便被您連踹帶罵地叫到辦公室去了，您問我，“手機是不是你拿的？”我二丈摸不着頭腦，什麼手機，什麼我拿的，老師怎麼能這樣冤枉我呢？只是老師您說：“在不交代，我就請你家長來一趟！”這時我憤怒了，但一會就冷靜了下來，諷刺的說：“要是我沒拿呢，反正那有攝像頭，記載的一清二楚，要不要去看看啊！要是我真拿了，我在廣播操時向全校師生對你說對不起，要是我沒拿，那你也得在全校師生面前向我道歉！！！行嗎？”你似乎意識到了事情的嚴重性，後來我才知道，原來是一個好學生拿的，老師爲了包庇他，就拿我來充數，就憑這一點，我恨您！爲什麼能這樣包庇成績好的同學，爲什麼爲什麼，我真想向校長控告你的“罪行”但先到你是教我的老師，對我有恩，所以我在校長辦公室門口徘徊了一陣，走了！
我希望你能不在包庇，做一位好老師！
我的老師國小作文500字 篇3每個人都有自己喜歡的老師，但幾乎都是現任的班主任，有的`人即使是喜歡某一位老師，但一轉到其他學校就變了。
我轉到亞林二國小兩年多了，但我依然喜歡曾經教過我的亞林一國小的黃老師，他語言詼諧幽默，每次上課都把全班同學逗得哈哈大笑，但他講得都很有道理，我們往往在笑的同時學到了知識，我很喜歡黃老師的講課風格。
人都有犯錯的時候，老師也不例外，但要知錯能改，黃老師就是這樣的一個人。有一次，一個學習好的跟一個學習較差的同學在教室裏打起來了，不知黃老師當時是怎麼想的，他只是訓斥了學習成績較差的那位同學。這件事讓剛走進我班教師的大隊輔導員看明白了，就當着同學們的面對黃老師說：“做老師要公正，對學生要一視同仁。”黃老師虛心接受了輔導員的批評，從此以後再也沒有犯過這種錯誤。所以，我很佩服黃老師的胸懷。
每當黃老師給我班上課時，我們都興奮不已，他有一副天生的清爽而又響亮的好嗓子，聽他講課簡直是一種藝術享受。
我們一國小每當有面向社會的大型演出時，在臺上主持的總是黃老師，他憑着優美的音色和流利的談吐贏得了觀衆和校領導的認可。
黃老師還擁有一副俠肝義膽，有一次，一個比黃老師高一頭的校外男孩溜進校園裏欺負一個小同學，黃老師看見之後毫不畏懼，把那個大男孩訓斥得啞口無言，低頭認錯。從此，黃老師在我心中的形象更加高大了。他是我學習的好榜樣。我們班男生都表示要好好向他學習，將來也成爲像黃老師那樣的人。
這就是我喜歡的老師——黃老師。
我的老師國小作文500字 篇4有一個人，我永遠忘不了……
記得讀國小三年級那年春天的一個早晨，我早早地來到學校。剛放下書包，我看見班主任胡老師怒氣衝衝地走了進來，指着我說：“你說什麼呢，早自習說什麼話！”又對我後面的班長說：“去，撕她兩個笑臉。”我很委屈，大叫：“我說什麼了，我什麼也沒有說，你憑什麼撕我兩個笑臉。”胡老師說：“你別說謊，我可看見你說話了。”然後問我同桌：“她說話了沒有？”同桌說：“沒有。”胡老師又問我後面的同學，“她說話了嗎？”“老師，她沒有說話。”胡老師語氣緩了下來，說：“現在上課吧，下課你到我辦公室去一趟。”那節課，我委屈地哭着，什麼也沒聽進去。老師叫我上辦公室，我有什麼事呢？還要批評我嗎？
推開辦公室的門，我看見胡老師坐在那兒，我走過去，說：“老師，你找我有什麼中？”我心中很憤怒，又很委屈，所以說話的語氣很生硬。胡老師看見我，站了起來，給我搬了一把椅子，讓我坐下。我坐下後，她又拿一包東西給我，說：“老師錯怪你了，對不起！嗯，拿着這些東西，算是老師給你賠禮道歉了啊？”說完，胡老師摸了摸我的頭，說：“別再哭了啊，別委屈了啊，是老師做得不對。你再哭，老師也要哭了。好好上課，別影響情緒，那兩個笑臉我一定給你補上。”我一句話也說不出來，胡老師推開門送我回教室。
我打開那包東西，發現裏面有一串很漂亮的手鍊，還有一張紙條，只有短短的幾句話：孩子，對不起，其實我心裏也挺難受，希望你能原諒我。愛你的老師。
我看完紙條，眼淚就下來了。我一絲怨言都沒有，只有感激的淚。
這件事已經過去好幾年了，但在我的記憶中卻越來越清晰。我忘不了胡老師那句話“孩子，對不起”，忘不了胡老師那歉意的眼神。
我時時想念敬愛的胡老師。
