在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的扳手腕作文600字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
今天上午第三節語文課課時，老師讓我和同學輝進行一次“扳手腕”比賽。我心想：“扳手腕可是我的強項，在家時爸爸有教過我，蔡同學一定扳不過我的”！我和蔡同學都自信滿滿的走上了講臺。
我們以講臺桌爲比賽平臺，右手的肘部貼於桌面上，互相緊握對方的手，併成三角形狀態。此時就等待裁判的發令。“3、2、1、開始！”老師下令了。緊接着，前排的幾位同學大聲地喊着：“加油！加油！加油！”蔡同學使盡地握住我的手，似乎把全身的力量都傳送到右手上。可我則十分淡定，腳呈彎曲輻度，如釘子般的紮在地上，一動也不動。此時，他的手已被我扳倒了一半。蔡同學屏住呼吸，咬緊牙關，雙眼好似熊熊燃燒的烈火，緊盯着自己的手，臉也憋得通紅，似乎在垂死掙扎！彷彿在對我說：“老同學，你不要這樣無情啊，讓讓我吧！”林老師看出此時的情形，一直鼓勵蔡同學加油，但最終在我的聚氣下，被我按倒在了講臺桌上。此時，蔡同學沮喪地回到了座位上。
老師見蔡同學很不服氣的樣子，又讓我倆再進行一次比賽。這次同學們個個都站了起來，脖子伸的像長頸鹿一樣注視着。蔡同學已經使出了吃奶的`勁兒，右腳用力往下蹬，左腳則像直升飛機似的重心往後倒，我的手稍稍有些顫抖，但我仍然胸有成竹，一下子再次把蔡同學的手壓到了講臺桌上。蔡同學緊皺着眉頭，一直想反敗爲勝。之後，我們還進行幾回合比賽，但不管怎樣扳，蔡同學都是以失敗而告終，蔡同學只好投降了，再次沮喪地回到了座位上。我面帶微笑，懷着勝利的喜悅回也到了座位上。最後老師說：“大的都扳不過小的，真缺乏鍛鍊！”
通過這次扳手腕比賽，讓我感到扳手腕就是一種力量、技巧、勇氣的比賽。也正如老師所說的：只有多鍛鍊，纔會有強壯的體魄！
扳手腕作文600字 篇2“喂，是骨科醫院嗎？哎呀，我的手被搞斷了……”聽，教室裏傳來一陣陣悲嘆。其實呢，我也在中間。你一定會問：“這是怎麼回事？快講講。”那好，我就不賣關子了，整個“斷手案件”是這樣嘀……
下午，陽光明媚，花草芳香。啊，好祥和喲！誰知，天有不測風雲，“扳手腕！”，張老師瞪圓了眼睛，扯開喉嚨大喊。頓時，教室裏人聲鼎沸。有的同學大喊：“我還沒上場就已經贏了。”“不！”有的同學也痛苦地發出了“豬哼”。“我這麼一個小不點和誰扳啊？唉……”
“規則是：自己和同桌把手擱在課桌上，互相使力，三局兩勝哦，哈哈。”張老師又說出了規則，“開始吧！”
張老師話音剛落，同桌便笑着對我說：“來吧，我會輕一點的，嘻嘻~~”什麼嘛，我心裏暗暗叫苦：你說得輕巧，也不想想，你乃大力士“孔武”轉世啊！我只好苦笑着伸出右手，輕輕放在桌上。而同桌早已爽快地伸出手等我了。“開始嘍，準備好了沒？”“COME ON來吧，準備好了。”我可不能輸在起跑線上。其實我表面勇氣可嘉，內心卻在默默祈禱。“啊~~痛、痛、痛哎。你不是輕輕扳嗎？”我眉毛擰成八字形，眼睛本就不大，現在更小了。我上一排牙齒咬着下一排牙齒，發出“嘶，嘶”的聲音。“你倒是用點力啊，我一點感覺都沒有呢。”同桌面無表情，很正常的。
我的腳都快擡到桌面來了，還在做無用的掙扎。“砰”一聲，我的手被壓在“五指山”下。服啊，我輸得心服口服。手好像已經不是我的了。那個無奈啊~~嗚……“要是再來杯下午茶就太好了，但是現在第二局開始了。”同桌露出很期待的眼神。什麼？你還要來？不！我可不想再這樣，我要“逆天改命”。但是，即使我把小時候吃奶的力氣都使出也未能實現“改命計劃”。三局，我輸了三局呀！寶寶心裏苦。
現在，你該知道是怎麼回事了吧？“哎，救護車，載我一程唄……”哈哈！
扳手腕作文600字 篇3“哈哈，贏了！”“加油，加油！”“就差一點點了，用力！”爲什麼教室裏這麼熱鬧？猜猜我們在幹什麼呢？哈哈，我們在進行扳手腕比賽呢！
今天上語文課時，老師突然神祕兮兮地對我們說：“我們今天不寫作業，來一場比賽吧！”同學們們聽了先是一愣，接着大聲歡呼，一個個激動得手舞足蹈。
老師先給我們講了比賽規則：雙方雙手交叉相握，手肘不能離開桌面，更不能借助其他東西用力，否則就算犯規。說完遊戲規則後，老師就讓我們自己找對手。我一聽，就讓我的前桌當我的對手，因爲我覺得他看起來瘦瘦小小的，我肯定能贏他。我們互相握好手，就開始用力，出乎我意料的是，他看起來瘦弱，沒想到力氣還挺大，我們僵持了好久，我才艱難地獲得勝利。
試過一輪後，老師要選一組同學到講臺上比賽，我連忙舉起了手，希望能夠上臺比賽，但是很可惜，老師沒有叫到我，不過沒關係，當個觀衆也很刺激。
老師選好人之後，他們就上臺了，只見他們面色凝重，好像都對這場比賽勢在必得。當他們握好手之後，大家一起倒數：“三、二、一，開始！”就在那一瞬間，他們一起用力，不一會兒，其中一個同學的臉就憋得通紅，就像是喝醉了酒一樣，握在一起的手，關節都發白了，而且青筋凸起，看來他們都使出吃奶的力氣呢！他們的眼睛緊緊盯着對方，好像在用眼神示意對方自己不會輕易認輸的。大家都屏住呼吸，彷彿害怕會打擾到他們。最後，其中一個同學大喊一聲，把另一個同學的手壓到了桌子上，贏得了勝利。
在決出勝負的時候，教室裏爆出了雷鳴般的歡呼聲！今天雖然我沒有上臺比賽，但是這次激烈的扳手腕比賽依然給我留下了深刻的印象，也讓我們非常快樂！
扳手腕作文600字 篇4今天下午一上課，嚴老師就宣佈了一個振奮人心的消息：課上將進行一場扳手腕比賽。話音未落，教室裏頓時炸開了鍋，議論聲迴盪在教室上空。有些同學摩拳擦掌，躍躍欲試；有些同學怕輸了不好意思，甘心做起了拉拉隊員。等同學們熱身完畢後，嚴老師滿面春風地問：“有誰願意參加這次比賽？”“我！”“我！”“我！”同學們爭先恐後，生怕自己不被選中而失去參加比賽的機會。嚴老師經過考慮，決定讓潘飛宇和王縝較量一番，成爲冠軍候選人。
兩個人各自先搬來一張凳子，分別坐在桌子兩邊。嚴老師一聲令下，扣人心絃的扳手腕比賽開始了。潘飛宇和王縝暗暗較量着，誰都不願服輸，可王縝漸漸體力透支，有些鬆懈，潘飛宇瞅準機會，使出致命一擊，第一輪潘飛宇勝出。
稍作休息後，第二輪較量開始了，這次王縝可不敢再鬆懈，兩人全都使出吃奶的勁，誰也不肯讓步。兩分鐘後，兩人還是不肯罷休，只見他們的臉已經漲紅，咬緊牙關，王縝臉上露出一種似笑非笑的神情，像是在嘲笑潘飛宇，“你贏不了我”。而潘飛宇毫不示弱，繼續對峙着。所有人都看呆了，大家都屏住呼吸，教室裏靜得連一根針掉地上都能聽見。比賽僵持了四分鐘，還是勝負難定，只好打爲平局。
大概是第二輪沒有比出輸贏，兩人都不甘心，直接進入第三局，大家的心都懸了起來，因爲這局關係到兩人的命運啊！潘飛宇好像勢在必得，心不在焉，王縝因爲沒有勝過，所以十分專心致志，不停地朝潘飛宇“進攻”，終於，潘飛宇敗下陣來。
通過這次別開生面的扳手腕比賽，我懂得了堅持不懈就是勝利的道理，只有堅持不懈才能成功，纔能有所收穫！
