在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編整理的班級作文400字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
不團結的班級與習慣壞的班級，這兩個班級是哪一個班級呢?那就是我們四(3)班。可能有人會問：“爲什麼要說自己的班級呢?”因爲這是事實，無法否認。可能又有人會問：“你說這事幹嘛?"別急，聽我慢慢說。
今天上午，我和李思潔完的正高興，李方過來了，說要跟我說事兒，李思潔便自己去玩了。
我們坐在大樹下，我問李方有什麼事，她嘆了一口氣，說：“四班和五班多團結啊，習慣多好呀，不像我們班，一點也不......"聽了李方的話,我也不由自主地低下了頭,打斷了他的話：“一點也不團結，習慣也不好。”“還常因爲一點小事兒爭吵。”李方又說。“是呀，習慣也是。特別是黃約翰，上次不就是三科免考，今年又當上了班長嘛，就開始驕傲了。真擔心他會因爲這樣學習退步呀。”我激動地說。這時，李方又冒出一句：“我也一樣，上次語文考了個全年級第一就驕傲了。可我卻忘了，新學期一開始，就幾乎等於一切都從零開始了!”接着，我們不約而同的離開了。
回家後，我一直想着李方說的話。是呀，別的班不知比我們班團結多少倍，而我們班，有何時才能像他們那樣呢......
班級作文400字 篇2你可別看他長得有點胖，但是他可是你想不到的機靈，在學習上也是名列前茅。
他微胖，有兩條強壯有力的腿。當你和他對視時，會有種恐怖的感覺，他的眼睛就像一個彈珠一樣，隨時都會放射犀利的光芒。他總是幅威嚴的樣子，所以我們都不敢惹他。
他是個名副其實的和事佬加學霸。
他有兩個好朋友，但這兩個人總是吵架，他每次都要去把他們分開。上課時老師出的難題，次次被他一一化解。老師有一次給他出了道難題，這下把聰明的'他給難倒了，老師又出了幾道難題，他還是不會，我們嘲笑他。他這下拿出真本事了，居然全部做出來了，而且全部正確。我們目瞪口呆的看着他，不由得說：“這麼厲害的嗎？”
不知有沒有關係，他學習好，吃的也多！他們組簡直就是一個“食物消滅機”，吃完還要向其他組的同學們借，他們主要以肉爲主，其他同學們都說：“這是一羣狼跑到我們班了！”
他也是我們班出了名的“機靈鬼”。
比如：“你去幫我拿個快遞。”老師對他說。他飛快地跑到門外去拿快遞，來到教室，他把快遞給老師。靈機一動，他說：“老師，您看我幫您拿了快遞，是不是嘿嘿，應該有點跑腿費呀？”他站在旁邊嬉皮笑臉，老師不好意思拒絕，因爲他是當着同學的面說的，只好應了他，請吃冷飲。
這就是我們班的多面手史康捷。
班級作文400字 篇3你一定知道《20xx》這部電影吧！這部電影是說世界末日，可是今天也是我們班的末日。
“今天，語數外三門課全部考試。”不知是誰把這個消息奔走相告，傳到了全班同學的耳朵裏，這像一挺機關槍“噠噠噠、噠噠噠”，把我們的心都射成了兩半。
第一門考數學，有些同學已經被數學考試壓倒了，有些同學認爲這只是熱身，後面還有更難的。不錯，第二門考英語。大上課鈴了，一股寒氣悄悄逼來，我回頭一看，英語老師已經抱着一沓卷子盯着我們了，這門考試，我絞盡腦汁，終於寫完了。考完後，我才暫時鬆了一口氣，等待最後一支語文箭的到來。
下午，語文考試開始了，我開始答題，一題、兩題、三題，進展挺順利，我心想：也不是那麼難嘛！我一路掃蕩，可是難題說來就來，突然，一道題難住了我，就像是森林裏蹦出了一隻“攔路虎”，我左思右想，費了九牛二虎之力，終於像武松一樣把“攔路虎”給幹掉了。
今天，我們流行說：“3月2日，三（2）班的末日。”
班級作文400字 篇4各位老師，各位同學，大家好！
我是四（5）班的吳鴻濱，大家一定知道三字歌裏有一句話“愛集體，做貢獻”，我們班就有一個典型的例子，他就是我們值日班長——王新宇。雖然他的學習成績在班級不是很出色，但是他對班級工作卻積極主動，不怕苦，不怕累。認真完成值日班長各項工作。從來不吭一聲，再髒再累都是一個人扛着。他是我們學習榜樣。
有天放學，也是開家長會日子，大家都高高興興地回家了，他依舊呆在教室裏掃地擦黑板。出版報。整理桌椅。直到許老師進來問他，你怎麼不走，王新宇回答說：今天我是值日班長，我應該多做點，讓家長們看一看我們班級是美麗，是乾淨的。給家長留個好印象。這就是他愛集體表現
有一次，十分鐘勞動，他也幹十分買力，這次剛好是他拖地，你們不要小看個子不高，拖起地有模有樣，也比大人差，一會兒就把教室拖完。本想我換他一下，但是王新宇自己堅持把它拖完，也沒有吱一聲。
這就是我們班的王新宇。
我話講完了，謝謝大家。
班級作文400字 篇5班級的問題已經越來越放肆地困擾着班主任陳老師了。陳老師日夜操勞忘我的工作，但班裏總是常常出現許多小毛病，着實讓陳老師頭痛啊！所以陳老師只好請大家一起分析班級的情況。
陳老師要我們先分析優點，我們講到的優點都非常粗略，並且發現優點的人不多，屈指可數。但是，陳老師聽着同學們說出來的優點，臉上露出了絲絲微笑。在講的過程中，大家都在苦苦冥想，有的撓着腦殼，有的緊鎖眉頭，還有的耷拉着腦袋，回憶着學習生活的點滴。過了大約十分鐘，總算找出了幾大優點，什麼樂於助人啊、班級榮譽感強啊、素質好啊等八個方面。
開始抓缺點了，剛纔發現優點的人就更積極了，並且還帶動了其他人。缺點一個、兩個、三個……越到後面，舉手的人越多，我回頭一看，幾乎全班同學都舉手了，熱鬧非凡啊！此時，我開始心裏難過了，自己身爲一名大隊長，卻不能把班級的每個同學管好，讓老師少操心，最好是不操心，沒有很好地帶動同學們把優點發揚光大，卻使那些缺點在無意的錯過，竟長成了巨大的空洞！我震憾了，我們竟然能在此時發現那麼多的缺點和不足，爲什麼我們平時就沒有發現呢？如果早些發現，平時每個同學都能留意自己身邊的大小事，也就不會在這時找出如此多的缺點啊，而且老師也會少了許多操心和煩惱。
今天這堂課，讓我深受感動。通過同學們找優缺點的熱情度，也不就真正說明了許多同學心胸還不夠寬廣，還缺少發現優點的慧眼嗎？
班級作文400字 篇6一、制定目的：
推進班級整體學風建設，增強班級的學習氛圍，提高個人的學習積極性、學習效率，優化學習方法。實現整體和個人取得優異成績。
二、計劃內容：
1.考勤：保證每個人按時上課，由學習委員及宿舍長協助統計考勤情況。同時鼓勵班級同學積極佔座。
2.自習：每週班級組織兩次集體自習，時間爲週一、週三晚上7:00~10:00，並要求考勤。其他學習日由宿舍長自行安排時間。
3.教學相長，互幫互助：根據每個人的學習情況，由優秀的學生總結學習經驗及知識歸納，在集體自習或其他時間與班級同學交流。同時以宿舍爲單位，加強學習交流，一對一結組，實現優勢互補、共同進步。
4.資源共享：將優秀的教學視頻等學習資源上傳集體郵箱，共同分享。
5.認真做好考前動員，考試分析，總結各種考試的經驗。
三、目標
經過上述努力，相信我班一定會班風正，學風濃，並在期末考試中位列年級前四名。
四、獎懲措施
1.對於那些對班級學風建設有突出貢獻的優秀個人及宿舍集體給予班級通報表揚和物質獎勵。
2.對遲到者等違反班級規定的同學在每次班會中給予通報批評。
3.以上獎懲都將記入班級情況記錄表。
後記：謹此鼓勵全體熱能5班的成員努力！努力！再努力！
班級作文400字 篇7一至六年級，我已與同學們一起度過了將近五年半的時光。於是，我決定把班級同學分類，煮成一桌盛宴。
首先，要放水（溫順型），可選之材似乎沒有一個，思索、對比許多，我和助手曉博商量，決定放入小周牌水。因爲班級之中，羣人戰爭，硝煙四起，所有女生幾乎全來參戰，連我們這些觀戰的也會被波及。只有她整天在座位上悠然自得地看着comic book，任憑別人打鬧，幾乎都置之不理。水加好了，點火開燒。接下來要往裏加菜了（好吃型）。先加肉，把小嚴抄起扔入，此人細皮嫩肉，白白胖胖，肯定好吃！因爲他零食常不離口，每天拿張一鳴卡，去一鳴店裏嘩嘩刷個不停，狼吞虎嚥地吃着麪包，喝着牛奶，一看就知道是個吃貨，不胖纔怪呢！往鍋裏添加鹽和青菜，再放入醬油，火鍋完畢！
然後開始燒菜了。
先燒超辣石鍋魚，魚已有，水已有，超辣調料（超暴力型）該放誰？不用說首選金牌辣椒粉攪拌於碗內。因爲此人夠辣，每天必會去暴打男生一回，而且我幾乎次次是她的目標，直到氣喘吁吁，脫離她的魔爪才肯罷休。
海里遊的，地上走的都有了，就差天上飛的了，我決定紅燒山鷹（學習成績好型）。我捉來一隻富鷹，撥毛放開水燙之後就下鍋了。此人每次考試名列前茅，在空中常常翱翔，時刻準備超越
大餐出爐啦！請大家快來品嚐，謝謝捧場！
班級作文400字 篇8提到我們班，我就會想起我們班的高手，如“惡作劇大王”吳束方煜，“廢話演說家”盛鵬飛，“小畫家”萬心怡……真是數不勝數。可是我最羨慕的三位同學是：朱翊宸、卜嘉倪和丁凡珂。
說到卜嘉倪，她可是我們班的“發言高手”。一頭烏黑髮亮的頭髮，如同用一層油漆刷過似的，扎着胡蘿蔔似的麻花辮。每次老師提出的問題，她都快速又準地回答出來。有一次，老師拿了一張試卷，提出了一道難題，我們在座位上冥思苦想，可是就想不出。突然，只見卜嘉倪高高地舉着右手，站起來回答問題的時候，聲音洪亮又快速。
說到丁凡珂，他可是我們班的“淘氣包”。眉毛濃濃的，像一個三角形，耳朵又大又嫩，彷彿一把大蒲扇。一下課就飛似的跑了出去。有一次，下課後，老師還沒有佈置家庭作業，丁凡珂就一溜煙地出去玩了。
說到朱翊宸，她可是我們班的“演講大師”。嘴巴又圓又嫩，眼睛圓溜溜的，彷彿兩顆黑珍珠。她經常寫一些童話讀給我們聽。
有一次，她寫了一篇笑話，然後對老師說：“我寫了一篇笑話，演講課可以講給同學們聽嗎？”老師說：“當然可以。”到了演講課，同學們歡呼雀躍。老師來了，同學們安靜下來，朱翊宸開始讀了，讀的有聲有色。讀到最搞笑的部分時，同學們捧腹大笑，有的笑得直拍桌子，有的笑得直捶胸，還有的笑得從椅子上摔了下來。結束後，教室裏又響起經久不息的掌聲。
我喜歡這個班級，我爲在這個班級而感到驕傲自豪。
