老師,讓我爲您畫幅像作文
無論是身處學校還是步入社會,大家總免不了要接觸或使用作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分爲命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編爲大家收集的老師,讓我爲您畫幅像作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師,讓我爲您畫幅像作文1國小到國中,我換過無數個老師,但國小的班主任劉老師依然深深烙印在我的腦海中。今天,我來爲劉老師畫幅肖像,再向你們介紹介紹。
來,老師,坐好了,我準備要畫了。先畫一雙眼睛:劉老師的一雙眼睛目光炯炯,傳說他的眼睛是比“千里眼”還牛的“萬里眼”。剛開學,我被分到了劉老師班,因爲一年級活動多,所以我頂的鐵格子塞得滿滿的。在一節語文課上,老師讓我們做卷子,而我在埋頭苦做的時侯,被老師從座位上拽了起來,我驚慌失措地望着老師,又望了望座位,那個鐵格子掉了下來,老師找人修了一下,告訴我說:“以後格子裏不能放這麼多東西,知道了嗎?”我眨巴着眼睛點了點頭,回到了座位上繼續做卷子。
唉唉唉,老師您別亂動,再畫一個鼻子。老師的鼻子最靈:因爲我們那時才二年級,有些同學的習慣不太好,有時上課就尿了褲子。劉老師嗅到了教室裏有異味,便把一個同學叫到了宿舍,一直到後來我們才知道是那個同學尿褲子了,爲了不讓那個同學不難爲情,所以才悄悄把他叫出了教室。
老師,別急別急,就快好了,最後畫一個嘴巴。劉老師的嘴巴能說會道,出口成章。有時,學校會組織老師們進行演講比賽。我們偶而會看到其它老師寫稿子,背稿子,而我們擔心劉老師落後,也催老師快準備準備,而劉老師卻不以爲然地說“不急,不急……”記得比賽那天,其他老師演講完了,輪到他時,我們在臺下都非常緊張,只見他深呼吸一口氣,流暢地表達出了自已演講的主要內容,口齒流利,字字精彩,換來了雷鳴般得掌聲。當他下臺時,我們一窩蜂地衝過去,抱住了流老師,好激動……
在我的記憶中,劉老師總是那麼的`和藹可親,但在三年級的下半學期,我們聽到了惡夢般的消息:劉老師被調去下一屆帶一年級去了。從那以後,我就回到了榆次區上學,再沒見到劉老師……
老師,您的肖像畫好了,可您現在在哪裏呢?您悉心教導我的三年,生活和學習中的點點滴滴,我永遠都不會忘記。老師,您等我,等我考上一中的尖子班,我一定會帶着榮譽去看望您!
老師,讓我爲您畫幅像作文2靜靜地深夜羣星在閃耀,老師的房間徹夜明亮。每當我輕輕走過你牀前,明亮的燈光照耀我心房。每次聽到這首歌時,我就會想到我心中敬愛的老師。老師像園丁一樣培育着我們這些剛出土的嫩芽。我們也在老師的灌溉下茁壯成長。老師,您每天都辛苦地教育我們,每天都這麼勞累。今天,就請您坐下,讓我來爲您畫幅像。
我要把您的頭髮畫成淺棕色,淺棕代表力量,代表慈祥。讓我感到非常溫暖。
我畫着您那淺棕色的頭髮,陷入了回憶。記得那次運動會,我是800米的跑步選手。嘀---裁判吹響了哨子,我立馬飛奔出去。但到了第二圈,體力漸漸下降,跑得越來越慢。到了第三圈,我連步子都邁不開了。您看見了,向我飛奔而來。風,把您的頭髮吹得高高的,活像頭威武的雄獅。加油!您邊跑邊喊道。我瞬間感受到了您給我的無窮的力量。我使勁邁開步子,猶如腳下生風,一鼓作氣跑到了終點。敬愛的老師,是您給予了我神奇的力量,讓我突破了自我。謝謝您,我的好老師!
我要把您的手畫成小麥色,小麥代表關懷,代表鼓勵。
您那小麥色的手擁有着母親般的關愛與關懷,讓我感到十分溫暖。有一次上課,您向我們提出了一個問題,我還沒有理清思路,就聽到了一聲清晰地點名:蔡淦竹。我渾身一愣,戰戰兢兢地站起來,不知所措的站着。您見了,走下講臺,來到我身邊。沒想好嗎?您慈祥地望着我說。沒……沒想好。我支支吾吾不知如何是好。您笑了笑,用您那小麥色的手摸着我的頭,說到:再想一想。您那雙手彷彿擁有着強大魔力,我的思路頓時清晰了,答案流利地說了出來。您拍了拍我的肩,說:你可以的嘛!啊!您那充滿魔力的手讓我理清了思路。謝謝您,我的好老師!
可是,儘管我手裏有許多顏料,但您對我的關懷,對我的鼓勵,對我幫助的點點滴滴,用我手裏的這些顏料又怎能塗得盡呢?用這支細細的畫筆又怎能畫得完呢?不如把這份愛深深地藏在心底!橡皮擦不去;時間也抹不去;顏料也不會被時間侵蝕。就讓您對學生的這份好,在我心裏變成永恆的愛,刻在心上,刻成一道深深的印記……
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