在日復一日的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的記事作文7篇，希望能夠幫助到大家。
假如生活是一杯芬芳的茶，那愛就是茶葉；假如生活是一支動聽的歌，那愛就是一個個可愛的音符。生活中的愛，無處不在。
在一個陽光明媚的早晨，我揹着書包蹦蹦跳跳地來到了教室。第一節課，老師讓我們寫詞語，我剛寫幾個詞，筆就沒有油了，我拍了拍前面同學的肩膀，說：“唉，今天真倒黴！筆沒油了，你能借我一支筆嗎？”“當然行了，誰讓你是我的好朋友呢！”說完，她便拿了一支漂亮的筆遞給我。我微笑着衝她說：“謝謝！”
我拿着筆，心裏有許多感激的話想對她說，此時，我的心思早已離開了課堂。
愛是冬天裏的一縷陽光，溫暖人心；愛是一把火炬，它讓愛的聖火傳遞到每個人的心中。愛！就在我們身邊。
記事作文 篇2星期天帶着於航，還有其他朋友好幾家3口到河口去燒烤。我們準備了烤爐，木炭，還有羊肉，蔬菜。到了淇河邊，小朋友可開心了。因爲我們到的地方水很淺，小朋友脫了鞋光着腳丫到小河裏踩水，他們拿着漁網在河裏網魚，摸蝦，嬉笑着，真是開心。城市的孩子能這麼近距離的接觸大自然，過集體生活，對他們的成長很有益處。
羊肉烤好了，於航端着盤子放上肉串先給其他人送去，最後他才吃，看着他開心服務的樣子，我感到很欣慰。大家吃喝玩完後，還把周圍丟棄的瓶子等垃圾撿到袋子裏帶走，於航乾的很起勁。這次淇河燒烤遊大家玩的很開心，小朋友們在一起增進了友誼，團結互助，共同勞動，愛護環境，對他們的成長很有益處！
記事作文 篇3誰想每天寫完作業後還要練字。孔老師偏偏就佈置了這麼一個家庭作業，讓我們自由選擇。
禮拜五下午，孔老師給我們佈置作業：“星期六星期天，你們把書上的前四個單元的生字寫一遍。並且寫一篇練筆，名字叫《我不想練字》或《我想練字》。要是想寫《我想練字》的話，就要把作業上的字寫的難看一點。要是想寫《我不想練字》的話，就要把作業上的字寫漂亮一點。聽懂了嗎？”
哦，天哪！我想不會有哪個“傻瓜”會故意把字寫難看，並且每天被罰練字的。所以，今天寫字的時候，我空前的用心。照着書，我一筆一劃的寫着，生怕寫錯一個字。如果出現一點差錯，那可就完蛋了。因爲媽媽在很早以前，爲了培養我細心的好習慣，不給我改錯的機會，早已把家裏的所有改錯的工具，如：刀片呀、膠帶呀、塗改紙呀“收拾”的無影無蹤 。
寫完生字後，我長長的舒了一口氣。開始滿意的欣賞着今天的作業。“嗯，還不錯，乾淨整齊字體工整。用心不用心的效果就是不一樣啊！”再一看錶，發現今天寫作業竟然比以前多用了一半時間。我很感慨地說：“果然是應了那句‘慢工出細活’的老話。”
我滿意地看着今天的作業，心想：我們平時幹很多事情，都有些急於求成的想法。只看重了速度，卻忽略了質量。往往會出現許多的小錯誤、小毛病、小彎路，再回過頭去改正時，卻又浪費了許多寶貴時間。
反而是那些幹起事來一開始就認認真真，踏踏實實朝目標前進的人，看起來走的很慢，實際上他們卻是最容易靠近目標、最容易成功的人。因爲他們省下了因爲粗心犯錯又改錯的時間。
真是感謝孔老師留下了這篇作文，讓我第一次這麼聚精會神的寫作業，才明白了這個道理。
記事作文 篇4一次受傷後的救助是一朵絢麗的.花；一次善意的批評是一朵絢麗花；一次碰撞後的忍讓是一朵絢麗的花；一次爲父母端茶到水是一朵絢麗的花
一次善意的勸告是一朵花。一次毛筆課上，老師教我們握筆姿勢。我們認真的聽，並做起來。老師一個一個的指導我們，應該怎麼握筆。這樣我們把筆握在手中，便可以千篇一律的寫起字來了。我們寫我們的字，老師邊走邊糾正拿筆姿勢錯的同學。
你看我剛剛教了那麼久，你連拿筆都拿錯了。食指不是應該彎曲放在筆的四分之一的地方嗎？你怎麼是直的呢？文老師批評道。
這時，我看了一下自己的姿勢。無意中，竟然發現了小明和剛剛那同學犯的是同樣的錯誤。我急忙糾正了他。老師也正好檢查到這裏，並表揚了小明握筆握的好。
老師走後，剛剛要不是你糾正了我的握筆姿勢，我可能會被老師批評的！謝謝你！小明感激地說道。
沒關係，同學們之間本來就應該互相幫忙的。我回答道。
一次善意的糾正是一朵花。記得
我爲他人開一朵絢麗的花真是舉不盡，說不完。
記事作文 篇5今天,我和鄭慶星各買了一捆魚雷,準備去北湖公園燃放。
我們來到北湖公園後，就打開袋子拿出魚雷來放。因爲我第一次見到魚雷，所以我總是拿起魚雷看來看去。忽然，我發現魚雷的引火線很短，我就對鄭慶星說：“我不放魚雷了，這些魚雷的引火線太短了。”鄭慶星對我說：“沒關係，雖然它的引火線很短，但是它的燃燒速度很慢。你不用害怕。”聽了他的話，我就放心多了。
鄭慶星首先給我示範了一下，我看了他的示範後，覺得並不可怕，我就迫不及待地拿出一個魚雷，準備一試身手。我用打火機把魚雷的引線點燃，然後快速扔進了水裏“嘭”的一聲，水中一下就濺起了幾尺高的水花。看到這一幕，我高興地手舞足蹈，並大聲地對鄭慶星說：“我敢放魚了。”鄭慶星說：“你現在知道放魚雷了，我們兩個比下賽，看哪個的水花濺得高。”我點了點頭。我點了兩個魚雷扔進裏，鄭慶星只點了一個魚雷扔下去。因此，我的水花濺得高。我不禁得意洋洋起來。鄭慶星不服氣地說：“別高興得太早，好戲在後頭。”只見他，轉過身去，點燃了魚雷，然後從後面扔了進去。水花濺得比我的還高，我也不甘示弱，也學他的樣子，可我沒多大力氣，所以沒扔進去。後來，我又用一些辦法，戰勝了鄭慶星。
這次放魚雷，既讓我玩得開心，又鍛鍊了我的膽量。
記事作文 篇6在一個天氣昏暗的傍晚，天氣很悶人。我匆匆忙忙地走回家，爲什麼我這麼着急？告訴你吧，今天是我的生日呀。
趕到家裏，家裏都是煙，我以爲着火了，急忙跑過去看，哎，原來是媽媽在爲我的生日煮菜呢！真是虛驚一場呀。我連忙放下書包，跑到櫥房，迎面飄來一陣陣香氣，飯桌上，有雞、鴨、魚、肉……真是色香味俱全，好豐盛呀！
五點半左右，我請的小客人陸續來了，他們手拿禮物，邊走邊說：“生日快樂。”我們洗過手，就上桌。按理說應該先唱生日歌，可由於大家都有點害羞，都不肯唱，這次就免了。於是我便把蛋糕分給他們，他們都津津有味地吃起來。吃了一半，我對大家說：“我們來玩個遊戲吧！”“好啊！玩什麼？”他們問。“就玩‘擊杯傳花’吧。一個同學蒙上眼睛來敲杯子，其他同學拿一枝花來傳，當擊杯聲停下來時，花傳到哪個同學手裏，那個手拿花的同學，就要給我們表演一個節目，可以唱一首歌，可以學動物叫，可以背古詩……”“好啊！”大家異口同聲地歡呼起來。
擊杯傳花開始了。我拿了一枝花給他們，然後我轉過身敲起了杯子同學們趕緊傳，生怕花落到自己手中。突然，我杯子的敲響聲音停了，大家定睛一看，花落在王祖豪手中，大家都不約而同地拍手，表示歡迎他爲大家表演一個節目。王祖豪也不推辭，大方地站起來給我們朗誦《登鸛雀樓》這首古詩。接着，輪到他來敲杯子我們傳花了。這不，他可得意了，自己立刻把眼睛蒙上，一聲令下“開始”，只聽杯聲清脆而急促，我們也邊笑邊傳，我心裏緊張極了，我一拿到花，就馬上傳給下一個人，生怕那枝花在手中多停一下，哪怕是一秒的時間也當心。就這樣大家都緊張而迅速地傳着傳着……只見花在我們中間已轉了兩圈，可杯聲還在響着，怎麼還不停？該停了吧？正當我們猜測，這時，杯聲停了，鮮花正落在邱添的手裏，一陣掌聲後邱添給我們唱了一首生日歌，聽着聽着，我們也情不自禁地跟着拍掌唱了起來，多麼快樂啊！我的生日就在這樣歡樂的歌聲中結束了！
今天，我過得可高興了，因爲“擊杯傳花”爲我的生日增添了無限的歡樂。
記事作文 篇7家是每個孩子成長的搖籃，是每個孩子棲息的港灣，能讓每個孩子找到溫馨的感受。我也不例外，因爲它給了我溫馨和幸福!天冷了媽媽爲我添衣;天熱了，奶奶爲我扇風;夜晚踢被子了，爸爸給我蓋好……這一個個的細節都溫暖着我。
記得有一次，我半夜發燒，爸爸媽媽嚇壞了，急忙送我去醫院，媽媽不停地問醫生我病得嚴重嗎?醫生診斷後說問題不大，吃點藥，打幾天針就會好的。聽到醫生說完這話，爸爸媽媽懸着的心才放了下來。第二天，媽媽聽鄰居阿姨說魚湯對感冒發燒有好處，馬上回家煮起湯來。過了一兩個小時，媽媽端着香噴噴、熱騰騰的魚湯過來了。看到媽媽那滿額頭汗，我覺得溫暖極了，病也好了一大半。
還有一次，我單元測試的卷子發下來了，我看後立即儍了眼。那鮮紅的86分剌痛了我的眼睛，淚水在我眼睛裏打轉。又考砸了，怎麼辦?我哆哆嗦嗦地把試卷塞進書包，膽顫心驚地回家了。到了家，我向爸爸媽媽說出了自己的成績。“86分”爸爸媽媽吃了一驚，我低下了頭，原以爲會招來一頓罵，沒想到爸媽卻那樣平靜，他們對我說：“孩子，成績並不重要，重要的是過程，只要你努力了，那就行了。你要知道，漫長的人生路不可能是帆風順，途中，你會遇到種種挫折和考驗。這就是一次考驗，所以，拿出勇氣，努力吧，下次再來!我們永遠相信你，支持你!”聽了這句話，我又重新擡起頭來。爸爸媽媽，放心吧，我會努力的!，以後，我一定會拿出勇氣來迎接各種挑戰的!
我擁有一個溫暖的家，一個幸福的家，我愛我家!
