作文一：掌聲
每一個人都會因爲掌聲而奮鬥，我就是這樣。
有一次，我參加老廟鎮舉行的400米男子田徑比賽中，就是因爲熱烈的掌聲，我取得了好的成績。
我們6人一組，發令槍一響，我開始猛跑。不過由於我起跑較晚，暫時第四名。開始，我跑的十分有勁，當我跑了大約200米時感覺頭昏腦漲，兩腿發軟，真想停下來不跑了。這是，我只聽到跑道邊的同學口中大喊道：“加油！”鼓掌雷鳴般響起。
我一直感覺掌聲在我耳邊響起，我咬緊牙關，奮力去追第二名。
還有20米，掌聲更加熱烈，我一口氣猛衝到終點。就在這時雷鳴般的掌聲再次響起，我居然獲得第二名的好成績，和第一名只差3秒。
這就是掌聲的力量。
作文二：我把掌聲送給大哥哥
星期天，我和媽媽在大街上走着，忽然，一陣風吹來，把一輛自行車吹倒了.
這時，一位大哥哥看見了，毫不猶豫地走過去，彎下腰，伸出手，左手拿住車把，右手握住座墊，想把車子扶起來，可是，車子太沉了，怎麼也扶不起來，但他並不灰心喪氣，又擦了一下臉上的漢，使出了“九牛二虎”之力，才把自行車扶了起來，最後，把腳踏踢好，看到車子穩穩地立在那裏，他臉帶微笑，得意地向前走去----
望着大哥哥的身影，我心裏情不自禁地把“掌聲”送給了他。
作文三：難忘的.掌聲
今天上午老師讓我們讀18課《盤古開天地》。
老師領讀了第一句：“很久很久以前，預備，開始”。同學們都挺直了胸脯坐在座位上開始朗讀課文：“很久很久以前。”同學們專心致志的，用洪亮的聲音。有感情的讀課文。同學們的讀書聲從教室裏飄出來，傳到了操場，傳到了校園裏的每個角落。
課文朗讀完了，因爲同學們讀的非常感情，整齊而且聲音洪亮！所以老師給同學們熱烈的掌聲，表示老師對同學們讀課文的贊同！
這次掌聲使我終生難忘！
作文四：掌聲響起來
掌聲是誰都聽過的聲音，有的是給成功的人，有的是給自己的……
一天下午，上數學課，老師在黑板上寫了一道題，我本來積極舉手的，可是老師叫了許多同學都說錯了，我一看心裏沒底，就把手縮了回來，老師又叫了幾個同學也沒有回答正確，我更害怕了。可是我萬萬沒想到的是老師竟然又叫到了我，我站了起來，瑟瑟發抖地說出來了這道題的答案，教室裏竟然響起了一片掌聲。
我恍然大悟，原來答對了，我臉上露出了滿意的笑容。
原來能聽見掌聲就這麼簡單。
作文五：掌聲響起來
每個人都得到過掌聲，有的人得到掌聲是鼓勵的掌聲，有人得到的是喝彩的掌聲。
我們班裏的一個同學學習成績一直是提不上去，平時如果一到考試那天，她就愁眉苦臉，每次作文成績低得可憐。
但是，現在成績直線上升，老師經常誇她。有一次，老師說下午要考試，顯然她臉上的表情非常的自然。到考試的時間了，她很順利地把試卷做完了。過了2天之後考卷發了下來，她的成績明顯提高了許多，竟然考了91分。當老師宣佈她成績的時候，我們全班同學大吃一驚，教室內的掌聲響了起來，掌聲非常的熱烈。
這是一次難忘的掌聲。
