在平時的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家整理的老師寫人作文9篇，歡迎大家分享。
老師寫人作文 篇1
我有一個既嚴肅又和藹可親的班主任——王老師。她既是老師又像母親，從不輕易打學生，話裏總是藏着深刻的道理，。
王老師對我們要求很嚴格，許多同學看到她都有點怕，我也不例外，上課時總是乖乖地坐在那兒聽課。說起王老師的嚴格，那可是出了名的，要是誰沒有完成作業，或者改正不認真，她一定會陪着你做完不可；要是誰欺負了同學，非得讓他道歉後寫出檢查；要是誰說謊騙老師，騙同學，那可是自討苦吃，因爲那是怎樣也逃脫不了王老師那福爾摩斯般的頭腦。
王老師雖然嚴厲，但是在生活中卻非常關心我們。有一次，我肚子突然痛了起來，臉上的表情可能表現的也很痛苦吧，王老師發現了我的情況，急忙走過來問我：“是不是很痛呀，孩子。”我說：“哎呀，是。”她立即找來別的老師替她看住學生，背上我就去醫院。我說：“給我媽媽打電話吧。”王老師說：“先去醫院再說，你媽媽那麼瘦哪能背的動你。”路上纔打電話通知了我媽媽。
王老師對每一個同學都很好。不管是學習好的還是學習不好的，她都很耐心給他們講題，從不冷嘲熱諷學生，對待每一個學生都像對待自己的孩子一樣。
記得有一次上完體育課，我們跑完步後，個個滿頭大汗，氣喘吁吁，王老師見我們累成這樣，立刻給我們提了一壺水來解渴。還有一次，有一天下午在上學的路上突然下起了陣雨，到校後，很多同學的衣服都被雨水淋溼了，王老師怕我們生病，連忙拿出手機逐個給家長打電話。瞧，王老師多好！
我喜歡我的王老師，我爲生活、學習在這樣一位可親、盡責的老師的懷抱裏而感到無比的高興。王老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個好老師。因爲是您把我從一個無知的孩童，培育成一個全面發展的學生。如果沒有您，就沒有我今天的進步。是您，給我知識，給我力量。
王老師，我喜歡您，永遠感謝您！
老師寫人作文 篇2
洪老師是我六年級時的語文老師。洪老師是一位年近四十歲的女教師，較長的教齡，使她的經驗十分豐富，而洪老師也是一位嚴師。
“大家認真點！以後誰這麼鬆鬆垮垮，我馬上讓他退學。”好嚴厲的聲音，好大的口氣，一點人情味都沒有！誰這麼橫？我不滿的擡起頭，門口站着一位女教師，一雙犀利的眼睛，好一副精幹的模樣！只可惜沒有慈祥的微笑，沒有溫情的目光。我一下子就明白了，這位就是大名鼎鼎的洪老師！新學期第一星期就得打掃衛生，誰有那麼大的勁頭，還不是懶懶散散隨便應付！
第一節課，洪老師就定製了一大堆規矩：不許曠課，誰曠課誰罰抄寫；不許遲到，誰遲到當日的衛生打掃就由他承包；……
不久，我便領會了這位老師的脾氣。
不知是不是心靈感應，在一起“瘋”的幾位同學不約而同的叫了起來，“啊呀”幾聲，驚慌失措地彼此對望！糟了，又讓老師看見了！我們邁開腿便跑，可惜早已來不及了。老師滿臉怒氣，冷峻的目光盯着我們。我們喘着粗氣，忐忑不安地停住了腳步。“馬上給我回教室去！”猶如晴天裏的一聲悶雷，我們不由得打了個冷顫，惶惶然回到教室裏去。
打從那次以後，我們便很少聚在一起了。
老師“啪”的一聲把書放在講臺上，開始訓話：“你們最好給我注意一點，以後別再亂扔粉筆。教室裏人來人往，粉筆踩得到處都是。我們是要用粉筆爲我們服務的，而不是讓它們成爲我們腳下的犧牲品！”看着老師緊繃繃的臉，大家心裏暗叫不妙。那雙犀利的眼睛掃過整個教室，突然又是一聲嚴厲的斥問：“誰扔了粉筆？統統給我站起來！”她提高了音量，表示大家如果不坦白交代，就看看誰硬誰軟誰吃虧。她要“罪魁禍首”起來“自首”，但聞聞這氣氛，誰會那麼傻？誰有那麼大的勇氣？沉默！好可怕的沉默！在老師的“電”力下，“罪魁禍首”們都被擊敗了。
領教了老師的脾氣後，我們學聰明也變乖了。令人高興的是，半個月下來，我發現自己漸漸養成了一些好習慣，漸漸發現學習竟是一件愉快的事。
語文不是一門好學的科目，然而，聽了洪老師的課，我不再感到它是摸不着抓不到的東西。課堂上，老師旁徵博引，有條理地用她那抑揚頓挫的、富有磁性的話語把知識傳授給我們。一兩個月下來，我做題時不再手足無措。在迎刃而解地戰勝那些困難時，在看着成績不斷提高時，我總在心裏大呼一聲：嘿，老師真厲害！我在怕她的同時又很快喜歡上她了。
洪老師，您是我最好的老師！
老師寫人作文 篇3
我的老師，她是一位好老師，她就是我們的班主任——楊老師。
我的老師她有一雙潔白的手。可愛又迷人的眼睛，魔鬼般的身材，又卷又長的頭髮，像雪一樣白的皮膚。
我的老師，爲了我們的課程，日夜操勞着，臉上卻有着花一般的笑容。
我的老師，是以爲認真負責的好老師，不耽誤學生的們的課程，有一次，老師感冒了，在課上還不停的咳嗽，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句句的給我們講課，給我們分析，我知道在老師給我們講課時，老師老師有多麼的辛苦，但是老師仍然堅持着，然同我們的學習成績進步了很多，老師的病卻嚴重了。這就是一位老師的責任，一位真正的老師。
我的老師是一位關心同學的老師。有一次，有一位同學嘔吐了，當我們去告訴老師時，老師急得像熱鍋上的螞蟻，又去買藥，又去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才鬆了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早得到學校給我們上課，還要爲一些沒有寫作業的學生而生氣。
‘老師幸苦了’這是我發自內心的感嘆。‘老師我愛您’這是我一直以來想對老師說的話。
我一直把楊老師當做我的`母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發出七彩的光芒。
老師我愛您。
老師寫人作文 篇4
人們都把老師比作是“春雨”，把學生比作是“春苗”。每一棵幼小的春苗都需要春雨去辛苦澆灌，我們辛勤的老師就如同那綿綿的細雨，用播灑的愛去滋潤學生那幼小而單純的心田；用那豐富多彩的知識去開啓學生的智慧；用那最優秀的人品去培育學生的品德；用無私奉獻的精神來對待學生；用那最甜美的笑容來迎接我們。廣大教師的高尚情操，爲春雨增添了無限的光彩。
我慶幸我也擁有了一位這樣的老師。我的老師有一個健壯的體形，健康的體魄，一雙炯炯有神的眼睛下面有一張紅紅的嘴脣，說起話來，聲音洪亮，能讓人一聽就聽得懂他的意思——那就是我們班的李老師。
有一天晚上，我們家開家庭聚會，回來後已經十點多了。剛剛好路過李老師家的後院，我從窗外看見了李老師家的書桌上，有一個在夜光燈下炯大的身影，那是誰呢？我近一點兒看，啊！是李老師。李老師手中拿着紅筆，頭一直往下底，認真地在批改作業。李老師一直注意他手中的作業，對周圍是視而不見，所以他也沒看見我。站在窗外安靜的我，因爲不想打擾李老師，所以我只輕輕地說了一小聲:“老師，您好!’’接下來我就離開了李老師家的後院，踏上了回家的小徑。
李老師在學習方面對我們要求十分嚴格。對於我們的作業，他非常認真，從來不馬馬虎虎的。在作業、試卷上，他不允許我們出現任何一個錯別字，在書寫上，他要求我們要字跡工整，卷面整潔。我知道老師是爲了不讓我們在考試的時候，出現任何錯別字，讓卷面保持乾淨，以免因爲一些小失誤而丟失了寶貴的分數。
李老師還會在課堂上教我們該怎樣概括段意，使句子更簡便；還教我們要怎樣理解詞句；還有教我們該怎樣來朗讀唐詩宋詞。當我們有哪裏不懂，不理解時，老師就給我們一一解釋得清清楚楚。李老師是多麼的負責啊!有時候他還會給我們講一些發生在古代時期的故事，我們大家都聽得津津有味。那每一個動聽的故事就像每一道含有豐富營養的美食，構成了一桌美味的飯菜佳餚。一點一滴地幫助我們健康快樂的生活成長。
記得有一次，我在學校舉行第一屆科技活動周的時候，我的科技作品在全校四年段中，榮獲一等獎。聽到您在班級裏面春風細雨般地表揚了我，我的心裏頓時感到美滋滋的，而且您還鼓勵我要再接再勵。因此，我暗暗下定決心：在學習上，我一定要好好學習！天天向上!做一個合格的優秀少先隊員，絕不讓老師您和我的爸爸媽媽，我的親人，我的朋友失望。
老師您是黑暗中的一盞明燈，照亮我們的心靈，驅趕走無盡的陰暗，帶給我們希望和力量；老師您是在大海中漂泊着的一艘大船，帶我們暢遊知識的海洋，教給我們生存的本領；老師您是大路上的一顆石子，默默的建築着歷史的陽光跑道······老師，您的愛，如同太陽一樣溫暖，似春風一般，如清泉一樣甘甜可口。您的愛，比父愛更嚴，比母愛更純潔，比友情更珍貴。您的愛，是最無私的，是最偉大的，是最神聖的！
老師寫人作文 篇5
光陰似箭，日月如梭，一轉眼我就七年級了，回想起老師對我的關懷，真想說聲：“老師，辛苦了！”
紛紛揚揚的感激如同一輛紡車，紡出了我對您的思念；紡出了我對您的敬佩；紡出了我對您的讚美！
一提到老師，不禁想起自己的母親也是一名教師。在我的印象中，母親是個要求挺嚴格的人，但在她當老師的點點滴滴的行動中流露出來的卻是——“XXX同學，飯剛吃完別跑這麼快，要肚子痛的！”“XXX同學，你怎麼又買零食吃了？下不爲例哦！”“XXX同學，這道題不是那樣解的，老師再給你講解一遍，仔細聽哦！”……我想，肯定是“老師”這個神聖的職業給她帶來的巨大的影響吧！
同學們，你們可曾記得，在夜深人靜的時候，是誰？在孜孜不倦得批改作業？在我們歡度假日的時候，是誰？在廢寢忘食地爲我們備課？在我們遇到難題的時候，又是誰？不厭其煩地爲我們指點迷津？沒錯！是您啊！敬愛的老師!您把我從乳臭未乾的小毛孩引導成爲堅強向上的小少年，從蹣跚學步的小屁孩指引成爲文武雙全的小青年，在這期間，您花了多少心血啊！
有人說，您像蠟燭，照亮別人，奉獻自己，而我卻說，照亮他人的火焰會永遠燃燒；也有人說，您像石子，默默地鋪築歷史的跑道，而我卻說，築成成功大陸的石子，與青山一樣不老！
如果有人問我，最崇敬的職業是什麼？我會不假思索地回答：老師！
如果有人問我，最嚮往的職業是什麼？我會毫不猶豫地回答：老師！
如果有人問我，最偉大的職業是什麼？我還 是會斬釘截鐵地回答——老師！
老師寫人作文 篇6
我的老師，一米六的身高，圓圓漂亮的臉蛋總會洋溢起迷人的笑容。在她那美麗的外表中隱藏着一雙孫悟空的“火眼”監視着我們。稍不留神就會被她那犀利的眼睛給盯上。
“叮叮叮”第四節課的下課鈴打響了。同學們像禁在籠子裏的小鳥重獲自由“飛出”了教室。有的同學像沒有聽見下課鈴似的仍然做着作業，有的同學嬉皮笑臉地說着話，還有的……教室像炸開了的鍋。突然，田老師像一座高山屹立在教室門口大聲訓斥到“現在是什麼時候，第四節課下，是吃午餐的時候，全班罰抄午餐規則一百遍！”這句話猶如五雷轟頂，把我們擊垮我的心想中了萬隻箭。同學們極不情願的拿起本子抄着，手上的筆在紙上行走着。教室裏變得靜悄悄的只聽的見樹上的鳥兒嘰嘰喳喳的叫着，過了一會，田老師把勺子放在碗邊，冷冷地說道：“寫完一遍的舉手”舉手的人寥寥無幾……“寫完三遍的舉手”全班大部分的同學都舉起了手。“寫完三遍的同學就不寫了”老師的臉上露出了寬容的笑容。全班同學欣喜若狂，猶如黑暗中的一束陽光散滿了我們的心頭，我們的老師難道不能用刀子嘴豆腐心了形容嗎？
因爲老師對我們平時嚴厲，所以我們在五下的期末考試中奪得年級之冠。在領成績單的那一天。我們心裏十分明白，這離不開平時的罰抄。
一日爲師，終身爲師。我愛我的“紙老虎”老師。
老師寫人作文 篇7
“我愛，我愛，老師，老師，就像愛米蘭……”當這首歌聲響起時，我便想起了和藹可親的音樂老師。
音樂老師姓夏，她有彩虹般的笑容，甜甜的聲音好像天使的問候，我很喜歡她。夏老師和藹可親，像一位善良的女神，用自己的身體，給我們創造了一座知識的大橋，談到這兒我心中就涌起了感情的波濤：老師，您好！
記得有一次，我們全體背唱《甜甜的祕密》，要能背得滾瓜爛熟，纔可以坐下。我剛開始根本背不出，過了好一會兒，我還是背不出！我看到了其他同學個個都坐了下來，我心想：既然別人都坐下了，那我也坐下吧!想着想着，我就不安地坐了下去。這時，夏老師在聽各位同學背得怎麼樣，剛開始，夏老師聽了幾位同學背的歌，十分高興，嘴角邊出現了一對酒窩，想花兒一樣美！當她來到我身旁時，我心波動波動地直跳，夏老師臉上的微笑不見了！兩隻大大的眼睛望着我，我的臉一下子紅了，像一個熟透的大蘋果。我鼓起勇氣，又站了起來，這時夏老師對我笑了笑，好像在說：“呵呵！沒事的！以後不能這樣哦！要做誠實的孩子。”望着夏老師的背影，我心裏有一種說不出的感到。以後，每次背歌詞時，我就會覺得夏老師在我身後，微笑地望着我，時時提醒着我：要做個誠實的孩子。
敬愛的夏老師，以前我以爲您很神氣，領着一羣小鳥飛來飛去，說上一句話也驚天動地，但我現在懂了，那個講臺舉起的是別人奉獻的是自己。老師，謝謝您！
老師寫人作文 篇8
付老師是我上國中以來的第一個語文老師。
記得剛剛入學的時候，我在門縫中看見了一個高高的老師那時我還不知道她是教什麼的。我喊了聲報告進了這個陌生的班級，我看見了許多陌生人，這使我感到很孤獨。不過當我做在座位上聽付老師爲我們講解時我看到了她那溫柔的眼神，令我感到無比的溫暖，彷彿我心中的一塊冰被她所“融化”。
漸漸地我“喜歡”上了她，因爲她總是能給我帶來溫暖，那溫暖猶如火爐一般在我心頭。
付老師戴個眼鏡，她最令人羨慕的是她那長長的黑髮披在肩頭，顯得格外的美麗。我們慢慢的熟悉了，我也瞭解了她的教學方法和性格。其實付老師有時看起來雖然板着一張臉看起來很嚴肅，但她並不是嚴厲的人。
有一次，付老師把我叫到前面讓我背寫一首古詩我那時掌握的並不是很牢固。我心裏緊張起來生怕寫錯了，寫完了之後我檢查了一遍認爲沒有問題了。而正是因爲我的粗心，付老師給我檢查的時候發現我的作者寫錯了她用紅色的筆圈了出來。她走到我面前對我說你的古詩內容寫的都對了只有作者寫錯了，伸出手來我把左手伸了出來付老師用那木棍子打了我一棍我疼得幾乎要哭了，但我沒有哭因爲我知道老師是對我好，誰讓自己不爭氣呢。
下課了這節課是課間操，老師讓我們出去排隊。我用手蓋着那隻捱過第一次打的手走了出去，在路上我偷偷地看了一眼手，我看見紅紅的一片，大概是腫了吧！我的好幾個同伴都捱打了，我們都沒有怪老師都是說自己不爭氣。
從這次以後我們吸取了教訓，第二次老師讓我默寫古詩的時候我一個沒有錯，還有別的同學也都沒錯，付老師看到了也很高興，跟上次我們都錯了的表情截然不同，老師誇獎了我們我們也格外的高興。
是啊，我們如同付老師的孩子，每天我們進步一步她總是臉上流露出笑容。
老師我懂您的辛苦，你每天爲我們操心，頭上長出了幾絲白髮。老師，您是我的第二個母親。
語文老師您辛苦了，您永遠是我的第二個母親！
老師寫人作文 篇9
她中等身材，彎彎的眉毛下面一雙炯炯有神的眼睛。留着一頭金黃色的捲髮，說話聲音非常鏗鏘有力。
萬老師是一位對工作極爲認真負責的人。每天上課前，萬老師都會讓小組長收好作業交上去，她則一個一個認真仔細的檢查，批改。每次我們遇到難題，她都是耐心的給我們講解，知道所有同學都明白爲止。
萬老師對同學們的要求也很嚴格。有一次上課，老師有事出去了一下，同學們就在教室裏打鬧。老師回來見此情景，非常生氣，用教棍狠狠的敲打講臺，同學們頓時都安靜了。告訴我們以後不要這樣了，要知錯就改。
萬老師還是一位慈母般的老師，而且心靈手巧。有一次，她做了很多小麪包分給我們全部的42個孩子吃。
儘管，我有時也覺得萬老師對我們的要求太過苛刻。其實，我也知道她是愛我們的，把我們當成自己的孩子一般的疼愛。
我愛萬老師慈母般的微笑，愛她做的小麪包，愛她對我們發火時的嚴苛……你們呢？
不一樣的愛讓我在心痛時可以微笑、受挫折時可以站立、絕望時可以看到新的希望？我總善於想象一個故事。隨着時間一天天的流逝，我也逐漸地從一個咿呀學語的小丫頭，成長爲一名令人羨慕的少先隊員，可是隨着年齡的增長，我的煩惱也如雨後的春筍般在猛增猛長?
