在門前，我停下了腳步。先把右腳跨出了門檻，又小心翼翼的把左腳跨出了門檻……
“放假了！”當這個消息又在我的腦中浮現時，我情不自禁的又笑出了聲。啊，怎麼感覺今天的空氣是這麼清新，令人神清氣爽；今天的太陽是那麼燦爛，令人舒服極了；今天的雲朵是那麼潔白，令人感覺近在咫尺……走在回家的路上，我的心情無比舒暢，觀察起了身邊的景色。
這，是一條綠蔭小道。燦爛的陽光被樹葉撕扯成一段段，只留下些許斑駁陽光，時不時溫暖人們的身心。
這，是一位年過七旬的老奶奶。雖家境貧寒，但沒有放棄對生活的希望。我輕輕地走過去，用五角錢買下了她的一張報紙，雖然只是區區五角錢，但它代表的是我的愛心。
這，是幾位長髮飄飄的美女。但她們的美，僅僅停留在表面。瓜子皮撒落一地，卻不以爲然，依舊談笑風生。
其實，還有很多人：滿臉堆笑的書報亭阿姨；嚴肅認真的公交司機叔叔；遵守交通的低年級小妹妹……
一路上的這些人和事物，讓我看到了人性的善與惡，感覺到了溫暖與生活的美好，請你相信，只要你用心靈去觀察身邊的事物，你，就會受益匪淺。
作文二：睜大發現美的眼睛現代人看起來似乎太匆忙了，許多人在這忙碌的世界上生活，手腳不停，就好象參加比賽的馬，帶着眼罩拼命往前跑，除了終點的白線外，什麼都看不見，沒有時間回頭，或者停一停腳步，欣賞一下風景，結果，使這原本豐富美麗的世界，在我們眼中空無所有，只剩下了匆忙和緊張，忙碌與憂愁。
“貪婪“是人的天性，總想着汲取，而忘了付出。可是，人們忘了，忘了汲取得更多，也就失去得更多。當你敞開心胸，爲大衆所付出時，你會發現，原來，付出也是那樣的美。
我們每個人都是上帝的寵兒，上帝無私而又公平的將美藏起來，悄悄的等待人們去發現。你瞧，蔚藍的天穹，潔白輕盈的雲兒，還有那暖暖的陽光，難道不是美的代名詞嗎？奼紫嫣紅的花朵兒，鬱鬱蔥蔥的樹木，綠油油的山，重重疊疊的山嶺，潺潺的流水，溫柔的和風，難道又不是神奇的大自然之美嗎？
悲觀的角度不可能發現美，而應換個角度去感受：春，雖然變化無常，卻有“沾衣欲溼杏花雨，吹面不寒楊柳風“的美景；夏，雖然酷熱難擋，但也不乏“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅“的身影；秋，雖然陰雨連綿，卻也有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花“的圖畫；冬，雖然寒風呼嘯，仍造就了“忽如一夜春風來，千樹晚樹梨花開“的奇觀。
作文三：發現美的痕跡常常在想，美的距離隔着一段時光。
小的時候，對美的認識，便是從文字開始的。“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回，”這是氣勢；“大江東去，千古風流人物，”這是豪邁；“……不思量，自難忘，”這是憂傷；“落花人獨立，微雨燕雙飛，”這是孤獨；“梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴，”這是哀怨。
體驗這種美，需要心情。雖然我沒有這種超然，卻有着對超然的嚮往，於是我會在細雨中撐傘，獨自漫步於江南悠長的小巷。我會在天朗氣清時，徘徊雨水的山澗，現實與文字終究是兩個世界。小巷並中沒瀰漫那種談談的愁，山間也沒有展出多小純淨，不只是時光消磨了美，還是我始終不曾有那種心情。
是的，美的距離，隔着一種心情。
我開始在夏日午後靜靜地在林蔭下體會清涼與閒談，我想我看見了燥熱中恬靜的美，我被對朋友離去的身影，轉身的一瞬間憂傷不已，我想我能體會友情存在的時光。
於是我學着體驗一種草的人生，回味一朵花的情感。我對一朵花微笑，爲一片新葉歡欣和激動。這不容易開一次的花朵，難得長出一片葉子，在荒野中，我的微笑可能是對一個卑微的歡迎和鼓勵，就像青春芬芳讓我感到生命的美。
其實，美的距離，只隔一雙眼睛。
在晚春四月，芬菲漸盡之際，沒有了桃紅柳綠，柔風細雨，卻依然是遠山幽經、柳暗花明，輝煌着黃昏的執着；在酷暑七日，驕陽似火的時節，沒有繁華似錦、涼風頓生，卻依然是山清水淨、草木蔥鬱，召示着生命的勃勃。美其實都在身邊，只要你心中覺得它是美的，你的眼裏便能總有美的痕跡。
作文四：發現美的眼睛“生活中不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”帶着一雙不再挑剔的眼睛和一顆寧靜的心我發現了是中的沒。
大自然中，春意盎然，花草樹木都很美。小草雖然沒有牡丹、杜鵑那樣美麗，但它是堅強的，它經歷着風吹雨打，電閃雷鳴。水有的波瀾壯闊，有的水平如鏡。山有的太峻了，有的太尊了，還有的太貴了。是多麼美麗，我不驚一顫，是什麼顫動了我？是自然中的美。
你看，在那教師辦公室的窗臺下。老師還在辛勤的批改着作業，老師您的家人、親人還等着您回去吃飯呢！那一瓶又一瓶的用盡的墨水瓶，那一支又一支寫壞的紅筆。不知這些年來，您用盡了多少墨，用壞了多少筆。老師您辛苦了！您又辛苦了一天，就別爲我們費心了！啊，多麼好的老師，多麼感人的情景呀！
應着日落的餘輝，小道上一點黃暈的光。我走在回家的`小路上，這時一位頭髮蒼白的老太太不小心摔了一跤，一位小同學便立刻上前幫助，扶着老人走向了遠處，看着這一老一少的身影漸漸消失，我的心瞬間變得溫暖起來，這是多麼美好的瞬間，多麼美好的時刻。樓道里燈還亮着我知道，這一定是哪家的孩子還沒回來，爸媽怕他害怕，點着燈等孩子回家呢。多麼美好的時光啊，啊父親，母親你們在我來到這個世界上起，你們給予了我多少愛的付出？還將要給予我多少？啊，我的父親，我的母親，我愛着您們！
什麼是生活中的美，這就是生活中的美，就是這麼簡簡單單、平平常常的小事。
作文五：走在發現美的路上不知是誰說過：美無處不在，只是缺少發現美的眼睛。
今天看完視頻，第一個感覺就是——今天的作業太難了。不論是必修三的核心概念梳理，還是模塊的知識框架，好像都不知如何下筆。然後就開始大聲感嘆：“書到用時方恨少啊”。看着劉恩山老師和荊林海老師侃侃而談，各種科學理論、資料信手拈來，一方面佩服他們對生物科學知識的熟識，同時也很驚歎於他們的獨到見解。
可是感嘆歸感嘆，佩服歸佩服，作業總還是要寫的啊。那麼就靜下心來，翻翻課本吧。可是看着看着，忽然有了一種奇怪的感覺，爲什麼今天我再看書的時候，有了這麼多新的感悟呢？然後就想起曾看過的這樣一段話：“同樣的風景，在不同的角度看見的景色也不同”。只要你用心去觀察，就一定能夠發現。有些時候，因爲看到的多了，看得久了，就不願再多看。等過一段時間，不經意間一瞥，忽然發現多了點什麼。而其實它一直都存在，只是這時候我們才知道自己原來從不曾用心罷了。
其實，從這次培訓一開始，我就隱隱約約有了這種感覺，只是從沒有浮出腦海，尤其今年培訓的內容更貼近我們的實際教學工作，作業也更多的考察我們對課本掌握的熟練程度。因此我們翻看課本的時間多了，角度也不同了。在這個翻看、研究的過程中，我們的眼睛張大了，眼前的視野更加明亮了。我看到了從沒有發現的風景，看到了課本中隨處綻放的智慧之花。
走在發現美的路上，我不僅感嘆大自然的美妙，同時也醉心於細胞的巧奪天工；我既崇拜科學家的智慧之光，也難忘他們所經歷的重重坎坷；我既欣賞教材中精煉的文筆，也爲書中精美的圖片而讚歎。
當然在這條發現美的路上，我越發感激你們，不論你是專家還是教師同行，無論我們是否相識，是你們開啓了我發現美的眼睛；我也感激這個平臺，爲我開啓了一扇朝向風景的門。
親愛的朋友們，讓我們一起推開這扇門，一起走往發現美的路上吧！只要留心，自然會發現別樣的風景！
作文六：我發現了靜的世界是美的夜，很靜，只有霓虹燈在屋外閃爍。偶爾，能聽到遠處傳來汽車刺耳的喇叭聲。現在人們都向往城市，嚮往那裏的繁華和熱鬧，我卻偏愛恬淡寧靜的鄉村，那寂靜的田野，裊裊炊煙，小橋流水，陣陣蟬鳴，一切都是那麼美。雖然鄉村離我們的距離很遠，但是隻要有一顆恬淡寧靜的心，在平常的生活中我們也能發現山村的美，寧靜的美。
我發現，靜靜的秋天觀賞銀杏樹落葉的時候很美；素雅的窗簾飄起來的時候很美；獨自望着燭光時很美；自個兒看着茶葉在沸騰的水中慢慢泡開的時候很美。這一切因爲有一種平和安寧的意境所以展現出很美很美的神韻。那飄落的葉，就像翩躚的素蝶；那滿天的星斗，像一顆顆璀璨的明珠；搖曳的燭光給人以一種朦朦朧朧的美感；那茶，銜着暮春的最後一抹綠意，浸泡在往日的杯中，綻放那一縷清香。這一切，難道不是美的嗎？
什麼是真正的靜？是一位屢遭挫折的老人談着自己的遭遇好像在講述別人的故事。什麼是真正的美？是那聖潔的紫羅蘭迎着清早的露珠綻放，“盛享人生清涼”的時刻。
無慾的生命是安靜的，安靜的姿態是最美的。你看，蹲坐在雲岡石窟的大佛，兩片拱土而出的新芽；庭院裏曬太陽的老人；柴扉前倚門含羞的女子，他們都是平和、寧靜、恬淡、純真的，像一幅靜止的風景畫。一顆躁動的心安靜下來，就宛如一壺沸水被泡成了茶，此時的心不是招搖的枝條，而是靜默的根系，深藏在地下。也似舊屋牆角的那罈老酒，寂靜，寂寞，但是扯開泥封，卻散發着揮之不去醉人的香甜。那是用歲月，用靜默釀造的香甜啊。
搬一把椅子到陽臺去觀看滿天的星斗，能體會到李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。”的悽苦悲涼，感懷着張若虛“江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪”的冰清玉潔，體味出李白“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”的壯志豪情。雖是萬籟俱寂卻又是此時無聲勝有聲，這樣靜的感覺難道不美嗎？
靜的世界是很美的……
