關於友善作文

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。一篇什麼樣的作文才能稱之爲優秀作文呢？以下是小編整理的關於友善作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

友善是什麼？“友”是朋友“善”是善良，朋友之間的友誼何嘗不是甜蜜的？友善的味道是溫暖的，是幸福的，正如冬天的陽光，秋天的累累果實，夏天的清涼泉水，我再次嚐到了它的味道流入了我的心田。

我們急急忙忙的進入了新的一天，踏進了教室的大門。

我迅速找好位子邊讀書邊等待老師的降臨，“叮鈴鈴”一陣清脆的鈴聲使我們迅速擺好坐姿，老師踏進了教室，放下手頭的一堆練習冊之後，用嚴厲的目光掃視着我們，我們心驚肉跳好不緊張。

老師皺了皺眉頭說：“組長上來發練習冊！”組長們都不敢有一絲怠慢，老師在黑板上“刷刷刷”的寫下了作業說：“我還有事，班長記名字說話的罰抄！”便離開了教室，我拿起我的鋼筆奮筆疾書起來。

我鋼筆突然斷了墨，我用力地甩了甩，“啊！”只聽見一聲尖叫，我向左邊一看，啊！我的同桌那潔白的襯衫上有一大串筆墨，深的深淺的淺，在那襯衫上格外的刺眼。我臉頓時漲的通紅，像一個紅蘋果一樣，我支支吾吾地說：“對。對不起，我。我不是故意的。”

我緊張的盯着她的臉，她兩眼紅通通的，臉頰泛着紅暈，我似乎看見了那晶瑩的淚珠摔到地上碎成淚花。她擡起頭看了看我始終沒說一個字，我緊張地拽着衣服低着頭不敢看她，她吞了吞口水擡頭努力不讓眼淚掉出來。她儘量微笑地看着我，點了點頭輕輕地溫柔地對我說：“嗯，沒事了不要愧疚，洗一洗就好了沒事我不怪你。”那聲音猶如一陣清風飄進了我的心田，我擡起頭看她，我眼裏早已是淚花翻騰，我眨了眨眼睛抽泣地說：“你。你真的不怪我嗎？”

“當然了！你是我最要好的朋友啊！”我猛地一擡頭，我有點懷疑我的耳朵了，她看着我微笑着點點頭拿出紙巾拭去我臉上的點點淚花。殊不知，一滴淚珠碎在了地上成了無數的碎片落落在我心田。那個微笑深深地烙在我的心上，久久不能寧靜。

那個微笑如春風，那句話語如春雨，化開了我心中的憂慮，打來了我心靈的窗戶，讓我和她真誠相依了。

佛說：“一花一世界，一葉一菩提。”世間萬物，芸芸衆生，我發現一切友善之中皆有美，那種和諧的自然美，那種親近溫暖的人情美。

我喜歡在午飯後到校園的池塘邊去散步。午後明媚的陽光，飽滿地像成熟的麥穗。池塘邊的那一圈柳樹，早已在這個春天不約而同地抽出新芽，如今枝條上綴滿了一個個綠色的精靈，又如一道綠色的屏障，將傾瀉下來的陽光圈成一點點的光亮。風兒滑過，柳葉觸過我的臉頰，我向它們友善的微笑，那份甜甜的笑呵，似乎融進了葉片中，葉兒跳得更歡了。

我喜歡在傍晚時分在操場上散步。那時已退去了午時的燥熱，蟬鳴還在持續。白色的欄杆，紅色的跑道，綠色的草坪，那麼友善地依偎在一起。停住腳步，輕輕靠在欄杆邊，用手遮住眼睛。“山氣日夕佳，飛鳥相與還。”忽然想到陶淵明隱居後的那份愜意的閒適，那是他與自然爲善，纔會體會到那份無比恬適的生活。

我喜歡在晚自修結束後坐在12號校車回家。12號校車的司機和藹可親，他總是會在我們上車前打開空調，總是在我們下車時溫和地提醒一句“路上小心點”。12號校車上的同學幽默風趣，他們會在考前那段緊張的日子裏互相鼓勵，他們也會在炎熱的夏天發表“夏天到了，蚊子都要熱死了”的感慨來逗我們開心，他們也總是在我們下車時點頭、微笑，示意再見。正是司機、同學們與人爲善，才讓我感受到那份夏日裏的清涼，人與人之間的親近。

我喜歡在每個週末和父母一起去散步。一路上，歡聲笑語，似乎一週的不快與愁悶都煙消雲散。與父母爲善，讓我享受到的是那永古不變的親情。

生活如石臼一般流暢地碾壓時間，碾壓生命，蔥壓榨的孔中流出一種透明、澄澈的液體，是一種被稱作友善的瓊漿。

同學們每天每天揹着書包到校園裏讀書，遊戲、活動……每天朝夕相處，卻不是人人都能做到一樣----友善。

踏上去學校的路，在教室裏，一擡頭就能看見一個熟悉的面孔，但不是每個人都以禮相待、以笑爲尊。

”你再罵一遍！”耳邊傳來怒吼，我放下書、掃描周圍，發現兩個目標人物：一邊是氣的臉都青了的小貞，像一頭怒氣沖天的牛，一邊是扭曲着臉望上天且很得意的小樂。小貞是最容易被激怒的同學，而小樂卻經常會去挑逗小貞，。從一年級開始，他們以罵相待，以打爲尊。看見這一幕的我，不禁走過去：”你們能不能互相多包容對方一些，避免這些根本不必要的爭吵。我們在一起學習了六年，你們每天擡頭不見低頭也會見的，吵很有意思嗎？”我一氣說完後，他們你看我，我看你，纔有了一些後悔的心理，”六年轉眼間就消失了，友情存在我們的心裏，你們又能吵出個什麼花樣來，小貞你要忍住氣，學會忍耐。

小樂快要畢業了，收一收你的壞行爲，多想一想，假如你這麼做，別人會怎麼想，假如是別人對你這麼做呢，你又會怎麼想？”幾分鐘後，他們完全沉浸在我的話裏，在心裏默默想着。看着小貞眼眶裏的淚水轉了一圈又一圈後，像斷了線的珍珠滾下面頰，我給他遞了紙巾。之後，他們用模糊的淚眼看着對方，擁抱起來，學會互相尊重，互相包容，互相幫助。最緊要的是他們學會了友善。

友善無價，同學們可以把它當做寶。友善是大家和睦相處的一種道德行爲，是大家之間互相尊重、互相關心，互相幫助，努力形成社會主義的新型人際關係。播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種友善，收穫一種快樂。

由於我近乎於自由落體的科學成績，所以我媽百般無奈下，決定砸重金請來我人生中的首位家教老師。

我非常不爽，單獨和一個人民教師待在同一間屋子裏長達兩小時，那我寧願站在我家五樓的窗口用兩秒鐘來終結我自己，由於國小時期那位罵了我六年的班主任，讓我對老師這個身份印下了深厚的心理陰影。我印象中的家教和我媽現實中請的這位一模一樣，穿一身筆挺的西裝，左手抱一堆考卷，右手拎檯筆記本電腦，閃着寒光的鏡片下深藏着一對能殺人於無形之中的銳利眼神……

天啊！他就坐在我對面！我看着這位熟悉又陌生的中年男人，不知道該如何開口打招呼，整個房間的氣氛緊張到令人窒息，他已經進來將近十秒鐘了，我就低着頭坐在那裏一言不發，正當我絞盡腦汁思考該如何開口時，他伸出了手，說道：“來吧，握握手大家就是戰友，接下來的兩年大家一起奮鬥吧！”我有些不知所措，他還沒自我介紹吶，開口第一句話就和我做戰友了？！這有些不符合常規呀，接下來，不可思議的事發生了，他看我愣住了，便笑着摸了摸我的頭，哇！他摸了我的頭！我們才第一次見面，我爸也只會在批我時碰我的頭，可那不是摸，是敲！一位老師，在課堂上可以完全的放下架子，以一種朋友的身份面對面坐下來聊天一樣的上課，我心理上已築起了將近七年的對老師的防線，被他排山倒海般的友善親和力在頃刻間沖垮了。我真心喜歡上了他的科學課。

以前根本望不到合格線的科學成績在他的帶動下已無限接近良好，只能說，友善的形式是多樣的，但帶來的結果肯定是好的。

1. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似爲主題量身定製。

2. 敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

3. 以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

4. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟於生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

5. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

6. 想像奇妙，既源於生活，不失生活的真實，又高於生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

7. 事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇佈局的能力。

8. 外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿着恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

9. 環境描寫客觀真實，環境爲人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

10. 神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

11. 前後內容關聯不夠緊密，部分內容過於孤立，與文章主體聯繫不夠密切

12. 敘述簡略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個性特徵。

13. 詳略安排不當，主次不夠分明。

14. 內容多爲線條式勾勒，缺乏點式的細描。

15. 與時代氣息不符，內容過於陳舊老化。

16. 重點突出，中心明確，立意鮮明。

17. 觀點明確，好惡立場分明，使人一目瞭然。

18. 主題直接凸現於內容之中，明瞭扼要，毫無贅意。

19. 主題嚴肅，思想高尚，

20. 中心不夠明確，立意不夠清晰。

民無信不立。一個人，只有誠實、守信用，纔是一個有擔當的人，纔會成爲我們可以信任的人。誠信無關金錢，不分高低，誠信就在我們身邊。

一次，我在文具店買了三個本子，每個本子一元五角，我遞給售貨員阿姨五元錢，她快速地找了我伍角錢，把本子遞給我。我看也沒看就一把塞進書包，離開了文具店。回到家，我毫不在意地把本子放在書桌上，就這樣，新買的本子們在桌上“睡了”一晚。

第二天，當我準備寫作業時，發現我手裏竟然不只三個本子，而是四本呢！我高興壞了，鞋子都沒來得急穿就匆匆跑出了房間，對爸爸大喊：“我賺了一個本子，我賺了一個本子！”

爸爸丈二和尚摸不着頭腦，一臉疑惑地看着我。我得意地把事情的來龍去脈告訴了爸爸。爸爸臉上的疑惑消失了，眉毛皺越緊。

“孩子，這是你不對了，既然文具店的阿姨不小心多給你拿了一本，那你就應該告訴她，把本子還回去呀！”

“一個本子而已，值不了多少錢。況且，她又不知道！”

“一個人，最重要的是誠信，誠信是無法用金錢來衡量的。你想想，你拿了這個本子真的會開心嗎？”

我低頭不語。是呀！爸爸說的沒錯，如果我真的用這個本子寫字，我會感到自己是個小偷、騙子……

我不敢再想下去。

“爸爸，我錯了！我馬上把這個本子還回去！”

“孩子，你一定要記住，誠信最重要！爸爸爲你的決定感到驕傲……”

話音剛落，我已匆匆出了家門。

路過一片竹林，青翠的竹子高高挺立着，像是一位位剛正不阿的審判員，他們眼神堅定，目視前方。一陣風吹來，竹葉輕輕搖着，好像在鼓掌，又好似輕輕地對我說：“小姑娘，真誠實！！”

一顆小春筍在我心裏冒出頭來，我暗暗下了決心。不知不覺間走到了文具店前，我鼓起勇氣走了進去，把本子還給了阿姨。阿姨笑了，我也笑了。

“孩子，你一定要記住，誠信最重要！”爸爸這句話一直我耳邊縈繞……

愛默生曾提醒過我們：“要做一個爲後來者開門的人，不要試圖把世界變爲死巷。”他還說：“此生最美妙的報償就是，凡真心幫助過他人的人，沒有不幫助自己的。”

曾記得讀過這樣一個故事：

一天傍晚，夕陽從山頂正緩緩下落，彷佛是那般安詳。埃蒙德坐在庭院裏的靠椅上，哼着他新編的樂曲，此時……樓上發出一絲斷斷續續的小提琴聲。

聲音很微弱，但可以聽得很清楚。埃蒙德覺得不對勁，他馬上衝到樓上打開自己的音樂室門——的確，有個披着一頭金髮，穿着一身不合體的破衣服的小男孩。他的身影也是那樣瘦弱。埃蒙德走過去一把就拽住了小男孩。小男孩被嚇住了，用一種無奈、絕望、害怕的眼神注視着埃蒙德。

然而，埃蒙德彷佛被打擊了一下，覺得眼前這種感覺好熟悉，接着就對小男孩說：“你是丹尼爾的外甥瓊嗎?我是他的管家。”小男孩愣住了，最後無奈地點點頭。埃蒙德接着輕輕放下小男孩，對他說：“你很喜歡小提琴嗎?”小男孩用低弱而顫抖的語氣“嗯”了一下。埃蒙德看了他一眼然後把小提琴交給了小男孩說：“你拿去吧!”切記，好好學會它，用“它”來替換你的一生……

小男孩接過琴後連忙跑出了音樂室，走到金色大廳門口，愕然回頭看了一下牆上掛着的那位“管家”卻站在歌劇院中指揮着演奏。此時小男孩渾身抖了一下。

過了幾年，倫敦市舉辦了小提琴演奏會，埃蒙德被邀請去參加當評委。正當音樂響起，一個披着金髮，衣着整潔的少年站在金色大廳中拉起了小提琴，顯然埃蒙德明白了一切。演奏會結束後，小男孩就去找埃蒙德先生，向他表示謝意，感謝他的友善，維護了小男孩的自尊;感謝他的友善，讓小男孩走上了夢寐以求的大舞臺。

埃蒙德是一個懂得爲後來者開門的人，他的友善拯救了一個人的命運，維護了一個人的尊嚴，給小男孩的人生提供了一個大舞臺。

用笑容刺穿濃密的烏雲，引來陽光，牽出幸福。聽，天使拍打翅膀她說：“愛與友善同行，一路不會寂寞。”

長亭外，古道旁，芳草碧連天。天之涯，海之角，知交半零落。一壺濁酒盡餘歡，今宵別夢寒。

六年的日子裏，我自生渺小，但因友善的愛與微笑，我的生活並不平凡。

一份善良，你用微訴我用心感受，進入別人世界，體味幸福；一份友好，你用微笑抹去我心中的陰霾，給我陽光，感受溫暖；一份友善，在茫茫的人羣中，你我未曾相識，你給我一雙使我站起的手。

友善，給我一份愛，不需要太多的語言，不需要太多的熟悉，只是一份燦爛的微笑，註釋一切，在沉默中我懂。原來這一份愛無語，仍是深深在我心中刻下許多。

友善是“相逢何以，曾相識的初見”；友善是“採菊東籬下，悠然見南山”的坦然。驀然如菊，抹去幽谷，留大愛的'芬芳，友愛是海子悠悠：“明天起關心糧食與蔬菜，我有一所房子，面朝大海，春暖花開”的小小祝福，對陌生人的微笑，只是嘴角微微向上扔起的一個弧度。

友善的愛，在微笑中綻放。這份愛沁人心肺，抹去陌生隔閡，給我這六年帶來陽光與希望。這份愛是不語的沉默，一個微笑，註釋所有，幫助與付出，不需要任何浮華與功利的支撐。在紅燈綠酒後，給我指明回家的路。

有人說，六月註定離別。我曾記得那一個友善的面孔，用微笑的燦爛照亮前進的路。我想我不會孤獨。

揹負一份友善的愛，永不累，而恰似一陣溫熱的感動，告訴我，愛與友善同行你的左手旁是我的右手，沒有寂寞，沒有孤獨。天使在隱約中微微笑道。

在中國社會高速發展的時期，一些人被功利思想衝昏了頭腦，爲此要弘揚社會主義核心價值觀，它是國家文化的軟實力，是實現中國夢的強大正能量。今天我就圍繞個人層面的核心價值觀—愛國、敬業、誠信、友善做個發言，我講話的題目是誠信做人，友善待人。

誠信：爲人之本。誠信是人類的普遍道德要求，也是中華民族的傳統美德。誠信的要義是真實無欺不作假、真誠待人不說謊、踐行約定不食言。中華傳統美德把誠信視爲人“立身進業之本”，要求人們 “內誠於心，外信於人”。

友善：待人之道。“友善”是人際交往中必須具備的道德規範，如果大家能“謙恭禮讓、與人爲善“，那麼學習生活中就不會產生紛爭，我們的生活就會充滿陽光。面對道德高尚、品質優秀的人，要虛心學習，做到見賢思齊；面對他人的過失、缺點，要設身處地給予體諒和包容，誠心誠意進行提醒和幫助

父母都希望子女成人成才，同學們來到學校，不僅要學習科學知識、掌握生活技能，更重要的是學習待人處事的原則和規範，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。司馬光在《資治通鑑》中說：“德才兼備者上上才，有德無才者上等才，無德有才者下等才”，在高中階段養成良好的道德品質和良好的行爲習慣是第一要務誠信立身友善待人。

總結20xx年，發生的一些事情值得我們反省，考試時伸長脖子左顧右盼，宿舍裏玩手機早上起不來，撿到同學飯卡到小店買東西，把不屬於自己的物品據爲己有，晚間爭相恐後的泡水發生矛盾，與門衛、宿舍管理員爭執等等，這不僅是丟掉個人的誠信和友善，更是對班風學風校風的褻瀆，同學們要明辨是非，自覺抵制不良的行爲，修煉個人的德行，提升公民素養。

“誠勤”校訓照耀着堰中莘莘學子，誠信做人，友善待人讓堰中大家庭和諧繁榮。

因爲有誠信，我們的手緊緊相牽；因爲有友善，我們的心一起飛揚。同學們，努力吧！帶着我們的智慧和勇氣，帶着我們誠信和友善，走過我們美好的20xx年！

誠信，是文明的花朵，它帶給我們希望；誠信，是美德的彩虹，它引領我們向前；誠信，是信用的枝幹，它指引我們走進美妙的世界。

有一次，我們要交向日葵道具的錢，我忘記帶錢了，就找班上同學借錢，但是，有的同學說：“我只帶了這點錢。”還有的同學說：“我不會借你的，因爲我怕你不按時還錢。”就在我急得像熱鍋上的螞蟻時，張晨陽同學就問我：“你是不是沒帶錢？我借給你吧！反正我還有多餘的錢。”我說：“謝謝，我下午給你還錢。”下午，我帶着錢打算去找張晨陽，可是，就在這個時候我的頭上冒出了一個白天使和黑天使，白天使說：“你應該誠信，不應該有非分之想，如果你守信用，你和她的友誼就不會破裂。”黑天使說：“別聽他胡說，雖然你和她的友誼破裂了，但是你得到了錢。”有句話說得好“誠信是雙腿，如果你失去了誠信，你就失去了雙腿。”於是，我毅然決然地選擇了誠信，主動找到張晨陽把錢還給了她，張晨陽說：“謝謝呀，要不是你提醒，我還忘記你要給我還錢。”我說：“不用謝，我在爲難之時是你伸出援助之手讓我度過了難關，應該是我謝你。”

記得還有一次，我一不小心就把媽媽的杯子打碎了。媽媽知道後兇巴巴地問:“是誰把我的杯子打碎了？”我躲在旁邊不敢承認，怕媽媽批評我，我就撒謊說：“是家裏的小貓絆倒的。”當時媽媽也沒怎麼多說了。雖然這件事過去了很久，但我心裏一直感到不安，於是我找了一個合適的時間向媽媽說了杯子是我不小心打碎的，媽媽並沒有責怪我，我看到媽媽向我投來信任的目光，我感到很欣慰。

從生活的小事實例中讓我明白了：誠信就像一滴雨露，滋養着我們的心靈。因此，在這個大千世界，人人需要誠信，人人希望誠信，人人播種誠信，讓誠信永遠陪伴在我們的身邊，伴我們成長。

寬容像蜜糖，你越品嚐越覺得甜。當你寬容了別人，你也會覺得幸福。自從我們學校開展了“仁恕學生”活動後。我特別喜歡：“正直誠信，友善對待他人”這句話。

正直誠信，友善對待他人，下面我講述一下發生在我班裏的一個真實的事情：在我們班裏，王雨桐同學是最令老師費心的同學。每一次作業都不按時交送，作業拖拖拉拉，家庭作業不寫。老師檢查作業的時候，王雨桐就會說：“老師，我忘了帶作業了。”每次，老師都寬容了他，慢慢的，王雨桐感受到老師對自己的關愛，他變得努力學習了，上課積極發言，作業也按時交送了王雨桐覺得自己做的不對，他自己努力的去改正了。終於，王雨桐比以前進步多了。

我曾聽別人講過這樣一個真實的故事：一位同學帶領幾個小同學去比賽滑雪。比賽開始了，滑着滑着。雪突然從假山上掉了下來覆蓋了滑雪的整個小隊。同學們雖然被父母救了出來，但是都已經受了重傷，有的家長去找這所學校的校長，叫校長開除這位同學。校長說：“各位家長們，他畢竟是個小孩子，他們又不太懂事，讓這位家長好好教育自己的孩子，以後不讓小孩子擅自外出了，這樣做行嗎？”

瞧，這不就是正直誠信，友善對待他人的例子嗎？仁恕讓一個人重新有了活力，有了奮鬥的信心。因此，作爲一個人，仁恕應是我們大家一生去最重要的人生準則和爲人踐行的目標。

今天上午，在老師的講解下，我明白了“仁恕”的真正含義。人的本質是愛，一個沒有愛的人，將不會有朋友，也不會得到朋友的愛，己所不欲，勿施他人。“恕”是一種態度，對待別人要有一顆包容的心。作爲國小生，我們要從現在做起，從自身做起，做一個正直誠信之人和同學友善相處。

讓我們做友善對待他人的好少年吧！