在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的描寫寫動物的作文4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
描寫寫動物的作文 篇1
我家有一隻非常可愛的小狗，我給它起了一個很好聽的名字——小白。聽了這個名字，你一定能夠猜出這隻小狗是白色的。你猜對了！
小白渾身雪白。那雪白的毛油光發亮，軟軟的，滑滑的。小白圓圓的頭上長着一雙黑溜溜的大眼睛，它總愛東瞧瞧、西望望，好像對這個世界充滿了好奇。它的嘴是“八”字形的，當擡起頭時，它顯得很威武，很神氣。小白因爲太胖了，所以走路的.時候屁股一扭一扭的，像是在走模特步。我經常跟在小白後邊學它走路，而每當這時，小白也走得更起勁兒了，扭得也更歡了。
你一定想不到吧，小白還很愛美呢！記得我家裝修房子時，把大鏡子放到了院子裏，小白總是在鏡子前走來走去，一邊走還一邊搖搖它的小尾巴。我想，小白一定是看我總在鏡子前照呀照的，跟我學的！
我非常喜歡我家的小白。
描寫寫動物的作文 篇2
今年暑假期，我在爺爺家結識了一隻可愛時尚的紳士小狗，名叫——“傑夫”，它現在已經成爲了我們全家的開心果。爲什麼說它時尚呢？且聽我慢慢道來。
記得媽媽曾說過“期末考試都考96分以上，老媽立刻給你買一隻小狗。”而我也終於不負衆望取得了好成績，這不今年暑假我們全家都去選狗了，剛一踏進寵物間我便看見了一隻全身雪白的小狗，它一邊對我叫，一邊使勁地搖尾巴。哇，它多麼漂亮啊，兩隻水汪汪的大眼睛像剛成熟的葡萄一樣圓溜溜的，發着亮光的小肉鼻讓我不由地想去摸摸它，櫻桃似的小嘴巴好像在說：“小主人，小主人，快點把我抱回家，我會以我的可愛征服你的！”媽媽也很喜歡這隻小狗，便馬上就把它買回了家，這可能就是我們的.緣分吧。
回家我仔細觀察了幾天，它那麼白，那麼可愛，我就幫他取了一個名字，叫“潔富”，就是“潔白富足”的意思，爸爸說這個名字好是好，但不夠洋氣，於是它就有了英文名，叫“傑夫”。有了英文名的小狗也變得時尚起來，不過這可都是我媽的功勞。我媽每次起牀第一件事就是給小狗打扮打扮，先把兩個耳朵上系一朵小花，再把眼睛架在狗鼻子上，多麼漂亮的狗啊，難怪它每次走在大街上都有許多狗爲它保駕護航，我最喜歡它吃東西的樣子，它不像別的狗一樣狼吞虎嚥，而是放在嘴裏優雅地細嚼慢嚥，一看就特別的紳士，有品位。
描寫寫動物的作文 篇3
大自然 是個無比奇妙的世界，它用堅毅要我們懂得怎樣生活 ，要我們明白生命 的真諦。
暑假的時候，我去了鄉下的姥姥家。夏天 的黃昏，是螞蟻“出勤”的最佳時間 ，我和弟弟 每天都會到山上去捉螞蟻。
山上的螞蟻很多，我和弟弟躡手躡腳的走向一隻比較大的螞蟻，當弟弟準備捉住它時，它好像一躍而起，從我的手掌心中逃脫，似乎跳出幾釐米遠。它爲什麼會跳出這麼遠，難道它的後腿很健壯有力嗎？一連串的問題使我迷惑不解，我懷着好奇 的心情捉到一隻螞蟻，帶回去看。
通過仔細觀察 ，噢，我發現了，原來這隻螞蟻有一對約2釐米的翅膀，觸角似乎也比別的螞蟻大一些，螞蟻怎麼能長翅膀呢？弟弟又給我捉了一隻普通的'螞蟻，那螞蟻顯然比長翅膀的螞蟻小很多，弟弟說這隻長翅膀的螞蟻是“蟻王”。我把兩隻螞蟻放到小瓶裏，讓它們“決鬥”，起先，蟻王被小螞蟻狠狠地“啄”後來，螞蟻被蟻王弄的“狼狽而逃”爲什麼蟻王開始不反攻？我上網查，原來蟻王一直在忍耐 。蟻王雖然是王，但卻對“子民”忍讓三分，不愧稱王啊！我從蟻王的表現中學 到要忍耐。
螞蟻是很小的動物，但它們的力量很大。一次，我看見一隻小螞蟻在挪一條弟弟扔下的雞柳，對它來說雞柳是一個“巨物”它左搬搬、右挪挪，就是沒有點兒變化，螞蟻看了看雞柳，轉身 走了。我想，這塊雞柳扔了就扔了，也沒什麼可惜，要是螞蟻能好好的食用，也不錯呀！我正準備把雞柳扔到螞蟻的洞口，可是奇怪的事情發生了，只見從剛纔那隻螞蟻離開 的地方出現了很多螞蟻。原來，螞蟻是去召集了大量同伴來挪食物呀！很快，它們就將雞柳挪回洞中。螞蟻搬食物讓我明白了團結 就是力量。
讓我們共同去尋找大自然的啓示吧，讓它爲我們創造輝煌，光明的道路。
描寫寫動物的作文 篇4
教學目標 ：
1、寫一個你喜歡的動物。
2、可以寫它的外形、脾氣等特點，也可以寫它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習性，還可以寫和它之間發生的事情。
3、要按一定的順序寫，寫出對它的喜愛。
4、寫完後要多讀幾遍，認真修改。
課前準備
1、觀察自己喜愛的小動物
2、收集、積累查找有關動物的資料。
教學重難點
1、按一定的順序寫。
2、表達自己對動物的喜愛之情。
教學過程
一、談話激發興趣
1、談話。同學們，我們剛學了幾篇與動物有關的課文，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動物世界》，去看看那些人類的朋友們過的怎麼樣。（播放錄像《動物世界-小松鼠》）
2、啓發。《動物世界》的錄像給你留下了什麼印象？（生暢談感受） 播放“動物世界”錄像，引入新課。
3 提問：動物世界裏的動物有趣嗎？有哪些動物，它們長得什麼樣子？ 小結：同學們介紹了錄像裏的這麼多小動物，現在大家將課前看到的動物也說給大家聽一聽。
二、學生自願結合，小組練說。
1．喜愛同一種小動物的學生自願結成小組，講自己喜歡什麼小動物，再講它的外形，生活習性、與人類的關係和用處等。（討論中鼓勵學生質疑，特別是對某種小動物不太瞭解同學，可以向喜歡這種小動物的同學諮詢。）
2．各小組推薦成員，講一講喜歡的小動物。
（①說說動物的外形。如眼睛、耳朵各有什麼特點？②說說各種動物的叫聲有什麼不同？③說各種動物的生活習性和作用。）
三、擺設擂臺，分組交流
1.抓住特徵、指導描述。
2. 每組推選兩名代表上臺交流，學生相互評議，教師相機點撥。
（1）外形主要講：身子、頭、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、尾巴、腿等。
（2）說說動物的脾氣、活動情況（如捕食、嬉戲、休息的情況）。
（3）還可以寫你和它之間發生的事情。 四、習作指導 通過學習，我們知道各種動物的特點是不同的，即使是同一類動物，也有不同的特點。例如同樣是貓，有的.調皮活潑，有的懶惰，有的溫順，有的兇猛，各有各的特點，因此，觀察時一定要認真仔細，找出它們各自的特點，弄清它們的生活習性，瞭解它們對人類的用處。
五、範例引路，指導寫作。
1．複習： 松鼠是一種美麗的小動物。它玲瓏的小面孔上，嵌着一對閃閃發光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴總是向上翹着，顯得格外漂亮。（注：先總寫松鼠外形美麗，然後按頭部、身體、尾巴的順序具體寫外形美。）
2．複習《小蝦》、《松鼠》，瞭解描寫動物的方法。
3．學生作文。 ①提出作文要求。（怎樣才能寫出小動物的樣子和生活習性呢？） a、寫自己最熟悉的動物，仔細觀察它的外形──頭部、身子、叫聲和動作各有什麼特點。從顏色、形狀、大小及作用等方面去寫。此外，還要寫它的動作情態。 b、寫出動物的生活習性。如吃食、睡覺、活動等。
六、佈置回家寫作文
1、按老師要求寫
2、寫完自己先通讀修改，再讓父母審閱、簽名。
