在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編爲大家收集的國小五年級作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
國小五年級作文 篇1
數學課上，老師在黑板上給出一道應用題。題目是這樣的：一輛公交車，在車站上車了14人，第一站下車了5人，上車了8人，第二站下車了9人，上車了8人，第三站下車了10人，上車了6人，第四站下車了8人，沒人上車，算一算這時車上還有多少人？老師的話音剛落，當我還在思考中，我的同桌突然站了起來，回答道：“老師，我根據您剛纔的題目，一步一步用算式算出來了，最後答案應該是4人。”老師說：“你的方法可以，答案也是正確的，但是老師還想聽聽，誰有不一樣的方法呢？”“還有不一樣的方法？”我心裏想到。這時，我又仔細看了一遍題目，突然眼前一亮：還真有其他方法！是啊，他的方法是可以的'，可是我覺得他的方法屬於“死”辦法，沒有我的簡便，也容易出錯！於是，我舉起手，老師向我點頭示意說：“好，那現在我們就來聽聽周家伊同學的想法！”我站起來說：“我是這樣想的，可以一個一個的抵消來算。首先，車站上車的人數是14人，而第一站和第二站下車的人數正好等於14人，這樣就互相抵消了，再看第一站上車的人數是8人，而第四站也下車了8人，這樣就又抵消了，最後看第三站下車的人數是10人，而第二站和第三站上車的人數加起來是14人，14比10多4，也就是說在這幾站裏，一共上車了4人，所以最後答案是4。”
圖：
上車：14 8 8 6
下車：5 9 10 8
老師聽了，用讚許的眼神看着我說：“恩，你的方法很好，你觀察的很仔細，發現了其中數字的奧祕，你學會了巧算。同學們都要向她學習哦！”我聽了心裏很開心。接着老師又說：“其實在我們學習數學的過程中，同學們要善於找到好的方法，這樣不僅能保證你的準確率，而且還能大大縮短你思考和答題的時間哦！這樣也會讓你們學的更輕鬆更愉快！”
我牢牢地記住了老師的話。在以後學習數學乃至其他科目的過程中，我一定要用好這個“巧”字！讓自己變的越來越棒！
國小五年級作文 篇2
何以爲樹，苦心尋之。尋樹，尋樹？尋樹！一片茫然……
我愛樹，但我並不是喜歡所有的樹，它們有的只是樹，我愛的樹是樹。它們有高大挺拔的枝幹，有翠綠、茂盛、粗大的葉子。在那滿眼的綠之中，醞釀着的是它那完美的讓人讚不絕口的諸多優點：它們吸天地之靈氣、取日月之精華、吮雨露之滋澤；它們有美麗的外表，有像太陽神的捲髮、天神的前額、戰神一樣矯健的姿態。這完美卓越的.優點，纔是我所認爲的樹。
我不喜歡彎曲的、扭卷的、受過催殘的樹。如果它們長得高又直，並且茂盛，我便更能欣賞它們。梁實秋的《樹猶如此》可謂說中了我的心坎。這話初讀，令我深思許久……
我不喜歡看花，甚至不願意路過花店。裏面的花草樹木從自己的額上取下了嬌豔的薔薇，替自己蓋上了一個烙印；使自己的生命變成博徒的誓言一樣虛僞；它們使貞節蒙污，使美德得到了僞善的名稱；上帝給它們造了一張臉，它們讓心靈扭卷，給自己外在的臉造了另一張嬌翠美麗的臉。它們不是樹，然而呢？它們永遠只屬於樹。非分的攫取的利益還在手裏，罪惡的手也許可以使自己變得異常美麗，但是卻往往不能像樹一樣受到衆人的誇獎，唯有被人買回家做盆栽！
國小五年級作文 篇3
昨天晚上，我們全家人一起收看了《開學第一課》節目，《開學第一課》是中央電視臺向全國兩億多國小生撒播下愛的種子的一課，這一課使我受益匪淺，讓我知道了什麼是真正的愛，讓我知道了愛也是承擔，讓我知道了正是因爲有了愛，世界才變得如此美麗。
馬鵬飛，是一個貧苦家庭的孩子，從出生的第一天起，就一切都要靠奶奶照料，在他八個月大的時候父母雙亡，而他的奶奶也得了嚴重的糖尿病，家庭困難可想而知，因爲不寬裕，奶奶就一直停藥，在馬鵬飛五歲那年，糖尿病無情地奪去了奶奶的.雙眼，就這樣，殘酷的生活把小小的馬鵬飛逼成了一家之主。現在他已經十四歲了，上國中二年級，每天中午和下午放學的第一件事就是飛奔着回家照料奶奶，他怕奶奶摸不着藥吃，回家四公里的路程，他竟然只用二十五分鐘。即使是這樣，除了上課、學習、做家務、照顧奶奶之外，他的睡眠時間也只剩下六個小時四十分鐘！
有一次，他想給奶奶過一回生日，於是把平時積攢下來的破爛全賣了，給奶奶買了粉腸、鯉魚。而他自己卻從不敢奢望過一次生日！
我被這個真實的故事深深地感動了，我的心情很沉重，心裏有一種說不出的滋味，我忽然悟出：我太幸福了！馬鵬飛的生活條件遠遠不能和我們相比，但是他瘦弱的肩膀卻勇挑起家庭的重擔，不畏艱難，在那麼困難的情況下仍然刻苦學習，而且一直保持着全班二十名內的好成績有誰能像馬鵬飛那樣呢？
馬鵬飛令我們敬佩，他從小就承擔了所有的家務活，還要學習，還要時刻照顧病重的奶奶。而我們呢，在家裏到底做了多少家務活？學習還要老師和父母一再督促，就連吃飯也要挑三揀四，越想越感到自己矮三分，和馬鵬飛比起來實在是太渺小了，太渺小了，真是不應該！
我們每位同學都應該向馬鵬飛學習，學習他的堅強，學習他的刻苦，學習他對美好生活充滿的嚮往，學習他對親人承擔的無微不至的愛
愛是分享，愛是力量，愛是榮耀可是現在，最準確的說，愛是承擔！
是愛，讓人間充滿了溫暖！是愛，鼓勵着我們勇往直前！是愛，讓祖國變得更加美麗！
國小五年級作文 篇4
隨着科技的發展，電腦已經廣泛運用到了我們的生活中，它與我們現在的生活息息相關。
在我五歲那年，爸爸下班回到家，把一個很像電視的東西搬進了家，我東摸摸，西看看的，我問：爸爸，這是個什麼東西？爸爸說：這是電腦。他又給我說了它的用處。聽了之後，我不知不覺對這個叫電腦的東西感興趣了。
有一次，老師留了一道非常難的題，我回到家後，怎麼想都想不出的題的答案。我的'眼光停到了這個電腦上，我想今天就用這個新傢伙吧！我打開電腦，照着爸爸的樣子操作起來，這個問題居然被電腦答出來了。上課時，老師還點名表揚我。
電腦的好處還不只這一種呢！
星期六我寫完作業，感到無所事事，我想我就玩會兒電腦遊戲吧。我打開電腦，點開了剛註冊的飛機大戰，玩得不亦樂乎。哎呀，飛機馬上就要墜機了，無意間我不小心按到了一個按鈕，飛機又上升了，真是有驚無險呀！我不但學會熟練地操作飛機，也提高了反應能力，真是一舉兩得呀。
電腦雖好，但也有它的壞處，比如沉迷在遊戲當中會影響學習，也會影響視力，所以，一定要合理安排用電腦的時間。
國小五年級作文 篇5
星期五，趙老師在班上宣佈道：明天上午八點，在龍城購物中心集合，全班一起去春遊！我們聽後立刻歡呼雀躍起來。一放學回家，我馬上和爸爸媽媽議論起明天春遊的事情，最後，我們一致決定讓馬琰姐姐陪我去。
星期六上午，我們準時趕到購物中心門前，發現已經有很多同學到哪裏了，等同學們一到齊，我們便井井有序上了車。
在車上，我們有說有笑，玩起來成語接龍這個遊戲，大家都玩的非常開心。
隨着車停了下來，同學們蜂擁地下了車，只聽見導遊說：遊客們，本次的旅遊景點倉頡陵到了。於是我們就開始遊覽倉頡陵，傳說，倉頡有四隻眼睛，是造字聖人，曾經發明過結繩記事，之後遊遍世界，發明了幾萬漢字，還各有各的特點，我真的'非常佩服倉頡，真是一位偉人。
遊玩了倉頡陵，我們又來到了草莓園摘草莓，看見許許多多的大草莓，我的口水不禁流了下來，便忍不住吃了一個，哇！真的又好看又好吃，太甜了！
就這樣，草莓之旅在我們的歡聲笑語中也步入了尾聲，這一天是快樂的一天！這一天讓我永生難忘！
國小五年級作文 篇6
話說有一天，地球再也無法忍受身上的疼痛，隨即來到了宇宙醫院。
地球剛走進醫院大門，負責掛號的小熊星就大叫起來：“地球老哥，你原來英俊瀟灑，現在怎麼傷痕累累啊！讓我帶你做檢查吧！”聽聞此言，地球不禁長長地嘆了一口氣，跟在小熊星的身後，一臉的煩惱。
地球先被帶到皮膚科，牛郎星大夫對他說：“由於人類在你身上無節制的挖掘，現在你身上百分之六十以上的皮膚已受到傷害，如果再不停止挖掘的話，就有可能影響你的生命！”地球拿了牛郎星大夫配的藥後，緊接着，來到了血液科。
織女星醫生經檢查發現，地球的血液裏含有大量的`有害物質。“問題很多，需要好好治療啊！”她關切地對地球說道。地球聽後，無奈地搖搖頭，垂頭喪氣地來到了眼科，對那兒的火星醫生說：“我最近老看不清東西。”火星醫生稍一檢查，就告訴他說：“你的眼疾症狀很明顯，是人類工廠中排放的廢氣薰壞的！”隨後，地球在小熊星的建議下，又做了胃鏡、CT等各項檢查。可以說，整個身體都被徹底檢查了一遍。結果令人擔憂。肺結核、心臟衰竭等一系列病情診斷結果讓小熊星大吃一驚，她感覺事態嚴重，立刻把這一消息告訴了木星院長。
木星院長聞訊後，急匆匆地找來地球，並把地球請進了密室。
“地球老弟啊！病情不容延誤，你可得好好配合我們，接受治療啊！” 木星院長焦慮地說道。
地球又長長地嘆了一口氣：“再好的藥也無法根治我的傷痛啊！”
看着木星院長一臉的不解，地球向他述說了人類所爲。他向木星院長傾訴道：“有什麼辦法呢！雖然，大家都清楚要保護地球，可有時並不能很好地約束自己的行爲，天長日久，我的身體也經不起折騰了，看來，離生命的終結不遠了！”
木星院長聽了地球的一番話後，陷入了沉思。它馬上召集太陽系其他行星，一起商討救治地球的對策。
故事說到這，無論衆星球討論結果如何，作爲人類的我們是不是也該好好反省一下，用自己的實際行動快快投入到保護地球的行列中去呢？
國小五年級作文 篇7
那天上完培訓課，我和媽媽路過一家小店，看到一種話梅棒棒糖，一小片透明的糖薄而閃亮，中間緊緊抱着一個話梅，很像兩頂扣在一起的“草帽”，又像一顆透明的“土星”。我覺得它很特別，就吵着叫媽媽給我買了一根。
我一拿到手，就迫不及待地撕開包裝紙，伸長舌頭，想把棒棒糖舔一個遍。可是舌頭不夠長，只舔到了中間的話梅。哇，酸酸的`，好好吃!我又馬上舔了舔話梅周圍的糖，真甜!我趕緊把整個棒棒糖塞進嘴裏，使勁地吮吸着，立刻，嘴裏充滿了酸酸甜甜的滋味。
我一吃到這種滋味，馬上就喜歡上了。於是，我就拼命地舔着，把棒棒糖舔得瘦了一大圈。可是不知怎麼回事，吃着吃着，我就覺得嘴裏很黏糊糊的，胃裏很難受。我眨眨眼睛，奸笑着湊近媽媽，把被我舔地油光發亮的話梅糖遞到媽媽的手邊，問：“想吃嗎?”媽媽推開話梅糖，好笑地盯着我，嘲笑道：“我是吃口水還是吃糖呢?”我悻悻地把糖拿回來。
到了家，話梅糖還沒吃完。但我感覺我的身體彷彿都快變成糖水了。
媽媽對我說：“這話梅糖就像生活，有甜、有酸，但如果一直都是甜的話，就感覺不到甜了。”
國小五年級作文 篇8
金秋邁着格外快的腳步走了，嚴寒的冬天邁着蹣跚的腳步，捋着雪白的鬍鬚步入了人間，它雖然那樣寒冷，卻是春天的搖籃，給人們展開另一幅生動的'畫面。
那幅畫即不是我畫的，又不是媽媽畫的，更不是爸爸畫的，是冬爺爺畫的。我想，可能是它送給我的新年禮物。我又仔細看了看，原來冬爺爺畫的每一幅畫都很有意義。我們家六塊玻璃上有畫，第一幅很像“快樂”兩個字，是祝我們新年快樂的意思。第二幅很像一塊蛋糕，我又想了想，我馬上要過生日了，原來，冬爺爺也知道我的生日哩！
最後四幅是差不多的，畫得是一張張正在笑的嘴，但我覺得這幾幅畫畫得很簡單，但我覺得這幾幅畫是最有意義的，表達的是大家盼望已久的日子終於到來了。大家非常高興，不知道說什麼好。都在合不上嘴的笑。
冬爺爺可真好，每到冬季，它都給我們畫畫，只可惜它不是人，要是人的話，說不上還能當出名的畫家呢！
國小五年級作文 篇9
今晨，我和兩名同學去西山觀察昆蟲，約七點鐘出發。
一路晴空萬里、風和日麗，山上也不時有一陣微風掠過，我們說說笑笑地來到山頂。突然間發現距我們20釐米處前，有一隻帶花紋的大蜘蛛，正在努力地織一張網，它的頭頂有兩個小點，八隻觸角上有鐮刀一樣的小刺。且時不時地停下來四處張望，時不時地停下來抓耳撓腮，好像在等誰似的。果然不出我所料，這時一隻長着稍微比它小一點蜘蛛，正往上面爬。當它和大蜘蛛面對面時，大蜘蛛下了網，着地後，迅速朝東爬去，這時我才知道，小蜘蛛是來“換班”的。我們接着跟蹤大蜘蛛，只見它來到一個比自己大5倍的一個洞穴前，又跌跌撞撞地進去了。我們幾個好奇的用小棍把洞給劃開了，但我們撥到底時，不由得嚇了一跳。那裏面有兩隻大蜘蛛和幾隻小蜘蛛，剛纔進去的大蜘蛛正用身體保護幾隻小蜘蛛。轉過去好像在說:“別怕孩子們，爸爸保護你們”。當我們看到眼前這個場景後，都被這深沉的`“大愛”所感動了，我們又重新把它復原後離去了。
想起爸爸曾給我講段家貓的事，因爲[來源於]貓媽媽被毒藥害死，它的貓孩子被送到街面，過了一段時間，貓媽生前的貓友又把一隻半大的貓孩晚上叼到窗前，“嘩啦---嘩啦---”撥弄響聲找人負責。這就是本家xx年前的貓事。
在返途中，我想:既然小物都有舔犢之心，何況我們人類呢，不更應該有無尚的博愛，崇高的境地，偉大的摯情呢?......!
追蹤大蜘蛛，我收穫許多!
國小五年級作文 篇10
我是一棵小草我是一棵小草。
清晨，露珠從我的身上滑滑梯，順着葉子掉下大地，滋潤着我。太陽從東邊升起，照耀着我綠色的皮膚。學校大門打開，孩子們嘻嘻哈哈地跑進教室，放下書包，躺在我的懷抱。
每一天，我都要與孩子擁抱。這似乎是一種不變的禮儀，這似乎是一種快樂的傳遞。微風輕輕地吹過，把我的頭髮吹亂了，但那風是那麼舒適，我知道那是大自然給我的恩澤。我用我的頭髮撓孩子們的腰、肚皮、小臉蛋，孩子們笑的聲音如銀鈴般悅耳，臉上洋溢着幸福享受的感覺。黃昏，孩子們回家了，我的節目並沒有間斷。蟋蟀、螞蟻、不知名的昆蟲都來與我開音樂會。蟋蟀用它那珍貴的`吉他彈起優美的曲子，螞蟻爬上我的頭上，身體隨着音樂搖擺着。而我也隨着風擺動，如醉如癡，就像對偶像般的崇拜。我覺得昆蟲們的音樂優於人間的一切音樂。音樂會結束了，蟋蟀回去建築自己的新家。蟋蟀在我的身下用前爪挖了一個洞，而我看着這一切。我看見他正在埋頭鑽研他的豪宅。他要讓他的家充滿溫暖。我是那麼感動，決定要當好他家的守護神。蟋蟀進進出出，都與我熱情地打招呼，這份快樂讓我倍感幸福。誰說，這快樂不是大自然給我的恩澤？到了冬天，寒風令我瑟瑟發抖，人人穿上厚衣服，而我卻依舊。慢慢地，我的頭髮變黃了，但我知道這是鍛鍊我的好機會。
我堅信：冬天來了，春天不會遠的。我不會向冷屈服。因爲我的根鬚已深深扎進泥土和岩層。日子過了一天又一天，我在磨練中長大，成了一棵充滿快樂、堅強的小草！
