我敬佩的同學作文(精選15篇)

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我敬佩的同學作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

在我們的學校裏，有許多風雲人物，有的人才華洋溢，在各項比賽中拔得頭籌；有的人身強體壯，在跑道上與風競逐；有的人品學兼優，在課業上遙遙領先；還有的人樂於助人，在別人需要時不吝惜的伸出援手。而在我的國小生涯中，更有一位令我敬佩的同學，深深的影響了我。

他，是一位品學兼優的好學生，身在音樂班的水深火熱中，總是像塊海綿般，快速的吸取各種知識。他的主修是鋼琴，總能讓他的感情透過指尖融入在悠揚的琴聲中–在高亢激昂的曲目中，他完美的結合了“力與美”；在感人哀傷的歌曲中，扣人心絃的旋律盤據了觀衆的心；在輕快詼諧的曲調中，跳躍的音符縈繞在觀衆的心頭，喜悅的火花因而放。他的副修是長笛，笛子在他的詮釋下，以清脆嘹亮的笛音傳情，在空氣中閃動圓融的、悅耳的曲風；他幽遠哀傷的曲調，在舞臺上回蕩着，彷佛全場都炫然欲泣了，他總是能用音樂的魔力，吸引着每個人的耳朵、目光。

他不僅在音樂上超羣絕倫，在學業上更是精益求精，使人望塵莫及。他上課認真，不論大考或小考都能得心應手。他做事認真負責，態度積極，尤其是他的語文能力更使人無法超越，無論是國學常識或作文能力，都不容小覷，也是大家值得學習的楷模，也是我想並駕齊驅的人。

人生中總有許多朋友，影響着我的生活。益者三友，友直、友諒、友多聞，他的積極進取不正是益友的表徵嗎？我要向這位令我敬佩的同學多多學習之外，也升起了彼此競爭、彼此超越的一種嚮往。

我同學王小沈個子高高的，有着一張瓜子臉。一頭像“黑墨汁”的頭髮，一大堆眉頭下有一雙水汪汪的大眼睛，下面是一個小巧的鼻子，還有一張能說會道的大嘴巴。兩邊各長着一隻小耳朵。

王小沈的優點非常多，三天三夜都說不完。有人說王小沈很堅強，踢足球的時候受傷了，可王小沈還是堅持踢。有人說他很自信，期末考試后王小沈說自己會考100分，後來他果然考了100分。有人說他大方，有次有人向他借筆，他毫不猶豫地就借了出去。可我覺得他最大的優點是關愛他人，不信，我就給你講個例子聽，你就信了。

有一次，我和王小沈走在放學的路上，突然傳來一陣哭聲，我們急忙跑過去一看，原來是一位小男孩的腿流血了，王小沈二話不說把小男孩背起來，我問他說：“這個小男孩我們又不認識，我們還是別管他了，天都要黑了。”他卻說：“管他是不是陌生人，我都要幫助他！”說完，就向學校的醫務室跑了過去。我又看了看天氣說：“王小沈，天都快下雨了，而且我們也沒帶傘，打電話讓他家裏人來接。”王小沈沒有回答我的話，只是揹着小男孩跑向醫務室。不一會兒，下雨了，我們淋成了落湯雞。我說：“今天真倒黴。”王小沈說：“幫助了他人，即使淋成落湯雞我也開心。”

這就是我的同學王小沈，一位樂於助人，關愛他人的人，我喜歡他。

我最敬佩的人是一個女孩，她酷愛看書，而求學習成績也很好，可以說是一個難得的女才子。她的臉是標準的橢圓形，兩隻水汪汪的眼睛又大又圓，顯得格外可愛。她的身材很苗條，也可以說是“麻雀雖小，五臟俱全”的代言人。

有一次午睡的時候，一位女同學的肚子疼了起來，老師問大家誰願意幫那位女同學去醫務室，她毫不猶豫地舉起了手，並帶那位女同學去醫務室。她這種高尚的品質，不僅僅是這一次讓我認識到了。

有一位同學因爲難受而嘔吐了，也是她從樓下花壇弄上來土，然後倒在嘔吐的的地方，然後再打掃乾淨。那時，她已經淚流滿面了。

這兩次的事件已經深深地讓我感受到了她樂於助人的奉獻精神。

她除了樂於奉獻，還是大家的好朋友，老師的好幫手。

每天她的書包裏總少不了一本文學名著，一到下課，她總會小心翼翼地拿起書津津有味地讀了起來，她不但愛讀書，而且還樂於借書，只要是她讀過的好書，她都會借別人看，別人要是弄髒了她的書，她只會說一句沒關係，或下次不要弄髒就可以了。

這件事又讓我認識到了它的“我爲人”的境界，但她從不會求“人爲我”。

現在，我越來越體會到了她的無私奉獻，她在我心中的地位，已經到了十全十美的境界。

我敬佩的同學是我們班上的一位女生，她的名字叫徐哲元。

徐哲元是一位一諾千金的同學，不管別人叫她做什麼事情，她一定會全心全力的完成，從不食言。另外，她還是一位運動健將。每次上體育課時，她都生龍活虎的，從不厭倦。分組賽跑時，她總是一馬當先，別人都不是她的對手。

徐哲元不但體育好，她也學富五車，只要她一有空，就會把書拿出來看。愛迪生說：“天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的勤奮。”，所以我要多學學她愛看書的好習慣，讓自己增廣見聞，也豐富自己的心靈。

我和徐哲元是由五年級開始認識，並結爲好友。下課時，我們常常一起聊天、玩遊戲，也常會彼此分享生活中的小趣事，久而久之，我們就成爲無話不談的好朋友了。

雖然有時候，我們會因爲一些事情爭吵，但我們很快就會和好，這就像姜得拉伯魯耶說的：“要友誼長存，我們必須原諒彼此的小缺點。”所以我們往往都不會計較對方的過錯。羅夫瓦爾多說：“生命中最美麗的報償之一便是，幫助他人的同時，也幫助了自己。”，所以我要向她學習熱心助人的美德，因爲幫助別人不但能爲別人解決困難，自己也能從中學習，獲得快樂。

泰戈爾說：“人生有如一本畫冊，內容如何端看個人如何描繪。”在成長的過程中，我們會結識很多好友，我們應該多學習別人的長處，改進自己的缺點，這樣才能讓自己更加的進步。徐哲元有很多的優點，是我不如她的，所以他是我最敬佩的同學，也是我學習的榜樣。

我很少敬佩別人，使我敬佩的人，只有李白大詩人、聰明人、老舍大作家、魯迅思想家，在現實生活中，只有她讓我覺得她值得我敬佩。

她，就是我的同學——樑啓銦。聽了這個名字，是不是已經感覺到她是一個文靜含蓄的女孩？其實她也挺活潑的。她，高個子，近視眼，小小的嘴巴。我敬佩她的什麼呢？使我敬佩她的是，她勤奮好學。每天，我已經是很早上學的了，但她比我還要早，我們回到學校先做的是：玩，玩夠了纔讀書。但她並不像我們，她回到學校後，先做的是收作業，收完作業就讀書，一直讀到早讀，她才肯把書收好。一下課，我們就去玩，但，我每次都叫不到她去玩。因爲，她下課後，不是想着玩什麼，而是想着讀什麼書，讀完後，有哪些書好看，再去買。那次，我帶了一本《語文世界》上學，她看見了，問我：“可兒，你看的是什麼書啊？”“《語文世界》”我說。“可以借給我看嗎？”她問。

於是，我就把書借了給她。到了第二節課下課後，我一手搶了書，她生氣地說：“哎，你幹什麼？我看到最重要那裏，你就把它給搶走了！”因爲，我有一個缺點，那就是喜歡這樣捉弄人。老師經常都在大家面前贊她的，當然，我也有！她很細心，每一次作業她都用心去做，做完就細心檢查，哪怕是少了一個字或是錯了一個字，她也能看出來。老師說她的字寫得很漂亮、很整潔，讓人看了很舒服，我不相信，因爲，我喜歡實事求是，不是親眼看到的，我就不相信！有一次，她交作文本給我，於是，我就看了她的作文，她寫的作文真好，字又漂亮，跟我的`一比，真是好得多了，使我無地自容。從此，我便不敢再低估她了！

她就是現實生活中使我敬佩的一個人——樑啓銦。

我有一位好同學，他不是別人，就是王天賀，提起他的名字，我們班都會異口同聲地稱讚他，他是我們班學習的好榜樣。

他個子不高不低，圓臉蛋，高鼻子，烏黑的頭髮，彎彎的眉毛下面長着一雙大大的眼睛，有一個很會說話的嘴巴，他的性格內向，但是他的學習精神卻高得很。

我敬佩他的學習精神，老師經常表揚他，他學習非常刻苦，上課認真聽老師講課，作業總是按質按量地完成。我和他上幼兒園都是一個班，到現在我們倆個還是一個班，他比我學習好，不管是語文、數學、英語、作文還是其它面方，他每一科都很優秀，每次考試都是名列前茅，他的作文曾多次在報紙上發表，雖然他這樣棒，但是他從來不驕傲，虛心向別人請教，我們倆個是好朋友，放學經常一起回家，爸爸媽媽讓我學習他，我也很喜歡和他玩。

他各方面都好，他心胸開闊，對朋友特別寬容，而且還是一個助人爲樂的人。不管是男生還是女生，遇到難題問他時，他都會耐心仔細的幫別人。他的優點很多，這次我們英語期末演出時，他給我們表演了最搞笑的節目，他模仿電視裏的小瀋陽，模仿的非常像，他不慌不忙，他得表情靈活多變，再加上自然而然的動作，逗得大家鬨堂大笑。

他值得敬佩的地方很多，並且我也會以他爲榜樣，向他學習。

有這麼一個人她彎彎的眉毛下，一雙水靈靈的大眼睛閃爍着，鼻子上來了一位“不速之客”——眼鏡，邊上還有兩隻小耳朵，最下面是一張能說會道的小嘴吧。

她的人緣很好，她經常給她的朋友講笑話。

記得有一次，老師在上午不值了很多作業，下午變成了做作業的時間。天氣也是陰沉沉的，和我們的心情一樣。我心的跳動也變得沉重。上課和下課一樣，都是一片死寂，連針掉在地下也聽得見。沒有以往的笑聲。但她走到我面前，說﹕“跟我來。”我問“幹什麼？”“跟我來就知道了。”她這樣回答我。我雖然知道“好奇心害死貓”這句古話，但還是不由自主的跟上去。他把我帶到教室外面的走廊上。走廊上早就有好幾個同學在等我和她。她讓那幾個同學過來，給她們講一些她根據另外笑話的角色改成她弟弟或她的朋友的笑話。她把我們都逗笑了，走廊裏洋溢着我們歡樂的笑聲。

她講笑話會配一些搞笑的動作，比如：扭腰、把髮箍當項鍊、邁貓步……有時還有一些表情,比如：皺眉頭、裝無辜……

她想方設法做出那麼多稀奇、古怪、好笑的動作來逗我們開心，他也是樂在其中，她覺得很幸福，她覺得這種笑不是嘲笑，而是一種純真的笑。她放棄自己的時間來逗我們開心，他是一個無私奉獻的人。

這個我最敬佩的人，就是我的好朋友——周琦悅。

嬌小的身材，烱烱有神的雙眼，臉上總是保持着和善的微笑，舉止溫和冷靜，他，就是我最敬佩的同學——xxx。

一然是我們全班同學公認最厲害的“運動健將”，不管乒乓球、籃球還是躲避球，在班上無人能出其右，所以，有許多人非常羨慕他、也嫉妒他。但是，我知道，一然的實力並不是天生的，而是靠着意志力一次次的磨練而來的。每天早晨，當大家還在溫暖的被窩裏睡覺，一然已經在操場上慢跑、打球訓練自己的體力，日復一日從不間斷，才能練就如此傲人功力。

這位“運動健將”，還有一個令我敬佩的地方，就是“沉穩”的待人處事風格，一然是個安靜、有禮的同學，上課認真，待人和氣友善，所以，和他相處，就像遇到一位修練已久的“大師”：外在莊嚴，但是卻能讓人感受到內在的和藹可親，所以，我和他相處時，不只能感覺到“安定”、“自在”，原本急躁的心情也會慢慢的沉澱下來，因此，班上同學都樂於和他一起學習、一起遊戲。

一然還有一項令我佩服的優點，就是“熱心助人”，他從不吝嗇幫助任何需要幫助的老師或同學。他只要一知道老師須要幫忙，就會馬上衝到老師面前，接下各種重擔，不管發文件，送蛋糕還是發傳單，經常都由他一手包辦，是老師們的得力助手。他甚至在每天的午休，放棄自己睡眠休息的時間，全心全意的教導身心障礙的同學使用電腦、練習打字、搜尋資料…等。他的美德，受到全班師生們的青睞，並獲選爲班級“愛心小天使”的表率，接受全校表揚。

在我的心目中，一然是一位熱情又能收斂，內在優質、外在優雅的典範少年，我會好好的學習他的愛心、他沉穩的性格，和那持之以恆的精神，並以這些優點爲自己的目標，一步步的向前邁進！

班有一個女同學叫張思涵，長長的頭髮，戴着一副眼鏡，看她樣子挺斯文，兇起來可了不得呢！

記得有一次，張思涵在管飯。同學們吃好午飯，把飯盒放在放飯的箱子裏，然後就玩遊戲去了。

但張思涵卻站在箱子旁邊，一直“盯”着我們放飯。我吃好飯，走到放飯的箱子邊上，隨便地把飯盒一放，便準備走了。張思涵就大聲說道：“姜陸鴻！你能不能好好地放！”這突然的一嗓子，讓我的臉一陣紅一陣白，連忙認認真真地擺好了。一傳身，忍不住想：這張思涵可真討厭，只不過放歪了一點而已，這麼認真幹嘛？八成是針對我，我可要看看，難道每個人你都要求這麼高嗎？想到這裏，我就在一旁悄悄地觀察起來。

只見張思涵蹲在飯盒旁邊，把箱子裏亂堆的飯盒和菜盒理好。理好之後，箱子裏便頓時乾淨起來。這時，又走來了一個同學，把飯盒隨手一扔，張思涵就說：“快把飯盒擺好！”誰知這位同學把她的話當耳邊風，徑直跑掉了。張思涵便默默地把飯盒拿起來，放好。

張思涵擺完飯盒之後，還是繼續站在箱子旁邊，看着別人放飯盒，直到吃飯時間過了才離開。

看到了這幕之後，我原來對張思涵的各種不滿便頓時煙消雲散。原來她是一個認真、仔細、一視同仁的，她做事的那鼓認真勁兒真讓我佩服！

在我們班級裏，我最敬佩的人就是朱啓明，她的手很巧，能寫出一手漂亮的好字。在慶祝節日時，我們班黑板報上的字，全都是她書寫出來的，因此她在我們班裏是同學們公認的“小書法家”。我們可羨慕了。

在我的記憶中，朱啓明從來沒捱過老師的批評。可是沒想到，一次老師在批評同學時，卻點了朱啓明的名字，老師當着同學們批評朱啓明說：“你身爲班級幹部，應以身作則，可是你的作業還沒有差的同學寫的得工整。”這似炮的一連串嚴歷的批評，使朱啓明慚愧得低下頭哭了起來，當天，她就把作業重新做了一遍。這次她做得工工整整，老師看了，微笑着點點頭。那意思是說有錯就改，是個好學生。

朱啓明不僅對自己要求很嚴，而且對同學要求也很嚴，一次，我有一道很難的應用題不會算，急得抓耳撓腮。就在這時，朱啓明走過來了，她耐心地給我講解，有時，她還學着老師的動作，一邊講，一邊打手勢，可是她講了大半天，我還是沒有聽懂。我不耐心煩了，推了她一下說：“你乾脆把式子列出來吧！”她說：“這可不行，我如果幫你做了，你還是不懂，老師如果再出類似的題目，你還是不會做的。”我無可奈何地說：“那好，你再給我講講吧。”朱啓明一直講到我明白了才停止。

朱啓明同學是一位虛心接受批評，肯於幫助別人的好學生，我十分敬佩她。

我的同學，身上有許閃光點，像一個個閃閃發光的小星星一樣，不計其數。可有一個同學——陳燕明，她身上的閃光點令我終生難忘。她那鵝蛋臉白裏透紅；一雙猶如泉水般的大眼睛水汪汪的；一張櫻桃小嘴能說會道；她笑起來總是那麼甜。十分惹人喜愛。 陳燕明是我們班的班長，又是我們班的學習委員，她不僅樂於助人，而且勤奮好學。有一次在寫作文時，忽然我的鋼筆沒墨水了，我急得都要跳起來了，心裏想：完了完了，馬上就要交作文了，我該怎麼辦呢？就在我慌亂之時，陳燕明向我伸出了友誼之手，她有多餘一支鋼筆，陳燕明說：“我的鋼筆借給你。”說着，她把鋼筆遞給我。我激動地說了聲：“謝謝！”陳燕明只是微微一笑，又繼續寫自己的作文了。於是，我們便成了形影不離的好朋友。 陳燕明學習十分刻苦，生怕有人超過了他。有一次，他被一道數學題難住了。只見他目不轉睛的望着那到題，時而臉色嚴肅；時而閉目沉思；時而用筆在草稿本上不停的畫着。幾位好朋友找他玩，可他卻用手做了一個安靜的動作，幾位好朋友輕輕地離開了。我想上去幫他，但他卻擺擺手，我立刻明白了他的意思，這時，他又冥思苦想起來。

陳燕明就是這麼一個刻苦，認真，樂於助人的人，他的品質都是我們該學習的。

我最敬佩的一個人就是我的同學——小燕。

她是我合唱隊的一名隊員，也是我的“閨蜜”。就在今天，聞名亞洲的歌唱家——賴元魁老師來我們學校教我們唱歌了。

“同學們，我給你們不知一樣作業，看着，把舌頭頂在上牙裏，再頂在下牙裏。熟練之後就加快速度，好嗎？”“好！”說完，大家就開始練起來。

我很快就可以飛快地上下移動了，可能是因爲吃東西多了吧！嘻嘻。可是一旁的小燕卻只能緩慢地移動舌頭，我說：“你不可以快點嗎？”“嗚嗚，似乎不能呢！”“我和你一起練吧！”

結果並沒有我想象的那麼好：她還是老樣子。我搖搖頭，走了。過了幾天，我發現她說話沒有以前利索了。“怎麼啦？”我關心地問。她沒有回答我，只是淡淡地笑了一下。

我不甘心，於是下課的時候，我偷偷地跟着她，然而，眼前的一幕讓我吃驚了：她躲在樓梯口，悄悄地按照賴老師的要求練着。突然，她“啊”地叫了一聲，鮮血從她的舌頭流出來，我哭着跑過去：“小燕，別練了，咱們走吧！”她痛苦地搖搖頭，從流着鮮血的嘴裏擠出幾個字：“對不起，讓你傷心了，我還要練！”我不由分說地拉她去了醫務室… …

在醫務室門口，我真想對她說：“我真佩服你！”

小燕，你讓我知道了堅持不懈是什麼意思！我真佩服你！

“沒事吧！別哭了！”笑容滿面的郭一怡同學，一下課就以火箭般的速度跑來安慰因考不好而傷心的我，她總是在我最需要的時候出現。

一怡是我三、四年級的同學，她文武雙全，跑步和畫畫皆是他的專長。有着“飛毛腿”之稱的一怡，每每跑度就如飛躍羚羊似的一下子就消失得無影無蹤，令一旁的同學紛紛刮目相看。而每次看到一怡的畫，總有一種輕飄飄的感覺，好像到了天堂般的享受，因爲她可是位畫畫高手呢!不管是五顏六色的花朵，還是五花八門的動物，她三兩下就從筆下變了出來，讓我看了就佩服不已。

一次我和一怡一起合作完成美勞作品，其間，她不斷的稱讚我畫的作品，當我的創作有阻塞時，她會伸出援手，告訴我一些繪畫技巧，因此我們合作無間。從中，我發見一怡是一個愛人如己、善氣迎人的好朋友，她對我就像親人般的好言好語，讓我每天總是期待着來上學，和一怡度過的快樂時光。

當班上同學有不瞭解的問題，心中充滿疑問，一怡便會熱心的教他們，令我敬佩；當老師忙得不可開交，需要幫忙時，一怡會以最快的速度去協助，令我折服；當同學受傷，哭得淚流不止時，一怡會趕緊去安慰他，令我景仰。在我心中，一怡是位最美、最善良的天使，也是位最優秀的模範生，更是我學習的好榜樣；一怡的優點，除了令我敬佩不已，也值得我好好學習。

唐太宗曾說：“以銅爲鏡，可以正衣冠；以古爲鏡，可以知興替；以人爲鏡，可以明得失。”好友一怡就是我值得爲鏡的人，在她的身上，我學會了許多做人做事的道理，並且也改善了自己的缺點，她真是我最敬佩的同學。

在我們班，有我許多熟悉而又敬佩的同學們，其中我最敬佩的人是鄒嘉瑋同學。

鄒嘉瑋的個頭不高，皮膚也不是很白，一雙眼睛炯炯有神，她經常扎着一個馬尾辮，走起路來馬尾辮一搖一擺，她的右手中指上有一個厚厚的繭，我和她常常笑着說：“我這是寫出來的繭，我和它是一對兒要好的‘朋友’。”

記得有一次，老師佈置作業讓我們抄寫古詩的詩意，可我沒抄完，就問其他抄完詩意的同學借，可他們都不給我借。這是，鄒嘉瑋主動走過來把語文書借給了我，我真感激不盡。我抄完了，就順手翻了翻她的課本，裏面密密麻麻，我仔細一看，上面都是對課文的註解、句子含義的解釋、詞語的意思和相關資料，我驚訝地問她：“你是什麼時候記得這些呀？”

鄒嘉瑋笑着說：“我每次課前預習都要在課文上做詞語和句子的註釋，還要給父母讀幾遍，每篇都有父母籤的字。”

我情不自禁地說：“鄒嘉瑋，你真會學習呀！”

鄒嘉瑋說：“我每次預習爭取把每篇課文都背下來。”

我問她：“你不累嗎？”

鄒嘉瑋說：“父母辛辛苦苦地掙錢讓我們讀書，我們應該好好學習，吃點苦算什麼。俗語說‘滴水之恩——當涌泉相報麻……’”說完她笑了起來。

聽到這，我心頭砰然一動，這一動讓我知道了她有一種非凡的學習毅力，這種毅力是常人無法堅持的。

以後，我決定向鄒嘉瑋學習，她能做到的，我也要做到，我也要報答自己含辛茹苦的父母。

在我們風雲聚集的班上，有許多厲害、身藏不露的高手，其中，有一位善良、有禮的淑女—張子彬。

子彬有着一頭烏溜溜的秀髮，深邃的眼睛像寶石般明亮。她平時不愛說話，看起來很有氣質。子彬的人緣佳，體育好，成績也不差，五育兼優，已經是十全十美了吧！子彬的脾氣也很好，從不跟人計較，就像是上帝派來的天使，用溫暖的光環照亮每個人的心，讓大家都能感受到她的善良和體貼。她的體育極佳，一到運動場上便生龍活虎，體育成績一直是在班上頂尖的部份，甚至還被選中參加田徑隊呢！除此之外，子彬的學習態度良好，上課時總是洗耳恭聽，非常尊重老師，不管是什麼課程都很專心，遇到不會的總是在第一時間去請教老師，而她優良的態度，造就了她良好的成績。當你傷心難過，她也會鼓勵你、安慰你，是一位很值得交的朋友。

說到我爲什麼會敬佩她呢？這就要從5年級開始說起了。5、6年級，子彬擔任班上的幹部，總是告誡同學們科任課時不要講話，有些人不聽勸，就難逃老師的處罰，子彬會把他登記起來，然後交給老師，雖然有時會引起許多人不滿，但從未影響子彬的人際關係，由此可見，子彬是個公私分明的好人，將來必定可以成爲賞罰分明的人！

我覺得我們要學習子彬公正的態度、體貼的個性，這樣班上就能變得更有人情味，也不會常常發生爭執。我一定要好好珍惜和子彬的友情，因爲她可是個溫柔體貼又善良的朋友。也祝福她能實現自己的理想，“好人有好報”，相信她一定很快就可以完成自己的夢想！