社會生活是指學校生活和家庭生活以外的人和事。寫社會生活大體可以分爲兩類：一類側重寫社會上的人，一類側重寫社會上的事。
寫社會上的人同樣需要寫出人物的特點來。國小生寫社會上的人通常都是寫他們的好品質，以便讓人學習；要是能反映出時代風貌，那就更好。
人都是通過事來表現的，所以寫人的文章要注意選擇最能表現人物特點的事來寫。國小作文，一般要求寫400字左右，事多了必然寫不具體，一般說只寫一件事，或詳寫一件事，其他的再概括說一說即可。
寫社會上的人，大都是寫偶然相識、初次見面的人。由於初識不瞭解，有時僅從個別印象、個別事情出發，很難反映人物的真實思想。
怎樣寫好初識的人呢？
（1）寫初識的人，要學會“速寫”，即把你初次接觸的人的面貌，有特點的言行等及時地、迅速地記錄下來，否則會轉瞬即逝，消失得無影無蹤，再要寫就如大海撈針無從着手了。
（2）社會上的人都有其不同的職業，比如工人、農民、醫生、教師、軍人、個體戶……因此，寫社會上的各種人，要充分注意到各種人的不同職業特點。
（3）寫社會上不同的人要把握其性格特點。假如你仔細地觀察、深入地去了解，就會發現，人們由於出身、環境、經歷、教養等方面的不同，各自的個性也會不同，思想性格、言談舉止、習慣愛好，也具有他自己的特點。寫人就要把這個人與別人的不同特點寫出來。
社會生活中，寫事的文章有兩類：一類是寫一件事的，如《校外見聞一則》、《一件小事》等。另一類是寫一個地方的，如《家鄉變了》、《我愛家鄉的山和水》等。
寫事要寫得完整，層次清楚，條理分明，要清楚交代事情發生的時間、地點、人物及有關情況，還要把事情的起因、發展和結果的全過程交代明白。
在具體寫法上，一般是把時間、地點先點出來，然後再按人物做事的順序寫事情的起因、經過和結果。
寫事除順敘外，還可以根據材料的特點和寫法上的需要，先寫事情的'結果，再回頭來敘述事情的起因和經過，就稱爲倒敘。倒敘運用得好，能夠更好地表現文章的中心思想，增強表達效果，給讀者以強烈的印象。
在順敘的過程中，爲了說明一些有關的情況，在敘述過程中插入另一個情景或一個片斷，然後再接着敘述原來的事情，這稱爲插敘。其目的是爲了對某些事物做註釋說明，便於讀者瞭解有關情況，更好地突出中心思想。
有一篇題爲《蔣爺爺的三大“癖”》的作文，寫小區居民對蔣爺爺無人不讚，無人不誇。那麼，蔣爺爺究竟是怎樣一個人呢？小作者抓住他的三大“癖”——愛修車、愛種花、愛下棋，從不同角度表現蔣爺爺樂於助人、熱愛生活、謙虛樸實的優秀品質，這就把蔣爺爺寫活了。描寫社會生活，不管是寫人，還是寫事，都要努力把握人和事的具體特點。
