眼淚，成長作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的眼淚，成長作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

在我的人生中有很多次眼淚翻涌過臉龐，但是眼淚也是有層次的，它是我們成長中最好的見證。

小時候

還記得幼兒時期的我，經常有事沒事地掉下幾滴淚。有時父母出去辦事，只留我和奶奶在家時，我會扶着嬰兒牀左顧右盼，沒見父母就一屁股摔下，開始嚎啕大哭。奶奶一聽就風風火火地趕過來哄我，給了我一塊糖，我吃下就不哭了，開始呼呼大睡，我不知道我是真的想念父母，還是爲了那幾塊甜蜜的糖果。

再大一些

不再會爲雞毛蒜皮的小事而哭，這時的眼淚有了點“意義”。我上三年級時，老師給我們發紙參加書法比賽，我在家中很認真的一筆一劃地書寫，花了四十分鐘，當大功告成時，我開心地跳了起來，跑過去給父母看。爸爸媽媽輕撫我的頭後給了我一支新鉛筆。可沒想到，到學校我交給老師時，老師眉頭一皺，說：“這是你家長寫的吧？”我急了，便開始拼命解釋，甚至把那隻鉛筆拿了出來。老師不屑地看了一眼，還是不相信。同學們開始嘲笑我，我委屈極了，如大豆般的眼淚滴落下來，直到老師請來我的家長，才真相大白。

現在

而現在，眼淚都是有感而發，滋味格外不同。今天，是我國小生涯最後一個“六一兒童節”，我代表我們班朗誦詩歌，唱流行歌曲。這不僅僅是一首歌，更是我這六年來美好的回憶。在大屏幕上，滾動着我從剛入學以來的所有照片，我實在忍不住了，淚水覆蓋了本是微笑的臉龐。再過十幾天，我們就要分別，走向各自燦爛的前程，真的要好好珍惜最後的時光。當我唱到一句歌詞時，笑容重新呈現在臉上：“在一起，最難忘燦爛的回憶；在一起，最簡單就是最美麗；在一起，不停止輪轉的四季；在一起，相信我們永不分離。”畢業那天，我不哭，我會笑着“滾蛋”！

不同的眼淚，不同的意義，我們要在眼淚中成長，變得更堅強。

眼淚，常常包含着悲傷、感激、喜悅……人的各種情感往往就凝聚在這一滴晶瑩的淚珠之中。而眼淚也見證着我的成長。

小時候，我特別喜歡一種玩具，拉着父母的衣角，臉上滿是渴望。一旦買不了，那一顆顆晶瑩的淚珠便在眼眶裏打轉，一副你不買我就不走的架勢。父母也急了，低頭看我些許溼潤的眼眶，心知肚明，也“以牙還牙”，假裝一副立馬就走的樣子。我見狀，也急了，臉漲得通紅，立馬放聲大哭，嘴裏還含糊不清地說着：“你們一定是不愛我了！”以此作爲要挾。在我幼小的心裏已經認定了，一旦父母沒滿足我的要求，一定就是不愛我了。這樣絕對幼稚的說法，現在想起來只覺得好笑，也不知道有沒有傷到父母的心。回想起來，那時的眼淚也太不值錢了，如六月的雨，說來就來。

現在，我的眼淚雖不會那麼容易流出，比以前要“珍貴”得多，卻有時候還是忍不住流下。那是一節晚自習，老師走了進來，望了望我們嘆了一口氣，告知我們一個壞消息，我們班上的一位同學要去國外定居。聽完，我的頭不自覺地低了下去，腦海中浮現了與他在一起的點點滴滴。那位同學是一個靦腆的男孩，平時對我們十分不錯，做起事來也十分沉穩，他在教室裏忙碌的身影歷歷在目……老師擠出一個笑臉對我們說：“這種時候，就多笑一下，開心一點。”可是一想到那位同學要離開我們出國定居，以後就再也見不到了，想到下課時我們一起玩的時光，想到我們在走道上談笑風生，想到了我們一起在跑道上揮灑汗水……那一刻便怎麼也開心不起來，情不自禁地一股熱淚充盈了我的眼眶。那是一種無聲的哭，眼淚就像雨後草葉上搖搖欲墜的“露珠”，傾訴着離別時的悲傷和即將相隔兩地的失落之感。

眼淚伴隨着我的成長，從剛開始說來就來，到現在充滿情感的“珍貴”，是一個人成長過程中的必經之路。不知不覺，我在淚水中漸漸成長了。

春天來了，伴隨着溫暖的春風悄悄地來了。春風吹過，樹葉猶如跳起了優美的舞蹈。記憶的貝殼上刻出了道道印痕，偶然回首，想起了那人，那事……

那天數學考試，我沒考好，我顫抖地從老師手中接過試卷，試卷上佈滿了鮮紅的叉叉，那醒目的分數，猶如一滴滴鮮血，那麼刺眼。我感覺自己跌入了萬丈深淵，心猶如被藤蔓般纏繞着。我不敢直視老師，只覺得全身發冷，不停地冒冷汗，我害怕爸爸那猙獰恐怖的表情，媽媽那憤怒的眼神和同學那無情的嘲諷。我低着頭，拿着試卷慢慢地走到自己的座位上，心如打翻五味瓶，翻江倒海一樣難受，久久難以平靜下來。那常常令人心煩卻又讀不懂的應用題和計算題，就像一隻攔路虎，使我難以過去，被迫原路返回。

陽光照在大地，窗外的那棵銀杏樹，越發越有生機，枝幹也越發越長，枝頭抽出了來新的嫩芽，綠油油的，好似每一片葉子上都有一個新的生命在顫抖。正當我苦惱且不知所措之時，一隻手拍了拍我肩膀，我轉過頭來，原來是老師，“小李，你別難過了，這次考試你沒有認真答題，審題不清，計算問題太嚴重，下次一定要吸取教訓，老師相信你下次考試一定可以考好的。來，有什麼題目不會來問老師，老師幫你講解。”我拿着試卷走到老師面前，老師拿來一張紙和一支筆，開始給我講解題目。只見老師一邊給我講題，一邊在紙上寫寫畫畫，筆尖不停地在紙上劃來劃去，嘴裏不停地給我講解着。她時而擡起頭看看我，問我有沒有聽懂;時而用鼓勵地眼神望着我，讓我隨着她的思路來回答一些提問。第一次這麼近距離，我發現了老師那爲我們講題而乾裂的嘴脣和不分晝夜地給我們批改作業而疲憊不堪的眼睛。望着老師，我默然了，我覺得眼角溼潤了，似乎有什麼東西滾落了下來。老師的眼裏彷彿藏了個小太陽，溫暖溢滿我的全身，爲我趕走了寒冷，我的心漸漸平靜下來。

我開始做題目了，原本的“攔路虎”在我的努力下，竟然解出來了。我對了下答案，完全正確，我高興極了，我彷彿覺得應用題就像一座橋樑，送我到達了勝利的彼岸。我興奮極了，無形中多了幾分自信!

老師的鼓勵，讓我學會了堅強，不再會脆弱的哭泣。現在想起那道題目，我隱隱約約感覺到了，那一刻，我長大了。

眼淚，輕輕的充滿着我的眼眶；眼淚，緩緩的淌流在我的臉上；眼淚慢慢的流進我的心靈。每個人的一生都會有許多眼淚，他們讓我感受到生活的酸甜苦辣，也讓我明白了成長的味道。

出生時的淚水——好奇的我

呱呱墜地時，我睜開朦朧的雙眼第一眼看到了這個充滿好奇又可愛的世界，一切都是那麼的美妙。當我想要迫不及待的喊出對這個世界的熱愛的時候，我們卻發現自己說不出話。於是只有用人生的第一次淚水來告訴世人自己多麼熱愛這個世界。

兒時的淚水——任性的我

兒時，眼淚更是常常與我相伴，在我眼裏玩耍，在我臉上流淌。直到我哭累、鬧累了你纔會離去。等我長大了一點，眼淚伴隨我的次數稍微地減少，但我依然會因爲得不到心愛的玩具，或者和小夥伴打架，摔倒等等。再一次留下晶瑩的淚水。

長大的淚水——長大的我

現在的我長大了，眼淚已經逐漸離我遠去，我不在會因爲一些些小事而去留下淚水。但淚水依舊在我的心裏。在學習中，我有時候會因爲犯了錯因爲父母、老師的責怪而心裏難受，有時候會因爲和最好的朋友打架，而心裏難受。我都沒有讓淚水再一次伴隨在我的身上。

一次次的眼淚讓我懂得了成長，這時候的我。比起兒時多了學習的壓力。一次次的淚水告訴我，鍛鍊也激烈着我。是選擇脆弱還是堅強。

每當我受了很大的創傷，當眼淚再一次在我臉上流淌時，我都會想起以前一次次的眼淚。他們安慰着我，告訴我要堅強。告訴我誰一生沒有坎坷。暴風雨過去了，陽光明媚的天氣還遠麼？雨後定有彩虹。想到這裏時我便會擦去眼淚重新振作起來。有時候實在忍不住了，我也只會埋頭在被子中，小聲的哭泣。因爲我長大了，我不想讓別人看到我哭泣的樣子。

一次次的眼淚，鋪好了我成長的道路，他們讓我感受到了成長的滋味。他如同父母的關心，老師的關愛伴隨着我的成長。

在我的一生中，有許多次眼淚都滑過臉龐，悄然滴落。眼淚，蘊含不同的情緒，也是我成長的見證者。

小時候，因爲不願去幼兒園，我便大哭大鬧，在地上滾來滾去，活像一隻小猴子，拉着媽媽的衣服怎麼勸也不肯進去。眼淚如水龍頭的水，源源不斷。我不停地祈求不上學，直到媽媽給了我一塊糖，我吃下便不哭了，不知是因爲想上幼兒園了，還是爲了那一塊糖。那時的眼淚不值錢，是心願得到滿足的工具。

再大一點，我不再會爲了那雞毛蒜皮的小事哭了，眼淚開始有“意義”了。記得上四年級那會兒，上語文課時，我找書一直找不到，不由地自言自語起來：“怎麼找不到啊？”誰知老師已經站到了我身邊，她大吼道：“郭佩瑤，給我站起來！上課還敢講話！”我心頭一驚，感到委屈極了，想要爲自己辯解。可老師更生氣了，罰我寫反省。我努力地憋住眼淚，卻還是不爭氣地讓豆大的淚珠從我的眼眶中涌了出來。直到後面的同學爲我解釋，才真相大白。那時的眼淚是有意義的，是我的自尊心開始覺醒。

而現在，眼淚都是有感而發的，滋味格外不同。今天，是我國小生涯中的最後一個“兒童節”。我們班代表全校六年級吟誦詩歌，這不僅僅是一首詩，更是我六年來的全部回憶。在大屏幕上滾動着我們入學時、上學時、放學時的照片，我實在忍不住了，淚水覆蓋了本是微笑的臉龐。再過幾天，我們就要分別，走上各自不同的燦爛前程。說到最後一句的時候，微笑又重新回到我的臉上。在畢業的那一天，我一定會笑着“滾蛋”，因爲我們已經從孩童成長到了大孩子，我知道我們都有各自好的未來。此時的眼淚是飽含情感的，象徵我由懵懂無知的孩童邁入感知人生的階段。

淚水其實是簡單的，就是爲了那幾塊糖的大哭大鬧；淚水其實也是有意義的，就是爲老師的誤解而淚如雨下；淚水其實也是“有感而發”的，是爲了分別而熱淚盈眶……

不同的眼淚，不同的意義，見證着我們的成長，伴隨我們變得更堅強。

當我字正腔圓地演講完稿紙上的最後一個字，臺下響起了一陣又一陣雷鳴般的掌聲。我沉浸在成功的聚光燈下，任淚水隨風飄落……

往昔，我是一個極其內向卑微的孩子，就在那天老師將這麼一個任務交給沉默的我時。我知道，我的人生將要面臨一次下定決心。

離演講還有三天了，我才情願拿起那讓我看也不想看一眼的手稿，對着鏡子，吞吞吐吐地念着。又不時有幾個同學過來調侃我幾下：“唉，你就不要費勁了，倒數第一咱們班穩拿着呢！”其餘的人便鬨堂大笑。我忍住將要流下的淚水。面對着別人的嘲笑，我感覺我自己竟是如此的渺小，好似漠漠深灰的宇宙中的一粒塵埃。

一放學，我慢慢吞吞地寫完作業，將本子柔成一團塞進書包裏，便頹喪地倒在牀上，拿起那份手稿。腦子裏忽地蹦出兩個小人，一個對我說：“別放棄，只要努力就會成功！”另一個對我說：“哎呀，你就別操那閒心了，你是拿不到名次的。”我的淚水在眼眶裏打轉兒，但愣是不掉下來。我知道，我只有披荊斬棘才能走出一條屬於我自己的路，只有越過高山才能看到最廣闊的天空。

於是，夕陽下，天橋上。我拿着手稿，望着夕陽照耀下橘紅的車流，以及那來來往往的車流。我放聲讀着：“不付諸眼淚，何來的成功？”難道自己寫的自己都不懂嗎？我苦笑。擦乾了眼淚繼續前進，纔是活着的出衷。天橋下有人停下來，竟還有的人鼓起了掌。攥着那已被汗水浸溼的手稿，激動的淚水在眼裏打轉兒。

臨講前，面對同學們的冷嘲熱諷與那觀衆評委的期待，我拖着那已軟的雙腿，邁着沉重的步伐走上演講臺。起初，我極爲緊張，額頭上佈滿了細汗，彷彿有百萬個惡魔在無情撕扯着我脆弱的靈魂，講話也吞吞吐吐，稿紙也被無聲的汗水浸溼。但我不服輸，在觀衆那質疑的目光與評委緊鎖的眉頭中，我的意志在自我摧殘中苦苦掙扎。我儘量不去看觀衆的雙眼，將目光挪到別處。我的心漸漸平靜下來了，語調也變得輕鬆、順暢……

功夫不負有心人。最終，圓潤、激昂的語調撥動了每個在場人的心絃，我的成績勇奪榜首。

頓時，一股熱潮悄然涌上雙眼。

那次眼淚流進了我的心裏。

眼淚對於每個人來說並不陌生。尤其在我們小時候，眼淚更是常常與我們相伴。有時，我們會爲了父母的一句責備而流淚，有時會因爲與小朋友鬧矛盾流淚；會在失去心愛的玩具時流淚，也會爲考試不理想而流淚… …

眼淚是我們表達情緒的一種方式，我們在眼淚中不知不覺長大，漸漸變得成熟、堅強。可有時，不必要的眼淚會無形中阻礙我們的成長。

前幾天午讀課上，同學們正在教室裏靜靜地看書，忽然，隱隱傳來聽見一陣低低的.啜泣聲，循聲望去，發現佳妮趴在桌子上，頭深深埋在臂彎裏。不用問，她就是這哭聲的主人。我忙問：“怎麼了佳妮，發生什麼事了？”她緩緩地擡起頭來，臉上佈滿了淚水，眼睛紅紅的。同學們這時也都關切地望着她。

面對我的詢問，佳妮微微張了張嘴，好像是回答了我一句。不過，雖然我竭力想聽清楚，但還是一個字也沒能聽見。依我的經驗判斷，佳妮一定是受欺負了。我看了看她周圍的同學，發現佳妮右後方的同學何忠柯眼神躲躲閃閃，不敢直視我，好像做錯了什麼事。正當我再次詢問，準備查個水落石出時，佳妮的同桌站起來了：“老師，佳妮的弟弟來給她送水，可何忠柯不給他開窗，所以佳妮急哭了。”同學們聽了一片唏噓，在下面小聲地議論：“我還以爲是什麼大事呢？”“這還用得着哭嗎？”“太愛哭了”……

這時，我才注意到窗邊站了一個可愛的小男孩，手裏拿着一瓶水。我連忙招手讓小男孩把水送了過來，這時佳妮才漸漸平靜了下來。知道沒什麼大問題，我鬆了一口氣，同時，也有些哭笑不得：雖說還是國小生，但畢竟已經六年級了，面對這樣的問題實在不至於去哭，這樣脆弱，以後面對更大的困難又該怎麼辦呢？就像佳妮，碰到剛纔這樣的問題，完全可以大膽地告訴老師讓弟弟把水送過來，很容易就解決了問題。即使是遇到再大點的困難，也可以想辦法或尋求老師和同學的幫助。

在這裏想告訴同學們，在我們成長的道路上佈滿了荊棘與坎坷，面對各種困難與挫折，如果只是坐着流眼淚，結果只會是停滯不前。一定要積極地想辦法去披荊斬棘，克服各種障礙，只有這樣我們的成長之路纔會愈加寬廣，我們才能走得更遠!

眼淚在我的記憶中，是一串串五彩斑斕的手鍊，有着不同的顏色，閃爍着不同的光輝。

小時候，眼淚是水龍頭裏的水不停地流，永無盡頭。我會爲了沒有吃到奶糖而哭；會爲奔跑時沒有追逐到的蝴蝶而哭；會爲玩耍時不小心的摔倒而哭……我啊，就是一個任性的小孩，總會爲自己的小脾氣得不到滿足而哭。

上國小了，眼淚則變成了小溪流中潺潺流動的水流，晶亮剔透。我會爲了失去朋友而傷心地哭；會爲了被男生欺負而生氣地哭；會爲一件和我沒有關係，卻被老師冤枉而委屈地哭……這時的淚水，如小溪水般流淌，卻帶上了自由和靈氣，因爲我開始懂得了爲內心的情感而流淚。

現在，我漸漸長大，眼淚成爲了春天樹尖兒上的露珠，那麼少，卻那麼美，讓我記憶深刻，時時動容。當和朋友吵架時，當考試失敗時，當參選班長落選時，我都想嚎啕大哭。但是我慢慢學會了堅強，眼淚在眼眶中轉了那麼一會兒，落下幾滴後就消失了。失敗與挫折並不重要，重要的是，我長大了，變成了一個大姑娘，我懂得眼淚不能解決問題，我會勇敢面對一切，加油做更好的自己。

也許，當我老了，頭髮白了，眼淚也會如同高飛遠去的雁子無影無蹤。雖然諸如生病在牀、和親人離別等等悲歡離合會讓我悲哀難過，無聲流淚，但我知道，總有一天，我也會離開這個世界，而這些眼淚是我最珍貴的財富。

眼淚，是一道無形的線條，串聯着我的每一次成長；眼淚，是親人與親人之間的回憶，記錄着我的每一次悲歡；眼淚，是一次次堅定的信念，讓我能勇敢堅強地面對未知又充滿希望的未來！

點評：姝嫣這篇文章意蘊非常深刻，思想很深邃成熟，筆調既輕鬆優美同時又帶着深沉的哲思，每個階段哭泣的原因層層遞進，由表及裏，輕重兩種氣氛巧妙和諧地融爲一爐，使得文章內涵無限擴大，引起讀者的思考。多注意一點內容的歸納概括會更好喲！加油O（∩_∩）O哈哈！

樹樁的年輪，意味着成長；藍天中白雲的更替，暗示着成長；大自然的花開花落，訴說着成長；我們——感受着成長。

我們每天都在成長的軌道上漫步，腳下的路沒有盡頭。回頭細看曾經留下的腳印，會發覺，成長像五味瓶，有酸有辣，有苦有甜······

時光飛逝帶走青蔥的歲月，至今仍記得那彩虹橋下的依依不捨······

那天，陽光很刺眼，班裏的人都覺得悶熱，煩躁。

往日的班，總是笑聲不斷，明朗的笑聲，開懷的笑聲，無憂無慮的笑聲······但那天，一切都顯得那麼格格不入。儘管也有笑聲的盪漾，但，卻沒有最真實的。學校開廣播跟我們道別，老師跟我們話別，從頭到尾，沒有人開小差，每個人都很安靜很安靜的聽老師說話。以往的我們總是亂哄哄的。但沒有人覺得反常，只是看着老師，似乎怎麼看也看不夠。老師說完後，還沒有到放學時間，同學們開始東張西望，但眼光始終沒有離開過教室，每個人都想好好的看一下這個充滿歡笑，充滿回憶的地方。我把班裏的每個人都細細的看了一遍，才發覺同學們的另一面。我後悔了，後悔以前爲什麼不好好珍惜在一起的時光。

放學的鈴聲無情地打響了，那聲音真的很刺耳，很難聽。放學後，我和幾個好友相聚在一起，互相傾訴着不捨。

“以後一定要多聯繫，知道嗎”

不知是誰說了一聲。

“對，對”

大家異口同聲。

“要多出來聚聚”

“千萬不要丟了聯繫方式”

“不要忘記彩虹橋下的故事”、

······

依依不捨的情懷始終牽引着我們相聚在一起。但，天下沒有不散的宴席，在時光的催促下，我們踏上了分別的道路。

在車上，我一直看着這位哺育過我的母親。

我不會忘記這裏發生過的故事，一定不會。

回到家後，一個人坐在房間裏，手裏拿着畢業照，眼睛盯着相片，眼淚竟流了出來。我很驚訝，一向不輕易流淚的自己，現在居然那麼反常。我躺在牀上，眼睛直視天花板，淚水依然不斷涌出。回想起以前美好的瞬間，才發覺在彩虹橋下發生過那麼多難以忘懷的故事。

猛然間，我突然明白，我長大了。

離別，成長必須面對的角色。

那天的淚水，是成長的淚水。

古我雲：“眼果多流淚水而愈益清亮，心因鼓經愁患而愈益暖厚。”在成長之路上，總會有那麼一種情愫，讓哀憤得以流瀉，讓剛強得到開釋，——眼淚，他詮釋了性命的另一種意境。

在眼淚中成長。成長的眼淚，爲何而流？

成長的眼淚，爲打動而流。

夜深了，我拉啓紗簾，清涼的月光一瀉而下，外點的下雨聲仍舊清楚，她摩挲着大地，好像要洗滌這塵世間的所有塵埃。我在窗前站定，望着安靜的大巷，妄圖着能有一種聲音攻破這逝世普通的沉靜。“沙——沙——”這種奧妙的聲音皆被我捕獲到了，這不是雨聲。爾朝街邊看去——只睹一個年逾花甲的老婆婆，在揀着街邊購菜己不要的爛菜葉。在她拖着的一個破麻袋裏，只有那零零星碎的多少片，她彷彿滿載而歸。她曲折着腹，頭領被淋得混亂不堪，她向前觀望着，對本人的形象齊然不瞅。忽然，她像是發明了新大陸個別筆挺地晨那個方向顫巍巍地走往。本來，那隻不外是一個爛菜葉堆罷了。她卻如獲珍寶，伸沒齷齪的、像枯樹皮般的手，大批地蒐羅着，時不斷地縷縷頭髮嘴面又嘮叨着不知說些什麼，在受蒙煙雨中，望到的，只是這一伏一伏的違影。

我被老婆婆那舉措激動了，眼眶中淚光閃爍取這淅淅瀝瀝的雨化息一汪清泉……

成長的眼淚，爲信思而流。

我經常被數學“戰勝”。或者是尋求得太高，付出的太少，在茫茫的題海中，自彼老是彷徨在合格的邊沿。於是替了慢結心中的不謙，就以源眼淚來應作大家口靈的解藥，該然，也想到了廢棄。然而，就是爲了那“不叫則未，一舉成名”的信心，從人仍是在保持着。眼淚不知淌了有多多，有抱怨，也有勞甜，但我初末信任一句話：冬地去了，春天還會遙嗎？

於是，我輕唱訖小虎隊的那首歌：

“請你不要將眼淚都返心裏躲，

不陽光的處所還是有幻想。

讓我分享你所有的成長，

隨明天的太陽再去闖……”

很多人很疑惑，問着眼淚是什麼？他們說，眼淚是懦弱，是壞事。也有人反駁，眼淚只是宣泄出的情緒，是好事。

我說，眼淚是成長。

夏季，炎熱無比，氣候多變，整個世界都變成了個大鍋，不斷的燒着裏面的我們。能讓人窒息。

那天，天氣很熱。我叫父親帶我出去買書。父親卻一反常態，只是遞給了我幾張鈔票，讓我自己出去買，我接過錢，心裏很煩躁，外面的天氣這麼熱，明明父親送我去也不是很麻煩，爲什麼還多此一舉呢？

我一直抱怨，剛準備出門，爸爸卻跟我說快下雨了最好帶傘，我十分敷衍的回答了一下，也沒有顧及什麼傘，只想着趕緊買完回來，然後就急匆匆的出門了。

出門後，晴空萬里，微風拂過我還在抱怨的面容，使得眉頭緊鎖的我稍稍緩和。原來外面並沒有自己想象的熱，也不像父親說的什麼要下雨了。

後來，風力一次比一次吹得大，吹過路邊的小草，小草低下了頭；吹到野花上方，野花散落了一地；刮過樹梢，使樹梢彎了腰。

慢慢的，太陽漸漸被烏雲迷了眼，天色漸漸暗沉下來了，天邊閃了一下，又閃了一下，糟了，要下大雨了，可我沒帶雨傘啊。

騎着騎着，天越來越暗，跟晚上一樣。路面積水越來越多，我的褲子和衣服也已經找不出乾的地方了，眼睛也溼了，雨水和淚水混合着灌進了我的嘴裏，我很想給父親打電話讓他來接我，但卻忘帶了手機。

無奈我只能停止買書了，沿着屋檐一步一步往書店慢慢走。嘴裏抱怨着這多變的天氣，或是多此一舉的父親。

走着走着，遠處一輛車停過來了，是父親來接我了。

我趕緊跑進車，十分生氣的跟父親抱怨，父親卻說下次我就不會忘記拿手機或是雨傘了，這是對我的磨練，是爲了讓我成長。

後來想想都是怪自己沒有聽父親的話，的確是自己的錯誤，所以第二天一早我就趕緊出了門把書買了回來。

人總是在經歷過了才知道下次該如何做的，如果說眼淚是懦弱，我更願相信那是成長的眼淚，能讓自己哭出來的事，是自己真正要記住的事，並要不斷總結做出結論的事。

千錘百煉，海枯石爛。

是的，人的成長，也是如此。