在學習、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的彩虹雨作文6篇，希望對大家有所幫助。
早上剛醒來，就看到了窗外飄起的雨絲。我迫不及待地穿好衣服，走出了家門，邁着輕盈的步伐享受着清鮮的雨絲以及好聞的空氣帶給我的愜意。不知不覺間，我走到了公園，公園比以往更熱鬧了！也許他們也是來享受雨絲的吧！
我站在被雨水淋溼的草坪中間，陶醉在這大自然的傑作中，任由調皮的雨絲打在我的頭髮上，臉頰上，它好像在給我撓撓癢呢！我輕輕地擡頭，張大嘴巴，讓着可愛的雨絲跑到我的嘴巴里面，細細品嚐着……不一會兒，雨慢慢下了下來，又過了一會兒，雨停了。
太陽慢慢探出頭來對我們微笑，四周慢慢變得明亮，太陽叔叔給萬物鍍上了一層光。“看！彩虹出來了！”也不知道是誰喊了一聲，大家都興奮的朝天邊望去，我也不例外。哇！彩虹就是彩虹，永遠都是那麼漂亮！雖然我見過很多次彩虹，但是每次都要感慨一下彩虹的美麗以及大自然的創造力。
彩虹是多麼耀眼呀！七種顏色交織在一起，這是多麼夢幻呀！使我總想把彩虹拽下來，編織成一條彩色的手鍊……沒一會兒，彩虹消失了，估計彩虹姐姐現在在另一個地方供別人欣賞呢吧！
彩虹雨作文 篇2天氣突變，雨下起來了。淘氣的雨妹妹往地上播撒着雨種子，一把又一把，一籃又一籃。
“淅瀝瀝，嘩啦啦……”彷彿是表演前的伴奏，我連忙換上七彩的衣服躲在幕布——雲姐姐的身後，等待着太陽公公將燈光打在我的身上，讓我閃亮登場……
音樂漸漸地輕了下來，我推開幕布登場了。
忽然，一個小朋友指着我說：“快看快看，彩虹出來了，好美啊！”一羣春遊的小朋友們坐在草地上，一個小女孩眨巴着眼睛說道：“我喜歡紅色，因爲它代表熱情，就像我的性格。”“我喜歡橙色，”一個胖胖的小男孩說：“因爲我愛喝橙汁，酸酸甜甜的可好喝了！”小朋友們哈哈大笑起來，笑話他只想着吃。一個戴眼鏡的小男孩站起來說到：“我喜歡黃色，因爲它像太陽一樣，能溫暖我的心。”這時，一位穿着格子裙的小姑娘說：“不，我覺得黃色像金子。”又有一位小朋友說：“不對，黃色是秋天。”大家七嘴八舌的議論開了，老師說：“孩子們你們說的都對，你們看彩虹多漂亮啊，咱們一起給它照張相吧！”我看着小朋友們那純真的笑臉，聽着他們那天真的話語，我不禁笑了。
太陽將燈光一點一點的變暗了，我完美的落了幕，在心裏默默地對着小朋友們說了一聲：“再見！”對這地上的一切說了一聲：“晚安！”我又躲回雲姐姐的身後，漸漸地睡着了，今天發生的一切都在我腦海裏深深地烙下了印記。
彩虹雨作文 篇3早上剛醒來，就看到了窗外飄起的雨絲。我迫不及待地穿好衣服，走出了家門，邁着輕盈的步伐享受着清鮮的.雨絲以及好聞的空氣帶給我的愜意。不知不覺間，我走到了公園，公園比以往更熱鬧了！也許他們也是來享受雨絲的吧！我站在被雨水淋溼的草坪中間，陶醉在這大自然的傑作中，任由調皮的雨絲打在我的頭髮上，臉頰上，它好像在給我撓撓癢呢！我輕輕地擡頭，張大嘴巴，讓着可愛的雨絲跑到我的嘴巴里面，細細品嚐着……
不一會兒，雨慢慢下了下來，又過了一會兒，雨停了。太陽慢慢探出頭來對我們微笑，四周慢慢變得明亮，太陽叔叔給萬物鍍上了一層光。“看！彩虹出來了！”也不知道是誰喊了一聲，大家都興奮的朝天邊望去，我也不例外。哇！彩虹就是彩虹，永遠都是那麼漂亮！雖然我見過很多次彩虹，但是每次都要感慨一下彩虹的美麗以及大自然的創造力。彩虹是多麼耀眼呀！七種顏色交織在一起，這是多麼夢幻呀！使我總想把彩虹拽下來，編織成一條彩色的手鍊……沒一會兒，彩虹消失了，估計彩虹姐姐現在在另一個地方供別人欣賞呢吧！
彩虹雨作文 篇4我是大山深處一所國小的孩子，每天行走在大山中間。因爲貧窮落後，伴隨着我們的不是灰土便是泥丸。然而，省扶貧助學促進會的彩虹雨項目像春風一樣，吹進了省裏的每一處山川，吹綠了貧困山區的山山水水，我們窮孩子的心感到無比溫暖。
記得去年夏天，我和兩個同學在老師的帶領下，利用中午空閒時間去登南山。儘管烈日當空，可我們爬山的勁頭兒一點兒也沒有改變！加油！馬上就到了，堅持就是勝利！我們在老師的鼓勵下終於爬上了南山山頂。同學們個個汗流浹背，老師也氣喘吁吁，大家在山頂上歡呼雀躍，盡情地享受着大自然的樂趣。
下午上課的時間快到了，我們按時回到了學校。班上同學嗅到我們身上散發的陣陣汗味，都不願和我們同坐。我們便悄悄商量起放學後下河洗澡的事情放學了，我和同學張雅麗、陳林歡像老鼠躲貓一樣，趁老師不注意，偷偷來到校外小河邊。大家脫掉衣褲，一頭扎進水中。好爽呀！
黃昏時分，大家正準備上岸回校，突然聽到陳林歡的呼喊：快救救我！快救救我！我們聞聲回頭，只見陳林歡同學正在深水中掙扎，因爲她的雙腿突然出現痙攣。看着陳林歡雙手使勁兒拍打着水面，漸漸往下沉，大家都嚇傻了。眼看悲劇就要發生，幸好路過的一位叔叔及時趕到，救起了陳林歡。
回到學校，陳林歡早早睡了，生怕老師知道。半夜裏，張雅麗不斷嘔吐，我身上也莫名其妙地冒出一些紅疙瘩，癢癢的；我還鼻塞喉痛，咳嗽不止。宿管老師聽見了，再三盤問，我們才把下午偷偷下河洗澡的事情全盤托出。直到宿管黃老師去醫院買藥回來讓我們服下，我們的身體症狀纔算慢慢緩解。第二天，班主任和校領導都知道了這件事，校長把我們叫到辦公室詳加詢問。得知原因，校長沒有批評我們，反倒耐心地詢問大家的病情。
現在想起來真是後怕，假如沒有那位叔叔見義勇爲，不知要發生多大的悲劇！
下午集合時，校長興奮地向全體師生宣佈：我們終於就要有自己的浴室了！我省扶貧助學促進會準備援建我們一間漂亮的浴室。從此，同學們一年四季都能在學校洗澡了！話音剛落，全場響起了雷鳴般的掌聲。是啊，我們期待已久的事即將變成現實，誰會不高興呢？
彩虹雨項目解決了我們期盼已久的問題，我們的心裏美滋滋的。我們一定不辜負社會對我們的期望，好好學習，接力愛心。
彩虹雨作文 篇5一泓清澗，若不面對山路艱辛便無以入海；一塊美玉，若不經歷利刃打磨便無以成器。人生亦然，不經歷風雨哪能見彩虹？只有付出比常人更多艱辛，經得起打磨的人生纔會更有價值。
山高人爲峯，幾登珠峯，經風雪打磨，人生的意義在於如此。夏伯渝是一名登山愛好者，年輕時登珠峯，將睡袋讓給隊友而自己雙腿殘疾，後來他卻踩着假肢繼續攀登。珠峯之路險阻之多，風雪之狂無法使夏伯渝放棄，反而更使他意志堅定。終於，年逾古稀的夏伯渝在幾度失敗後登上了珠峯之巔，他的人生在暴風雪中昇華爲更有價值的一體。
夏伯渝謙稱是珠峯接納了他，但我們都知道，是夏伯渝付出了比同樣殘疾的人，甚至比健全的人更多的艱辛，經受住風雪打磨，才以自己的力量登上珠峯，他的人生也因登頂珠峯而有了價值。
回望古時，歷史長河中有無數賢士用行動證明如此。司馬遷少時是才華橫溢，衣食無憂的，接任編撰《史記》的工作後也算有所成就。但後來他爲李陵辨護而受牢獄之災，宮刑乃何等大辱，司馬遷即使那時一命嗚呼也在情理之中，但他反而愈發堅毅，硬是在牢房之中完成了《史記》，爲後世留下探訪遠古社會的機會，也因此留名史冊。
司馬遷在牢中所作那百餘篇史書，也是他以意志作筆，在歷史長卷中書下的他的人生價值。入牢獄，受宮刑，他付出的艱辛，經歷的打磨，都是他功績得來時坎坷的路，司馬遷的人生在嚐遍苦難後有了價值。
民間的作藝人，有資歷的都明白，製作一支上好的竹笛是有條件的。他們會選擇經歷了冬天的竹子，然後再嚴格打磨。經過冬天的竹有韌性，不易開裂；其中又有一些會在打磨時折斷，只有最好的竹子才能通過篩選脫穎而出。因此通常製作一支上等的竹笛是艱難的，但若一根竹子經受住冬天的惡劣氣候，又通過了嚴酷打磨的考驗，那麼它定會是一支上等竹笛。它會被用以吹奏出至美的樂聲，它的一生則不同於在山間或是被告做成簡陋農具的同伴，它的生命便有了價值。
古人云：“天將降大任於斯人也……所以動心忍性，增益其所不能。”上天對於每個人都是公平的，給予的機會也是同等的，只是機會伴隨考驗，吃得了苦，受得住打磨的便通過考驗，上天委以重任。反之則失去了機會，一生碌碌無爲。
作爲新一代青少年，我們應在學習和生活中保持一顆勇於挑戰的心，努力學習，樂於接受挑戰，並堅信，付出更多艱辛，經得起打磨的人生纔會更有價值！
彩虹雨作文 篇6有一個小小的村子，因爲遇到旱災，沒有水，莊稼都沒了收成，那裏的人們都餓、渴得慌。如果再不喝一口水、吃一口飯得話，就活活餓死、渴死了。
天上的幾個雨寶寶看見了，問雲媽媽：“爲什麼不讓我們到旱災的地方去，媽媽？”“你們還小，不能讓你們到處亂跑，天上不是挺好的嗎？”雲媽媽說。雨寶寶們說：“那裏的人都快渴死、餓死了，我們不能不管吧！這樣太無情了。如果你不讓我們去，我們就叫你無情媽媽！”雲媽媽有點生氣了：“我就是不讓你們去，怎麼樣！”說完她就走了。雨寶寶哪知道媽媽的苦心，媽媽從沒罵過她們，今天怎麼了？她們望着媽媽的背影說道：“壞媽媽，壞媽媽！”雲媽媽抹了抹眼淚，小聲說：“對不起，媽媽也是有苦衷的——你們是我最愛的孩子了，以前，也有一批和你們一樣有情有義的孩子，也是一樣的旱災，我讓她們去了，可是她們再也沒有回來，而是變成了美麗的花，在一瞬間就香消玉殞了〔有人把她們摘下來，卻把她們當作出氣筒，無情地扯碎了，然後扔在一旁。〕，我可憐的孩子啊！現在我再也不會讓你們重走她們的路了！”可是她沒想到，平常乖乖的孩子今天卻因爲這件事不聽媽媽的話了，她們去找了彩虹姐姐。
雨寶寶把這件事完完整整地告訴了彩虹姐姐，求她幫忙。彩虹姐姐讓她們從她的七彩橋上到那個村子去。雨寶寶們興高采烈地從彩虹姐姐的七彩橋上滑了下去。在滑的過程中，每個雨寶寶都沾上了橋上的七彩。
