[經典]生命爲題的作文6篇

在我們平凡的日常裏，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文可分爲國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的生命爲題的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生命爲題的作文 篇1

今天，我去大戲院看了一個有關“珍惜生命”的節目。

首先，屏幕上給我們列舉了許多組數據，是國小生非正常死亡的人數，佔全國國小生人數的百分之八，也就是每天都有將近一個班的學生離開人世，多麼令人觸目驚心的數字啊！其中，還舉了一個真實的例子，就是一個小女生，因爲一場突如其來的.車禍，永遠失去了雙腿，從此，她便在一個籃球裏，用雙手支持行走，被人們稱爲“籃球女生”。而在她失去雙腿的那一刻，她的夢想也隨之灰飛煙滅了。

這不禁使我想到了那些要死要活的大學生。他們因爲承受不了學習上帶來的壓力而採取多種方法自殺，我真爲他們的這種行爲感到可恥。要知道，學習雖然苦，但也是爲了未來啊！如果說苦，那能有海倫 凱勒、林肯、張海迪這些名人苦嗎？他們爲了自己的夢想，不管生活多麼苦，也努力學習，最後成就了一番事業。再比如那些身體殘疾而不能讀書的人，這些大學生們應該感到臉紅纔對。

這還有一個例子：一個國小生獨自在家，一個陌生人敲門，他便想方設法去試探陌生人，結果發現陌生人是個壞人。

在我們遇到壞人時，有時不應該“強攻”，而是應該“智取”，這樣纔回容易“脫險”。

我們能來到這個世界很榮幸，所以我們一定要珍惜生命，遵守規則。

生命爲題的作文 篇2

臧克家曾經有一首紀念魯迅的詩，詩中寫道“有的人活着，他已經死了，有的人死了，他還活着。”這句話是說有的人活在世上，對社會做一些壞事，他活着有什麼意義呢？而偉大的英雄死後，他們的精神留在我們心中。

“5.12”汶川大地震死去了很多人，我們不能讓他們死而復生，唯一能做到的，就是幫助活着的人重建家園，關心他們生活。給我印象最深的是這場災難讓許多學校垮蹋，數千的學生埋在了廢墟中生死不明。廢墟外，搶險官兵在進行着一個個科學“定位定點”施救，廢墟里，倖存學生面對“死神”，上演着一個又一個生命奇蹟……在大地震中有一名女孩使我十分難忘，她在廢墟里打開手電筒看書，她看書是因爲害怕，看書就是爲了緩解心中的害怕和恐懼，這也是一種對生命的渴望。5.12大地震有許多生命的奇蹟，體現了他們對生命的熱愛。

生活中，也有一些不珍惜生命的例子，有的人吸毒，這既傷害自己的'身體，又對社會帶來了危害。老人們每天堅持鍛鍊身體，與那些不珍惜自己生命的人形成了鮮明對比。我想對那些不珍惜自己生命的人說：“生命只有一次，我們要珍惜我們的生命，讓我們有限的生命體現出無限的價值”。

生命爲題的作文 篇3

透過鬆枝罅隙的陽光，明媚燦爛充滿希望。滴綠的露珠，彷彿是姑娘的明眸，剔透，澄澈而又清亮。蔥鬱的張揚喚醒沉睡的清涼，譜寫夏日清晨愜意的詩行。

樹叢的鳥兒鳴唱動聽的晨曲，抑揚頓挫亦或宛轉悠揚。淡淡的憂傷在心田掠過，攪擾了恬淡中的那份安詳。憐惜露珠兒短暫綻放的美麗，慨嘆執着追求生命的意義。

鳥兒感動着自己的清唱，即使無人喝彩，也要讓歌聲在七月裏飛揚。林中的小路伸延到遠方，心中的猶豫與彷徨，也駐足凝望未來的`方向。不知理想的心燈，是否會在經年的某時點亮，圓我一直追逐的夢想。逐夢的途中，不會像腳下的小徑平坦清幽。

沿途涌現的，烏雲風沙亦或是旖旎風光，都將成爲生命裏的華彩樂章。當我們兒孫繞膝，黑髮染霜，與失敗的過往，都將成爲炫耀的財富，是歲月沉澱裏的一沁馨香，一米暖陽。

生命爲題的作文 篇4

三月十一日下午，一天緊張的學習過後，我疲憊地回到家中。我打開電視，準備放鬆一下。突然，我被電視裏的畫面給驚呆了：日本發生了9.0級大地震，而隨之而來的還有海嘯和核電站爆炸！電視反覆播放着這樣幾個鏡頭：海嘯無情地吞噬着房屋和人們的生命，第一反應堆和第二反應堆相繼爆炸，各所學校里居住着大量無家可歸的人們……一條條觸目驚心的消息，一雙雙充滿恐懼的眼睛，一羣羣無助的人們，這些都深深觸動着我的內心。

電視裏的一個畫面讓我久久不能忘懷。一位年輕的日本媽媽對着鏡頭，悲痛欲絕。她告訴記者，半個小時前，她還握着她小女兒的手，突然從天而降的海嘯，把女兒瞬間衝得無影無蹤，這位母親被水衝到一棵大樹上，才得以生存。親情頃刻之間被命運殘酷掠走，在災難面前，人類是多麼的脆弱啊！一位母親永遠的失去了女兒，難以想象她在餘下的半生將在怎樣的痛苦中度過。我爲這位母親流淚了。看到電視裏一個又一個失去親人痛苦的畫面，我突然感覺到：活着，真好。

對於生命的存在，有時我們並不會很在意。清晨，鳥兒在樹枝上嘰啾，陽光透過窗戶溫暖地灑滿房間，你是否感受到生命的美好？當你去野外郊遊，看到一片片金黃色的油菜花，你是否感受到生命的美好？當你登上險峯，領略到杜甫的“一覽衆山小”的時候，你是否感受到生命的美好？生命中的無數個小瞬間，也許化爲一滴水，淹沒在心靈之海，了無聲息。可當這一切都在片刻之間，被從天而降的災難奪走的時候，我們又會怎樣呢？

漸漸地，我想到了我自己。從小到大，每當我考試考得不好時，媽媽都會對我進行一場苦口婆心的教育，可是我卻把母親的一番好意當成是不必要的嘮叨，甚至有時候還會責怪母親；在學校，打過下課鈴後，有些老師因爲還沒講完知識點，所以會拖一會兒堂，但是我們卻在下面指責老師的不是；在生活中，我們也許會與同學因爲雞毛蒜皮的小事而發生可避免的鬥嘴，我們表面上吵得面紅耳赤，私底下也默默唸着對方的不是……現在想想，真是可笑。母親的責怪，老師的拖堂，同學的爭執，這些在生命當中都將會成爲我們最美好的回憶。因爲母親對我的責怪充滿着對我殷切的期待，老師拖堂其實就是對我們的負責，而與同學的拌嘴也都是我們太在乎對方的友誼。生命是美好的，生命的旋律盪漾起我們人生中一個又一個美妙的音符。生命中的美好與感動，怎麼不能使我們感恩呢？

感謝生命，她給予了我一雙聰慧的眼。它們既能欣賞大自然那風華雪月，春華秋實，又能幫你辨別世間的.美與惡。它們能把我的世界變得五彩斑斕，生動有趣。

感謝生命，她給予了我一個靈敏的鼻。只要輕輕一聞，無論身居在鄉村田野還是在亭臺樓閣，我都不可能不被大自然那淡淡花香，雨後空氣所陶醉。

感謝生命，她給予了我一張伶牙俐齒的嘴。它能講許許多多優美的語言，它能把我對父母的愛，對老師的尊敬，對同學的關心都淋漓盡致地表述出來。

感謝生命，她給予了我一雙靈秀的耳。它們讓我聽見大自然那優美，和諧的奏鳴曲。聽！蟬鳴，鳥叫，都能彰顯那自然的美妙。

讓我們存有一顆感恩的心，感恩生命賦予我們的一切！

生命爲題的作文 篇5

生命就像水晶一樣，輕輕一摔就碎了。父母給予我們生命，讓我們看見這個絢麗多彩的世界。

生命，給了我五彩繽紛的生活，生命，給了我太多的歡笑，太多的辛酸，太多的感動……讓我感悟到生命的價值所在……

20xx年xx月xx日7時49分，一場7。1級的大地震發生在了青海玉樹縣。造成了重大傷亡，許多人就這樣離我們而去，但是沒有死去的玉樹人民沒有因此而永遠沉痛下去，他們相信天災無情人有情，在電視前看到那些無辜的孩子死去，那些天使般的臉龐失去了往日的歡聲笑語，我的心在痛。它讓我理解到了生命的含義，這也許是上天的考驗吧!

我時常在想，生命究竟是什麼呢?一個冬季的`早晨，我看見一隻螞蚱在草叢裏，我一伸手就把它捉住了，我用草杆把它穿起來，但是因爲旁邊的妹妹好奇把它給放了出來，那時螞蚱的血已經迸出來了，可它不放過一絲機會，慢慢的向一根草杆前去，最後緊緊的抱住草杆，我伸手去拉，居然沒拉下來，我被這小小的舉動給怔住了，一個面臨着死亡的生命還有這樣的舉動令我驚歎不矣，在人生中我領悟到了生命就像一張白紙，只有靠你自己來爲它增添色彩，學習中，生命就是一本課本，讓你有了更豐富的知識，幫助你開闊視野，生命，它也像你的朋友一樣爲你打開心靈之窗，原來生命是如此精彩!

生命中往往會有一些遺憾，但是我們不能因此而放棄生命，花凋謝可以再開，家園毀了可以再建，但是生命逝去了就不會再來，因爲生命是唯一的，它只有一次，我們要珍惜生命，讓它在有限的生命中發揮無限的價值。

生命爲題的作文 篇6

生命是什麼呢?

夏天，我在我家屋後的土地上扔下了幾粒種子，再撒上一層薄薄的肥沃的土。那天傍晚下了一場雨，第二天一早，我去看，種子全被雨水給沖走了。過了幾天我去挖蚯蚓，卻看到了幾株小幼苗，這雨水不知衝到那裏去的'種子，現在竟然變成幾株小幼苗了，竟使他可以衝破堅硬的外殼，在沒陽光的角落裏，不屈向上，茁壯生長。

蟑螂，說到蟑螂，人們肯定不會對他陌生。我非常討厭蟑螂，可它的生命力卻很強，這一點，就使我對它刮目相看。晚上我在廚房打開燈，看見蟑螂正在急匆匆地逃跑，我一腳踩住了它，它被我踩得不能動了。我以爲他死了。第二天，我到廚房一看，蟑螂呢?我想它一定是逃走了。

我們的生命也一樣，大家都要好好的使用它，不能糟蹋它。所以， 我們要珍惜生命!