在現實生活或工作學習中，大家都接觸過古詩吧，古詩泛指中國古代詩歌。那麼你有真正瞭解過古詩嗎？以下是小編幫大家整理的古詩的作文，歡迎大家分享。
古詩的作文1
詩的言語，典藏着華夏五千年的悠悠歷史；詞的聲音，演繹着貫穿古今的不朽傳說；經典詩詞，吟詠着底蘊深厚的民族文化；詩詞經典，見證着炎黃子孫的風骨鏗鏘。詩詞經典，也同樣滋潤着我們五學年每一位同學的心田。
古詩文競賽本學期就在我們五學年如火如荼地開展了。通過初賽和複賽，我們班選出了十二位選手。今天他們會與五年二班進行決賽，讓我們拭目以待吧！
比賽一共分爲六組。前三組是五年二班。後三組是五年一班。用加減分來定輸贏。
比賽開始了。第一輪是熱身賽，按給出的題目背詩。每組誰會，誰搶答。臺上的選手們個個緊繃着臉，耳朵都豎起來了，眼睛瞪得大大的，目不轉睛地看着題，剛開始大家都不太適應，沒有人敢搶答，臺下的人也是鴉雀無聲，靜觀其變。
慢慢的，第二輪開始了，是必答題，把詩詞補充完整。選手們也放鬆了一點，只見我們班的韓譯軒同學，長臂伸展着，搭在椅子背上，極其放鬆的伸了一個懶腰，那樣子好像志在必得。臺下的同學也躍躍欲試，隨着觀衆的熱情，比賽也越來越激烈。
第三輪是搶答賽，一亮題，誰會誰就拍桌子。“關於月和雨和名句”，題目一出現，臺上的桌子就遭遇一次，“重重猛擊”。隨後，選手們更是爭先恐後地搶答，十分，二十分，三十分的往上加，眼看黑板上記分的位置就要不夠了，臺下的同學歡呼着“加油加油”，我也加入了吶喊聲中。“A”——當最後一名同學把答案說完後，我身不由已地起了身，隨大家一起興奮地叫着。老師接着又出題了，關於花的詩句，聽過前幾位同學的發言，我突然想到了一篇古文——《愛蓮說》。我急忙站起身，舉起手，背了起來。
後來還有“加試題”，選手們的水平不分上下，觀衆們的激情也被點燃了，吶喊聲此起彼伏。雖然我們班沒有得第一，但是我依然興奮不已，就是有一個小小的遺憾，那就是沒有被選中當選手，下次我一定好好背古詩，也要亮相賽場。
古詩的作文2
讀了十幾年的華夏經典，背了那麼多的古詩詞，我們是否會有些感悟呢？當然！是對理想的“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”，還是“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的情懷呢？不管是什麼，我們總是有自己的看法，范仲淹說的好：“覽物之情，得無異乎？”
這些先賢的靈魂融入了這些樸實無華的古詩詞中，向我們展示着一個個人生哲理。想要擁有一個像先賢們那樣的別樣人生，我們難道不應有“不以物喜，不以已悲”的寬闊胸襟嗎？樹立理想，難道不應有“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”的氣度嗎？追求理想，難道不應有“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”的恆心嗎？人生路，不可能是一路平坦的，面對困難，我們怎能退卻？“不經嚴冬徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”，沒有像梅花這樣的人生態度，又怎能擁有一個別樣人生呢？
人生，網。人的一生不可能只爲了自己，我們也要擁有歐陽修“與民同樂”的氣度。面對邪惡勢力，更應有賈島的“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰有不平事”的勇氣。對待朋友，難道能少得了一顆真誠的心嗎？“山不厭高，水不厭深，周公吐哺，天下歸心”，對待朋友，正應像曹操所寫下的《短歌行》中的胸襟啊！我們不僅應當真誠對待朋友，更應當像范仲淹那樣勸告朋友，讓朋友從你身上得到高尚的人生態度，“噫！微斯人，吾誰與歸”。一個正義的人，應當有一顆愛國之心，就應像文天祥那樣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，就應有這樣爲國而死，置生死於度外的愛國情懷。危難時刻，我們更應像陳毅爺爺那樣： “大雪壓青松，青松挺且直。要知鬆高潔，待到雪化時。”對敵人，要像岳飛那樣：“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。”
做到了這些，你就會發現，你的別樣人生，就像那句古詩詞一樣——驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。
中華文明，博大精深。仰慕中華文明的人有千千萬，感悟也自然有千千萬。還是那句話——
覽物之情，得無異乎？
古詩的作文3
星期五的時候，老師佈置了一項家庭作業，那就是背古詩了。 我一聽老師說的三個字‘背古詩’，我就嘆了一口氣說：“哎，古詩呀!古詩!到底甚麼時候才能把你們統統背玩呢?我唉聲嘆氣的回到了家，放下書包，拿出《必背古詩詞70+80》，打開老師要背的兩首古詩，開始背誦起來。哇，太好了!我興高采烈地說:“這首古詩太簡單了，是我最拿手的《九月九日憶山東兄弟》。於是我背了起來，發現自己已經有很多地方背錯了，我好奇地問媽媽：“媽媽我不是已經會背《九月九日憶山東兄弟》了嗎?爲什麼老師今天要背《九月九日憶山東兄弟》反而我背不出來了呢?”媽媽笑了笑對我說：“哈哈乖兒子你已經忘了怎麼背的了，古人說：“溫故而知新。”我氣憤的說：“你才忘了呢。”
我的靈感突然來了，我背到第二句的時候，媽媽已經在沙發上哈哈大笑了，笑的合不攏嘴。我憤怒了大聲地對媽媽說：“笑什麼笑,我明明背的是對的嗎?”媽媽開心的說：“乖兒子你自己看看什麼地方背錯了吧!”我胸有成竹地打開了書本，看了一下我自己都笑了起來，‘每逢佳節倍思親’背成了‘碧玉妝成一樹高’了，我情不自禁地走到了房間繼續背古詩了。幾十分鐘過去了我連一首古詩還沒背完呢?
古詩可真難背呀!正當我要放棄背誦的時候，媽媽走到了我的面前和藹可親地對我說：“要有耐心，背古詩不要死記硬背，要先讀懂每句古詩的意思，然後再把整首古詩的意思連起來，這樣就比較容易背誦了。”我聽了媽媽的話頓時茅塞頓開，於是我按照媽媽的話來背，你別說還真管用，幾分鐘就把兩首古詩背完了。我開心極了!
古詩的作文4
中華民族上下五千年，從夏商周，到元明清，古詩詞的星空璀璨奪目。我喜歡徜徉古詩詞的星空中，探索其獨特的魅力。
我愛古詩詞中別具一格的圖畫之景。被稱讚“詩中有畫，畫中有詩”的王維，曾寫過“大漠孤煙直，長河落日圓”的邊塞風光，我從這句詩中，彷彿看到，沙漠之上，飄起筆直的狼煙，黃河邊際，一輪紅日徐徐下降。在杜甫筆下的“城春草木深”中，我看到安史之亂後的國亡之景，國都被攻破，山河依舊在，但那昔日繁華已不在，國都內，雜草叢生。在早春凌晨，看那月光下的屋舍，在滿是銀霜的路上，行人的足跡卻已印上，這使我想起“雞聲茅店月，人跡板橋霜”。“天與雲與山與水，上下一白”讓我看到雪後西湖，天地渾然一色，冰花周圍白氣彌散，只有一道長堤，一點湖心亭，一隻小船和船上幾粒人的影子罷了。如此詩文，怎能不使人沉醉。
我愛古詩詞中真誠淳樸的人情之美。有汪倫邀李白做客，李白臨走時，忽然聽到岸上的歌聲，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯友誼。有蘇軾在中秋佳節，忍受孤寂，歡飲達旦，發出“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願。有韓愈早晨上朝，傍晚貶至八千里路外的潮州，卻仍不改憂國憂民之心，以殘年餘力效忠國家，有着“欲爲聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的忠君之心。也有歐陽修在滁州琅琊山上設宴與民同飲同樂的“醉能同其樂”的與民同樂的思想與精神。
我愛古詩詞中字字珠璣的哲理之句。從《遊山西村》的“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”中可以看出，天無絕人之路，終會有一線生機，塞翁失馬，焉知非福。還記得王灣的“海日生殘夜，江春入舊年”，它告訴我們，時序更替，新事物終將代替舊事物。范仲淹說：“不以物喜，不以己悲。”不因外界環境和自己的處境變化而或喜或悲，回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無情人間風雨乃屬正常。
我愛古詩詞，愛這其中的蘊意。古詩詞，令我沉醉。
古詩的作文5
“層層疊疊上樓臺，幾度呼童掃不開。”古詩詞如同春雨點點，滋潤着我的心田，那些清風明月般的清詞麗句，總能勾引起我那五彩斑斕的夢。
以前，我總是看見哥哥在陽臺上讀古詩、背古詩。我覺很無聊，就上去問：“哥哥讀古詩難道比玩遊戲快樂嗎？”哥哥說：“對啊，你現在還小，聽不懂，等你大了些，慢慢感受，細細品嚐，一定也會愛上古詩詞。”我又問：“那你這樣不厭其煩地讀、背古詩，不會覺得枯燥嗎？”哥哥笑着說：“學而時習之，不亦悅乎？讀古詩是快樂的、陶醉的、令人難忘的。你看，唐代大詩人李白寫的《月下獨酌》中的"獨酌無相親"不就寫出了自己獨獨的情感嗎？”我似懂非懂，對哥哥說：“那"對影成三人"是不是說影子變成了三個人來陪伴李白呢？”哥哥聽了，忍不住哈哈大笑，我也不知道哥哥笑什麼，但看着哥哥哈哈大笑的樣子，我也傻乎乎地笑了。
在哥哥的引導下，我也開始接觸古詩詞。隨着年齡地增長，我對古詩有了更深層的認識。這時候，我發現古詩詞是那麼吸引人。讀了李白寫的《望天門山》我彷彿看到了波濤洶涌的長江從雄偉的天門山流過，祖國的山河是那麼壯闊。讀了蘇軾寫的《飲湖上初晴後雨》我又彷彿看到了西湖那奇妙的景色。
古詩詞雖說離我們很久遠，但是我們生活中必不可少的精神財富。我愛古詩詞，就像小鳥不能沒有翅膀一樣。每當我完成作業總會認真地讀幾首詩。這時候的古詩就像一杯濃郁的咖啡，爲我提神，餘香不絕，繞心三日。每當我臨睡前，都要選幾首詩細細品嚐。這時的古詩就像一首旋律優美的夜曲，伴我入睡，進入夢鄉。
我心中的古詩詞，是那巍巍崑崙，是那草根上晶瑩的露珠，是那驕豔動人的牡丹，古詩詞中的世界是無聲的中冷月，是青天裏的一行白鷺，是那沉舟側畔的萬點白帆，是那山重水複後的柳暗花明。
遇見我心中的古詩詞，是那麼美好、那麼惹人喜愛的。
古詩的作文6
上學期，我們班進行許多場詩詞大賽，我們大家都能其樂融融地融入在內。令我印象最深刻的還是有關“花”的那一場了，我肚子裏的存貨滿滿，心中存着必勝的信念。
大賽一開始，同學們就炸了鍋似的，刮肚搜腸地，尋找有關花的詩句。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來”。第一組的同學率先喊道，我不由得在腦中浮現出這樣一幅奇奇蹟的畫面：溫熱的太陽散發出柔和的光芒，塗灑在花香縈繞的圍欄上，一直盛開的紅杏斜伸出園外，錦緞似的鮮紅花瓣像一出族跳動的火焰，燃着春日的憧景，寥寥數筆就能概括如此一幅美不勝收的畫面，字裏行間滲透着濃濃春意。
第二組的.同學也不甘示弱，“沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲！”多麼有氣勢啊，我又忍不住浮想聯翩：深秋的清晨，秋菊怒放的長安城猶如一位穿佩黃金盔甲，久經沙場的將軍，笑對陣陣微風，英姿颯爽。這不也正體現了作者寧折不彎的氣勢嗎？
還未從上一句話回過神來，耳邊就傳來下一組同學抑揚頓挫的聲音：“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，爲有暗香來”。不錯，梅那潔白純淨的色澤使它幾乎和殘雪融爲一體，但它那沁人心脾的獨有芳香卻使人十里開外便知道它的存在。
輪到第四組了，品着前幾句詩，我幾乎不加思索地站起來，念道：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。我彷彿已置身於西湖邊，眼前是一片搖曳的荷葉。如同芙蓉玉雕成的，一朵朵粉黛色的荷花清新、水嫩而細膩。淡雅的清香那麼迷人而甜蜜。
詩韻悠長，共享華章！沐浴在這種氣氛中，我徹徹底底的投入了，陶醉了……
古詩的作文7
慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。這首詩是孟郊的《遊子吟》。它的大意是這樣的：慈祥的母親手裏把着針線，爲即將遠征的孩子趕製新衣。臨行時她忙着縫兒子的衣服，又擔心孩子此去難得迴歸。誰能說像萱草的那點孝心，可報答春暉般的慈母恩惠？母親時時刻刻爲我們着想，擔心我們吃得好不好，冷不冷，熱不熱，渴不渴。人生一世間，母愛大如天。
母愛是純潔的；母愛是無私的；母愛是偉大的；母愛是隻知道給予而不企求回報的。但是我們呢？我們應該做些什麼？用什麼來報答父母？我一直以爲，長大之後報答父母就是現在好好學習，長大之後考一個理想的學校，找到好的工作，給父母買補品，買房子，給他們好的生活。但現在我明白了，這些都是次要的，長大以後我們應該好好的陪父母，而現在，我們應該不讓他們生氣，拿個好成績讓他們開心一下。十月懷胎苦，哺育更辛艱。母親懷孕的期間是很苦的，但是一想到我們，的苦都忍了下來；養育我們長大更辛苦，剛出生，要給我們換尿布，哺乳。
再長大些，要當我們的啓蒙老師，教會我們“是”和“非”。到了現在，還要時時刻刻擔心我們的學習成績。因爲全部的心思都花在了我們的身上，母親還會不時的生病。而我們，有時會在母親虛弱的時候去“傷害”她們。有時母親生病了，需要我們幫忙擦桌子、洗碗、晾衣服什麼的，我們有時候卻專注於其他的東西，不願去幫忙。母親只好自己下牀去做事。原來我就是這樣的，但自從我明白了母親爲我們所受的苦後，哪怕母親沒生病，我也願去幫助她。人世間的兒女們，望着兩鬢斑白的母親，哪一個不辛酸至極呢？母親對我們的愛，是我們所能報答得了的嗎？正如《遊子吟》中所曰：“誰言寸草心，報得三春暉。”
古詩的作文8
“牀前明月光，疑是地上霜。”一提到這首詩，大家一定就會想起天上那顆圓圓的月亮吧。
從古至今，描寫月亮的詩數不勝數，正巧今天是中秋節，於是我和爸爸媽媽決定就在今晚比賽吟誦描寫月亮的詩句。
比賽規則是：比賽有三局，以三比二取勝。第一局規則是每人輪流吟誦一首描寫月亮的詩句，只有30秒的時間，30秒以內吟誦出來的吃一塊月餅表示加一分，30秒沒有吟誦出來的減一分，最後誰的分數高，誰就是本局的贏家，可優先在第二句加一分。第二局的規則是說詩名，答詩句，以下規則和上面一致。第三局規則是搶詩句，只有2分鐘時間，誰吟得最多，就是本局的贏家，最後結算第一名得月餅一包，第二名洗碗，第三名做一週衛生。比賽開始了。
第一局由我開始，我不慌不忙地說：“窗前明月光，疑是地上霜。”揶，取得一分，接着爸爸也得到一分，可是到媽媽的時候，她顯然沒反應過來，白白浪費了一分，最後，我吟出4句，爸爸吟出6句，媽媽吟出3句，我敗了，十分失望，“失敗乃成功之母。”這句話響在我耳邊，於是我鼓起勇氣，開始挑戰第二局。第二局開始，爸爸首先搶到一分，到我的時候，“望月懷遠！”好難啊！我隨口說了句：“海上生明月，天涯共此時！”“正確”哈哈，沒想到我瞎打正着也能蒙對。哈哈哈！媽媽也不甘示弱，也對了一題。最後意想不到的我竟然贏了，真不可思議。令人緊張的最後時刻到了，最後一局了，“我一定要拿第一！”我心裏想着，我迫不及待地搶了先：“舉杯邀明月，對飲成三人。”“目窮淮海滿如銀，萬道虹光育蚌珍。”爸爸也回答道。這回我不能在落在爸爸後面了，迅速大喊：“初聞徵雁己無蟬，百尺高樓水接天！”接着我不假思索脫口而出：“中庭地白樹棲鴉，冷露無聲顯桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。”我的聲音提高了三倍。最後我如願以償地取得了勝利，取得了冠軍。
吟古詩的活動在時間的流逝中結束了，我還沉醉在活動之中樂而不疲，全家都陶醉在歡樂之中。
古詩的作文9
古詩詞不僅是古代中國人展示才華、抒發情感的一種方式，也是後人追溯古代、探索文明的一座橋樑。
本週五，我們班開展了“我愛古詩詞”的讀詩活動。所有的學生都踊躍參加。最後，是激動人心的時刻，所有的學生都渴望展示自己的技能。我，白家綺，任文如先看《將進酒》。我們自信地走上講臺，學生們也壓低了聲音，停止了呼吸。隨着優雅優美的古箏音樂慢慢響起，我們盡情地背誦起來。“既然上天給了人才，就讓它被僱用吧！旋一千塊銀子，全部回來！""王晨過去狀態很好，很快樂，他爲幾千杯酒而戰。"直到“五花馬，千金毛，交與童子換好酒，月兒賣了老半天。”我們剛剛讀完。朗誦的時候，我彷彿感受到了李白的喜怒哀樂，豪情壯志，與詩交融。
接下來，和楠朗讀。他們讀了蘇軾的《水調歌頭》。首先，他們把它讀得生動而動情，彷彿他們是喝醉後“向天請酒”的蘇軾，把我們深深地沉浸在其中。出乎我們意料的是，他們立刻把“悲傷”變成了喜悅，把《水調歌頭》變成了一首拍手的歌，又爲大家表演了一遍。真的很有趣！
然後，歐陽禺期的小組一個接一個地走上舞臺，除了歐陽禺期，其他小組都整齊地走上講臺。嘿，歐陽禺期在哪裏？原來，她吹的是葫蘆絲。悠揚的音樂和有意識的吟唱讓我們覺得一切都是新鮮的。可見下面大家都做了巧妙的準備。
然後，男生們豪邁昂揚的朗誦，讓我們感受到一代又一代偉人的遠大志向；餘萬和的陶醉朗誦；其他同學也加了作者簡介…很榮幸！
下課後，朗誦比賽結束了，但大家還是被古風的氣氛深深陶醉，在精彩的朗誦中回憶。陳老師興致勃勃地說：“古詩是古人的精華。從這次朗誦活動中，不僅體現了大家的朗誦水平，也體現了大家的日常積累。希望大家能再接再厲，通過上一段樓梯！”
古詩的作文10
梅、蘭、竹、菊，乃是花中四君子。梅，在嚴冬開放，傲霜鬥雪，美麗絕倫；蘭性情清雅，空谷幽香，與世無爭；菊在一片枯敗蕭瑟中開放，凌霜自行，怡然自處，不趨炎勢；而竹卻是瀟灑堅勁，高冷挺拔，篩風弄月；這四種花木可謂是各擅勝場。
我最喜歡的是竹！竹性格堅勁，枝幹不偏不倚，不蔓不枝。中心通空，外皮堅硬，經冬不枯。一年四季都猶如一杆擎天神槍一般直刺蒼穹。不偏不倚，代表着正直；不蔓不枝，代表着專一；中心通空，代表着內心純淨；外皮堅硬，正是寧折不彎，隱忍不拔的象徵；經冬不枯，四季常綠，更是他孤傲不屈，永遠生命力爆表的最好體現！
竹，孤傲。它永遠無人結伴，默默地、慢慢地成長着。就算自己已經十幾米高，仍然只是隱居在那山野茂林之中；即使是狂風吹過，也無法按倒它的頭顱。樹木，吹倒過，竹，永遠不低頭！
竹，堅決。它有一顆高貴而不遜的心靈，一個寧折不彎、堅決不屈的身軀；哪怕根系只是在堅硬的山石中紮下，它也會一點點、一點點的撐裂石頭，努力生長。
竹，還擁有一個堅韌挺拔的性格。無論在何處，山谷、密林、貧瘠的土壤，它都能長大。有人用鑿子、鋤頭去磨擊它，它寧可斷折也不屈服。
我爲官十餘載，清正廉潔，愛民如子。卻因爲私自開放糧倉賑濟貧民而受到罷免。可是，我能屈服嗎？
剛正不阿，不與黑暗同流合污，受到打擊決不動搖，是我的驕傲。寧可罷官絕不低頭，也是我的驕傲，我志如磐石。堅定頑強，不屈挺拔，寧折不彎可以一點一滴撐裂山石，是竹子驕傲。經冬不枯，一年四季常綠，也是我的驕傲。我與竹都有自己的驕傲。絕不低頭，堅持自己，決不向任何黑勢力低頭，任憑各種艱難險阻接踵而至，任憑多大磨難打擊輪番到來，絕不屈服，寧折不彎，這，就是我們二人的驕傲，只屬於，我們兩人的驕傲！
古詩的作文11
一個賣木炭的老人常年在南山砍柴燒炭。
他的臉上佈滿了灰塵，燃燒的煙霧，他鬢角上灰白的頭髮，他的十根手指被燒成了黑色。
賣木炭的錢是幹什麼用的？買衣服和嘴裏的食物。
可憐的他穿着單薄的衣服，心裏卻在擔心木炭賣不出去，希望天氣會更冷。
晚上，城外下了一尺厚的雪，一大早，老人開着一輛木炭車的輪子到市場去趕集。
牛累了，人餓了，但是太陽已經升得很高了，他們在集市南門外的泥裏休息。
騎在兩匹馬上的那個驕傲的人是誰？是在宮裏太監和太監的手下。
太監把樂器拿在手裏，嘴裏叼着皇帝的命令，對着石化的宮殿大喊。
一車木炭，一千多斤，太監侍從給趕跑了，老人是想盡一切辦法，但沒有辦法。
那些人把半根紅紗和一根絲，綁在頭上，充當木炭的價格。
中南山區有個賣木炭、砍柴、燒炭的老頭。他的臉上佈滿灰塵，呈現出煙和火的顏色。他的太陽穴是灰色的，手指是黑色的。賣木炭的錢是幹什麼用的？身上的衣服嘴裏的食物。窮，他的衣服很薄，但他擔心木炭價格便宜，希望天氣會更冷。晚上城外下了一英尺厚的雪。一大早，老人開着一輛木炭車，滾過了冰凍的車轍。人和牛又累又餓。太陽升得很高。老人在市場南門外的泥裏休息。兩位凱旋的騎手是誰？是宮裏的太監和太監的隨從。他手裏拿着聖旨，說是皇帝的命令，然後調轉車頭，衝着北邊的牛喊。一卡車的木炭，1000多公斤，宮裏的使者們不得不趕緊離開，但是老人受不了，卻無能爲力。宮裏的使者在牛頭上掛了半根紗和一根絲，作爲木炭的價格。
古詩的作文12
在很多人的眼中看來，最簡單的東西，往往包含最複雜的內容或複雜的道理。在次我就來舉例子說說。
在數學寶庫中，“0”是一個奇妙的數字；在現實生活中，“0”又給我們許多啓迪。
記得國小時，老師講分數時曾以分蘋果爲例：“兩個人分一個蘋果，一人半個。那麼兩個人分0個蘋果？0個人分兩個蘋果呢？”我想那怎麼分呢？因爲兩個人分0個蘋果什麼也沒有呀？而0個人分兩個蘋果，蘋果又還有呀！是的，0就是這樣奇妙，它既可使一切都變得沒有，又可使一切都存在。
在現實生活中，0猶如一個小生命。在這生命中，蘊藏着無限生機，它能運動，會唱歌，還會跳舞。0有着自己的運動曲線，那是世界上最美的曲線——旋轉上升的螺旋線。人可以從0開始，創造美麗的生活，美的社會，美的自然。
在現實生活中，0又猶如一個“老朋友”，它無時無刻不在跟我們打交道。有的人若一帆風順躊躇滿志的時候，使冷落0，輕視0，說它無足輕重，微不足道，然而又回到了0。例如中國足球隊曾同卡塔爾隊交鋒，中國隊一開始進了一球從而盲目輕敵、樂觀，結果從1又回到了0，失去了出戰權；而有的人在生活中受到挫折碰到一個毫無表情的0時，卻並不氣餒，認準0這個朋友，以它爲新的起點，馬不停蹄，趕緊向前。是的，我們每個人都應該踏踏實實活在0點線上，時時刻刻以它爲新的起跑線，時時刻刻都要擺脫不時而止的重擔。只有這樣，我們才能鼓起勇氣，深深感到任重道遠；只有這樣，我們才能在偉大的事業上奮發圖強，永遠攀登；只有這樣，我們才能執着如一，契而不捨。
所以，做任何事都要從簡單做起，由易到難，不可好高務遠，否則永遠只是徒勞。
古詩的作文13
夜色無邊，雲層遊蕩。那潔白如玉的月亮懸在天上，像藍絲綢上一顆璀璨的珠寶。我閉上眼靜靜靠在窗前，望着那皎潔的月光，霎時思緒在夜風中盪漾，飄啊飄，飄到那千百年前的唐宋王朝……
“明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。”聞，稻花的清香氤氳在鄉村的月夜裏。那天邊的明月攀上樹梢，驚飛了枝頭上的喜鵲。在月明星稀的夜空下，詞人漫步在鄉村的小路上，聽着那清風捎來的蟬鳴，走到金燦無邊的稻花叢裏，遇見農人暢談豐收的喜悅，那陣陣的蛙聲，是豐收的讚歌。輕柔的月光灑在田野上，有一種朦朧的美，整個村莊明亮而溫婉，如同一幅畫，讓詞人戀戀不捨。
“曉鏡但愁雲鬢改，夜吟應覺月光寒。”聽，那頻頻嘆息的女子，是否在爲紛謝的百花惋惜？夜不成寐，只將飽含思念的目光投向月亮。月光讓人產生陣陣寒意，或許不只是天氣的冷，還有無法與愛人相聚孤寂心情。那種思念無盡無休，願如流水的月光，能給她來一絲慰藉……
“但願人長久，千里共嬋娟。”看，是誰，在清風月夜裏歡飲達旦？是誰，對着明月訴說着對你的思念？是誰，藉着那輪圓月給你送去美好的祝願？只見亭中的東坡舉起酒杯，對着月亮，飲盡一杯又一杯的美酒，好不豪爽！那酒杯裏裝滿的卻是對弟弟無限的思念。明月啊？爲何偏在別離之時才圓呢？罷！只願相隔千里的你，可以擡頭望向同一輪月亮，共享這美好的月光。
走進月中的古詩，體會詩的娟娟情感，悽怨哀婉。
走進古詩中的月，感悟月的潔白如玉，柔情似水。
走進展現月色的古詩裏，讓我們一起體會詩人的情感，去感受月的美好。
古詩的作文14
走進古詩，感受那草長鶯飛的生機，那拂堤楊柳的輕柔，那萬紫千紅的多彩。古詩裏的春天，除了美，還有絕美。
古詩裏的春天，美在小景。“新年都未有芳華，二月初驚見草芽。”春寒料峭，那初露頭角的小芽，嫩嫩的、綠綠的，讓人欣喜不已。“詩家清景在新春，綠柳才黃半未勻。”那新春的清景，半黃半綠，尚未均勻，柳樹上點點新意，煥發着生機，點綴着春意漸起的天地。“春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。”一枝紅杏從牆頭探出腦袋，按耐不住內心的喜悅，盡情的享受着春天自由的氣息。那初見的草芽，那才黃的綠柳，那出牆的一枝紅杏，讓我在一個個小景中，嗅到了春天的氣息，看到了春之美。
古詩裏的春天，美在動靜交融。“江碧鳥逾白，山青花欲燃。”碧綠的江水，水平如鏡。聳立的羣山，堅定如鐵。高飛的鳥兒，如火般欲燃的百花，打破了一切沉寂，頓時山間一片熱鬧歡騰的景象。“黃四孃家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。”春意漸濃，那野花有名字的，沒名字的，遍地開放，開得那樣茂盛，淡淡的芳香溢滿小路。你瞧那調皮的小花，在枝條間笑着、鬧着，枝條也在歡笑聲中一起一伏的快樂着。那欲燃的百花，那壓低枝條的花朵，讓我在動靜交融中，感受春的活力，品味春的美麗。
古詩裏的春天，美在情真意切。淅瀝的春雨，讓人憶起那句“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。”紛紛雨絲，纏纏綿綿，讓行人亂了思緒，甚至失了魂魄，已逝親人的音容笑貌，在雨中悄然浮現。肝腸寸斷的思念之情凝結心間，似乎心也同風雨一起飄灑愛的記憶。“正是江南好風景，落花時節又逢君。”好久不曾相見，而如今，在這暮春時節，恰好與你相逢，我的心情激動不已。那淅瀝的春雨，那飛舞的落花，讓我在品讀中，感悟那思念的情，相遇的喜。
古詩裏的春天，美在細微小景，美在動靜交融，美在情真意切。走進詩的天地，享受春之美，品味春之絕美。
古詩的作文15
泱泱中華五千年，風雨中沉澱下來的精華，如玉液瓊漿。聞之，清香撲鼻；品之，甘冽欲醉。而那膾炙人口的佳作從歷史的長河中款款走來，文人的憂思，君臣的惆悵，依稀浮現。讀之，有懷才不遇的憤恨，有國破家亡的感慨；思之，有古香古色的神韻，有青春現代的朝氣。
古詩詞，是中國文學殿堂裏最爲璀璨的明珠，是中國文學發展道路上重要的里程碑之一。品讀古詩詞，就是對中華氣象的口味，就是對遠去的盛世的追憶。
一切景語比情語。
“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。”誦讀着《滁州西澗》，韋應物的坦然令我折服；“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裏。”曹操觀滄海時的恢宏氣概令我歎服；“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。”品味着馬致遠濃濃的哀傷之情，我不禁感慨萬分。
是你，古詩詞，讓我通過觀景感受到了作者濃濃的情思！
讀着“結廬在人境，而無車馬喧，問君何能爾？心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕掛，飛鳥相與還。此中有真意，欲辯已忘言。”我不禁感嘆：好一首《飲酒》，好一個視功利爲糞土的陶淵明，好一派平淡的生活。
是你，古詩詞，帶我走近陶淵明讓我明白：平淡，也是一種享受。
品味着“俱往矣，數風流人物，還看今朝。”使人不禁心靈一震，好一個豪情萬丈的毛澤東。捧着“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”我才體會到，原來友情是如此依依不捨……
是你，古詩詞，讓我的情感更加細膩，人生觀更加挺立。
欣賞着詩仙李白的“天生我材必有用，千金散盡還復來。”讓我漸漸學會了相信自己。“願乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。”讓我知道了成功就要付出不懈的努力。
是你，古詩詞，讓我學會了理智地面對自己。
朋友，你已給了我太多太多，請讓我真誠地牽着你的手，永遠的走下去。
