在平凡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編爲大家收集的國小作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我愛大海!
我愛大海的變幻無窮，
大海孩子的笑臉。
我愛大海千變萬化，
喜怒無常。
我愛大海的胸襟寬大，
大海的博大胸懷。
我愛大海豐富的物資、礦產，
不求任何回報。
海的博大胸懷，還得恩德我們永遠不會忘記!
國小作文 篇2在家裏，我是爸爸的小幫手，幫他做過很多事情，其中最讓我難忘的就是和爸爸一起做手工。
過幾天，學校就要開展一年一度的社團節了！我們語文社團的活動是話劇表演，我們班要表演的是《皇帝的新裝》。話劇中需要兩個道具——織布機和紡車。像這樣的任務，自然就交給了我和爸爸！
一回到家，我們就投入到工作之中。爸爸拿了幾塊泡沫板，讓我用美工刀把部件全部刻出來，然後再用釘子將部件一個一個釘在它們各自的位置上，經過一個多小時的努力，兩個道具終於完成了。接下來一步就是上色，我先拿出水粉顏料，把黑色和棕色混合在一起，調製成木頭的顏色，然後拿起水粉筆聚精會神地塗了起來。塗着塗着，我發現了一個問題：水粉晾乾後就成片成片地往下掉，粘不住泡沫板。這時，爸爸想到了一個好辦法，他從櫃子裏拿出一張砂紙，用它把泡沫板的光滑面一點點地蹭掉，然後對我說：“這回試試看吧！”我猶豫了一下，才又拿起畫筆塗了起來……嘿！這回還真是輕鬆多了！不一會兒，顏色就塗好了。爸爸又把同學拿來的毛線搭在織布機和紡車上作紡線，大功告成！兩個道具徹底完工。看着做好的織布機和紡車，我心中的成就感油然而生！
通過這次做手工，提高了我的動手能力和思考能力。我希望在正式演出那天，能用這兩個道具把話劇演得更精彩，也祝願這次社團節取得圓滿成功！
國小作文 篇31．首尾照應
就是使文章開頭交代的原因，與結尾點明的結果互相呼應起來，或者使文章開頭表達的感情同結尾抒發的感情相互呼應起來。文章的開頭和結尾相呼應，可以使文章的結構更緊湊。
首尾照應也可稱爲首尾呼應，我們在前面《結尾》部分已經學過，這裏就當複習吧。
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我愛我家
我們家就像一個調色盤，盤子裏有各種各樣的顏色。外公是紅色，媽媽是綠色，爸爸是紫色，我是橙色。我們組成了一幅美麗的畫兒。
爲什麼說外公是紅色呢?因爲外公平時樂觀開朗，整天樂呵呵的，常常是邊走路邊哼着自編的小曲跟我鬧着玩。他和我都是相聲迷、喜劇迷。滑稽戲《老孃舅》、《紅茶坊》等都是外公喜愛看的節目。紅色代表着熱鬧，所以說外公是紅色是最恰當不過的。
媽媽是綠色。只要媽媽一回家，我們就有一種溫馨祥和的感覺。每當我遇到困難，只要想到媽媽對我的殷切期望，眼前就像出現了一片遼闊的大草原，信心就會倍增，自己好像變成了一匹駿馬，奔馳在一望無際的原野上。
爸爸一臉的嚴肅，所以我說他是紫色。每當我做錯了什麼，他總是嚴厲地批評我，此時的我非常害怕。紫色很難和其他顏色搭配。但紫色是藍色和紅色的調和色，我爸爸就是個“外冷內熱”的人。所以說他是紫色一點兒也不錯。
我，代表着橙色。橙色象徵着初升的太陽，大家都說我朝氣蓬勃，活潑可愛。我喜歡橙色，還有一個原因，是我最喜歡吃橙子。所以大家都說我是橙色。
在我們家的這幅畫兒上，紅、橙、綠、紫都很重要。如果沒有了紅色，就會顯得冷清;如果沒有了綠色，就缺少了一份安逸;沒有了紫色，畫面就顯得過度明亮;如果沒有了橙色，就沒有了活力。我們家的這幅畫兒就是這樣，“一個都不能少”。
我愛我家，我愛我家的調色盤調出的顏色。這些顏色，畫出了一幅五彩繽紛的美麗圖畫。
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①文章首尾以形象的打比方的方式相照應，突出了“我愛我家” 的主題。
②小作者在準確把握色彩特性和人物個性的基礎上，將人物與顏色對號，想象豐富，構思巧妙，不落俗套。
③文章第四、第六小節寫得尤爲出色。
2．題文照應
作文題目與內容之間的關係十分密切。前面，已經講過關於文章的擬題。作文題目，都是根據文章的內容來確定的;題目均以各自的特點概括、揭示着文章的內容。因此，做到內容與題目相照應，有利於突出文章的中心思想。
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我要買“尼克松”
童年，色彩斑斕，絢麗多姿。
記得那一年我才六歲，剛讀一年級。一個週末的下午，我正津津有味地看着電視連續劇《還珠格格》，只聽見媽媽在房間裏大聲喊着：“晶晶，快過來爲媽媽做點兒事。”
我不情願地走到媽媽跟前。媽媽對我說：“寶貝，上藥房給媽媽買一瓶‘可的`鬆。’”我想：一定是媽媽不想讓我看電視，故意施個“調虎離山計”，才叫我去買藥的。我“哼” 了一聲，嘟着嘴，不高興地接過錢，急急忙忙地走出家門。
我一邊唸叨着“可的鬆、可的鬆”，一邊一溜兒小跑地往藥房奔去。來到藥房，店堂裏架着的電視機正巧也在播放《還珠格格》，我停住腳步看了起來，竟然把買藥的事給忘了。直到營業員阿姨開口問我才記起媽媽的囑託。然而糟了，藥名一時竟給忘了。幸虧，我的記憶性還不錯，我踮起腳對營業員阿姨說：“阿姨，我要買瓶‘尼克松’!”
阿姨聽了，笑得連腰都直不起來了，說：“尼克松是美國前總統，已經過世了。他怎麼會跑到咱藥房裏來呢?”我聽了，不好意思地低下了頭，恨不能找個洞鑽下去。
回到家，我把這件事告訴了媽媽，媽媽也笑了，還笑話我：“一心二用，‘可的鬆’變成了美國大總統!”
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①內容與題目相照應，題目即文章要表達的核心內容。
②選材真實可信，富有生活氣息。由於年幼無知，再加上事出有因，將“可的鬆”說成“尼克松”也就順理成章。
③笑過之餘，給人以教育和啓迪：做事要專心致志，不能一心二用。
3．伏筆照應
伏筆，就是懸念。製造懸念，就不能懸而不決，必須在適當的時候把懸念解除。由形成懸念到解除懸念，就是伏筆照應。同射箭運動相似，箭在弦上——引而待發——一箭射出的過程，就是伏筆照應的基本內容。
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我做偵探
這幾天，奶奶發現堆在雞窩前的玉米少了，認定是雞乾的“好事”。爲此，奶奶把雞說得一錢不值，想起來就嘮叨個沒完。我知道奶奶家的雞不是貪吃的主兒，心想：不能讓雞蒙受這不白之冤，一定要把事情弄個水落石出。
星期六，天氣晴朗，陽光明媚，是個曬玉米的好天氣。奶奶把玉米拿出來，堆放整齊，就去田間勞動了。這可是個弄清事情真-相的好機會!於是，我決定好好偵察一番，看看到底是誰偷吃了那些玉米。
我趴在東屋的窗臺上，仔細地觀察着雞窩前的動靜。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……仍沒有目標出現。我有點灰心了。正在這時，一聲長長的鴿哨傳入我耳中，我擡頭一看，呀!只見十幾只鴿子從天而降，落在玉米堆旁。它們四下看看沒人，便馬上展開進攻的架勢：幾隻在外邊，幾隻在裏邊——外邊的鴿子一上一下地挪動着腳步，像是在跳舞;裏邊的鴿子用尖尖的小嘴，飛快地啄着玉米。它們忙得連頭都不擡一下——它們知道外邊有一圈“戰士”在保護它們呢!這時，我悄悄打開門，想伺機捉一隻留作“物證’。不料鴿子聽見了動靜，轉眼間全飛走了。
奶奶回來後，我把偵察到的情況一五一十地告訴了她。奶奶說：“真沒想到是鴿子乾的‘好事’!看來，我是冤枉這些雞了。也多虧了我這細心的孫子，要不，我怎麼會知道真-相呢?” 聽了奶奶的話，我心裏別提有多高興啦!
我想：長大以後，我一定要做一個名副其實的大偵探。
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①“我做偵探”，“探”什麼呢?文章開頭設下懸念，並在後面按部就班地具體交代了事情的經過，讀來引人入勝，饒有趣味。
②文中對鴿子偷吃玉米的場面描寫細緻、生動，突出了文章重點。
③寫一件親身經歷的趣事，選材新穎，不落俗套。
國小作文 篇4從前，城裏的醫生養了一隻貓，每天醫生給病人看病，貓就在旁邊看，貓覺得自己的醫術很高明瞭。
一天，它吃了一條魚。被醫生打瘸了一條腿，趕出去了。
它來到森林裏，狗問它是幹什麼的，貓說：“我是城裏的醫生。”狗喊：“大家快來啊！城裏的醫生來啦！”
這時，許許多多的動物來了。兔子問貓醫生，我爲什麼是紅眼睛？“因爲你老揉眼睛。”貓回答。“我不揉眼睛啊！”兔子爭辯說，“那就是你在你媽媽的肚子裏揉眼睛。”“貓大夫，給我治治駝背吧！”駱駝問。貓問：“誰叫你上學的時候，老駝背啊！”
“哈哈哈，你這個不懂裝懂的三腳貓，告訴你吧！我天生就是紅眼睛。”兔子笑着說。“我的後背有脂肪，幾天不吃東西，不喝水都可以生存。”駱駝笑道。“其實我們都沒有病啊！”小動物們一齊說。
可憐的三腳貓，只好一瘸一拐地離開了這座大森林。
國小作文 篇5小時候，我總是很愛牽着爸爸的手。因爲，那時，爸爸的手又軟又暖和如同一個溫暖的小鳥窩，我的小手就像一隻剛出窩什麼都害怕的小鳥。每一次，我的手被爸爸握住，都會感到一種莫名的快樂，似乎有一種力量貫注了我的全身。被爸爸的手牽着，我就什麼都不用怕了。
可是，大約在讀三年級的時候，我就不喜歡被爸爸牽着手了。我努力擺脫那雙“魔爪”。每當和爸爸一起出門，我總是故意把手放在背後，讓爸爸無處可抓。我根本就不怕媽媽在後面說我是個“小老頭”，反倒在心中洋溢着一絲快感。
記得有一次，爸爸下班回家，洗完澡，吃完飯，我見爸爸閒着沒事幹，就叫他陪多下棋子。我偷偷地看了看爸爸的手，他的手很硬很粗糙，因爲多年來，他爲了我的學習，爲了我們這個家而辛苦地工作着，還整天忙這忙那，家裏一半的家務都是爸爸做的。歲月無情地在爸爸的雙手上堆砌了一層厚厚的老繭。看着，看着，我的眼眶裏含滿了淚水頓時眼前的棋子都模糊了。
我愛您“爸爸”，是您用雙手把我護養長大，是您用雙手做生意賺錢給我學習……
