在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的讀後感作文500字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡還是非彼得莫屬，他是個永遠長不大的孩子，因爲他不想長大。不過，我覺得，長大未必不是件好事呢！在彼得來臨之前，沒有比達林夫婦一家獲得更簡單、更快樂的家庭了。
我覺得彼得很有趣，把自己的影子忘在了達林家，後來還竟然打算用肥皂把影子粘上去。彼得還以爲“吻”是一樣東西，碰巧，溫迪爲了不使他傷心，給了他一隻頂針，於是，他也把一顆橡子，回送給了溫迪。彼得教會了溫迪他們怎樣飛翔，在飛向夢幻島的途中，彼得顧自己玩去了，回來時，竟然記不清溫迪他們是誰了。彼得，我有一些問題想要問你，你爲什麼不會看到長大的好處呢？你爲什麼有時勇敢，有時又膽小呢？你把溫迪他們帶走的時候，怎麼就不想想達林太太的想法呢……
其實，我覺得虎克船長不一定令人討厭，我倒是覺得他挺好的。如果沒有虎克船長的話，我們就不會知道彼得是個好人。他要去砍掉彼得的手，也是因爲彼得先砍掉虎克船長的手。不過在彼得這股正義的力量照耀下，虎克船長顯得愚蠢而可笑。
我眼中的溫迪是一個善良的女孩。在彼得傷心的時候，是溫迪去安慰他；當彼得害怕溫迪死去的時候的時候，是溫迪努力地活了下來。溫迪最後也長大成人了，不過她還記得她和彼得一起冒險的故事，可是，彼得已經 忘得一乾二淨了。
夢幻島是每個孩子嚮往的生活，每個孩子都想過無憂無慮、快樂的生活。我們正在過着美妙的童年，一定要珍惜這時光，不要去想未來的生活會怎樣！
讀後感作文500字 篇2《金銀島》是19世紀英國作家史蒂文森的成名作，也是一本舉世公認的世界名著。故事發生在十八世紀，傑夫。何金斯是一個小男孩，他渴望並且熱衷於出海尋寶。有一次，他到了金銀島尋寶，與海盜、水手打交道，親身體驗到船員之間真誠、忠實、虛僞、殘暴的種種現象，目睹了一幕幕令人驚心動魄的故事。讀了這本探險故事，使我感觸良多。主人翁傑夫。何金斯原是一個膽小、害羞的孩子。父親去世後，他便開始了探險。在探險之旅中，初時傑夫只是一個船艙裏的服務生，但他卻勇於與敵人搏鬥，後來更從海盜手中奪回大船，並自命爲新任船長。雖然傑夫。何金斯經常易於衝動，但他所表現出來的非凡勇氣和過人膽識，足以令我佩服不已。傑夫。何金斯憑著勇氣與膽識，由一個膽小怕事的小男孩變成一位奪回大船的英雄。而我們有時遇到難題，便自亂陣腳，不努力探討解決的辦法。試想想，若我們也有傑夫那種勇於嘗試和敢於探索的精神，許多難題不是都能迎刃而解嗎？在故事結尾，傑夫返航後，並沒提到他分到多少財寶，他反而發誓再也不去尋寶了。還時常受到噩夢困擾，夢見大海和金幣。金幣令傑夫做噩夢，而不是富貴夢;一味追求物質的滿足，最終只是徒勞;貪婪和慾望永遠不會帶來美好的生活。如果人人都明白這個道理，恐怕便不會發生一些野心家爲爭奪名利而不擇手段的事情了。
在斯蒂文森巧妙的安排下，浩瀚的`大海、荒涼的孤島給讀者創造了一個亦真亦幻的世界，引領讀者進入了一個籠罩着幻想紗幕的境域。一個接一個似明實暗、似鬆實緊的懸念創造出一環緊扣一環的迭起高潮。充滿着孩童情趣的生動對話、風浪迭起的氣氛渲染使小說從努至終籠罩着一層神祕的色彩，而同時又洋溢着一股朝氣與熱情。
讀後感作文500字 篇3我讀了《小飛龍》這本書，書中的小飛龍許多優點都讓我難忘。
小飛龍很愛鳥，他和狐狸芯溼地護鳥站的秦建國、吳飛、陳桐叔叔他們一起護鳥、養鳥，和鳥兒在一起玩耍。小飛龍愛溼地也愛鳥，他滿腦子都是鳥兒了，每一次秦建國要去護鳥，他都會迫不及待的跟着去。因爲愛鳥，媽媽離世後，他沒有感到孤獨，他把對媽媽的思念轉成對鳥兒的熱愛，這也是媽媽的心願。
愛溼地，愛朋友，愛親人，愛叔叔們，小飛龍按照媽媽的遺願去做，心中有愛，他才能很快從失去親人的痛苦中走出來，他纔有了新的快樂和幸福，也尋找到了友情。
小飛龍有個朋友叫米花，米花的爺爺奶奶也都喜歡小飛龍。小飛龍經常和米花在一起玩耍，可開心了。米花也很愛鳥，她喜歡和小飛龍在一起談論怎樣護鳥，一起學習，一起成長，米花從小也失去了媽媽，爸爸曾經因打鳥被抓進了監獄，米花爲此偷偷的流淚，自從認識小飛龍後，她也快樂起來。這是因爲她也懂得了愛的道理。《小飛龍》讓我明白了，心懷大愛的人都會快樂幸福的。
讀過《小飛龍》，我還學會了很多知識。好孩子要聽媽媽的話，就像小飛龍那樣，在媽媽的引導下，很快學會獨立。小飛龍還懂得應用生活知識學習數學，連王可心阿姨都誇獎他聰明。
小飛龍的這些優點都在等着我們去學習呢！我希望大家都多讀一讀這本書，它能讓我們懂得更多的知識和道理。
讀後感作文500字 篇4最近，我迷上了沈石溪的四本動物小說：《最後一頭戰象》、《第七條獵狗》、《老象恩仇記》、《斑羚飛渡》。讓我最難忘的是《第七條獵狗》中的狼妻這個故事。
狼妻一文主要寫的是：捕獸鐵夾夾死了大公狼，作者冒着生命的危險披着大公狼的皮走進狼窩，在風雨之夜，母狼產下三隻狼崽，作者儘自己最大努力做一個稱職的狼丈夫，每天爲母狼“捕食”。天有不測風雲，有一天，一隻金貓走近狼窩，擾亂了這個幸福家庭的寧靜生活，無奈之下，作者用槍打斷了金貓尾巴。這件事徹底暴露了作者的身份，黑母狼殘忍地將狼嘴伸向作者的頸窩。但最後，黑母狼對作者這個假丈夫網開一面。
其中，使我最感動的是我儘量做一個稱職的狼丈夫和黑母狼對我這個假丈夫網開一面兩段環節。
我儘量做一個稱職的狼丈夫寫的是作者爲了探究狼生活的奧祕，冒着生命危險，披着狼皮走進狼的家庭，跟母狼一起承擔照顧小狼崽的任務。每次出洞回來時，還給母狼帶來一隻雞、一隻鴨或一隻兔。我們可以想象，作者是冒着生命的危險在做這些事情，作者隨時都有被母狼吃掉的危險，多麼令人敬佩呀！
黑母狼對我這個假丈夫網開一面寫的是黑母狼雖然發現了是作者殺死了它的狼丈夫，但沒有對作者下毒手，因爲作者幫助過它。誰說動物沒有感情，誰說動物只有兇殘，動物也有它善良的一面，爲了報答恩情，黑母狼最終讓作者回到了觀察站。
這篇文章一直烙印在我的腦海裏，久久不能忘記。
讀後感作文500字 篇590後的我們，是早晨太陽，充滿能量，散發着青春的光芒；是晨霧，充滿朝氣。
“90後”一個響亮的稱號，這就是我們1990年後出生的新一代小公民的專屬稱號。90後個性十足，90後思維獨特。身爲90後，我們要懂得感恩，要學會分擔責任，要團結協作……
本書共分六章：1、國際化，我們的視野；2、創新，我們的習慣；3、堅韌，我們的生命力；4、責任，我們來擔當；5、自信樂觀，我們的表情；6、陽光無限，我們是90後。其中，我印象深刻的是第五章第四課誠信，我們收穫更多。
誠信是中華民族的傳統美德，是爲人的基本道理，也是古今中外智者賢人推崇的人格境界。那麼我們應該怎麼做一個有誠信的人呢？
誠信，我們收穫更多讓我們通過“誠信三部曲”來進行：
1、在低年級時，我們的誠信主要體現在“不說謊話”、“不隨便拿別人東西”、“借東西、撿到東西要歸還”；
2、在中年級時，我們應該認識到誠信是“不隱瞞錯誤”、“不要不懂裝懂”、“不貪圖小便宜”；
3、到了高年級，我們應該知道誠信是“不弄虛作假”、“做錯事不推卸責任”、“與人相處講信用”。
於是我決定，做一個有誠信、守信的人。
“長江後浪推前浪，一代新人勝舊人。”爲我們的現在加油，爲我們的未來充電。燃燒我們的青春和理想，釋放我們的光和熱，將五千年的中華天宇，映照得更加光輝燦爛！
讀後感作文500字 篇6子曰：“聽訟，吾猶人也。必也使無訟乎！”無情者不得盡其辭。大畏民志，此謂知本。此謂知本，此謂知之至也。
此章文本依然很短，但僅從文本內容看似乎和《大學》前幾章所講的內容沒有聯繫。聽訟，是審理案子的意思，審理案子與大人的學習又有什麼關係？
剛開始讀了幾遍原文總是不能理解這段文本的意思，後來發現是沒有聯繫前文進行讀的原因。數次讀後才明白要想理清這章內容就必須抓住“本”這個關鍵字。聯繫開篇第一章中的這句“物有本末，事有始終。知所先後，則近道矣”。再讀本章“大畏民志，此爲知本。此謂知本，此謂知之至也。”就明白了這章的意思了。還要注意“知本”與“知之至”的關係。“知之至”中的之是到達的意思。“大畏民志，此爲知本”是這章的思想核心。
任何現象的背後都有本質，現象與本質就是“本與末”的關係。讀本章一定要明白大學的內容，即“明德”，再結合國小的內容即“做事”，就會明白這章文本的意義了。簡單說格物的實質就是知“本”，知“本”後方能明“末”，“末”就是國小中的“事”，“德”就是大學中講的“本”。再讀“聽訟，吾猶人也。必也使無訟乎！”就知道這句話的含義了，審理案件的目的就是不讓類似案件再次發生。聽訟是“末”而必也使無訟纔是“本”。
讀經典要反覆的琢磨，仔細推敲，才能理解文本的內容。每一段話或者說每一個字都要聯繫全文進行讀才能理解此文本的含義，千萬不能孤立地看某一段的文字，這樣會出現理解上的偏差，甚至曲解文本的內容。
不同版本該部分的內容不完全相同，有的版本有最後一句（此謂知本，此謂知之至也。），有的版本沒有最後一句，我個人認爲有最後一句閱讀起來可能更爲通暢一些。
