在生活、工作和學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的學習作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習作文 篇1
天水蔚藍，浩瀚壯闊，大海泛起深邃的波浪，在七歲的童年裏留下夢幻的遐思。
小時經常向往海邊，敬佩着征服大海的勇士。隨着年齡逐漸加深，這一點小小的期盼也逐漸成長，直到孩童的心再也按捺不住，終於在某一個靜謐的夜晚，輕輕依偎在母親的懷中，吵鬧着要去看那廣袤無垠的大海，沐浴在海邊的習習微風中，斜倚着沙灘上低矮的沙丘，數一數暮色中晚歸的海鷗。
於是在七歲那年的暑假，我看海的意願終於實現了，母親帶着我，坐上了開往海濱的車，向着一次又一次出現在夢中的那可愛的大海奔去。眼前的大海，一望無際，寶石般的湛藍襯着閃閃發亮的金黃色的沙灘。
寄蜉遊於天地，渺滄海之一粟。我想，這是我唯一的感受。
可是，那曾征服大海的勇士呢？難道只是在海浪上上躥下跳嬉戲的莽夫嗎？他們征服了大海，他們說他們征服了大海，他們以爲他們征服了大海。
我落寞的坐在海灘上，失望的看着那一羣人，可那碧藍的海洋卻一次又一次的輕撫着我的小腿，那時而不起波瀾時而怒濤洶涌時而深邃沉靜時而狂躁熱烈的巨人，反而卻沒有這我這個事不關己之輩的憤懣不平。
浪花打着礁石，飛濺出一顆顆珍珠。我站在山巔，面向大海。
頓時，覺得心胸變得無限的廣闊。漸漸地這個廣闊的大海包容了萬物，在這時，也包容了這世間的我。
七歲的那年，我見到了真正的勇者，正是面前這被人所“征服”的大海，我想，這是獨屬於你的驕傲，你只是不願意用你的咆哮使人們敬畏你，於是你選擇了平靜，一如往昔的平靜而不起波瀾。
海納百川，有容乃大。是你教會了我，真正的勇者，活在人們的心中。
喜歡你安靜的模樣，喜歡你熱烈的風格。你沒有勇士那般閃耀的金甲聖衣，但我想，你那不加掩藏的本性和無盡蔚藍的碧波卻是你最好的裝扮。
感謝你，勇者，是你，教會了七歲的我。
學習作文 篇2
遊戲是學習的敵人，遊戲是我的心頭肉。學習跟我勢不兩立。
遊戲佔用我的時間，與學習爭搶時間和精力，家人把遊戲視爲洪水猛獸，想把它根除，讓我一心一意的學習，父親也爲此發了不少脾氣。
我與學習，學習與我勢不兩立。
我是家人眼中的“廢物”，同學眼中的墊腳石，我的老師也時不時的向我的家人說：“鑫鑫該怎麼辦啊，他不學習的啊，你不管他就別讓他學了，讓他學個興趣班練練得了”之類的抱怨話。同學背地中的嘲笑，讓我無比寒心，不就是學習嗎，有什麼了不起的。
我背地裏買了幾本書，也開始聽課，下一次考試，從倒數第五到倒數第七，也算一次進步了。
有了點滴的進步，我又開始懶散了。
“不行就是不行。”
“怎麼可能指望他給咱班向上提分？”
“他不考零分就已經很不錯了，你們還在指望些什麼？”
同學對我的冷嘲熱諷我也聽在耳裏，不就是分數比我高了一點患難嗎？我也不是不知廉恥，我又不是傻子。
我向奶奶提出給我換一個補課班“反正在那也學不到什麼東西，同學他們還總是嘲諷我嗎？”練習冊我認真做，不是爲了受到表揚，只是爲了要證明我自己。
付出就會有回報。一個學期之後，我從班級倒數第五衝到了正數二十五，我回頭看了一眼那些罵過我的，笑過我的，在我下面的同學，他們都漲紅了臉。
“到我的回合了，絕殺！”
我和學習和解了，我看着那幾本教材，就像是相隔久遠未見面的老朋友。是什麼消除了我與他的隔界，是同學的冷嘲熱諷？還是家人的鼓勵自己的堅持？
但不管怎樣，化敵爲友是一段艱難的過程，我會把那些過激言論存到自己的心中，正如重生，今非昔比……
學習作文 篇3
學習是一種享受嗎？答案是肯定的，學習是一種享受。因爲學習是我們的責任，君不見，很多同學神遊其中，醉心於知識的海洋，怡然自樂，取得了驕人的成績，崔國棟同學在國中時已完成了高中很多課程的學習，高中完成了大學很多課程的學習，中午學習入迷，很多時候是由家長送飯，老師催促，才離開教室，可以說他的學習到了忘我的程度，他把學習看作是一種享受，一種樂趣，一種人生的昇華。但在我們的現實生活中，也可以看到這樣一些同學，整日渾渾噩噩、無所事事，學習需要老師逼迫，家長監督，這些同學是把學習當作一種負擔，認爲學習是一種痛苦，享受學習只是一種美好的願望而已。
其實，人生是一種享受，學習也是一種享受，生命中值得享受的東西很多，就我們學生而言就是要享受學習、享受生活、享受理想、享受磨難、享受競爭、享受友情、享受合作、享受真誠、享受考試、享受挑戰、享受完善、享受失敗、享受成功、享受反思，如此說來我們的生命之花，我們的學習生活原來竟是這般的絢麗多彩。
那麼怎樣使我們的人生充實，使我們不再感覺學習生活的單調，索然無味呢？那麼我想就要懂得去享受學習，就要理解對生命的認識，就要懂得去開發利用，要達到此點，一是要有勇氣，就是對生活的勇氣，魯迅所謂的直麪人生，古人所謂捨我其誰。對生命，對學習沒有充滿信心的人，一個不熱愛生活，不熱愛學習的人，是不可能享受到生命之果，成功的喜悅的。望高峯而卻步就看不到極頂風光；將出海而收帆，就體會不到驚濤駭浪。二是創造，可以說你有多少創造，就會有多少享受，馬克思、毛澤東、鄧小平、哥白尼、愛因斯坦都分別創造了一個學說，並因這個學說開闢了一個新領域，一片新世界。因此，他們生命之中就有了一種特別的滋味，就多了一份特殊的享受，他們享受到了生命中最成功，最華彩的段落，行將赴死的勇士，如布魯諾、文天祥、項羽、譚嗣同、林覺民，也是一種對生命成功的享受，當常人將父母所給予的生命之軀用來作衣食之享受時，他們卻將生命的炸彈做最後一擲，爆出無限的光熱，通過鳳凰捏磐，得到了永生，他們不但生時享受事業之樂，理想之樂，身後還享受歷史之功、人格之尊。奧斯特洛夫斯基說過這樣一段催人奮進的名言：人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事的時候，能夠不爲虛度年華而悔恨，不因碌碌無爲而羞愧，這樣，在臨死的時候，他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——爲人類的解放而鬥爭。我要說我們學生學習的最終目的是——驀然回首，充實的生活使我無愧於人生。我們明白了我們怎樣生活纔有意義，怎樣才能使人生富有價值，我們就會正確的去面對磨難，面對挫折，面對太多的不如意，纔會懂得去享受友情、享受合作、享受真誠、享受幫助；才明白考試是人生道路上的加油站，纔不會覺得考試是如此的煎熬，纔會享受考試、享受競爭、享受挑戰、享受完善；纔會失敗時不氣餒，成功時不驕傲，纔會享受失敗、享受成功、享受鮮花、享受掌聲。
在此，我想特別對學習中的失敗者，或者暫時的學習中的落後者多說一些，挫折也是一種享受，挫折，像一把鹽，單品它，滋味並不可口。倘若能將它放進生命的菜餚裏，再品嚐，苦澀就成了爽口。泰戈爾說：“只有經過地獄般的磨練，才能煉出創造天堂的力量，只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。”會享受挫折的人就是站在生命的意義上看待它的人。我們畏懼挫折、厭惡挫折，總以爲它像毒藥，害得我們身心疲憊、沮喪消沉；以爲它就像前進途中的攔路石，使我們枉費了不少心力，卻似乎還在原地踏步。這是我們被它的可怕的表象迷惑了。當我們站得更高、看得更廣，把它的定義融入生命中去詮釋時，就會發現：挫折並不是可怕的毒藥，卻是苦口的良藥；它也不是前進的攔路石，卻是成功的催化劑。
挫折的真正意義早已爲智慧的古人所明辯。孟子認爲：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行弗亂其所爲。”人就是這樣——愈挫愈勇。挫折就像成功的啓動因子，每個渴望成功的人都不會懼怕它，甚至會垂青它。正如哲學家尼采所總結出的：“優秀傑出的人們不僅忍人所不能忍，並且樂於迎接這種挑戰。”“無限風光在險峯”，最美好的事也往往是最困難的。世界傑出的人才都是在罕見的困難磨礪中放出奪目的光彩。享受挫折，就是享受蟬噪後的林靜、鳥鳴後的山幽；就是享受生命洗禮過後的那一處更加淨朗的麗日晴空。
親愛的同學們，請好好享受人生，把學習當作是一種享受吧，請好好珍惜你現在所擁有的一切，請好好珍惜學校，父母給我們創造的優良的學習環境吧，人生有悲纔有喜，有苦纔有樂；當你沉浸在其中時，你會發現這樣的人生是絢麗多彩的，是豐富的，是無悔的！冰心老人說：“成功的花兒，人們只驚慕她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”
浩瀚宇宙，人生是何其渺小又何其短暫，請你好好珍惜，暢遊於知識的海洋，盡情享受學習吧。
學習作文 篇4
自從上了八年級，我的學習成績越來越不如意，思前想後，覺得是聊天工具吸引我偏離了學習，QQ號吸引我偏離了學習。
五年級的一個寒假，在和舅家哥哥的接觸中，我發現了哥哥捧着手機玩的很開心，還時不時的說話，對着屏幕做動作，高興得不得了，哥哥告訴我，他和朋友QQ視頻，我覺得這是一件很美好的事情。在六年級的寒假，我家裏就買上電腦了，爸爸也申請了個QQ號，並且在正月七年級那天也用QQ視頻和我家在外地的親戚聊天了，我們一家人圍在電腦旁，爺爺奶奶坐在電腦旁，我和爸爸媽媽圍着爺爺奶奶，我們輪流着跟屏幕裏的親人談話，相互祝福，很是高興，爺爺奶奶都高興得流淚了。也又一次的被它吸引了，於是就想擁有一個屬於自己的QQ號，可是家人不讓，怎麼辦呢？
蒼天不負苦心人，終於在微機課上，我學會了申請號碼了，我擁有了自己的QQ號，於是我就想上來看看，可是，我沒有手機，不可能上網；家裏的電腦只有爸爸監督下我才能打開一會兒，也是隻能查資料，不可以上QQ的，可把我急壞了，我想和哥哥一樣和班裏的同學聊天，我辦不到，在家人的監督下，我也不好說出自己的心思，因爲我得認真寫作業，好好學習，只有那些不好的孩子才玩兒這玩意兒的`，在家人們看來，我也只能當好孩子，不能上QQ。
機會總是留給那些有準備的人的，我真是相信這句話了，於是我就利用地理老師讓我們星期天利用網寫作業的時候上來了，因爲爸爸是允許我寫作業的，那可是老師要求的，我就在寫作業的時候透透的打開QQ，有時候夜間也透透的起來打開電腦上一會QQ，在這裏我和朋友們無所不啦，尤其是那些平日裏不願意學習的同學，他們一直在線，主動地跟我打招呼，我簡直被他們的熱情燃燒起來了，他們領我到了遊戲天地，到了簽名世界，到了美味糖果店，到了靚仔飾品屋，我異常的興奮，有時竟然能夠玩到通宵。一看天快亮了，才假裝睡着了，媽媽叫也叫不醒，還覺得我是學習累的，還讓我多睡一會兒。
於是，我在課堂上睡覺了，老師提醒我，我只好睜開惺忪的睡眼，強打精神聽一聽；課間，我的那些QQ夥伴們圍攏過來，表示安慰，表示鼓勵，我也感覺不到我在消沉，反而還覺得有人捧我，有人愛我，我不孤獨，我人緣挺好的。
月考的成績出來了，在答卷時我就覺得吃力了，可想而知成績會怎樣了，爸爸媽媽感到迷惑了；我自己也感到吃驚；老師感到不解了，怎麼總是無精打采的。三下一對照，我現出了我的原形，我分神了，我選擇了QQ，就放棄了課堂；選擇了QQ，就馬虎了作業；我選擇了交友，就忽落了老師和家長的關切。
期末的結局依然是不理想的，這都是聊天工具吸引我偏離了學習。
學習作文 篇5
昨天放學的時候媽媽來接我，一上車媽媽就問我：今天我們儲英傑怎麼象個泄了氣的皮球似的？是不是有什麼事啊？我說：媽媽我不敢說！媽媽說：沒事勇敢點，有事不要怕，要勇於面對，再說了就你這樣的小孩能有什麼大不了的事啊！我還是猶豫了一會兒，想想還是說了得了，我輕聲的說：媽媽我們班的節糧員換人了，我不再是節糧員了。說着說着就覺着鼻子一酸，嗚嗚嗚……
媽媽反而笑着說：我當什麼大事呢？換節糧員並不是說你做的不好，而是別的小朋友在進步，比你做的更好。那我們是不是也要爭取進步，爭取無論在哪方面都要做的更好呢？我毫不猶豫的說：我要進步！我要爭做：學習星，守紀星，禮貌星！媽媽說：好樣的！媽媽對你有信心，我們一個一個的爭取！
爲我加油！！！
學習作文 篇6
當我用“聚精會神”來形容自己讀完《童年》這部高爾基的長篇自傳體小說，居然覺得毫不爲過。我已被書中主人公(高爾基原型)的命運所深深牽掛：他幼年喪父，寄居的外祖父又遭破產，只讀了三年書就被迫外出打工謀生，但他酷愛學習，憑着堅定的信念和頑強的毅力，堅持寫作和閱讀大量書籍，終於走上了文學創作之路，成爲一個世界著名的文學家。高爾基的童年是辛酸的，高爾基的成長曆程卻給我以啓迪：學習，是多麼需要毅力!
不是嗎?從大詩人李白小時候“鐵棒磨成針”的故事，到大文豪魯迅少年時在課桌上刻一個“早”字，無不說明：學習是要有毅力的。缺乏了毅力，多少自恃天才的少年，最後都“江郎才盡”，一事無成。
高爾基的童年時代已一去不復返了，現在我的童年，每天都沐浴在幸福的陽光下。讀着《童年》，我被高爾基頑強的毅力深深感動：我再也不會繞開那令人費解的難題;不會躲開那嚴寒酷暑下的體育鍛鍊;不會避開那力所能及的學校勞動。這都是多麼好的鍛鍊毅力的機會啊!只有培育了自己頑強的毅力，纔能有攀登科學高峯的動力。
古人說：“天將降大任於斯人也，必將勞其筋骨，餓其體膚……”可見，堅強的意志和頑強的毅力，對一個人事業成功是多麼重要。學習，又何嘗不是如此呢?
學習作文 篇7
“班級大選”的日子就要到了，趙老師讓我們在班裏推薦一個人當班委，推薦自己也可以。經過反覆思考，我的腦殼終於給了我一個答案：自薦，官職：學習委員。
理由很多：我覺得自己能勝任此職，而且推薦別人對我沒啥用。另外，除了學習委員，我啥委員都不完全達標。其實體育委員我應該能當，但爲什麼我不自薦呢？因爲好多人都寫的是王翔當體育委員，我自薦當它，怕是要涼涼呀！紀律委員我懶得當，一天到晚只管人，我說的他們還一點都不聽，居然吵得更歡了！班長和紀律委員差不多，那些嘮叨的班長我老早就看她們不順眼了，尤其是張欣雨，老喜歡欺負別人，上次就在我臉上打了一巴掌，痛死我了。難道一句對不起就可以了嗎？萬一我和她都是班長，不會被她“傳染”嗎？剩下的官職一樣，我都不想要。
學習委員是要成績好的，下面是兩次我的證明。
那是一個在家裏得到的消息，老媽一回家就對我說：“小寶，你考了298分，是全班的第一名。”“天哪，我是第一！”我高興得一蹦四尺高。
另一次是在學校裏。趙老師給我們批完語文寒假作業後，就公開成績了：“現在公佈期末考試成績！”先是語文、數學的，張欣雨99、99，陳錦鴻95、100。“什麼鬼？完了，我的遊戲機要和我說拜拜了，天靈靈，地靈靈，期末試卷快顯靈，她英語比我至少少4分！”我在心裏默唸。“現在公佈英語的，張欣雨95，陳錦鴻99，”天哪，正好少4分，太好了！
如果我選上了，你們有什麼不會的東西就問我，如果我沒有選上，我也會繼續努力的。好了，看完短文，別忘了投我一票哦，拜拜！
學習作文 篇8
記得當時我是幼兒園中班的年紀，學校有個珠心算的課程，我很好奇什麼是珠心算課，經過老師的介紹，我才瞭解珠心算課的意義。
當我上完第一堂的珠心算課，我覺得不如想像中的困難，因爲它總是基本的加加減減，感覺好無趣；直到課程的某個程度就覺得愈來愈困難，我還是忍着牙耐心的把它完成。
直到遇上晉級的考試，我好害怕，因爲它有個時間的限定，我怕無法完成，這使我更加緊張。我的老師安慰着我，跟我說：“不要緊張、不要害怕，必定能夠完成這次的考試。”聽完老師的話，我把煩躁的心給安定下來，繼續努力練習。
我期許已久的比賽終於來臨，我秉持老師的教誨，以安定的心情去比賽，終於讓我拿到第一個獎盃。
我經過大大小小的考試和比賽，也拿過許多不同名次的獎盃，讓我樂在其中享受我的成就，雖然過程很辛苦，但是我無怨無悔的付出，我希望以後不只只有珠心算的獎盃，還有各式不同的獎盃。
學習作文 篇9
五年級的學習生活，給我留下了非同尋常的記憶。它是那樣忙碌，但又充滿了快樂。
五年級我報名參加了中環盃思維訓練比賽，爲了取得好成績，我不斷地努力，書桌上漸漸堆起了厚厚一疊集訓試卷，每張試卷上都寫滿了我思考演算的字跡。
每天放學到家，我無暇顧及休息和娛樂，爲的是迅速完成學校作業以留出時間攻下20題競賽習題。別看只有20題，哪一題的難度都不低，有些題我絞盡腦汁也想不出。這時雖然我想放棄，去樓下花園痛痛快快和小夥伴們玩一玩，但媽媽的話又在我耳邊響起：少壯不努力，老大徒傷悲。爲了考進夢寐以求的國中，一定要堅持到底。再讀一遍題目，再算一次，換一種方法試試，我在心中暗暗地鼓勵自己。漸漸地試卷上的空白越來越少，我越來越多地體會到了攻克難題的喜悅。
晚餐後，是上網覈對答案的時間，我一會兒像青蛙似的鼓着眼睛看屏幕，一會兒低頭批改，一會兒又抓緊訂正錯題。覈對結束後，針對計算粗心的毛病，我又開始計時練習口算，直到晚上九點半才能喘口氣。
一分耕耘，一分收穫，只要努力終有回報。我終於在決賽中獲得了獎項，學校裏的考試成績也上了新的臺階，新華初、新復興、迅行一個個錄取電話紛至沓來。我成功了，朋友們很羨慕我，但他們不知道我成功的背後付出了多少汗水。
