在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的頑強的牽牛花作文，歡迎大家分享。
頑強的牽牛花作文1
有人說牽牛花十分嬌嫩，的確如此。牽牛花只能在可纏繞的地方生長，那纖細的枝條彷彿能被微風吹斷。牽牛花的花十分柔弱，清晨花開了，可是，被猛烈的陽光一照，花就很快枯死了。
但是，自從我家種了牽牛花後，我就改變了對它的看法，覺得它是一種頑強、有蓬勃生命力的植物。
牽牛花剛來到我們家時，是三棵幼小的苗兒，自從那天起，我便開始觀察牽牛花。開始牽牛花光禿禿的只有兩三片葉子，漸漸地抽出了枝條，纏繞在防盜窗上。它努力地向上生長着，有時候半天就能竄上一小截，奮力地向窗戶的最高處攀爬，有的就跟別的枝條纏在一起，形成了一個久遠分不開的結，有的枝條伸出防盜窗好像在尋找自己的“住所”。我幫那根枝條纏在防盜窗上，可是它調皮地彈開了，彷彿要用自己的能力去找“住所”。就這樣，漸漸地牽牛花纏滿了防盜窗，組成了一道“天然窗簾”。在烈日炎炎的夏天，它暴曬在外面，只留下斑斑點點的日影，卻爲我們撐起一片陰涼的世界。
有一次，我看見牽牛花的葉子被太陽曬得卷卷的，無精打采[注:採：興致。形容精神不振，提不起勁頭。]地耷拉着，像一個垂死掙扎[注:垂：將近。臨死前的掙扎，妄想延長生命。]的病人，我心痛極了，趕緊往花盆中到了一杯水，沒想到，過了約1小時，牽牛花的葉子竟然舒展開來了，片片綠葉又
恢復了生機在微風中搖曳着，我不禁驚歎，牽牛花的根系真發達呀，把水源傳送到葉子中，讓它起死回生[注:把快要死的人救活。形容醫術高明。也比喻把已經沒有希望的事物挽救過來。]。它的生命力真頑強啊！
每當清晨，我打開窗戶，就看到綠葉映襯着一朵朵花兒，像一個個紫色的小喇叭。我愛牽牛花，我愛它的美，更愛它的頑強！
頑強的牽牛花作文2
有人讚美荷花的美麗多姿，有人喜歡菊花的欣然怒放，還有人欣賞曇花的清淡素雅，我卻更偏愛牽牛花那頑強的生命力。
春天，好朋友送給我一小袋牽牛花的種子，我興沖沖地把它帶回家準備種在院子裏的小花圃裏。可打開包裝袋時，我一不小心把種子撒了一地，有幾粒種子便掉進了花圃邊磚石小路的縫隙裏，我幾次嘗試都沒能拿出來，只好對它們置之不理。日子一天天過去了，種在花圃裏的'牽牛花種子始終不見動靜，反倒是那幾粒被我掉到外面的種子先發了芽。剛發芽的牽牛花葉片像個毛茸茸的小桃心，泛着幼嫩的黃綠色，十分惹人喜愛。它們依靠磚石縫隙間僅有的一點兒泥土倔強地生長着，頑強地從石縫間探出頭來。
轉眼到了夏天，牽牛花已經爬滿了我爲它搭好的架子。一陣微風吹過，一個個足有我手掌那麼大的葉子隨風搖擺，猶如一隻只美麗的綠蝴蝶在風中翩翩起舞。一天早晨，我驚喜地發現葉子邊的一個側枝上鼓起了兩個淡綠色的小花苞，散發着淡淡的清香。幾個星期後，每天早晨上學時我總能看見一架子的牽牛花在晨光中向我綻開的一張張笑臉。
一次，來我家玩耍的表妹不小心折斷了牽牛花的嫩莖，捧着還在一滴滴滲着汁液的斷茬兒我心疼得直掉眼淚。媽媽安慰我說：“不要緊，牽牛花的生命力很頑強。你看這株牽牛花當初只靠一點兒泥土就可以生根發芽，這點兒小傷它肯定能挺過去。”我含着淚點點頭，自此更加精心地爲它施肥、除草、捉蟲，沒過幾天，牽牛花的斷枝旁就又生出了新的嫩綠色的藤蔓，它又恢復了往日的生機勃勃。
夏去秋至，牽牛花也漸漸枯黃了。可我知道，這只是一次短暫的分別。明年的春天，我還會再播種下牽牛花的種子，明年的夏天，一架牽牛花仍會微笑着送我上學。噓，小聲點兒，這是我和牽牛花之間的約定。
頑強的牽牛花作文3
在那嬌嫩而弱小的牽牛花下，有着比它強好多倍的、漂亮幾倍的百合花。每當人們路過此地，都駐足欣賞和讚美百合花，百合花更是驕傲、自信地生活着。
不過，對我來說，牽牛花更能吸引我的注意力，更引人注目。它不僅有外在美，更有內在美。牽牛花是紫紅色的，中間有還有一些淡黃色的花粉；楓葉般的葉子像張開的手掌，時刻保護着牽牛花。牽牛花的藤蔓總是纏在一起往上爬，從不單獨、無組織地亂爬。
着恰好體現了牽牛花團結、向上的精神。每當寒風吹來，經不住狂風襲擊的牽牛花正慌張不知所措時，它的護花使者——團結一致的藤蔓就伸出援手，拉扶着它，避免吹落花朵，避免枝葉落地。朋友的幫助是牽牛花臉不改色，繼續吹着喇叭聲向上攀爬，顯得更加頑強與朝氣。本來很嬌嫩，一捏就出水的的小花，因爲有了團結的力量，不管寒風有多冷，不管身旁的花朵有多美，也不管蟲子怎樣去侵害它。它依然與夥伴們手拉手，肩並肩，不顧一切向上長，
一直爬到它們認爲的目標，達到最高的境地。
這讓我想想起了貧困山區的兒童，他們也像牽牛花一樣，積極向上，頑強拼搏。這些兒童缺衣少食，每天要冒着嚴寒上學，上山打柴挖豬草。手腳都是凍瘡，臉蛋也沒有同齡然的紅潤與光澤。他們甚至沒有一間遮風避雨的教室，只能站在冰天雪地的野外上課，一人手拿一本書，拿着自制的小煤爐取暖，老師也站着講課。他們想牽牛花一樣團結，緊緊地圍在一起，互相取暖，共同學習。這種積極向上的精神不正是真正的牽牛花精神嗎？
啊！牽牛花，我讚美你，讚美你的品格與精神，更讚美那些有着團結向上的貧困山區的師生！
