劉老師我想對您說作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的劉老師我想對您說作文，希望能夠幫助到大家。

這世界上，有着許多的愛。有父愛、母愛，也有老師對學生的關愛。

尊敬的劉老師——您在我心中不是偉人卻勝似偉人，您對我的關愛不是親人勝似親人。

劉老師，您爲了我們的學習、成長操碎了心。當班上的同學犯錯誤時，您總是會嚴厲的批評他，但當班上的同學生病，您對他想父母一樣呵護他。當您正在上課時，您是不是會給我們講講故事，說說笑話。我知道您這樣做是爲了吸引同學麼的注意力和興趣，讓他們有興趣上您的課。

劉老師，您才教了我們短短的半年時間，可我看到您頭上那烏黑的頭髮跑出了一根根銀絲。我恨不得想對您是你說：“老師，您辛苦了。”老師您卻和別的老師不同。午讀的時候，其他老師會叫他們的學生讀書或者睡覺，而您卻讓我們在午讀的時間看書，使我們增長更多的知識。

劉老師，當我遇到困難時，是您讓我和您一起解決。當我寫完每一篇作文讓你評價的時候，您卻毫不猶豫的放下手頭上的工作指導我。

老師，您就像我們的朋友，您一有煩惱就和我們說。您一有有趣的事就會第一時間與我們分享。

老師，我用真誠的話語對您說：“老師，您辛苦了。”

劉老師，我想對您說：您在上課的`時候，能不能請我上講臺去做題，我已經有整整一個學期沒有上講臺做題了，每當您說要請同學上講臺去做題時，我都拼命 舉手（當然了，上去做題的人可以多得一顆星），可是您一直都不請我，每次，我都想象着上講臺的人中有我，但事實總是和我的想象相反。每當我看見那些“幸運 兒”拿到兩顆星的笑容時，我都十分羨慕。

我發現您請差學生上講臺做題的次數越來越多，而請好學生上講臺的次數也越來越少，我和王凌嶽等同學在私下抱怨：劉老師偏心。不過，有些同學安慰我們道：“劉老師是爲他（她）們好， 給他（她）們一些鍛鍊的機會，如果你們也是差學生，老師也會請你的。”

劉老師，您在上課的時候能多請幾次我們好同學嗎？我們也都很想上去，感受得到兩顆星的樂趣，體會拿粉筆的感覺，並感受一下在全班同學面前展示聰明的滋味！

劉老師，您能滿足我們嗎？

劉老師，我想對您說：您對我那麼好，我真非常地感謝您，感謝您對我的指導。經過您的指導我寫作文有了很大的進步，謝謝您！

剛開始媽媽讓我上您的語文課的時候，我不喜歡，也不同意，我在樓梯裏躲閃了好長時間，因爲我覺得語文課是一件非常枯燥的事情，媽媽說請我晚上看電影才勉強同意進去試聽一下。當我第一次進入您的課堂，您親切地歡迎我到來，讓我絲毫沒有插班的陌生感。您生動的講課方式、活躍的課堂氣氛，一下子讓我一下子就喜歡上了。

當我有些泄氣的時候，您總是耐心的指導我，讓我把作文繼續寫下去；每當我取得一點點進步的時候，您總是在班上大聲地表揚我，告訴大家我的點滴進步，讓我有了學習語文的信心。我越來越喜歡上您的課，我曾經困惑地問媽媽，我是那麼喜歡在劉老師的課上朗讀古詩，可是我爲什麼不喜歡語文呢。媽媽告訴我，古詩、作文都是語文課的一種，說明我越來越喜歡語文了！

這段時間裏，我跟您學習了很多知識，我發現了語文的樂趣，我想大聲的對您說，劉老師，謝謝您！