我的同桌作文300字三年級

在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的我的同桌作文300字三年級，僅供參考，大家一起來看看吧。

淡淡的睫毛下有一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。這就是我的同桌——xx。她在班上的成績個不是吹的。雖然沒機會當班長，但是老師很喜歡她。她樂於助人，經常幫助我：我不會寫的字她總能教我寫。我不會做的題目，她總細心地教我。我不知道該怎麼做事時，她總提醒我，所以我也很喜歡她。

記得有一次，我和xx吵架。我倆陷入了僵局。到了下午，我和xx在看書，她有個字不知道怎麼讀了，便問我。我當時也不記得是和她在吵架了，便讀給了她聽。突然，她說：“我倆現在好象在吵架吧！”我望了望她，就這樣，我倆又恢復了“和平”。

xx——我的同桌，她帶給我了好多的樂趣，她帶給我了好多的歡樂，她帶給我好多的快樂，她帶給我的好多好多……我的`同桌就是這麼文靜，惹人喜歡的人！

我的同桌長得胖乎乎的，但很結實，特別是他那黑黝黝的皮膚，透露出了幾分男子漢的氣概。儘管長相併不出衆，可他卻出奇的聰明。

每次上課，他都都是注意力高度集中，積極動腦，回答問題特別神速。有一次，老師提出了一個問題，當我緊閉眉頭，還沒有一點頭緒時，卻看到同桌已經把手高高地舉起，身體也稍稍站起，極力想吸引老師的目光，恨不得讓老師立刻點他回答問題，嘴裏還不停地喊着：“我！我！”老師看着沒幾個舉手的人，順從了他的意願，他的回答十分正確，老師不但表揚了他，還讓他給大家講解了自己的想法。

可是他也有粗心毛病。那天，他的鋼筆不見了，而我正好剛買一支鋼筆。看到新鋼筆，他硬是要，我自然是不給。把他氣得臉漲得通紅，眼睛瞪得溜圓，立即去報告老師了。老師問清了我的鋼筆後，讓他再找找書包。不一會兒，他就羞紅了臉。原來他把鋼筆夾到書裏了。再仔細一看，這兩支筆也太像了。

這就是我的同桌，一個聰明又粗心的人。

同桌小x是一個“小書迷”。他有短短的頭髮，一對淡而彎的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛，小小的鼻子下面是一張櫻桃小嘴。

他非常愛看書。有一次我去圖書館玩，在圖書館的二樓，我見到了同桌小x。他看見我，趕緊把我拉住，他拉着我跑到座位上說：“我們一起來看書吧？”“好呀。”我高興地回答。過了一會兒，我坐不住了，就對小x說：“小x，我們回家吧？”但小x卻說：“等一等，讓我把這本書看完。”一直到天黑了，小x才念念不捨地離開。

還有一次，午休時間到了，我們準備去操場玩遊戲。這時，我看見了小x獨自坐在位置上，就說：“小x，我們一起去出去玩吧。”“不了，我還要看書呢。”小x回答。我在操場上看到小x一直坐在位置上看書。因爲他愛看書，所以每次考試小x都是全班第一。

每當我看到小x看書時，我就覺得他像一條小魚在知識的海洋裏游來游去。我也要向小x學習，成爲一個愛看書的人。

我的同桌名叫xx，兩肩上扛着一個大腦袋，國字臉，一雙又大有圓的眼睛，好像老在注視着什麼，一張大嘴常在說個不停，他平時講話很幽默，大家都很喜歡他。

記得有一次數學課上，老師在講一道數學題，當分析題目的數量關係時，老師要求同學們舉手發言，許久，班裏仍是鴉雀無聲，老師再三提示啓發，同學們還是一言不發，這下，老師生氣了，說話聲更大了，火氣挺重的，同學們更不敢舉手發言了。這時候，我的同桌xx把手舉得高高的說：“老師，你別急，我纔想起來呀！”這一下，把大家逗得哈哈大笑，老師的氣也消了一半，課堂上的緊張氣氛化解了，xx站着分析，說得有板有眼的，老師的臉上也開始露出了笑容。

當xx講完題後，向老師深深地鞠了一個躬，說：“老師我解得怎麼樣？”老師被他逗得笑彎了腰，說：“好好好。”這時班裏又爆發出一陣愉快的笑聲。

這就是我的同桌。