關於獨立作文

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的關於獨立作文，希望能夠幫助到大家。

我不知道什麼時候標誌着我們已經獨立了，我也不知道我們什麼時候可以結束對別的依靠。到底有沒有這樣一個清晰的標誌可以證明我們已經獨立。是那個標誌成人的18歲嗎？不，我已經18了，可我不能獨立，或許我會感到一些自卑，一些悲傷，可同時心中也有一種莫名的不滿油然而生。

爲什麼在父母面前我們永遠都長不大，永遠都要活在父母的牽掛當中，永遠都的不到完全的獨立。我想那些在自己孩子身上傾注了太多感情的父母，是不是就真的可以讓孩子獨立健康的成長呢？或許，父母們在這一點應該學習大鳥的教育方法。

大鳥在教小鳥飛翔的時候，它在小鳥面前一便一便地飛，誘發小鳥的飛翔本領。剛開始小鳥會感到畏懼，不敢把它們的小翅膀振動一下，而大鳥就會毫不猶豫的將它們趕出鳥巢，小鳥們迫不得已驚慌的在空中拍打着稚嫩的翅膀，即而是快樂地穩穩地在屬於它們的天空中飛翔，好自在，好幸福，最終它們學會了轉彎，學會了停落。大鳥強迫小鳥們必須勇敢地飛是不是就標誌着小鳥們獨立了，最起碼大鳥不必爲小鳥找不到食物而着急急。是的，小鳥們獨立了。大鳥選擇了一種我們人類的父母不大願意的方式教小鳥學會獨立，那纔是完全意義上的獨立，它們是那麼的決絕，那麼的堅定。它們決不會給小鳥一個撒嬌的機會，面對生存它們別無選擇。可也正是因爲這樣的毫不留情，小鳥才擁有了生存的本領不斷的繁衍生息。在天空我們會看見那些堅強的鳥兒勇敢的飛翔。

然而，多數的父母門在孩子面對獨立生活是，就沒那麼幹脆，那麼堅決了。他們總認爲讓孩子獨立生活就是別離，總要千叮萬囑，多麼的不捨。或許這是父母對孩子天生關愛的本能，可這不能讓時兆2獨立啊！父母的不捨會讓孩子對他們更加依賴，這樣就不會有徹底的獨立生活擺在孩子面前。孩子們的依賴與父母付出的關愛是成正比的，所以在孩子該獨立時，父母們是不是也該堅決點，乾脆點。

自古以來，人類的發展和傳承就離不開獨立，獨立是人類的一種與生俱來的需求，但怎樣才能得到真正的獨立呢？

看到“獨立”便一定會聯想到“自由”，兩個詞好像關係密切，但潛心研究便會發現，雖然獨立和自由都是人類的基本需求，但自由是強調一種外界客觀施加的環境條件，而獨立則是人類自身產生的一種對自我的渴望，所以不難看出，要想真正的獨立，必須提高自己的精神層次，而不是一味的抱怨外界所提供的環境的不足。

獨立是人類成長過程中的最高需求，只有真正、充分的認識自己和社會，才能實現真正的獨立。“書是人類進步的階梯”，讀書無疑是一種磨練心智，啓發思想的很好的方法。明朝的宋濂幼時家貧，抄書學習，歷盡艱辛看書，最終有所作爲，能夠獨自傲立於人世間。書中蘊含的知識，能使你的靈魂得到昇華，書中偉人們成功的事例，能使你的閱歷更加豐富，心裏更加成熟，讓你能夠更好的面對問題，獨立生活。

明代著名的王守仁所創心學的中心要點便是“知行合一”，學習到了足夠的知識，要想真正獨立，實踐是必不可少的。青年的魯迅放棄在國內從醫的機會毅然選擇在當時並不看好的出國留學，去日本獨立生活，最終領悟到國人的病並不在身體，而在思想，如果他不去實踐，去嘗試獨立，怎能棄醫從文，實現更大的抱負呢？試着去感受獨立，實踐獨立，能給你帶來豐富的經驗，而在獨立中遇到的困難，便更能磨練你的羽翼，使你能夠達到更高的精神層次。

脫離森林的樹更容易受到雷雨磨礪，獨立的實踐也面臨着極大的風險，這就更需要你的經驗與知識格外豐富。現在的一些青少年渴望獨立，以至於錯誤的理解了獨立的含義，他們有些人去網吧感受獨立帶來的快樂，有些人甚至離家出走，但殊不知，獨立的路四處暗藏兇機，沒有足夠的經驗與知識，便只能在人生的岔路口走向墮落的邊緣。

人類是在追求獨立的過程中不斷成長的，在獨立的實踐中，免不了風吹雨打，但只要是有堅強的意志和豐富閱歷的人，便必能再一次次失敗中站起來，重新看向天空；也只有這樣的人，才配享受獨立的魅力！

“路要靠自己去走，才能越走越寬。”——居里夫人

老鷹在幼鷹長大到一定程度的時候，就會把它扔下懸崖，任憑它自己飛翔。獨立是萬物生靈都必須具備的品質，我相信我也能行。

場景一。生活獨立我能行

在七年級的實踐基地，我初次感受到了獨立的重要。沒有家長，只好自己動手，豐衣足食。在宿舍樓，我們依次領取一套被褥。褥子牀單鋪好了，最困難的是套被套。大多數同學一手拿被，一手拿套，似乎對此已經無能爲力了。我呢，只是一個勁往裏面塞。塞到最後，卻發現沒有辦法展開。只好把被子取出，努力回想着自己父母套被套的樣子。終於，我開了竅。雙手捏住被子短邊兩角往被套裏遞，然後再把被套拉平。我做到了!日後生活，自理自立，我能行!

場景二。辦事獨立我能行

曾經的旅行，都是爸爸規劃好的路線。他規劃的路線很好，但是我覺得自己規劃的路線將會更好。暑假，我自己規劃了去青島的行程，反覆查看地圖，把萬象城，五四廣場等必去的地方的交通方式背得爛熟於心。第二天，我便帶領着媽媽坐着城鐵去青島。一路上，進站，出戰，購物，午飯都由我來負責。在市裏肆意遊覽着，沒有刻板計劃的阻攔，我可以獨立地辦事，獨立地出行，我相信我能行!

場景三。學習獨立我能行

寒假的生活平淡而無味。繁雜的學習任務揹負在我的身上。我的媽媽天天督促我學這學那，搞得我疲憊不堪。我要求自己管理自己的寒假生活。剛開始，我就發現了做計劃的不容易。天天晚上，我都要深思熟慮，把早晨的起牀時間，學習內容安排的井井有條，同時也不缺乏充裕的休息時間。第二天，按照自己的計劃來學習，感覺輕鬆了許多。但是獨立的感覺真好，讓自己的學習生活更有秩序，我相信我能行!

“我願獨立自主和照自己的意思過生活。”車爾尼雪夫斯基說。只要我能夠獨立，總有一天我就能變成一頭雄鷹，在蒼天中翱翔，我相信我能行!

我難道不能經過第二次斷乳期？難道我不可以自立？

那一次，我將垃圾丟入未套垃圾袋的垃圾桶，爸爸板着臉，對我說：“要先套垃袋才能丟。”我一下子知道了原因，免得不方便丟垃圾、倒垃圾。我飛一般地衝出了房間，衝入廚房翻箱倒櫃地找着垃圾袋，了九牛二虎之力，搞得廚房凌亂不堪，終於找到了黑色的垃圾袋。一抖，又以迅雷不及掩耳之勢衝進了房間，小心翼翼地將垃圾袋套上了垃圾桶。

我手舞足蹈，慶祝着可以順利丟垃圾。我興奮得合不攏嘴，臉上洋溢着成功的喜悅。

爸爸的一盆冷水即刻將我打入冷宮：“你爲什麼這樣做？這不該你做！”“爲什麼？”我疑問的話語脫口而出。

“沒有爲什麼，就是不要做，搞好學習就行了！”爸爸的臉由原來的風平浪靜轉爲一絲慍怒。

我臉上一陣紅一陣白，但還是鼓起勇氣質問了一句“爲什麼我不能套垃圾袋？”

“你用不着套！”爸爸又一次回答，“管好學習就行！”這次，他放大音量，開始警告我。

我心中百感交集，既生氣，又委屈，還有一種不甘，“爲什麼我只用管好學習？未來，你們不在了，我怎麼辦？再豪華的家也會一塌糊塗，到時候該怎麼辦？”爸爸大吼道“可以請保潔員！”

我的淚水從眼睛裏流了出來，越涌越多。我跑到外面，大聲大叫起來，發泄着不滿，希望能止住哭。但最終我還是沒能忍住，大哭起來。豆大的淚珠滾落到脣邊，我舔了一口，是不甘的味道，是委屈的味道，好像在說，“爲什麼我不可以自立，爲什麼我不可以……”

每當我去電視機旁抹灰時，您總是一臉生氣說我多管閒事；每當我跑到廚房想洗碗時，您總會堅持趕我出來；每當我想收飯桌時，您總推說作業沒做完要抓緊時間寫作業；每當我興沖沖地想跟植物澆水時，您總說我沒掌握方法有可能會把植物弄死；每當我想去倒垃圾時，您總會說這沒有什麼技術含量不值得去做……

願天下所有國小生願意獨立。

願天下所有家長同意國小生獨立。

願社會可以輔助國小生獨立。

人能夠獨立，纔可以長大；人能夠獨立，纔可以勝利；人能夠獨立，纔可以成功。

獨立，纔可以在社會中撐下去；獨立，纔可以在世界裏興旺；獨立，纔是天下。那一次的眼淚，使我明白了自立的重要性。

成長，猶如一條通往成功的道路，而在這條充滿危險和挑戰的路上，又蘊含着無數的人生哲理……在我成長之路中，獨立，使我變得更堅強。

國小畢業考後，媽媽爲了鍛鍊我，幫我報了個啥——科技夏令營。我聽後，心裏真是叫苦連連。

炎炎夏日，蟬鳴聲佈滿整片土地，彷彿爲夏日的來臨而演奏出優美的樂章。“微，準備出發啦，再不走就遲到咯。”媽媽邊幫我收拾行李，便打趣道。“哦，好，馬上來。”我悶悶不樂極了，應付着媽媽。

坐上開往夏令營的大巴，身邊坐着全然陌生的人兒，他們像童話中走出來似的，擾亂了我心神。我託着頭，看着窗外快速後退的景色，我也覺得更索然無味了。

到了。哎，不得不說，這兒景色真是美麗極了，絲絲涼意從園子裏散出，陽光照在清澈的河水上，顯得那樣耀眼。集合完畢後，我被分到了一間宿舍裏。“叩叩叩”我敲響了宿舍的房門，輕聲地問道“有人嗎？”不久，門被人打開了。哦？會是誰呢？我也些許好奇。映入眼簾，是一張楚楚動人的小臉，那一雙乾淨純澈的眼睛腫，彷彿如漫天的星辰，霎那間，刻在我心…“啊，進來吧。”

她連忙接過我手中的行李。我有些不好意思，也不知道該說啥。“噢，對了。”她指了指牀板上的被單“那個，要自己鋪。”我撓了撓頭，不知所措。

於是，我和她一起，鋪好了我們的被單。突然，一聲鏗鏘有力的哨聲從室外傳來。

“呀，要集合了。”她拉着我的手，像一個姐姐似的，呵護着我。嚮導帶領着我們參觀這兒，一想到要待上三天三夜，我不禁有些疑惑：我能堅持嗎？上完課程，我們便去食堂打飯，然後又繼續上課，周而復始。晚上，我坐在牀頭，望着窗外那皎潔的月光，不禁想起了父母親，想起了朋友，想起了家。心中總覺得空蕩蕩的，好像見不到他們似的，我不禁眼泛淚花，淚水在眼眶中打轉，卻，將它抹乾，告訴自己：要堅強。

小小的身影在陽光中奔跑，猶如脫了線的風箏，隨處飄蕩……我們啊，要獨立，要堅強，父母不可能永遠保護我們，我們需要獨立起來，要成長起來，給予自己力量，從而變得愈加堅強！奔跑吧，少年！

我是家裏的小太陽，是父母的掌上明珠，我要什麼就有什麼，但除了一個自由的空間。從我懂事起，爸爸媽媽就象關小鳥一樣把我關在了家裏。於是，書本和電視就成了我消磨時間的唯一辦法。我很少出門，爸爸媽媽總是說外面的壞人多，萬一出事，後悔也來不及了。所以就算要去什麼地方，也是由爸爸媽媽拉着護着，好象生怕衝出一個壞人把我抱走。

以前我對爸爸媽媽這種做法也不以爲然，因爲我覺得全世界的孩子都是被爸爸媽媽這樣捧出來的，但自從看了《烏塔》這篇文章之後，我的想法才徹徹底底地改變了。這篇課文主要寫了一個14歲的德國小姑娘，獨自一個人遊歐洲的事。當時我在讀這篇文章的時候，覺得十分驚訝。因爲在中國，不要說14歲遊歐洲，就是把自己所居住的城市遊一圈都不可能。特別是等我讀到烏塔能自己掙錢給爸爸媽媽還有弟弟買禮物時，我更覺得是“天方夜潭”。自己掙錢買禮物，是我絕對不敢想象的，更何況是到外國去買。在家裏，如果我要買什麼，也是爸爸媽媽親自“出馬”。所以我對商品的質量、價格一無所知，更不用說象烏塔那樣懂得比較多的商品價格。我唯一的一次自己買東西是在我10歲的時候，那天在“好當家”超市裏，媽媽交給我一個“神聖”的任務，那就是幫媽媽買三包紅酒，我聽了之後高興得一蹦三尺高。因爲我終於有了大顯身手的機會了。媽媽把紅酒的名稱和擺放的位置仔仔細細地說了三遍，才讓我去買。她還說她會在收銀臺等我。我高高興興地找到了要買的紅酒，拎了三包就往回跑。可到了收銀臺，我怎麼也找不到媽媽，我嚇得六神無主，象鍋上的螞蟻一樣-----團團亂轉。後來通過廣播才找到了媽媽，看媽媽的樣子，似乎是急得快哭了。她看到我一個勁地責備說：“你跑到哪裏去了，害得我急死了。”從此以後，我再也沒有買過東西了。

現在想起這件事，覺得媽媽管得太緊，連一個自由展示的空間都不給我，彷彿我是一個蠟人，她一鬆手，我就會融化。所以才造成了我一遇到問題就不知道怎麼辦纔好。在這裏，我要向那些對孩子放不開的家長呼籲：請不要再把孩子關在家裏了，這樣對他們並沒有好處，只有把他們放到一個廣闊的空間裏，他們才能自由飛翔，獨立自主！

“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。”——《桃花心木》。

在我的課本中，我最喜歡讀《桃花心木》這篇文章。每次讀到這篇文章，特別是這段話，我都頗受啓發。

《桃花心木》一文講述了年青時的林清玄先生遇到了一個種桃花心木的老人，他每次來給樹澆水的時間都沒有規律，引起了林清玄的好奇，通過聊天，林清玄終於明白了原來這位老人的用心良苦。也懂得了不只是樹，人也一樣的道理，正如開頭中的那段話，一直影響着林清玄先生的一生。

在人生的道路上，並不是每個人都能一帆風順的，有時候佈滿了荊棘，有時候伴隨着狂風暴雨，無論遇到怎樣的挫折和困難，堅強的人終究能夠站起來，勇敢地和困難搏鬥;懦弱的人只會選擇放棄和退縮。要想戰勝人生中的每一個困難，讓自己漸漸強大起來，就必須要學會在逆境中鍛鍊和成長，擁有一個獨立自主的心。

林清玄先生正是這樣的人，他的一生也充滿了坎坷，可是他從未放棄過自己寫作的夢想，正是因爲有了像桃花心木一樣的堅定，他才成長爲臺灣乃至亞洲最著名的散文家。我還想起了安徒生，想起了這個在破舊閣樓裏，窮困潦倒的年輕人，正是因爲懷揣着這樣一顆獨立自主的心，他先後完成了《醜小鴨》、《美人魚》、《拇指姑娘》等聞名於世的童話，成爲了世界上最有名的童話大王。

其實，我也是一個夢想的孩子，可是在優越的物質生活裏，我有些懶惰、有些依賴，不大願意自己一個人去面對一些困難，也經不住一些考驗。記得剛學長號時，每天都要進行長時間的枯燥練習，吹得嘴都發麻，我實在是受不了了，最後選擇了放棄。今天，當我看到這段話時，我的臉不由自主地紅了，我爲自己的不堅定、不努力而感到慚愧，我想，我一定會珍惜每一次挫折和困難，鍛鍊自己的意志，不斷地改變自己，努力成爲一個堅定的、獨立的男孩。

人生的路還很長很長，我們要遇到的困難和挫折還會有很多很多。我不禁想起了一首歌：每一次都在徘徊孤單中堅強，每一次就算很受傷也不會閃淚光……讓我們擁有一顆獨立自主的心，架起人生最美的彩虹。

以前，我一直認爲我的父母親是世界上最好的父母，你瞧——

“爸爸，這道題目太難了，我做不出!指導一下!”“來了，這到題目應該這樣解……”“媽媽，作文想不出題材，幫我想想!”“可以用這個題材啊……”“爸爸，明天就要考試了，幫我複習一下!”“你把《一課四練》的‘動腦筋’做一做，待會我過來批…..”在爸爸媽媽的輔導下，我的作業全對，作文當衆朗讀，測驗都是班裏前幾名……

可是最近，爸爸媽媽退步了!你聽，“爸爸，這道題目做不出，指導一下!”爸爸用陌生的眼光看着我，彷彿不認識我似的丟下一句話：“自己做!”要寫作文了，真不知該寫什麼，我習慣性地衝着媽媽大喊：“媽媽，沒有作文題材，幫我想想!”誰知媽媽也像變了個人似的，頭也不回地回答了三個字：“自己想!”

爸爸媽媽爲什麼這樣對我呢?漸漸地，我習慣了。題目做不出，我咬咬牙命令自己，筆在草稿紙上不停地寫着，算着……哈哈!難題終於被我解決了。作文想不出題材了，我努力地回憶着最近發生在自己身邊的事情，一個細節想電影鏡頭一樣閃過我的腦海，嘿，有了!刷刷刷，作文本上洋洋灑灑留下了我的筆跡。要測驗了，我拿出書本看看爸爸媽媽，“咳，還是自己複習吧!”重點、難點、要點被我各個擊破，對付第二天的考試絕對是十拿九穩。

慢慢地，我發現，爸爸媽媽不輔導，我照樣可以做得好，我的作業本依舊全隊，作文仍舊當衆朗讀，測驗依舊名列前茅……。

我驕傲地告訴他們：“你們退步了，但我進步了!”爸爸媽媽若有所思地回答“用我們的退步換你的進步，很值啊!”

我發現了其中的奧祕，原來爸爸媽媽在鍛鍊我的自立能力啊呀!我激動地摟着爸爸媽媽“原來你們還是愛我的!”

現在，我已經學會自主學習，還真是爸爸媽媽的功勞，培養了我的自信心，讓我學會了自立。

一天，我走在馬路上，突然發現前面有一位盲人在十字路口遲疑，我趕緊快走幾步，扶攙他過了馬路，剛想離開時，突然聽到一位好心的路人問：”你上哪兒？我送你去吧。”“不麻煩了。你送我一程，可你不能送我一輩子呀！”盲人回答道。我回過頭，發現盲人輕點木棍，小心翼翼地向前走去。望着他遠去的背影，我思緒萬千……

其實在生活中，也有很多這樣的例子。當你第一次學走路，第一次自己整理房間，第一次一個人坐公交車，第一次......

我的第一次獨立讓我至今難忘。那是5年前的一天晚上，我躺在媽媽牀上，等着媽媽和我一起睡覺。過了一會兒，媽媽走進房間，笑眯眯地對我說：”寶貝女兒，你已經7歲了，應該要學會獨立自主了。從今天晚上開始，你要自己睡覺了。”說完，媽媽牽起我的小手，送我回了房間。

我驚恐地望着窗外的一切，漆黑的夜裏，只有路燈默默地綻放着自己的光芒，偶爾會有一輛輛車急馳而過，整個城市進入了甜蜜的夢鄉，望着冷冰冰的房間，心想：“不能睡在媽媽溫暖的懷抱裏，要是有壞蛋，從窗子爬進來，把我抓走，怎麼辦呀？媽媽肯定已經睡着了，聽不見我的叫聲，那怎麼可以呀！”

我着急地哭泣起來，拉着媽媽粗糙的手，說：”媽媽，我好怕，我不要自己睡覺，我要和媽媽睡覺，就不會有壞蛋來了！”媽媽蹲下身，哈哈笑道：”傻孩子，小偷怎麼爬得進來呢？孩子，別怕！”我不聽媽媽的話，使勁地搖着頭，苦苦哀求媽媽和我一起睡覺。誰知，媽媽一氣之下，不理我，回房間睡覺去了。

我怕哭驚動了小偷，不知如何是好，只好在那，猶如一隻螞蟻急得團團轉。不知不覺中我睡着了。第二天醒來後，溫暖的陽光透過窗戶射進來，睜開眼睛，發現自己沒事，其實根本就沒自己想象得那麼恐怖，躺在牀上的我不禁笑了，從那以後我再也不怕自己睡覺了。

每當我回想起這件事，就覺得自己很幼稚。人應該學會獨立自主，鍛煉出一顆獨立的心。在任何時刻，都要獨立而勇敢地面對現實。現在有許多家長把自己的孩子當作”小公主””小王子”…一樣看待，什麼事都不讓小孩子幹，漸漸地使孩子形成了依賴的心，這樣卻害了孩子的一生。所以，我們從小就應該培養自己有一顆獨立的心，向盲人一樣勇敢地去面對，纔是最重要的。

奔流的長河是一道風景。它發源於林間汩汩的清溪，又豪邁地朝着浩瀚的海洋跋涉。它在旅途中變得強壯，呼嘯着穿過峭壁，壯闊地流紅坦蕩的平原，心平氣和地一瀉千里，它能夠釋放出讓我們驚歎的偉大力量，徑自去實現一個更遠大的理想。

寧靜的幽蘭是一道風景。它從峭壁的石縫裏萌發出來，把單薄的形體和清淡的香氣獻給了空寂的山谷，它是花中的隱逸者，它在遠離了塵囂的世界裏獨自生長，獨自開放，獨自思索着生命的奧祕，獨自沉澱着自己飄蕩的'種種思緒。它被人們奉爲“君子”，是因爲它耐得住寂寞，也因爲一種特立獨行的勇氣——不論有沒有注視的目光，都開放出最柔美的花朵，釋放出最清馨的氣味。

正午的太陽是一道風景。你看它，奮力地發着光、放着熱，看不出絲毫疲憊。沒有霞光的映襯，沒有云彩的廕庇，它獨自懸在中天之上，把壓抑在胸中的無限能量播散到大地的任何一隅。我們不敢直視正午的太陽，我們敬畏它，是因爲它擁有獨自衝破全世界黑暗的豪氣。

我崇敬高山的偉岸，感嘆長河的不息，仰慕幽蘭的氣節，敬佩太陽的豪氣，縱然我不能搖身變作彼樣的風景，我依舊擁有它們追求獨立的心，我依舊以自己的節拍，邁開了走向獨立的步伐。我想，在走向獨立的路上，我該是一道獨一無二的風景了。

我想追求高山所追求的天空，達到長河所到達的海洋，擁有幽蘭所擁有的氣節，獲取太陽所獲取的豪氣。於是我振臂高呼：“我要獨立!”走向獨立，我是不繫之舟!走向獨立，我是不羈之馬!走向獨立，我是不羣的鷹隼!

在走向獨立的道路上，我爲我勇敢的抉擇而驕傲，縱然市肆的喧囂不絕於耳，城市的繁華引人流連;縱然有路人的談話令我好奇，有街巷的軼事使我側目，我將不會駐足，我要大步流星走向獨立。

因爲我知道：走向獨立，我就是一道風景!

我們做什麼都要學會獨立，不要依賴別人。這樣才能更頑強，生活才更精彩。

——題記

獨立，才能是生活多彩。在這種競爭的時代，我只有掙脫依賴，自立起來才能更好的發展，才能面對社會的殘酷，才能經得起考驗。

幾年前，我在山坡上找來了兩棵樹苗，一棵筆直細高，另一棵反則彎曲粗矮。我總覺得前者不錯，後者沒啥出息，於是我把筆直細高那棵精心種在了後院的一片空地。把彎曲粗矮的隨便種在了門前樓梯下，這裏幾乎得不到太陽的光芒，也就是那種不見天日。

從此之後，我天天爲後院的樹苗澆水，對樓梯下那棵卻遺忘在腦後。奇怪的是，樓梯下那棵並不向惡劣的生存環境屈服，還非常努力地生長。後院的那棵和以前沒兩樣，根本不見有生長跡象。就這樣，幾天過去了，忽然的某一天，大風迎面而襲。花兒被吹折，小草則生氣勃勃。後院的樹苗經不起大風猛烈地侵襲而折枝倒地，樓梯下的那棵樹苗因爲平日裏紮根很深，所以大風的猛烈來襲對它幾乎起不了什麼作用。頂多也是微微彎曲一下，掉幾片葉子。經過這場大風，我們覺得，樓梯下那棵樹苗好像更高了，我也對它起了佩服之情。現在的它已大不同與往日，它長高了，不！是超越了樓梯的高度，不再在陰暗的樓梯下生存了，它正準備接受更多陽光。

看着頑強的小樹苗，我不禁想到自己。我們正如後院的樹苗，家人爲我們準備了一切，我們就像溫室裏美麗的花朵，經過風吹雨打，自然就凋零了。總會有家人離開我們的一天，我們總要自己面對一切。我們首先就要學會獨立。(原創投稿 )

我的朋友們，當你們真正意識到家人已經離開，不能保護我們，才獨立，那就晚了。趁我們還年輕，趕緊學會獨立。不要再像溫室裏的花朵，需要保護，你獨立起來，總會開出最絢麗的花。

如果你們要問什麼是生存的關鍵那麼我會告訴你，生存的關鍵——獨立。

在學校，我經常受到老師的表揚，老師誇我是個“好孩子”；在家裏，我常常幫父母做一些力所能及的事情，父母誇我是個“乖乖女”。不過，我太過於依賴父母，沒有自己的主見，使我比某些同學顯得有些遜色。

週末中午午飯，爸爸媽媽總是問我：“兔兔，今天中午想吃什麼？”“隨便，我吃什麼都一樣。”這時，爸爸媽媽在心裏只搖頭。其實，在人生道路上，有許多東西需要我們抉擇，都需要說出自己的見解。儘管有時不一定正確，但我們記住了這次的失誤，等到下次抉擇時，我們便會把正確的見解說出來。

在老師的眼裏，我各方面都比較優秀。但是不知什麼原因，平時一向優秀的我，竟在電視臺採訪的時候語無倫次。有一次參加一個活動，活動結束後，電視臺的記者採訪我，問我有什麼感受。這時，我的班主任以爲我說的非常流利，就回去上課了。可我說了幾遍都不行，這下可把我急壞了。有個老師把班主任叫了過來，教我怎麼說。在這方面，有優勢的要屬於我們班的“笑對人生”了。班主任給我講：“有一次，我們辦公室的一位老師久聞‘笑對人生’的大名，想採訪他一次。沒想到‘笑對人生’不緊不慢，張口就來，說的滔滔不絕，口若懸河。令老師們十分佩服。”據我所知，在我們班，“笑對人生”看的書籍最多，說起話來也頗有文人的風度。

剛剛期末考試完的試卷上，作文要求是“寫一件令我難忘的事”。由於當時思維打不開，我寫了一件關於老師的事，得了29。5分。分數不算太低，可內容不是那麼吸引人，不夠感動人。相比之下，“笑對人生”的作文得了滿分。他寫的是20xx年10月1日國慶大閱兵的內容。他的思維比誰的都開闊，可能當時只有他一人想到了這個題目。小菜同學的作文類型與我的一樣，也是寫老師的，處處充滿了對老師的感恩之情，顯然比我的成功。

分析造成這樣結果的原因，主要是我缺乏思維的獨立性。這個寒假開始，我準備培養自己的獨立思維能力，與父母一起讀書，讀完後交流自己的看法，提高語言表達能力，激發自己讀書的興趣，使自己的生活能力以及語言表達能力更上一層樓。

每當我看到小演員證的時侯，就會想起和我一起演戲的夥伴們，因爲，那是我第一次演戲。 記得去年寒假，我照舊去少年宮上琵琶課，只見少年宮門口貼滿了海報，並且圍了一大堆人在那看，我們忍不住好奇，也擠過去，一看，原來是《少年宮的故事》劇組正在召集小演員。媽媽問我：你想試試嗎？我一聽，當演員，哇！以前都是看別人演戲，如今，我也有機會演戲，我高興地說：媽媽，你給我報名吧，我想演。通過考試、面試後，我被劇組選上了。製片人都子老師親自給我們發演員證和劇本。 正式拍戲了。我才知道當演員，真的很辛苦，劇組通知我早上8點來，真正拍戲，可能得等到晚上都拍不上，因爲前面演員的戲不能通過，就要重拍，有些人甚至拍了十幾條還不過，後面的戲就只能往後推。最難的數對戲。記得有一集中，我們是三個小孩一起對戲，其中有一個小孩，臺詞老唸錯，她一錯，我們倆就都得跟着她重拍，當時，都已經是晚上八點多鐘了，我們都不高興，攝影師也生氣了，說：你怎麼這麼笨呢？你要再不會，我們就換人了。那個小孩，一聽，哇、哇的就哭了。導演走過來對我們說：你倆願意幫助她嗎？我們先拍下一集，你們陪她再對對臺詞，行嗎？不過回家就得晚點。我們一聽，都噘起了嘴，她不會，憑什麼我們也拍不了呀！導演又耐心地對我們說：你們是一個團體，就像一隻手，少了哪個指頭都不行，咱們的目的就是要拍高質量的戲。我們想了想，又商量了一下，說：那好吧！於是，我們來到休息室對臺詞，一遍又一遍，能流利的對出臺詞。輪到我們拍的時候，我倆都安慰那個小孩，叫她別緊張。終於，功夫不負有心人，我們的戲竟然一條就通過了，導演表揚了我們，我們三個高興地抱在了一起。在《少年宮的故事》中，我成功的飾演了聶小耳、東方曉以及艾米三個角色。 雖然，我們拍的戲還沒上演，但是這段經歷讓我終生受益。它讓我明白了：團結、互助的道理。四年級:仝歡

如今，家長過於溺愛孩子，這在許多家庭中已經不覺得新鮮了。大多數家長認爲，這是見怪不怪的小事，不值得注意。可他們卻沒有意識到，過於溺愛孩子的危害有多大，那樣會使孩子變得自私、無禮、蠻橫、懶惰。說到這裏，我們不得不想一下古今中外一些大家的生平和環境：他們經歷了什麼樣的教育，他們是在怎樣的環境中長大的。

宋濂，小時候家裏窮得沒有一本書，他爲了學習，向別人借書。他不怕累，甘願跑到百里之外去借;他不怕苦，頂着寒風，在冰天雪地裏抄書。日復一日，年復一年，他的知識大有長進，但他沒有停止。他羨慕聖人的才學，於是戰勝一切艱難險阻，親自去聖人家求學，多次冒着大雪前往。在學舍中，他並不羨慕周圍同學的華麗穿着，只爲自己學習成績的優秀而高興。他最終成爲國家的棟樑之材，成爲一代大學問家。

偉大的發明家愛迪生，小時候家裏很窮，只讀了三年國小，便去給人家打工，賺錢生活。他把打工賺的錢積攢起來，租了一節火車車廂，又去買了許多實驗器材，在火車車廂裏做實驗。在這樣艱苦的環境下，愛迪生堅持了很長時間，他不怕辛苦，努力學習，認真思考，最終成爲一名享譽全球的發明家。

其實中外的許多名人哪一個不是從小就受到艱苦環境的磨練，意志變得堅強，才做出一番大事業的呢?如今，溺愛孩子只會對孩子的成長有害，使他們具有依賴性，不能獨立自主地生活，對孩子將來在社會上的發展有很大害處。 所以，家長們應放開孩子，讓他們自己面對這個世界，面對困難，經受磨練，這樣才能使他們成爲國家的棟樑之材。流水有太多的無情，總不顧及落紅的心願;而歲月也將無情，不顧我們的留戀，偷偷帶走青春的背囊。父母，請不要讓我們的青春黯淡。不要讓青春悄悄地走，揮一揮衣袖不帶走一片雲彩。

父母的懷抱是平靜的港灣，但我們終究要駛向廣闊的大海;父母的懷抱是安全的機場，但我們終究要飛向萬里雲天!如果——父母的溺愛少一點，我們的成功就會多一點!

今天在做媽媽佈置的數學題時，我認爲其他的題都還不難，可是到了最後一道思考題，我犯了難。我絞盡腦汁也沒有想出來，腦子都要爆炸了，真的想去問問媽媽。可是我腦子裏又開始了兩個小精靈的對話：好精靈：別去問了，自己想想嘛。壞精靈：去問去問，自己想多無聊。好精靈：自己思考思考，實在不會就去問。壞精靈：切，直接問問答案然後寫上就行了，省事。好精靈：爸媽給你講題對你有好處。壞精靈：有什麼好處？嘮叨死了。直接問答案唄。不管方法。

最後，我選擇聽好精靈的。我把複雜得能寫三四行的方程解了又解，用了好多演草紙，但是我決心做出來。後來，我終於得到了一個看起來差不多的結果，去給媽媽交答卷。這時，兩個小精靈又吵架了：好精靈：這就對了，做錯了還能聽媽媽的教導呢。壞精靈：哼，早問問家長答案，就不會做錯了。好精靈：問家長方法可以，但是問家長答案不好。要自己做答案。相信自己，把作業交了！壞精靈：偷偷看看答案吧？這樣更好。好精靈：作業是爲了練習，是爲了檢測，而不是爲了做對。做對說明你會，做錯正好查漏補缺。這時，我想到：對了，數學老師說的“查漏補缺”不就是這個意思嗎？於是我又聽了好精靈的話，把作業交給媽媽。

太好了，我終於做對了。媽媽用懷疑的眼光看着我，問：“你沒抄答案吧？”這時兩個小精靈對我說：壞精靈：叫你不聽我的，看，被誤解了吧！好精靈：人家做對了，理直氣壯。你給你媽媽重新講一遍，讓她知道你沒抄答案。我聽了好精靈的，對媽媽說：“這樣吧，我從頭到尾重新做一遍，再講一講，這樣就可以相信我了吧？”媽媽搖搖頭：“你肯定講不出來。”我重新講了一遍之後，媽媽高興地說：“太好了，你學會獨立思考了！”

我心裏也喜滋滋的。這時好精靈跑來向我祝賀，壞精靈則鑽到我腦子深處了。

好精靈說得對，做作業與遇到其他難題，都不能永遠靠着家長，抄答案也只會讓你下次考試時記不住方法從而做錯。朋友，如果你非常少體驗這種感覺，那就試試吧，感覺真的非常好非常甜。