成長交響曲作文

在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編幫大家整理的成長交響曲作文，歡迎閱讀與收藏。

美妙的鋼琴聲，優雅的小提琴，厚重的大提琴……咦？這不是交響樂隊的東西嗎？對，生活使我們不斷成長，就如同一首交響曲，不同的聲調代表不同的心情，狀況。

起頭的是清脆響亮的鋼琴聲，那是我剛上國小的時候，還是非的我對上學充滿了期待。老師們對我的印象非常好，三科最拿手的就是數學，每次都能用最清晰的方法解答老師提出的問題。在剛上一年級時的我依然玩性很大，所以用輕鬆歡快的鋼琴聲來代表那輕鬆，無憂無慮的一年級，那時我第一次得獎，是“三好學生”，給鋼琴曲來個響亮的結尾吧！

管類樂器的清晰，條理清楚的聲音在我的耳畔迴響。二年級時的我對國小生活有了一定的認識，玩的時候也少了，不過學習的積極性也沒有那麼高了，做什麼事都會認真去做，但是效率不高。管類樂器的緩慢，穩重，描述了當時的情景，所以由於以上原因，“三好學生”歸人家了。

OH！NO！我最不想聽到的，最不願回憶的三年級來了。厚重的大提琴聲，讓我覺的喘不過氣來。三年級當寫作業時，彷彿有一股氣在壓着我，有時作業都沒有完成，老師只是對我小聲教導。而不知好歹的我卻越來越猖狂。於是，每一位老師對我的評價都下降了........大提琴聲變得緩慢，變得令人聽了就難受。面對現在，哪兒還有一年級時歡快的影子。終於在自我反省後深刻地認識到了錯誤，並努力改正，大提琴聲終於有了節奏，還有了高音。老師也給了我“優秀學生”的稱號。

這一次，我可不是什麼樂器，而是指揮家手中的指揮棒。四年級時我努力找回動力，努力改正錯誤。這是我從差學生到好學生的一個過渡區。有了指揮棒，各類樂器纔能有條有理相互配合，形成優美的曲子。有了它，我的國小生涯也能夠平衡。可是什麼時候能領回“三好”啊？

最愛的小提琴舞曲來了，它代表了我的五年級。在五年級時學習成績在上一年的努力下漸漸提高，不過不是班上的第一，不是班長了。真後悔三年級所做的事。這一年我學了書法，在毛筆墨汁中我體會到了新的'生活樂趣，連我的人際關係也越來越好，那時的我更在意的不是榮譽，而是分享快樂。我交了許多朋友，那使我自己的心也快樂起來。對之前的陰影，揮揮手說拜拜吧！

難過，珍惜，學習，友誼……是六年級的代名詞。在國小最後的一年裏，我們回憶一年級第一次上學的情景，回憶童年趣事。酸甜苦辣在嘴裏回味。這時應當是所有樂器一起演奏的樂曲。六年級是六年的精華，是童年的一個小小的可愛的句號。重要的是快樂，是友誼，在六年級還沒有過完時，加把油，努把力，爭取給國小最後一年留下完美的結尾吧。

樂曲在我耳畔迴響，盡情地釋放着那獨特美麗的旋律。成長交響曲！你被它打動了嗎？

美妙的鋼琴聲，優雅的小提琴，厚重的大提琴……咦？這些不是交響樂隊的樂器嗎？對，生活使我們不斷成長，就如同一首交響曲，不同的聲調代表不同的心情，狀況。

起頭的是清脆響亮的鋼琴聲，代表我剛上國小的時候，那時的我對上學充滿了期待。老師們對我的印象非常好，三科最拿手的就是數學，每次都能用最清晰的方法解答老師提出的問題。在剛上一年級時的我玩性很大，所以用輕鬆歡快的鋼琴聲來代表那輕鬆，無憂無慮的一年級，那時我第一次得獎，是“三好學生”，給鋼琴曲來個響亮的結尾吧！

管類樂器的清晰的聲音在我的耳畔迴響。二年級時的我對國小生活有了一定的認識，玩的時候也少了，不過學習的積極性也沒有那麼高了，做什麼事都會認真去做，但是效率不高。管類樂器的緩慢，穩重，描述了當時的情景，所以由於以上原因，“三好學生”歸人家了。

Oh！No！我最不想聽到的，最不願回憶的三年級來了。厚重低沉的大提琴聲，讓我覺的喘不過氣來。三年級，寫作業時，彷彿有一股氣在壓着我，有時作業都沒有完成，老師只是對我小聲教導。而不知好歹的我卻越來越猖狂。於是，每一位老師對我的評價都下降了........大提琴聲變得緩慢，變得令人聽了就難受。面對現在，哪兒還有一年級時歡快的影子。終於在深刻地自我反省後認識到了錯誤，並努力改正，大提琴聲終於有了歡快節奏，還有了高音。老師也給了我“優秀學生”的稱號。

這一次，我可不是什麼樂器，而是指揮家手中的指揮棒。四年級時我努力找回動力，努力改正錯誤。這是我從差學生到好學生的一個過渡區。有了指揮棒，各類樂器纔能有條有理相互配合，譜成優美的曲子。有了它，我的國小生涯也能夠平衡。可是什麼時候能領回“三好”啊？

最愛的小提琴舞曲來了，它代表了我的五年級。在五年級時學習成績在上一年的努力下漸漸提高，不過不是班上的第一，不是班長了。真後悔三年級所做的事。這一年我學了書法，在狼毫濃墨中我體會到了新的生活樂趣，連我的人際關係也越來越好，那時的我更在意的不是榮譽，而是分享快樂。我交了許多朋友，那使我自己的心也快樂起來。對之前的陰影，揮揮手說拜拜吧！

難過，珍惜，學習，友誼……是六年級的代名詞。在國小最後的一年裏，我們回憶一年級第一次上學的情景，回憶童年趣事。酸甜苦辣在嘴裏回味。這時應當是所有樂器一起演奏的樂曲。六年級是六年的精華，是童年的一個小小的可愛的句號。重要的是快樂，是友誼，在六年級還沒有過完時，加把油，努把力，爭取給國小最後一年留下完美的結尾吧。

樂曲在我耳畔迴響，盡情地釋放着那獨特美麗的旋律。成長交響曲！你被它打動了嗎？

在成長的道路上，每個人都有必不可少的喜悅、無奈與煩惱，但到最後才發現，自己真的長大了，就像一首交響曲一樣。

前奏：成長的喜悅

陶然，快過來幫媽媽掃掃地，乾點兒家務！哦！我開心地說着，於是便去拿了掃把，一點一點掃了起來。掃完地後，我又擦了擦桌子，拖了拖地，整理了一下房間。總之，我累的是腰痠背痛。媽媽見了說：嗯，真不錯，變成大孩子啦！我聽了心裏美滋滋的，雖然很累，但我卻幫媽媽幹了家務，減輕了媽媽的負擔。成長可以幫媽媽分擔家務，真是一件快樂的事情！

正式樂章：成長的無奈與歡樂

雖然我認爲成長是件快樂的事，但有時也不這麼認爲。

一天，我正在家裏悠閒的看着電視，媽媽突然來了句：快點兒，別坐在那兒看電視了，妹妹要來咱家玩，你要讓着點妹妹，知道嗎？哦。我不情願地答應着。不一會兒妹妹就到了，來了就和我爭電視，玩我的玩具，把我最心愛的布娃娃弄得髒兮兮的。我讓她去玩別的，她就跑到媽媽那兒告我的狀。姑姑，姐姐不讓我玩玩具，她欺負我。妹妹裝着一副無辜的模樣真誠的說着。媽媽不分青紅皁白，衝我說：我怎麼跟你說的，你長大了，你是姐姐，要讓着點妹妹。我我心裏有太多的無奈，心想：這又不是我一個人的錯，

爲什麼媽媽光說我，難道這就是成長要經歷的嗎？媽媽的話聲打斷了我的思緒：唉，你去買幾個饅頭回來吧。可是要知道，這些事從前都是媽媽陪我一起去的，可現在卻讓我自己去、別可是了，快去！我拿着錢下了樓，想着：成長也有許多無奈呀！

即使是這樣，我又不得不說成長也帶給我許多歡樂。

隨着我的成長，學習的知識也越來越多，各類的經驗也有了許多，它使我有了更多的自豪，使我可以運用知識解決生活中的難題，它帶給了我無限的歡樂。

尾聲：我長大了

不管是歡樂還是無奈，總之，它們都鑑證了我的成長，是我知道成長有着多重性質，不能用一種觀點去描述它。但經歷了成長的喜怒哀樂，酸甜苦辣後，我才發現：其實，我們真的已經長大了。

成長，不管是苦還是甜，都是每個人必須要經歷的。當然，這種情感鑑證了你的成長使你的成長道路多了一道絢麗多彩的風景線！