無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的國小五年級學生作文10篇，希望能夠幫助到大家。
國小五年級學生作文 篇1
俗話說得好：“大人盼種田，小孩盼過年。”我也不例外，我也是一個日日夜夜盼着過年的孩子，爲什麼呢？因爲過年可以得壓歲錢！壓歲錢是我國的一項悠久的傳統，包含着長輩對晚輩的愛，祝福孩子又長大了一歲，希望孩子能在新的一年裏健康快樂的成長。
新年的鐘聲敲響了，外面的鞭炮聲響徹雲霄；禮花齊放，照亮了整片大地。我們一家人圍坐在香噴噴的年夜飯前，吃着香噴噴的飯菜，看着春節聯歡晚會。過年了，壓歲錢肯定是必不可少的。我心裏正在盤算着，決定拿好主意，就對爺爺說：“孫子在這給您拜年了，祝您福如東海，壽比南山。”爺爺笑得合不攏嘴，給了我一個鼓鼓的紅包，說：“乖孫子，爺爺祝你學習更上一層樓。”別說，就這幾句話，讓我得了好幾張百元大鈔，我又對媽媽說：“媽媽，祝你心想事成，好運連連。”媽媽也被我這一番“花言巧語”給打動了，也紛紛“獻”上了幾張百元大鈔。我在牀上迫不及待地打開一個又一個紅包，我在心裏默默的數着：一百，二百，三百……這下我要發“猴”財嘍。每看見一個鼓鼓囊囊的紅包，我的心情十分激動，還有一種飄飄然然的感覺。我看着這一張張百元大鈔，心裏涌出了許多花錢的的辦法：買各種各樣的書籍啊，買好吃的零食啊，買學習用品，買……“吱扭”，正當我浮想聯翩的時候，一個開門聲打破了寧靜，將我從幻想中喚醒。門開了，媽媽笑咪咪的走過來對我說：“壓歲錢多不多啊？”我開心的說：“多。”“那你怎樣規劃好這壓歲錢呢？”“這？我還在想呢！”“那你寫一個計劃表吧！”媽媽說完，就轉身走了。
經過我的深思熟慮，我終於把計劃表寫好了：1。買幾本課外的經典書籍，鍛鍊自己的寫作和思考能力。2。買一些需要用的文具。3。給爸爸媽媽生日時買禮物。4。剩下的壓歲錢呢，就儲存在儲蓄卡里。
壓歲錢不僅讓我成了“小富翁”還讓我成爲了一個“理財專家”，我可以用它來做自己想做的事，買自己想買的東西，最主要的是能讓我們鍛鍊自己的理財能力，真是一舉兩得。
國小五年級學生作文 篇2
秋天來，麥稈上的麥子都被農民收割走，只剩下麥稈孤零零的站在麥田裏。忽然，一隻鴨子向麥稈走來，對它說：“年輕人，你在這裏幹嘛？”麥稈說：“親愛的鴨子，我再也不想住在這裏，我要出去。”鴨子又說：“你年紀太小，出去後也會被抓回來的，我勸你不要去冒這個險。”“不”麥稈說。鴨子勸它：“年輕人，如果你沒有水就會渴死，如果你的根離開土，你就會因爲沒有營養而死去。”可麥稈卻一心要離開，鴨子便用嘴把它連根拔起。當麥稈的根離開土時，它難受得昏過去。鴨子把它叼到小河邊，對它說：“兄弟，祝你好運！”就把麥稈往水裏一丟，走。麥稈在遠處喊道“謝謝你！”便順水漂走。
麥稈漂到一個島上，被一個波浪衝上岸邊的一塊麥田裏。一個老農夫走過來，將麥田裏的麥稈拔起來，連同這根麥稈一起帶回家。該做晚飯，他對妻子說：“今天我捉到一隻鴨子，你去叫妹妹他們一家來吃飯。”老農夫加柴時，就抓一把麥稈放進去燒，一不小心，手一抖，那根從外面漂來的麥稈順着老農夫的手指縫滑下來，溜走。
麥稈逃出來後，走向後門。忽然，麥稈看見一個身影，近走一看，是幫它走出麥田的那隻鴨子。鴨子告訴他：“我是被這個老農夫捉來吃，既然你也在這裏，那我們一起逃走吧！”於是，鴨子就叼着麥稈偷偷離開老農夫的家。老農夫正要燒鴨子時，發現鴨子沒。看見做菜的鴨子沒，想到妹妹一家來吃飯會吃不到鴨肉，他坐在地上傷心的哭起來。
離開老農夫的家，麥稈對鴨子說：“我知道錯，你把我送回麥田裏吧”，鴨子把它送回去。有土，有水，有營養，麥稈覺得自己又活躍起來，它快樂的生活着，第二年長出很多麥穗，它開心極。
國小五年級學生作文 篇3
我有一條溫暖的圍巾，是去年夏天媽媽送給我的生日禮物。它的顏色是粉紅色，上面還繡着一個大大的愛心圖案，圍起來就像媽媽給我的愛一樣溫暖。我總是小心翼翼的將它收藏起來，等到冬天來臨時，將它戴上，好好的感受它帶給我的溫暖。
我的圍巾，我把它取爲“小粉紅”，冷颼颼的冬天到來，我最喜歡帶它出門，圍着它，全身都溫暖了起來。有一次放學回家，大家都冷得吱吱叫，只有我大步大步的往前走，忘記寒冷、忘記冬天的存在；有時睡覺，我甚至也會圍着它，躺在我軟綿綿的牀上，蓋着暖呼呼的棉被，讓我一覺到天亮，連做夢都會笑，因爲夢裏充滿了溫暖的芬芳。這一切的一切，都要感謝媽媽送給我這條圍巾。
記得有一次，我不小心把它放在學校，忘了帶回家，我的心情心急如焚、七上八下，簡直就像熱鍋上的螞蟻到處亂找，不知要到那裏尋找，我的脖子忽然有了一陣涼意，這才感覺到“小粉紅”的重要性，怎麼這麼不小心？我萬分自責！隔天我就像飛毛腿似的，跑到學校一探究竟，發現我的圍巾就放在我的抽屜裏，這時心中的大石頭終於可以放下，那種失而復得的感覺真棒！心中又燃起一股暖意……
我的圍巾——“小粉紅”，雖然沒有華麗的外表，但卻有媽媽給我的最溫暖的愛，不管颳風或下雨，不管外面有多麼的寒冷，在幸福快樂的路上，有它的存在，那怕路途崎嶇不平、翻山越嶺，我都不怕！
國小五年級學生作文 篇4
一個涼風習習的下午，空氣格外清新。小明和小紅放學了，兩個小夥伴心情愉快地走着。突然，有一股腐臭味傳入他們鼻中。小明和小紅不禁捂住鼻子，心裏想：這陣臭味是從哪兒傳來的呢？
於是，他們一路順着臭味來到了發出臭味的垃圾桶。呀！這是誰丟的垃圾呀，竟然丟在了垃圾桶外，影響環境的衛生。小明與小紅生氣極了：這是誰幹的？
小紅俯下身，用手一點一點地把垃圾撿起來，扔入垃圾桶中。小明見了，想：就算小紅把垃圾扔到了垃圾桶裏，環境乾淨了一點，但是不免會有人照舊把垃圾丟到垃圾桶外。這怎麼辦呢？小明苦苦思索。忽然，他想出了一個好辦法。小明把書包放下，拿出紙和筆，趴在地上寫了起來。小紅納悶極了：他在幹什麼呀？只見小明用筆在潔白的紙上寫了“文明——只差一步”。最後，把這張紙小心翼翼地貼在了垃圾桶右側。做完這一系列的動作後，小明和小紅開心地笑了。
從此，扔垃圾的人們看到了這張紙，再也不亂扔垃圾，環境也變得乾乾淨淨的了。
文明——只差一步，邁出這一步，環境變得乾淨；收回這一步，環境變得骯髒。同學們，讓我們記住這一句話：文明——只差一步。
國小五年級學生作文 篇5
“獨在異鄉爲異客，每逢佳節倍思親”我已經離開家鄉二十年了，如今，我成爲了一位小有成就的建築師。而我身在異鄉，心在故園，家鄉的一山一水，一草一木，使我魂牽夢縈……
在陽光明媚的日子裏，我踏上了回鄉——瑞安的路程。一路上我既緊張又興奮，激動萬分。
啊！到了！我的家鄉！一下車，我驚呆了，整個城市變“綠”了，大路兩旁種滿了粗壯、高大的梧桐樹，它展開臂膀，爲人們擋住陽光。草簇擁着鼠，花隨風搖擺着。鳥兒在枝頭歌唱，好像在說：“歡迎回家。”路經母親河——塘河，它變得清澈見底，仔細一看，還能發現小魚小蝦在水中嬉戲。河的兩旁，種着幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動着，婀娜的舞姿，是那麼美，那麼自然。
告別了塘河，我馬不停蹄地奔向母校。“馬鞍山實驗國小”這幾個字躍入我的眼簾。走進校園，寬大的操場依舊，朗朗的讀書聲依舊，高揚的紅旗依舊。是的，就是這兒！第一次來，我躲在媽媽的後面，拉着媽媽的衣服，很害怕；第一次戴紅領巾，我對着國旗宣誓：“我一定要好好讀書！”；第一次參加運動會，我心裏想着：我要爲班級爭光；第一次參加藝術節，我和好朋友站在體育館裏，放聲唱歌；畢業時，我和幾個同學抱起來，哭着。我愛我的母校，這裏有我五彩繽紛的童年。
我依依不捨地離開了母校，來到了老家中。爸爸媽媽早給我準備了一大桌飯菜，有香氣撲鼻的五香乾，有熱騰騰的年糕，有可口的麪條，有誘人的螃蟹……啊！還有我的最愛——楊梅！那楊梅乒乓球大小，黑裏透光。我迫不及待地咬了一口，甜味從嘴巴流到心裏。故鄉的楊梅最甜。
我的家鄉雖然變化大，但我愛家鄉的心卻永恆不變。
國小五年級學生作文 篇6
我是須鯨，我的體形十分龐大，在我們家族中，藍鯨是最龐大的了，我還有許多孩子，如：抹香鯨、白鯨、瓜頭鯨，長鬚鯨等等，它們的個頭都不小，所以，我們的'胃口也很大。
我們可不是魚哦！我們是哺乳動物，因爲環境的變化，我們的祖先由陸地上轉移到了海洋中，它們的前肢和尾巴都變成了鰭，所以，我們就生活在了海洋裏。
其實，我們鬚鯨有個小妹妹，那就是海豚，海豚也是哺乳動物，它們屬於鯨類。
在鯨的世界裏，要是你被飢餓的虎鯨羣盯上了，那後果不堪設想，我的孩子們就常常發生被虎鯨羣吃掉的事情，就連藍鯨大哥也會被吃掉。一想到這些，我就會打寒噤。
我們鯨的繁殖能力很差，所以，我們就十分愛護自己的子女，一次，我的孩子白鯨被英國動物協會的人捉走了，我奮不顧身的去追趕那艘船，直至把船撞翻。
由於你們人類的捕殺和海洋環境的污染，我們的數量急劇減少，藍鯨大哥們在20世紀就有36萬頭被殺戮，目前僅存不到50頭，在我們當中，有許多種類民已瀕臨滅絕。
我真害怕這樣的悲劇在我和我的孩子們身上發生，所以，我呼籲人們：請保護我們吧，爲什麼我們在地球上生活了近5000多年，到現在就要被殺戮呢？求求你們，請保護我們吧，我們還可以保護海洋的生態平衡呢，保護了我們就等於保護了你們人類美好的明天。
國小五年級學生作文 篇7
媽媽在我們的生活中有着不同的角色，她既是一名工作努力的上班族，又是一位盡心盡力照顧我們的全職保姆，在我們的眼裏，她是無所不能的。週五看到的一張圖片上的媽媽讓我對她感到十分的驚訝而又敬佩。
圖片上描述的是一位媽媽抱着她的女兒行走在濛濛細雨中。遠看，她一手撐雨傘，一手抱孩子，在雨中有條不紊的走着。近看才發現，她身上的東西十分繁多，手肘上挎着白的皮包，身穿着白襯衫和黑白短裙，腳穿高跟鞋，由此，我們可以知道，她其實是一個上班族。不僅如此，如果我們仔細看的話，就會發現在她的手上還拎着一包蔬菜；她抱着的那個小女孩大概是在上國小的一二年級吧。這位小女孩正趴在母親那瘦弱的肩膀上向後望着，卻一點也不擔心會有雨淋到她，因爲母親打着的那把傘已將她遮的嚴嚴實實的。在母親的背後，還揹着一個粉紅的小書包，由此，我們能夠篤定是在放學接他女兒回家。
通過以上這些觀察，我們不難想象，這位母親在辛勤工作了一天後，就拖着疲憊的身軀去買菜，接孩子，回家後還要做飯、洗衣服......媽媽是多麼的辛苦啊！但是這不僅僅只是一個媽媽如此，而是大多數的媽媽都是一樣的！她們之所以會有着超強的安排能力，不是因爲別的，就是因爲作爲一名母親所要承受許多許多，這隻因爲她們是一位媽媽。
就是因爲這一張小小的圖片，讓我重新認識了媽媽，讓我明白了她們的艱辛，明白了她們的不易，她們一切的辛苦，只因爲她是一位媽媽。
國小五年級學生作文 篇8
上週末，媽媽給我檢查數學作業，我在一旁看書。
檢查作業的過程中，媽媽不時發出“哎”“嗯”的聲音，還不是在紙上劃幾道，發出“嘶~嘶~”的聲音。我猜，可能是我做錯題了。於是，我既好奇又不安地走過去看看。“額，錯了好多呀！”我小聲說着。之間一頁題中，有着三個鮮紅的大錯號，另一頁有兩個，反面還有一個。這幾個鮮紅的錯號不止打在本子上，還打在我的內心上。我想，我平時只錯一兩個題，媽媽只說我幾句，而今天，我錯了不止三道題，又得挨一頓臭罵了。
“我都沒辦法說你了！你看看你錯的題，多麼可笑啊！這麼簡單的題你都錯了，還跟差生有什麼區別！”媽媽對我生氣的嚷道，眼睛裏好像還閃爍着幾個火花。
“我不就是錯了幾個題嗎？我……”我的話還沒說完，就被媽媽打斷了。
“這是幾道題嗎？你數數，總共6道！”
“我不……”我再次被媽媽打斷。
“什麼都別說裏，再做40道題，我給你出！”
我拿起媽媽給我出的題，不情願的坐到桌子旁，開始做題。一邊做一邊想：媽媽也真是太煩人了，我直接把錯題改了不就完了嗎？還非得讓我做題。想到這，我不禁鼻子一酸，感到特別委屈，便趴在胳膊上哭起來。
哭完後，我又想：媽媽讓我做題是想讓我改掉粗心的壞毛病。這就是“愛”！雖然不是那麼明顯，但我還是能感受到！
國小五年級學生作文 篇9
一想起這事，我心中的怒火就像熊熊火焰！
那是考試的一天，也就是在考試的那天，我發現了我同桌有一項特異功能——透視眼。開始考試了，我把我的桌子和同桌的遠遠的分開，如果誇張一點講，可以用“千里之外”來形容。其實我覺得分不分桌子都一樣，因爲我同桌照樣能看見。那位“copy能手”終於開始蠢蠢欲動了，他東看看西瞅瞅，發現自己不在老師的“法眼”內，這時他便開始執行自己的任務了，他迅速把視線移到我的試卷上，瞄準一道題目就開始抄，他的眼睛就像發射的子彈一樣，一下一下的射着我卷子上的答案，正當我反應過來時，他立馬轉過頭，“安全逃離了現場”，嘟着那張臭嘴，裝着啥事都不知道。我狠狠的白了他一眼，接着又埋頭做卷子了。他看防線已弱，他又開始了他的“copy”工作。他一直條件反射的抄啊抄啊抄不停，對自己的工作十分敬業，頓時我想起了一首歌，完全符合他的行爲，“我是一個抄寫工，抄寫本領強，看看我的作業本，變呀變了樣”。我實在忍受不住這個氣，但又能對他怎麼樣呢？
正在他沾沾自喜時，救兵過來了，老師陰着臉站在了他的旁邊，這時他才知道自己完蛋了。這件事證明了一句話，“光明一定會打敗陰暗勢力”。
唉，你們說說看，這“copy能手”氣不氣人？
這是一篇敘事的文章，小作者詳細地敘述了“Copy能手”兢兢業業地工作的情形，不過最終還是落入法網。文章節奏明快，語言含蓄，始終洋溢着詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
國小五年級學生作文 篇10
人們常說“開卷有益”，但也有人說“開卷未必有益”，看那些不健康的書反而有害。針對這個問題，我們班展開了一次激烈地辯論會。 上語文課了。老師微笑着走上講臺，說：“辯論會現在開始！”
周沁悅第一個站起來說：“我認爲開卷有益，因爲人會有選擇的看書，不會摸不清是非，看那些不健康的書。”正方同學聽了這話，頻頻點頭。
劉勁宏聽了，不服氣地站起來，理直氣壯地說：“我認爲開卷未必有益，就拿漫畫來說吧，有些同學喜歡看漫畫，可又抵擋不住漫畫書的誘惑，看上癮了，每時每刻就都會惦記着那本書，這樣學習也會被耽誤！”教室裏立刻響起了雷鳴般的掌聲。
“我原來也讀過漫畫書。”大家把目光轉向了張可心，她繼續說道，“讀了之後我的寫作水平不僅沒有提高，而且還下降了，所以我也認爲開卷未必有益。”“那可未必！”張子豪站起來說，“我覺得漫畫是讓人們放鬆的，是休息時間看的，而不是上課時間看的，更不是給自控能力差的同學看的。漫畫裏還有好詞佳句，幫助了我寫作文呢！”正方同學爲張子豪鼓起掌來。
我想：張子豪可真會編，漫畫裏還有好詞佳句呢？漫畫一頁才幾個字，我看，都是陳詞爛句吧！於是，我站起來自信滿滿地說：“我以前看過《烏龍院》，裏面不僅沒有好詞佳句，還有一些罵人的髒話；剛纔張子豪同學說他看見漫畫書裏有好詞佳句，請他說說有哪些。”我將了他一軍，教室裏響起了一陣山呼海嘯般的掌聲。接着，又有許多同學起來發了言，你一言，我一語，教室裏炸開了鍋。 最後邊靚站起來咄咄逼人地說：“我看了漫畫書，他對我很有幫助。有一次我寫作文，有一句話不知該怎麼寫，就想起漫畫書中‘對不起······’寫在了作文裏，最後得了優加。”全班響起了稀稀拉拉的掌聲。
“丁鈴鈴！”下課了，鄭老師宣佈：“反方獲勝！”我高興地跳起來。的確，我們要有選擇，有節制地看書，這次辯論會真是讓我受益匪淺！
