語文教案－向遠方的[手拉手好朋友]介紹你所在的學校都在學校上五年級，城鄉有別、地域不同，學校的條件也不一樣。就像教材裏面講的：你們的校園也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團錦簇，也許僅僅有幾座平房，幾顆老樹，一個小小的操場。但，不管怎樣不同，在學校生活了幾年，校園生活已經成了你童年不可分割的一部分。細細體會，感到格外的熟悉和親切。這一點又是共同的。
好吧，給你遠方的小夥伴寫一封信（很有可能這是地一封信吧？）向他介紹你所在學校。樂意嗎？
好，馬上開始行動。
一、向老師建議：班上開展一個小小活動：“校園景色大比拼”——看誰介紹的學校景物最有特點、最吸引人。
活動分三個階段：
第一階段：
班上的每一個同學都進一步認真觀察校園，可以觀察校園的建築佈局、可以觀察校園的某一處景物——選擇您認爲最有介紹價值的。觀察的時候，可要注意抓住特點。——選擇出校園中給你留下印象最深的景物，認真、仔細地觀察清楚景物的座落、外觀，瞭解、回憶學校師生或其他人與這處景物或建築之間發生的事情，認真想一想：爲什麼會給你留下這樣深的印象。
第二階段：
對獲得的材料進行整理，進一步思考：自己觀察的景物的特點是什麼？怎樣把這處景物或建築介紹得細緻、具體、特點突出？還要對“如何介紹”——包括按照什麼順序說，所要說的話語等進行精心準備。
爲了使每一個同學都介紹的好，各學習小組可以先在組內開展一次“景物或者建築的介紹活動”，然後，相互提出意見和建議，個人作出修改。
第三階段：“校園景物大比拼”交流競賽。
請語文老師和班主任參加，並從各小組抽出“評委”。每個人都在班上交流自己認爲學校最值得介紹的景物。由老師和評委對各位的交流進行評分。最後，依據每一位同學的得分，計算出小組的平均分，評出優勝小組。
二、把自己的交流整理下來，在進行認真地修改，然後，給遠方的手拉手好朋友寫信，介紹你認爲學校裏最值得向他介紹的景物或建築。
修改好以後，可以給遠方的同學發email。如果還不能發電子短信，通過郵局，把信寄出去。讓你遠方的同學瞭解你所在的學校。並且，也通過對方的來信，瞭解對方的學校。
怎麼樣，這樣的活動還感興趣嗎？
