窗外優秀作文【熱】

在學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的窗外優秀作文，希望能夠幫助到大家。

風起，葉落，一片蕭條。

尋常的冬日早晨，我起牀後環視周圍，不由得覺得窗內的世界是如此單調。站在書桌前，望向窗外，曾經好似鳥影掠過的落葉今天終於放棄了抵抗，樹枝上一片骨瘦形銷的樹葉都沒有。

真是蕭條啊……

視線再往遠移動一些，忽地發現有一個穿着棉襖的孩子在擺弄着什麼。待我定睛觀察一番後，才發現他正在玩弄一個風箏。

“有風，可以放風箏。可是外面那麼冷，現在去放真是有些不理智。”我這麼想到，“也許他擺弄一會就會因爲寒冷而回去了。”我離開了陽臺，去吃早餐。

吃完早餐，忽然有了修剪花草的興致。我開始給花澆水，心卻好像被一根線牽向窗外，我再次走到窗前，可是窗外——

在這異常高爽、明淨的天空中，有一隻不畏嚴寒的“雄鷹”在飛翔。順着風箏線望去，那孩子就在不遠處，雖然看不清他臉上的表情，可他此時應是相當開心的。但是倔強的寒風可不願意敗在一個小孩子手下，它鼓足了勁，吹響出征的號角，向那鷹襲去。雄鷹顯然有些經驗不足，被這陣大風吹得左搖右晃，隨即便失去了平衡，頭重腳輕，徑直摔了下去。

那孩子跑去撿起他的風箏，他的家長也趕到了，好像在呼喊他回家。

“這孩子是時候該放棄了。”窗外的風好似有了一絲得意，我隔着窗都好像能聽到它吹着哨子驕傲的走了。“窗外也沒什麼有趣的景象。”我這般想到。

驀地，那鷹在空中踉蹌了幾下，跌跌撞撞的再次衝擊雲霄。那孩子拉着風箏線在地上奔跑，彷彿在對寒風宣戰。

寒風因受到了挑釁而變得暴怒了，它再次兇狠地向鷹襲來，可是這次，雄鷹並沒有像上次一樣敗北，它乘着這股風，在空中盡情飛舞，有股“扶搖直上九萬里”之勢。寒風又衝擊了幾次，可是卻無濟於事。無論它之前有多麼神氣，可是現在——

它認輸了。

風漸漸停了，鷹也累了，緩緩的落了下來。那孩子在家長的陪同下蹦蹦跳跳的回家了。

然而他不知道，這一切都被在不遠處的我盡收眼底。

窗外原來也有如此吸引人的景象。

生活有時就是這樣，需要望向窗外，你便會發現，這其中有多麼精彩。

每當我失落的時，我會望向窗外；每當我迷茫時，我會望向窗外；每當我難過時，我會望向窗外……

也許那裏並沒有讓你感到震撼的風景，但小橋流水人家也讓人眼前一新。

望向窗外，那是一條源遠流長的河。它像一個捉摸不透的老者。大雨過後，“肚子”裏總是沉積着"墨水"，彷彿是它歷經的滄桑，留下抹不去的痕跡和神祕……給人一種高不可攀的姿態，讓人心生敬意。讓自由翱翔的鳥兒們放慢速度以表敬意。可它也少不了該有的熱情，有時它又像一個朝氣蓬勃的青年，充滿勇氣和幹勁，儘管前途迷茫，也敢於闖蕩，滾滾流向遠方，激起白色的急流，激盪着誰的心？給了誰希望和力量？有時候它又像一個清麗可人的小姑娘，善良單純，使人一眼方能看透。有時和蝦米魚兒做遊戲，風兒則調皮的挑起層層漣漪，掀起它潔白的裙襬，河水更是微微一笑，動人傾城。“窈窕淑女君子好逑”這時的它總會使人駐足觀賞，賞心悅目，流連忘返。

它也是一個演奏家。在不同的季節演奏出符合意境的歌曲。夏天時。或許是天氣炎熱，所以它別具匠心的歌曲也慷慨激昂，給人無法拒絕的熱情。河水拍打着石頭髮出泠泠的聲音，黃鸝、百靈彷彿和它心有靈犀一般，在高空中賣力的舞蹈歌唱，連一向成熟穩重的柏樹也忍不住和風兒姑娘在這舞一曲，其他的樹爲這首曲子伴奏，發出“沙沙”聲，爲夏天送來清涼。這和熱情的樂曲完美融合，天衣無縫，彷彿量身製作一般，給人一種清風開窗、花月入簾、案几清幽的感覺，使整個夏天色彩斑斕，不再單調。秋天時，它譜寫的樂曲晴朗俊雅，不濃妝豔抹。秋風送爽，還夾雜着在空氣中醞釀的桂花香，輕輕挑逗着河水，奏出跳躍的音符，彷彿一剎那就要用滿是花語的來自自然的藝術淨化人們的心靈，驅逐內心的陰暗。秋天的樂曲就像是一首有着悠久歷史的古曲，古曲帶來絲絲暖意，達到一種雅俗共賞的境界。

窗外有許多美麗的景物，可在我失落時，爲我驅散陰暗；在我迷茫時，給我力量和希望；在我難過時，帶來暖意；是那條河……

我拄着柺杖，站在媽媽旁邊，等待着接我們回家的車的到來。 上了車後，透過車窗，看到天漸漸暗了下來，我突然想起，我最後一次和護士長相見也是這樣陰暗的天，那天，我躺在病牀上。

躺在病牀上，已有好幾天。我剛做完手術，家裏人都出去給我買吃的了，天色昏暗，我似乎能聽到烏鴉的叫聲，看着窗外，幾個孩童正在快樂地玩耍。唉，爲什麼當時那麼不留意，摔傷了腳？不然這時候就能夠回學校上課了。

這時我聽到敲門聲：“請進！護士長，您怎樣回來了？”護士長換上了一條裙子。她把一箱特侖蘇牛奶和一大袋水果放在我的櫃子上，關心地問我：“疼不疼？”我想她必須是在樓下的小賣部買的。她提着幾公斤重的東西氣喘吁吁地走到了三樓，臉也比以前紅，別說一個爲九年級學生操勞的媽了，換了我都會覺得累。十幾年的護士生涯，她早已經把關心病人當成了一種習慣。

我忙請她坐下：“護士長，累不累啊？”“別別別，你別動，動了對傷口癒合不好。”我一動，本來要坐下的她又站了起來，我在心裏有了一絲自責——她兒子會不會因爲我而吃不到晚飯？便把被子整理好，說：“護士長，坐一下吧！”

她似乎放心了些，很簡單似地說：“不坐了，不坐了。吶，幫你買的葡萄和一點水果，多喝點牛奶，恢復得快。我兒子本來說要來看你的，但是學校補課，他來不了了。好好休養，多喝點水。我走啦！”

我本來想說些什麼的，見她要走，居然忘掉了我剛剛做完手術，意欲起身相送。她看到我這樣，又折回來，示意我臥牀靜養，並幫我蓋好被子，再和我打了個招呼，就出去了。等他的背影消失在牆角，我纔有點悵然若失。之後才明白她整個國慶假期都不值班，發現這竟是我們最後一次相見。看到窗外，雖然天已經黑了，但我的心卻被點亮了。

如果沒有護士長，我的腳不可能好的那麼快。此刻，一個月過去了，我陽光依舊，活潑依舊，再擡頭看看窗外，已是一片自由的藍天。

每一個房間都有屬於自己的窗，一個房間若是沒有窗就好比做菜沒有下鹽，索然無味黯淡無光。窗的作用在於擴展人們的眼界不要侷限在房間裏。

大概是五年級的時候，老師佈置了一道非常難的數學題。我做的可謂是大汗淋漓、焦頭爛額。好像被什麼困住了一般，思路一直在原地轉圈，我想跳出思維的.枷鎖但無奈越陷越深。那道題使我輾轉反側夜夜無法入眠，我終於以三根巧克力棒的代價求得哥哥的幫助。哥哥拈起那張紙瞟了一眼然後拿起筆在紙上畫畫圈圈，口中唸唸有詞又擡起頭轉轉眼睛，雙眉驟解，“很簡單啦，我看你寫的都大同小異一直都用同一種思路去解題這樣肯定是不行的。當你覺得一種方法不行時，你要學會從別的題目中‘偷’一些方法來做，或許會發現不一樣的結果。”

哥哥的話使我受益匪淺，往後的日子裏無論遇到什麼我都告訴自己“條條大路通羅馬”，要嘗試用新的方法思考不要侷限自己。在小升中時，各大名校都紛紛爲自己的學校招攬人才。那時，每天都在不斷的刷題上各種補習班，只爲了去個好的中學。小升中已過半了我手中並沒有特別心儀的學校，於是我又來到了海珠區數一數二的XXXX進行測驗。那是一個非常注重英語和數學的學校，語文爲短板的我再適合不過。當時人特別多，空氣中都瀰漫着強烈的火藥味。一個個“武裝到牙齒的戰士進入考場”，卷子一到手場內所有人就埋頭苦幹只聽見筆在紙張上摩擦的聲音“沙沙沙”。時間一分一秒的過去了，我排除萬難終於來到了最後一題，當我鬥志昂準備一舉拿下時。我掃了一遍題目霎時有種熟悉感像是哥哥給我講的那題，那種熟悉的毫無思路的感覺如潮水般襲來。我腦中一片空白，只剩“嗡嗡”的聲響。我開始努力地回憶那天哥哥給我講的“‘偷’一些方法”打開心靈的窗戶。我細細的回憶，望向窗外，突然腦中像是有一道閃電劈過……

那時的經歷我仍然歷歷在目，雖然最終還是差了6分，但我在那天真正明白什麼是打開心靈的窗戶。做題是這樣生活中亦是這樣，當你因爲某事的煩惱無法解脫、毫無思路時你不妨打開窗戶，望向窗外不要把自己困死在“房間”裏。

眼前的那片霧濛濛的玻璃吸引了我的注意。

此時車外大雪紛飛，透着薄薄水霧的玻璃向外看去，一切都彷彿是朦朧模糊的，但不免給人一種神祕感，就像小時候想象着窗外世界的模樣，我想就是從那時起，窗外的世界彷彿勾起了我無限的好奇心。它彷彿成了我夢想的一部分，可望而不可即。每當坐在公交車上，那玻璃上的水霧總是讓我無比珍視，總想要拭去它們，又怕破壞了這美感。

冬夜的公交車上冷冷清清，透着玻璃那原本刺眼的車光卻變得柔和，集中的光線被水霧分散開來，形成一個個完美的光圈，窗外的街景的輪廓已模糊不清，但它彷彿能濾去一切雜質，只留下美好的樣子讓人嚮往。五光十色，大概是我第一個能想到形容窗外世界的詞吧，就像天上那一輪月因爲遙不可及因此被人們幻想出了無數美麗的神話傳說。我默默思考着，大概窗外的世界是很精彩的吧。

直到那一次，在車上遇到了這樣一個小孩。他對着玻璃哈氣，不久玻璃上便出現了一層薄薄的的水霧。他認真地在那水霧上寫着畫着，還不時與母親分享着自己的成果。忽然間想到這件事的我也起了在玻璃上畫畫的想法，我走到一個靠窗的座位上坐下，但一時間不知要畫什麼，便小心翼翼地畫了一個看起來有點奇怪的笑臉。一道車光突然通過那個笑臉射了進來，很是刺眼，但我看到了水霧背後的窗外世界，它們好像都滿含笑意，彷彿和平常的世界不同，它們多了一份友善，就像朋友間的那樣暖暖的目光。果然，窗外的世界很精彩。

公交車上的提示語忽然響起，這時我才意識到我該下車了。於是只能戀戀不捨地離開了那扇窗，走進了那個我憧憬已久的窗外世界，不過此時它已不是窗外的風景了。我思索了許久，才發現也許我向往的早已不是窗外的世界，而是小時候那份對事事好奇的心。走下車北風呼嘯，可那顆夢想成真的心卻溫暖甚至熾熱。

窗外靜悄悄的，偶有三兩蟲鳴，入秋了，連蟲兒都懶了，檯燈微弱的燈光支撐着我睏意的最後一道防線。

九年級之後，說“披星戴月”或許有些誇張，但，真的很累。在學校，要靠着那少得可憐的分數過日子；在家裏，要在媽媽的臉色下熬日子。考得好了，被別人說是父母花錢讓你上各種補習班好不容易壘起來的；差了呢，則是不求上進，浪費父母創造的好條件。現在的我，大概已經不是我的了吧。

以前，可不是這樣的。小時候，窗外總能聽見孩子們的清脆的笑聲，小夥伴輕輕地悄悄窗戶，一打開就是張張笑臉：“嘿！快出來玩呀！”每當這時，媽媽總會笑着點頭，並讓我抓一把糖帶給我的朋友們分享。

然而，現在呢？窗外的孩子換了一批又一批，昔日的同伴早和我一般大了，誰不在埋頭備考？於是，那扇窗戶裏外再也沒有了往日的熱鬧。漸漸地，開始習慣了這樣的靜悄悄，喜歡上了這種氛圍。這樣的氛圍只是讓我覺得我至少還活着。

當然，總有小孩子們在外面嬉戲打鬧，開始還能容忍，但時間久了，他們更加肆無忌憚，惱了，久違地打開那扇窗：“聲音輕點好吧！實在要玩去別處？”說完這話，外面頓時沒了聲響，幾個小朋友紛紛低下頭。心裏是得逞的快意。我又回到書桌前，突如其來的安靜讓我有點心慌總覺得空蕩蕩的，他們都走了嗎？我剛說的話會不會太過分了？“咚咚咚……”既熟悉又陌生的聲音，我小心翼翼地再次打開窗，幾張稚嫩的臉映入眼簾：“姐姐，對不起，吵到你了。”幾個孩子有些慚愧地低下了頭。不知道該怎麼應對，隨手從桌邊拿起幾顆糖果遞給那幾個小朋友，帶頭扎雙馬尾的女孩接過糖果，臉上露出了淺淺的酒窩，甜甜地道了聲：“謝謝小姐姐。”她身後的幾個孩子也湊上來拿糖。孩子們的笑容啊，真是好久沒見過了。這樣的感嘆之下，猛然發覺，我不也是孩子嗎？不禁自嘲。

於是，我們就像是約定好了似的，我總是打開窗戶。窗外靜悄悄的，常有小朋友趴在窗戶上悄悄地看我寫作業，不言不語中的，或許就是那份孩子間的真摯的小小友誼吧！

熟悉的地方沒有景色。――題記

郭敬明說，當你一直看陌生的書，陌生的景色，和陌生的人講話，你會發現，原來那些以爲忘不掉的事竟可以這樣輕易的拭去。

人總要不斷的接觸新的事物，包括人，包括風景，爲了享受，或是爲了解脫。

我一直在用郭敬明的方法去看待不同的事物。我想，熟悉的地方沒有景色，新的地方可以有新的感受。於是，我迷戀上了窗外……

在家裏，窗是我一直的依靠，我總是倚着爬滿紫藤的窗看外面的風景。我從那扇窗看出去：碧綠的柿子樹婆娑起舞；嫩綠的麥苗隨風盈動；墨綠的小山沉沉入睡；還有，那條黃色的小道，時常可以看見一兩個深深的腳印……我以爲，這是最美的，一切都那麼富有詩意而生氣勃勃。可是，我錯了。

後來，我來到學校，住上了五樓，向外望去，整個世界似乎是達.芬奇筆下的水墨畫：到處燈火輝煌，高樓大廈拔地而起，夜空被照得白晝一般，擁擠的大道上人潮涌動……“太美了”我不禁高呼一聲，家鄉那扇窗外的風景從我的腦海裏消失了……

就這樣，我開始不斷地看不同的風景――窗外的風景。後來，我的窗外是一條深深的小巷；後來，我的窗外是一條潺潺的河流；後來，我的窗外是一塊廣袤的荒地；後來……

當，我再次回家看到那曾經的風景時，窗外的一切再也勾不起我的愛意，它是平凡的。

我開始知道，原來，熟悉的地方真的沒有景色。正如舊時的不值一提的故事，我已在陌生的窗外風景中忘記了它 ……

點評：兩篇習作的可取之處，不僅在於語言生動，體現出作者較深的語言功底。更重要的是作者沒有簡單的停留於對景色的描寫，而是借景抒情，表達了積極向上的主題。第一篇告訴我們，不要沉溺於憂傷中難以自拔，哪怕是孤獨時也不要忘了奮鬥。第二篇則表現出一種永遠向前的精神面貌。

上國中以前，我和父母住在城邊。我屋窗戶外面是一個大花園，中間延伸出一條小道。

春夏秋冬四個季節，從窗外看到的景色都是美的。但一直讓我記憶猶新的是夏季窗外的景色。

夏天，有人會在窗外種一些向日葵，黃燦燦的，生機勃勃。常有蜜蜂、蝴蝶穿梭其間。還有一小片竹林。身處竹林當中，只聽見竹葉沙沙作響，鳥雀嚶嚶成韻。完全沒有夏季悶熱之感，有的只是清涼通體。夏天，不管晝夜，終爲清爽。身處竹林當中，可靜心讀書，也可閉目冥想，甚閒矣。只要是週末，若一有空閒，便坐在窗臺上讀書。尤爲下雨時，真可謂“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳”。每至黃昏之時，鳥雀歸巢，透過窗戶向外看，有時能見到鳥巢中喂鳥之情景，甚爲感動。夜晚，月亮透過竹林，透過窗戶照射進來，側耳傾聽微風之聲，蟬之鳴，蛙之咕，甚靜謐如仙境一般，安然入睡。子夜，風靜，竹林之靜，蟬、蛙之靜，縱觀也爲靜。窗外之美景，美不勝收。

上國中以後，家搬到了學校附近。居高樓頂層，縱覽窗外，看到的又是另一番景色。

如果說花園之景是悠閒的，那麼城市之景則是忙碌的。整天不論白天黑夜，汽車聲隆隆作響。我屋有一牖，若天氣好，可以看到天與地交界處那一線的山。經常站在窗前極目眺望景色，時不時有云雀在眼前飛過。我一聲歡呼，極想與它玩耍，則伸手要抓住它，又怕它受了驚嚇，不再飛過我的窗前。雲彩也是一大亮點之一，雲是多變的，一吹即散亦一吹就聚。朝霞之絢爛，晚霞之多彩，火燒雲之奇特，烏雲之壓抑，各有千秋。常使人駐足癡望。在某個傍晚，無意中看到一仙境美景：太陽落山之際，遠處天空微微泛黃，在這宏觀的背景之下，雲彩好似一山頂平臺，建起一個小亭，像欲界仙都中各路神仙休憩的亭子。我驚歎中，趕緊抓起相機拍下了這美麗的瞬間。

就我而言，窗外之景美如畫，絢如彩，則令我心曠神怡、驚歎不已！

七歲以前，我大部分時間生活在鄉下。那時候，我總愛一個人靠着窗戶畫畫。

來到窗前，我深深吸一口氣，好清新啊！這是大自然的味道。我向外看去，窗外有一棵果樹。樹上的葉子又油又綠，偶爾還能發現幾隻躲起來的果子。果子的樣子誘人極了。在樹冠上還有一個鳥巢，裏面有幾個未破殼的小生命。在大樹下還有一片碧綠的“地毯”。“地毯”上還有幾隻毛茸茸的小白兔，那是隔壁王奶奶養的。它們經常來我家門前曬太陽，我們也歡迎它們的到來，它們給我們這個小小的家帶來了無限生機。我用稚嫩的筆將眼前的這一切都畫下來了，還用自己僅會的幾個拼音，給它拼了一個名字——窗外。

就這樣，我在鄉下的老家生活了四年。因爲不用上學，所以我幾乎所有時間都在畫畫。雖然畫得不好，有時甚至會出洋相，但我仍然很快樂，我喜歡這裏。我想一直在這裏生活下去，長到後成爲一個鄉村畫家。可是，我到了該上學的年齡，我要去城裏上學了。

到了城市後，我的生活便緊張起來。特別是上了中學，我早上七點半前就要到學校，一天上十來節課，下午六點才放學。之後，我又要去各種補習班補課。補完課後纔可以回家，那時至少八點了。待我完成所有的作業，睡覺時將近十一點了。這種緊張的生活壓得我喘不過氣來。

一個星期日，我提前完成了作業，爸爸媽媽說，我可以幹一會自己喜歡的事。我便連忙拿出畫筆，衝到窗前把窗戶打開。

我往窗外一望，卻不禁怔住了：沒有枝繁葉茂的大樹，只有死氣沉沉的高樓大廈；沒有清新的空氣，只飄來了一種交雜着汽車尾氣和重金屬的臭氣；印象中自由飛翔的鳥兒和他們搭起的鳥巢消失了，只有瀰漫的霧氣和隨處可見的攝像頭；原來碧綠的草地和可愛的兔子沒有了，只有堅硬的柏油馬路和奔流不息的汽車……我失望地望着這一切，手中的畫筆掉落了……

窗外的美景的不見了，但我心中的那份小美好還在。我拾起畫筆，閉上眼睛，思緒又飛回到那大山深處。那裏的碧水青山，那裏的鳥鳴雀躍，那裏的青草白兔，一下子全都到了眼前。我扶好畫板，揮灑着手中的畫筆，那久違的窗外美景回來了。這纔是我日思夜想的窗外美景啊！

我多麼希望，這窗外美景有朝一日再次回到我的身邊。

瞧，一點淡黃染上了心頭，終於找到了歸宿。

——題記

我緊閉着眼，感覺到睫毛在微微顫動。一抹紅張狂着爬上臉頰，染紅了鼻尖。四周都是悶的，是麻木的。霎時，一點涼意緩緩襲來，卻意外吹入了我的心房。

我正坐在車上。顛顛簸簸的晃動使我不得不抓着扶手，好像抓着心中唯一的安寧。

一點白煙在空中踮着腳，俏皮地轉了幾個圈，戀戀不捨地似乎掙扎着卻又不得不緩緩漫開，被人吸進肺裏。我只覺得我在一個長方形的空間裏，形形色色的人們好像喧囂的馬羣，不時鳴叫着。也有一些和我同類的小馬，乖巧地站着。爲首的那隻馬默默無言，只專注着他的事。這好像讓我的心得到一絲安慰。

這裏好像與外界隔絕，又好像融爲一體。我能看到窗外不同的色彩，卻聽不到那些有趣的聲音。陽光無力地打在窗上，頹唐着漫開一圈光暈，遮住了我的視線。這裏很鬧，又好像很靜。我擡起頭，只能看到無數個冒着泡的氣泡交流着，以及手機發出的彩光。

我一眼就望到了那個女孩。她隔着我幾個座位，不算遠。我只能看到她瘦小的背影，在昏黃的路燈反射出的光下略顯單薄。不少人關着窗，沉浸在自己的世界裏。唯獨她的窗是開着的，不時有微風拂進，吹的她頭髮張開了手臂舞蹈。沒有影子被陽光拉長，陽光好像也找不到歸宿了。

她帶着耳機，長長的線條兜在衣服上的那個口袋裏，好像接連着另一個世界。我似乎能感應到她在心裏數着節拍，就像我在心裏數着節拍一樣。

順着她的目光，我朝着窗外望去。我只看到路邊一堆灌木叢，旁邊沒有別的樹木，只有一朵小花立在叢中。小花很小，很嫩，中間一點淡黃的顏色讓我心生歡喜。細膩柔滑的線條在花瓣上蔓延，好像要掉下來。

一朵小花，在我心中好像勝過了無數。玫瑰縱然豔麗，可卻帶刺。我爲何不去喜歡這無名的小花呢？就像一羣野馬，儘管它們奔放熱情，卻不如家養的小狗小貓惹人喜愛。

窗外有着藍天田野，有着綠葉落花，有着我們內心追尋的那方土地。也許我們想着縱身一躍，不顧一切地奔跑，可總有無形的手把你禁錮在那扇窗。窗是暖巢，還是囚牢？窗外是荊棘，還是野花？

心中，泛起了漣漪。似乎有一股暖流順着細膩柔滑的線條流入了心頭。

那個女孩下車了。不久，我也下車了。