在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的關於我的引路人作文600字，希望對大家有所幫助。
我的引路人作文600字 1
在我的人生道路上，有無數條路可走，卻只有一條是通往光明的，之所以我會走在這條大道上，是因爲我有一個引路人---媽媽。
媽媽是我生活中的引路人。她教育着我怎樣做人。三年級有一段時間，掀起了玩溜溜球的'熱潮。我就被溜溜球深深地吸引住了，可我媽不肯我買，我只能望“球”興嘆了。但我每次看到別人開心地玩屬於自己的溜溜球時，我的心就癢癢的，恨不得現在就搶過來痛痛快快地玩個夠。於是回家後，我偷偷地從儲蓄罐裏拿出10元放在書包裏。第二天就買了一個溜溜球玩了起來。唉，要想人不知，除非己莫爲。晚上，我剛想拿出溜溜球就被媽媽發現了，媽媽問我溜溜球哪來的。我支支吾吾地說：“是---是同學借我的！”媽媽不相信，一查儲蓄罐，發現少了10元。這時，我只好如實招來。媽媽聽後，語重心長地說："你想買玩具，我不反對，但是你犯了一個錯誤---撒謊。要知道一個人做錯事不可怕，可怕的是他不承認。”我聽了，才知道自己犯了一個很大的錯誤，也深深記住了這次教訓。
媽媽是我學習上的引路人，指導我不會的難題。每次有思考題，媽媽都會耐心地講解給我聽，直到弄懂爲止。漸漸地，我學會了獨立思考。現在，思考題也成了我的拿手好戲。要知道，這些都少不了媽媽的良苦用心。
媽媽是我的……
如果我是遊客，媽媽就是導遊；如果我是迷失方向的人，媽媽就是指南針；如果我是船，媽媽就是帆……
媽媽，你永遠是我最好的引路人。
我的引路人作文600字 2
哦！媽媽，在您的引路指導下，我這艘小船才能在知識的海洋中暢通無阻地遨遊！
——題記
自打我一出生，媽媽就是我人生道路上指引方向的明燈。三歲之前，懵懂無知的我總是瞪着好奇的眸子觀察着這多姿多彩的世界。您總是耐心地告訴我“這是勤勞的.小蜜蜂，那是美麗的花蝴蝶……”我的啓蒙教育就這樣開始了。
上幼兒園後，我學會了更多的知識。每天跟在您屁股後問各種稀奇古怪的問題，而您總能不厭其煩地給我講解。您還鼓勵我走上了學琴的道路——當發現我對音樂有特別的興趣後，您就領着只有4歲的我來到了藝術中心，老師從來沒有收過年齡這麼小的學生，當看到我已能準確無誤地彈奏出《兩隻老虎》時，居然破格“錄取”了我。從此您每天監督我練琴，春夏秋冬，風雨無阻。在我想打“退堂鼓”時，您給我激勵；在我獲得進步時，您給我讚許；我得獎時，您告誡我不能驕傲……正是您的不懈努力，才造就了一個做事果敢、不怕任何困難與挫折的好女兒。
幼兒園的時光一晃就過去了，我也背上小書包走進了國小的大門。當我因爲環境的陌生而感到恐懼時，您給了我莫大的支持，我每天的家庭作業您都認真檢查並耐心講解，我的學習成績也在飛速進步着。年末，當我把三張獎狀舉到您面前時，您欣慰地笑了……
四年級結束了，這時我已拿到了電子琴十級的證書，爲了保證我的學習不受影響，我不再參加特長班。在那兩年中，我愜意地在知識的海洋中汲取着營養。畢業考試之前，當我在堆積如山的作業堆裏奮筆疾書時，是您一直無悔無怨，默默陪伴我熬過那段最艱難的時光……小升中考試，我以優異的成績回報了您的付出。
如今我已是一名中學生，生活節奏也更快了，每當我感到力不從心的時候，總會看到前方有一盞燈在若隱若現，於是我便有了前進的勇氣和動力。
我想，如果將來這盞燈不再亮在我身邊陪伴我左右，但它永遠會在我的心中亮起，指引我走向花開遍地的成功之路……
我的引路人作文600字 3
記得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的戰士是不會輕易地掉“金豆豆”。但是，那天卻下起了雨，在着急回家的我眼裏，這哪裏是雨，分明就是磅礴大雨嘛！
由於我着急回家，管它個三七二十一，一頭便鑽進了雨裏，跑着跑着“哎呀！”一聲，我和一位老大爺同時摔倒在地上，先爬起來的我連忙把老大爺扶起來，我細細地端詳着他：濃眉，高挺的鼻子，暗紅的嘴脣，那臉上佈滿滄桑，而那寫滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯着前方使人憐惜……這是，我才知道他是一位盲人。
也許出於同情，也許出於悔過，也許出於天真，我不由自主地脫口說道：“老爺爺，您家住哪裏呀？我送您回去！”
那位老大爺思索了一會兒說：“好吧！”
我們走着走着，誰知道我被下水溝的`蓋子絆到了差點摔一跤，我情不自禁地破口大罵起來：“誰怎麼無聊，玩下水溝的蓋子！”說罷，我對老爺爺畢恭畢敬地說：“您請走這邊”
老大爺小心翼翼地過去後，突然轉身跪在地上像是在尋找什麼東西似的，當他摸到下水溝的蓋子是，臉上洋溢着喜悅之情，接着小心謹慎的將蓋子蓋好。
淚水模糊了我的視線，臉上，早已分不清哪裏是淚，哪裏是雨……
在雨中，我是盲人叔叔的引路人，而在人生成長的道路上，盲人叔叔卻是我的引路人啊！他是在用行動告訴我：要學會關愛他人。
關愛如此美好，我們爲何不去關愛他人呢？
我的引路人作文600字 4
我的母親眼睛極度近視，如果不戴眼鏡，她那雙大大的眼睛就是擺設，什麼也看不清楚。但是，她心中的那雙明眸始終沒有被她眼前那混沌的世界所遮蔽，而且成爲我前進的一面明鏡，時刻照出我心靈的污垢，催我自新。
記得那是一個夏天的傍晚，我挽着母親在夕陽下的大路上散步。正走着，我們來到賣冰棍的面前，母親拿出一塊錢，讓我買兩根冰棍解渴。我將錢遞給了那個賣冰棍的老太太，老太太給了我兩根冰棍，又遞給了我4元錢。我心中感到一陣詫異，又一陣竊喜。原來那個老太太多找了我4元錢．我掩飾住自己的表情，不動聲色地慢慢扶母親向前走。然後，我將錢遞給母親，得意地說：“媽媽，那個老太太眼神不好，把1元錢看成了5元，多找了我4元錢。”我原想，母親聽到這些，即使不會誇我，至少也不會責備我的。誰料想，母親原來那微笑的臉一下子嚴峻了起來．那雙蒼白無神的眼睛緊緊地盯住我，彷彿兩支利箭，要穿透我的外表，射中那個渺小的我。我猛然感到渾身發冷。“孩子，你也不小了，又是少先隊員，你認爲這樣占人家的便宜，應該嗎？”她堅定地推開了我的手。我的臉火辣辣的……
當我將這4元錢交還給那位老太太時，聽着老太太的`感謝之詞，我的臉更燙了。回頭看我的母親，在夕陽的照耀下，母親那雙本已蒼白無神的雙眸此時也似乎放射出奪目的光彩。
在散步的時候，我是母親的引路人；但在人生的旅途中，母親永遠是我的引路人！
我的引路人作文600字 5
“姐姐，風箏落到山那邊去了。”“走，我們去追。”我叫着妹妹追了上去。
轉過山腳，向東一拐，真是柳暗花明，眼前一片明朗。
這裏是一個開闊的地帶：中間是一天銀色的河，曲折而上，兩岸是起伏的山嶺。南面的山頭上，長着少許松樹，就像戴着一頂綠色氈帽。山腳和河的兩岸，是開闊的窪地，經過春雨滋潤的麥苗，猶如綠色的湖水，遠遠望去，又像兩條綠色的飄帶鑲嵌在河的兩岸。南山的小山溝裏，隱隱約約可以看見幾枝粉紅桃花探出頭來，像害羞的少女，躲躲藏藏。我不知不覺的放慢了腳步，在這迷人的田間小徑上散起步來，嗅着麥苗散發出的酥油般的.香味，我唱起了快樂的歌：我們的田野，美麗的田野……
“姐姐，這兒沒有，咱到前面去找。”這時，我看到我那滿頭大汗的妹妹，纔想起了風箏。來到了河邊，妹妹跑去向一位放牛的爺爺打聽風箏的下落，而那一路歡歌的溪流卻吸引了我的目光。
那清凌凌的河水比明亮的眼睛還要清澈，河底那各色石子就像被人洗過放進去的。幾頭黃牛正低頭喝水，好一會兒才擡起頭，用舌頭舔舔嘴脣，好像回味着什麼似的，接着望着水中的影子發起神來。
妹妹找回了風箏。“姐姐，別再照鏡子了，我們放風箏去。”妹妹硬拉着我走了。走在路上，我和妹妹都有快樂在心中。妹妹的快樂在天上，而我的快樂卻在地上，在這如畫的山川田野間。
我的引路人作文600字 6
色彩的絢麗，是因爲單調的裝點；藍天的清新，是因爲黑夜的映照；道路的寬敞，是因爲擁有的回報。
也許，它的線被人們緊緊地抓牢；也許，它的命運會被人掌控；也許，它的飛翔只是一種妄想……然而，它的希望卻永不停留。因爲它的名字叫風箏，它會與風抗爭，直到——線斷了，它便會笑着，它贏了！
風箏，在天際，是它的.地盤，它無拘無束的飛；而我，期待着風箏一樣的我，幻想太過於美好，現實又太過於不盡人意……
此時此刻，我的心情也是如此的不安！我我的未來，我的理想，從何處來又該到何處去？不知道。爲什麼我們要一步步踏實地邁進？不知道。爲什麼，我們害怕未來？不知道……
看現實，考上高中的學生安全脫險，而那差一兩分的苦命學生呢？考第一名的學生，父母，老師誇獎，自己臉上有光；倒數第一的學生，與第一名的學生形同陌路，責罵，不屑，對他們來說習以爲常了。但，差生自己願意嗎？爲什麼不對他們換方法輔導呢？
可以看出，我們所謂的現實世界是多麼的不堪一擊了吧。
現在，不管我們的選擇是否正確，人生的意義又豈怕失敗的陰影……
我的命運，寧願是一隻風箏，在天地間揮灑我的童話，放眼望去——荊棘裏開滿了嫩芽。
風箏，爲我引路，是否會走遍四處，然而，我相信，有了風箏的指路，我不會再次迷路！
我的引路人作文600字 7
成長的路途中，很容易在不經意之間，迷失了方向，就好像一艘小船，在暴風雨中迷失了自己前進的方向，你可能會感到無助，感到害怕，而良師益友的話語又像那在遠處燈塔所發出的一點微弱的.光，雖然微弱渺小，但卻能指引你正確的方向。
記得，有一次我沒有考出自己理想的成績，心裏十分難過傷心。一時不知所措，看到試卷上那用紅筆寫的刺眼的分數，再看看別人的成績，都考得很好。心裏十分沉重，一遍一遍看着自己的成績，別人在有說有笑，可我卻高興不起來。眼淚快要流出來了，但我忍者，我不想在同學們面前哭出來。不過還好，我沒有哭出來，接着是老師講解題目，因爲我心情壞到極點，老師的講解，我根本聽不進去，一上午無精打采的。終於，還是沒忍住，不爭氣的眼淚流了出來，想停也停不住只好趴在課桌上，無聲無息的哭着。有很多同學看見了，都跑來安慰我。從人羣中傳來一聲聲安慰：“你怎麼了?爲什麼要哭?”有的人得知我是因爲沒考好才哭的說：“又沒關係的，我也沒有考好嘛。這次沒考好，下次努力了，就會考好了。”我心裏感激那些安慰我的人，但我哭的更厲害了。哭了一段時間，有人問：“誰有餐巾紙?”好心的同學遞給了我一張餐巾紙，我把眼淚擦乾，訂正起試卷來，下定決心下次一定要考好。
感謝那些同學們在我考的不好時，給予我安慰，使我能努力了，下定決心要考好。你們就是我成長中其中一個引路人。
我的引路人作文600字 8
老師如同一盞明燈，照亮我們的人生路；老師如同一位好友，在困難的時候給予我們鼓勵；老師又如同父母，不厭其煩地教會我們人生道理。
一年級的時候，我結識了一位漂亮的老師。她身材瘦瘦的，長着一對烏黑烏黑的'眉毛，最特別的還算是她那又圓又大的黑眼睛，所以我們都叫她“眼睛老師”。
這位老師不僅漂亮還很溫柔。有一次考試完，老師把試卷發了下來，讓我們好好改錯，當我拿到試卷的那一瞬間，我的心彷彿掉進了萬丈深坑，又好像做夢一般，我一遍又一遍地翻來翻去，沒錯啊，這就是我的卷子啊！看着那一個個又大又紅的叉叉，我的心情傷心又委屈，漸漸地我感到眼眶熱熱的，鼻子一抽一抽，爲了不讓眼淚留下來，我搖搖頭眨眨眼。
沒想到老師看見了，走了過來，輕輕拍了拍我的肩膀，給我一個溫柔的眼神，那眼神彷彿一束陽光照在我的心田。一下課老師就走過來安慰我：“別傷心了，這只是一次小小的測驗，並不代表什麼，再說了，從失敗中學得更多呀！”看着老師滿臉的笑意，和如星辰般明亮的眼睛，這次考試我也釋懷。
我的老師不僅溫柔還很嚴厲呢！前不久老師留了一項作業，我竟然忘了寫，以爲可以矇混過關，誰知老師一到教室便要檢查作業，當她走到我那裏時，我忐忑不安，如成千上萬只兔子在心裏蹦跳，老師一看到我的作業沒有完成，便厲聲吼道：“我說過幾遍，還沒完成給我抄兩遍課文！”哎！真不幸啊！
老師啊，謝謝您的溫柔，謝謝您的嚴厲，您是我最好的引路人。
我的引路人作文600字 9
如果說記憶是一個珍藏的許多寶貝的盒子，那麼，我這個盒子可珍藏着許多寶貝。有一件事在我心裏像一顆鑽石般熠熠發光。
那天，天空烏雲密佈，不一會兒便下起了淅淅瀝瀝的.小雨，像天在哭泣。我討厭這種天氣，腳不禁加快了步伐。在黑暗中，我撞了一個人，還沒等我回過頭來，耳邊就傳來了一陣道歉聲：“對不起，對不起，對不起啊……”我轉過頭來，映入眼簾的是一個叔叔帶着一頂小黑帽，黃白色的襯衣，藍色的牛仔褲。我低頭一看，他竟然拄着一根柺杖！我恍然大悟，笑着說：“叔叔，我送您回去吧？”“好啊，謝謝你啦，小姑娘。”他笑着，笑裏滿帶着歉意和感謝。
雨不停地下着。在黑暗中，我不知被什麼東西絆了一下，低頭一看，是一個下水道的蓋子。我小聲嘀咕着：“誰啊，把下水道蓋子挪走，又不放回原處，真缺德……”我忽然想起身邊還有一個盲人，便說：“叔叔，您走這邊。”只見他蹲了下來，用手摸索着下水道。不一會兒他摸到了下水道，又去摸蓋子。他踉踉蹌蹌地擡起蓋子，把它蓋了上去。這時，他的手雖然沾滿了污泥，但他的心卻是最純潔的。我不禁羞愧不已，眼前一片光明。
在回家的路上，我是他的引路人，而在學習做人的人生道路上，他——一個盲人，卻是我很好的引路人。
我的引路人作文600字 10
大街上，雨還淅淅瀝瀝地下個不停，落在各個地方，濺起了朵朵雨花。在密密的雨簾中，街上的行人也漸漸稀少了。我不得不加快腳步向前跑去。
我只顧向前跑，根本不顧前方有沒有人。突然，我撞到了一個人。我急忙擡起頭來，只見他踉蹌了一下，扶住了牆。“對不起，對不起。”我連忙道歉。“噢，不要緊的。”在濛濛的雨簾中，只見他中等個兒，消瘦的臉上有一雙木然的`眼睛，直勾勾地盯着前方。他是一個盲人！我一陣內疚：“大伯，我扶您回去吧！”“謝謝你，小朋友。”
我攙扶着他向前快步走，望着他木然的眼睛，唉，真可憐！突然，我被絆了一下，低頭一看，是一塊大石頭，便大聲嚷起來：“誰把這石頭放在路中間，這麼缺德！”大伯愣住了，把柺杖放到一邊，蹲下去一邊摸索着，一邊說：“說不定還會有人絆倒呢！”他終於摸到了那塊石頭，小心翼翼地放在路邊。
然後，他站了起來，伸手在口袋裏摸索着。他擦拭着手中的泥水，我似乎看見了他那被雨水打溼的眼睛亮了。是的，我看見了，透過他心靈的窗戶，看見了那顆純潔透亮的心，那是一顆爲他人着想的心！
雨仍然淅淅瀝瀝地下個不停，我攙扶着他繼續向前走着，走着……
在通往他家的路上，我是他的引路人；而在生活的道路上，他——一個盲人，卻是我的引路人。
我的引路人作文600字 11
那是一個春天，小雨淅淅瀝瀝的下個不停。在密密的雨簾中，我不禁加快了腳步。我只顧低頭走路，突然撞到了一位行人，我連忙擡起頭來，只見他踉蹌了一下但沒倒下去。“對不起，對不起。”我連聲道歉。“哦，不要緊。”這時我才發現他竟是一位盲人。我心裏感到一陣不安，忙說：“大伯，我扶你回去吧!”說着，我就攙扶住了他的胳膊。“太謝謝你了，小夥子。”他很感激的說着。我們也就隨着慢慢地向前走去。
突然，我被什麼東西絆了一下，差點兒摔倒。我低頭一看，原來是一塊磚頭，就不滿地說了起來：“這是誰呀，怎麼把磚頭扔在馬路上呀，也太沒公德心了吧!”但一想到身旁的盲人，就忙提醒說：“來，大伯，走這邊吧，小心被絆倒。”他剛邁了一步，隨即又停了下來，掙開我的手，把手中的柺杖放在一邊，蹲下去一邊摸索着一邊說：“一會還會有人經過這裏，說不定會被絆倒的`。”不一會兒，他摸到了那塊磚頭，拿到手裏，然後慢慢的站了起來，小心翼翼地放到了路邊。這時，我的心猛烈地一震，趕緊去扶住他。他說的話，我一句也沒聽清，只是感覺我的眼睛溼潤了。
雨，仍在下着，我攙扶着他，繼續向前走着，走向通往他家的路上。這時，我是他的引路人;而在做人的人生道路上，他，一個雙目失明的人，卻是我的引路人。
我的引路人作文600字 12
暑假裏，我讀了《假如給你三天光明》這本書，從書中知道了海倫·凱勒度過了88了春秋卻戰勝了87年無光、無聲，無語的艱苦生活。這本書的大意是這樣的：原來海倫·凱勒是生活在一個充滿歡樂和愉快的幸福生活的家庭中，而就在她一歲半的時候，在一場高燒的病痛中使她失去了光明和聲音。一直等到她———安妮·莎莉文小姐的到來，才減輕海倫·凱勒心中的負擔，重新給她帶來對世界的希望，並且打開她心中的眼睛，點燃心中的`燭火。不但以優異的成績畢業於美國拉德克利夫學院，成爲一個知識淵博的人。而且掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。這一件事，使我對海倫·凱勒敬佩之情油然而生。
讀完這本書，再回頭一想，海倫·凱勒堅強的毅力實在是至高無上。在我們的生活中，又有多少人能像海倫·凱勒一樣堅強的奮鬥，我就親身經歷過一次與書中的這件恰恰相反的事情。是這樣的：一次，我在做一道難題時，我左想右想還是想不出來，我很煩躁懶得寫，索性把筆扔了，不寫了。還有一次，我在學習英語的時候，遇到一個不會讀的單詞，又不想去聽磁帶，就憑着自己的想象去亂讀一通，不管對錯，讀完就算了事。
我看了海倫·凱勒的這一本書，她是一個殘疾人，而我是一個耳聰目明人，感到非常慚愧！
我要在這短短的一年時間內刻苦學習，加倍努力，爭取在新的一學期裏實現我心中的目標。
我的引路人作文600字 13
記得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的戰士是不會輕易地掉“金豆豆”。但是，那天卻下起了雨，在着急回家的我眼裏，這哪裏是雨，分明就是磅礴大雨嘛!
由於我着急回家，管它個三七二十一，一頭便鑽進了雨裏，跑着跑着“哎呀!”一聲，我和一位老大爺同時摔倒在地上，先爬起來的我連忙把老大爺扶起來，我細細地端詳着他：濃眉，高挺的'鼻子，暗紅的嘴脣，那臉上佈滿滄桑，而那寫滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯着前方使人憐惜……這是，我才知道他是一位盲人。
也許出於同情，也許出於悔過，也許出於天真，我不由自主地脫口說道：“老爺爺，您家住哪裏呀?我送您回去!”
那位老大爺思索了一會兒說：“好吧!”我們走着走着，誰知道我被下水溝的蓋子絆到了差點摔一跤，我情不自禁地破口大罵起來：“誰怎麼無聊，玩下水溝的蓋子!!!”說罷，我對老爺爺畢恭畢敬地說：“您請走這邊”
老大爺小心翼翼地過去後，突然轉身跪在地上像是在尋找什麼東西似的，當他摸到下水溝的蓋子是，臉上洋溢着喜悅之情，接着小心謹慎的將蓋子蓋好。
淚水模糊了我的視線，臉上，早已分不清哪裏是淚，哪裏是雨……
在雨中，我是盲人叔叔的引路人，而在人生成長的道路上，盲人叔叔卻是我的引路人啊!他是在用行動告訴我：要學會關愛他人。
關愛如此美好，我們爲何不去關愛他人呢?
我的引路人作文600字 14
我的老師有很多，但我記得最清的還是我們的程老師。
程老師長得高高的中等身材，她有一雙彎彎的柳葉眉，眉毛下面一雙含着溫柔目光的眼睛，高高的鼻樑上坐着一副小巧的銀框眼鏡，看起來既溫柔又嚴厲。
有一次我的作文沒有寫好，看到比較差的分數，我心想：這是我的作文嘛，一定是老師搞錯了，我把作文本翻來翻去才最終確認。剎那間，我的眼眶溼潤了，鼻子抽了幾下，幾顆豆大的淚珠落在了作文本上，我竭力不讓更多的淚水流出來。這時老師走了過來，溫柔地摸了摸我的頭，頓時一股暖流在心中流動起來，讓我停止了抽泣。
下課後，老師帶着我在辦公室裏溫和地對我說：“翎灃，不要悲傷，人往高處走，水往低處流，這只是一次小練筆，我們還有很多機會！”聽了老師這一句鼓勵的.話完全可以抵擋那所有的不開心。
從那以後，我發奮學習，作文也是寫得越來越好。終於在一次作文大賽上，我的到了第一名的好成績。拿着第一名的獎狀，我不僅想起，那一次較差的分數，是程老師的開導，把我引領到一條正確的路上。
老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是陽光，時刻溫暖着我們；老師似春蠶，奉獻自己給予他人。
我喜歡程老師，是她開導我到真正正確的路上，她就是我心目中的引路人。
我的引路人作文600字 15
在黑夜中，我總會迷茫地失去方向，失去自信，最後成爲絕望。但是，因爲總有許多良師益友，舉着一盞閃着微弱的光的小燈，指引我在黑夜中前進。所以，我每次絕望時，就會被它喚醒。
記得自己上三年級時，很怕考試，卻又很在意考試的分數，每次考試前緊張無比，考完試後卻期待着發下考卷，能考個好分數。
應該是語文考試吧，只考了89。5分，當卷子發下來時，我整個人都怔住了。雖說班裏分數比我低的人不少，但我一向自尊心很強，以前從未考到過90分以下，即便這一次只差了0。5分，對我來說也是一種恥辱！當即便趴在桌子上低低地哭了。
放學前，有不少同學來安慰我，我卻只是一言不發。同時，每聽到一句安慰之言，我便在黑夜中更深一分；這並不是說，我在拒絕同學的安慰，而是我的自尊心在慚愧、在自責！
絕望的前方，有一根火柴，燃燒着發出指引的光芒。路隊上，老師走在我身邊，語重心長地對我說："別哭了。大男子漢哭什麼呀！生活中你還要經歷很多考試的.，什麼會考、大學聯考、成人考，一次小小的單元考算什麼呀！難道這些考試考砸了，也像你今天這樣哭嗎？有用嗎？過去的就讓它過去吧！爭取下一次考好，就行了！"這番話一下把我拉回了現實，引向了正路。我猛然間醒悟了。
在我成長的歲月中，有許多人幫助過我，有的是有意爲之，有的是"無心插柳"，有的是助人爲樂，他們都曾做過我的引路人，都成爲了我的良師益友。
我的引路人作文600字 16
時光像流水一般匆匆而逝，以前的事，我忘不了，也忘不了我生活中的酸甜苦辣。更忘不了那件使我感動不已、刻骨銘心的事。
那是暑假的一個下午，我剛從興趣班下課。“六月的天，孩子的`臉，說變就變”。剛剛還晴空萬里，現在天空卻變得陰沉沉的，黑壓壓的一大片。眼看快要下雨，我加快了腳步，急匆匆地向家走去。
突然，我看到了一位盲人叔叔正拄着柺杖向前走着，盲人叔叔的前面有一個陰溝，上面的陰溝蓋被人打開了。我大聲喊道：“盲人叔叔，別走了！前面陰溝的陰溝蓋被打開了！”叔叔停住了腳步，我跑過去，攙扶着他陰溝旁繞了過去。
本以爲叔叔要走了，誰知他又讓我把他帶到了那個陰溝旁。我疑惑不解地問：“叔叔，馬上就要下雨了，你怎麼不趕快回家呢？”“讓我們把陰溝蓋起來吧！”叔叔堅定地說。我無所謂地說：“反正我們不從這兒走了，就別去管它。”“雖然我們不從這兒走了，可還有許多人會從這兒走，萬一跌下去該多危險啊！”叔叔嚴肅地告訴我。
叔叔彎下腰，蹲下去，把柺杖放到了地上，吃力地把陰溝蓋拖了過來，我也連忙和盲人叔叔一起把陰溝蓋好了。叔叔這回總該走了吧，沒想到他又在陰溝蓋上使勁地跺了幾腳才長舒了一口氣，自言自語地說：“好了。”
那無神的眼睛，那顫抖的雙手自己都看不見，卻還想着別人。
這件事雖然已經過去了很久，可它深深地烙在了我的記憶裏。
我的引路人作文600字 17
我的引路人是一位語文老師，他可是一位“怪”老師。他的教學方法很特別，跟別的老師不同，也正是這樣一位“怪”老師成就了我的人生。
這位“怪”老師氣宇軒昂，剪了一個短短的平頭，看上去很精神。但他的外表看起來也很嚴厲，發起脾氣來更像一隻“老虎”。他個子有點矮，胖胖的，皮膚黝黑。
他的教學方法很“怪”。其他老師都說好是寫出來的，靠思維去思考，必須努力下功夫寫才行。可他卻並不這麼認爲，他說好是“改”出來的，必須認真地推敲，反覆地修改。許多老師曾經告訴我們，寫時嚴禁抄襲，那樣做是“文賊”。可他卻告訴我們要學會“偷”，還教給大家“偷”的方法，就是把別人用過的好詞、好句、好段加以理解和吸收，並運用到中去。
我的這位“怪”老師批評時更“怪”。那是一堂語文課，老師教我們寫，老師正在興致勃勃地講人物外貌描寫。這時，只聽見“嘩啦”一聲，一個同學的文具盒掉到了地上。老師停下來，批評了這位同學的文具盒，說與這位同學本人無關。他這幾句幽默風趣的話語把這位同學“誇”得滿臉通紅，引得同學們哈哈大笑。
他讓我覺得“怪”得可愛，“怪”得可敬。他啓迪了我的思想，教會了我寫的.方法。他是我的引路人，是他把我引進了文學的寶庫，讓我在裏面自由的翱翔。
我的引路人作文600字 18
在我們成長的道路上，有過許許多多幫助過你的人，而他們，就是你成長中的引路人，他們和我們一起，一路播種下許多快樂的種子。
記得有一次，我去參加活動，偶遇了英語課外班的好朋友──陳梓陶。參加完活動出來，剛剛還點點滴滴、輕輕盈盈好似一隻只蝴蝶飛落，不一會兒，就像鄰家的大媽潑下來的洗衣水，傾盆而瀉，直落在我眼前的路上、小草上、水潭裏。發出如同敲木琴那般"叮叮咚咚"的聲音。風吹過來，像一把鋒利的刀。烏雲隨着大風悄悄挪移過來，還有閃電和雷聲伴奏，猶如在天上開起了演唱會。我被這突如其來的大雨嚇到了，一邊望着遍佈烏雲的天，一邊心想：怎麼辦啊？我沒有帶傘！我無助地望着一個又一個的人撐起各色的傘離開，又在心裏說："要是我有一把傘就好了，一把最難看、最笨重、最難打開的傘也可以啊！"正想間，一個熟悉的聲音傳來："曹越──"又一陣"嗒嗒"的.腳步聲。我回頭一看，原來是陶子！我心中的希望像火一樣被點燃了。她說："我和你一起回去吧！你沒事兒吧？"我快速鑽進陶子的傘裏──雖然不大，但是一個令我溫暖的臨時避風港。
陶子是我的好朋友，同時也是我成長中的一個引路人，她用她的行動告訴我：好朋友之間不需要過多的話語，在你需要時幫助你，給你溫暖，就足夠了。
我的引路人作文600字 19
他有着強壯的身體，臉上的皺紋也是一條接着一條的。皮膚黑黑的，泥土沾滿了整個鞋底。身穿藍白條紋上衣，一個黑色短褲，頭髮十分細小。他就是我們學校的退休老師“周老師”。因爲他和藹可親的笑容，同學們常叫他周爺爺。
周爺爺退休後專門負責學校裏的花花草草，有時還會種些蔬菜。周爺爺種的蔬菜可不一般，不僅種類豐富，而且不打一絲農藥。比如有辣椒、青椒、白菜、頭菜，茄子等。
周爺爺不僅種蔬菜一流，性格也十分親切。記得有一次六一兒童節時，我被叫去解說了，無法和同學們一起看電影、吃零食、看節目，一起做遊戲。我只好就位等待解說。無聊了就蹲下來垂頭喪氣，正好，這一幕被周爺爺看到了，只見他拿着一根巨大的黃瓜，踏着沉重的步子向我走來，他彎下腰對我說：“這個給你”。雖然周爺爺並沒有說什麼但我也知道。從那一刻起我便把他當成我的引路人。
體育課上解散後，我總會跑到周爺爺那裏討來一些蔬菜，他也十分大方，例如：我要一根茄子，周爺爺總會給我三個。還有時，體育課解散後，總會看到他辛勤勞動的影子，每當我問他累不累時，他總會開玩笑的說：“不累，工作就和旅遊似的。我一點都不累”。可他揹着重重的.水這噴噴那噴噴，每次看見他幹完活，身上像是被汗沖泡了一樣。衣服就是水洗的似的，十分的辛苦，讓人看上去十分心酸。
這就是我的引路人——周老師。一個認真負責的老師。
我的引路人作文600字 20
春雨淅淅瀝瀝地下個不停，在密密的雨簾中，街上的人越來越少了。
我低頭向前跑着，突然，我把一個人撞了一下，我把頭擡起來，只見她踉蹌了一下，倒了下去。“對不起，對不起。”我急忙道謙。“沒關係，不要緊的。”一個幼嫩的女童聲傳了過來。
在朦朧的雨中，只見她身高不過一米三，白白的臉蛋上，一雙晶亮的大眼睛上閃爍着淚花，呀，她哭了起來。我心裏一陣內疚，“小姑娘，我扶你回去吧。”“謝謝你，大哥哥。”小女孩感激的回道。
我攙扶着她向前快步走着，心理還想着她那傷心哭泣的眼淚，唉，真對不起，突然，我腳底下一滑，差點兒摔倒。我低頭一看，原來是一塊香蕉皮，便嚷了起來：“誰這麼缺德，把香蕉皮扔到地上。噢，小姑娘，你從這邊走，小心絆倒。”說完，我把香蕉皮往旁邊一踢。她邁了幾步，又問我把香蕉皮踢哪兒去了，我說在馬路中間，她走到香蕉皮面前說道：“我不撿起來的話，肯定還有人要摔倒。：說完，她把香蕉皮撿起來。剎那間，我感到渾身的血都在沸騰。我透過她心靈的窗戶，看見了她那顆純潔透亮的`心，那是一顆能夠想到別人的心。
春雨仍然淅淅瀝瀝地下個不停。我攙扶着她繼續向前走着，走着……
在通往她家的這條路上，我是她的引路人，而在生活的道路上，她是我的引路人。
我的引路人作文600字 21
有人說，老師從事的是最光輝的事業。在我的眼中，是天底下最平凡而又偉大的人，是我的引路人。
我的班主任——何老師，有着一頭烏黑的小卷發，嘴角總是有着淡淡的微笑，特別喜歡看何老師笑，她笑起來像個孩子般可愛，還有一個深深的梨渦。
在班中，她是我們嚴厲的導師，可誰不知道她還是個天真爛漫的大姑娘呢？在課上她會用自己獨特的方式將英語這門學科如說書般娓娓道來。有時，課上氣氛低沉下來，她會用幾句玩笑話讓氣氛活躍起來；有時，她會在課上大發雷霆，嚴厲地訓斥我們，我們也會將這一句句教誨、這一份份樸實的愛沉澱在心底。
可何老師您知道嘛？在我的眼中，您的眼睛是最特別的。記得有一次，我在英語課上和同學竊竊私語，她一直注視着我，眼中透露着一股難以琢磨的力量，只覺得一股殺氣撲面而來，她的眼睛好像會說話似的`，提醒着我不要說話也不要影響到別人。從此以後我再也沒有在課上說過話。而何老師那水汪汪的眼睛又有一種神奇的力量，似乎可以撫慰人心，她那雙溫暖似水的眼給予我無窮的力量，讓我感到好暖好暖。
風霜雪雨，淋不溼您手中的課本；電閃雷鳴，擊不中您手中的粉筆。您身後的那塊黑板，不知陪您送走了多少次夕陽。白髮爬上頭，咽喉漸乾澀，一生一世，無怨無悔，只願守候在我們身邊，把我們引向光明。
我眼中的班主任，她的心很廣，可以裝的下整個世界；她的心又很窄，只裝着我們的喜怒哀樂。桃李漸漸熟了，她笑了又哭了。
我的引路人作文600字 22
老師的關愛是一個眼神，給學生無聲的祝福;是一縷清風，給學生身心的舒暢;是一場春雨，給學生心田的滋潤;是一句問候，給學生春天的溫暖。“新竹高於舊竹枝，全憑老竿爲扶持。”我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。我的成長過程，浸滿了老師的心血。取得進步成績，離不開老師的扶持，是老師們用自己的雙肩默默支撐着我。
默默無聞的樹根，幫助小樹茁壯成長，掛滿豐碩的果實，不求任何報償。老師用知識甘露，澆開我理想的花朵;用心靈清泉，潤育我情操的美果。老師寬廣的胸懷，讓我懂得寬容與忍讓;老師慈善的目光，讓我由懦弱變爲堅強。老師給了我一杆生活的尺，讓我丈量走過的路;老師給了我一面行爲的鏡子，讓我處處有學習的榜樣。老師是大橋，爲我連接被割斷的山脈，讓我走向收穫的`頂峯。您是青藤，堅韌而修長，指引我採摘崖頂的奇珍異寶。算不盡、頌不完老師的奉獻和我對老師的崇敬!
老師教我知識，教我做事，引導我走好人生之路。當我遇到挫折灰心喪氣時，老師幫我撐起前進的風帆，重拾信心迎難而上;當我遇到困惑與迷茫時，老師爲我指點迷津，在我心田播種希望;當我取得成績驕傲時，老師及時開出“驕兵必敗”的良方讓我清醒。
老師是我成長路上的引路人!
我的引路人作文600字 23
生活中，許多人和事的意義不是單一的，像父母，他們不只是生養我們的親人，更是我們的第一任老師。
父母，視我們爲掌上明珠和心肝寶貝，總是把最好的給我們，像衣服，我們穿新的；而父母卻穿舊的；好吃的，也總是先給我們吃········父母爲我們付出了這麼多，我們可曾想到過要怎麼報答父母；父母傷心的時候，我們可曾想到過要安慰父母·······
我們雖然現在還不能掙錢報答父母，但是可以長大了再用錢報答父母的養育之恩，而現在，我們還沒有那個能力去報答，但是，現在我們可以以優異的成績來報答父母。有開心的事可以和父母分享；有好吃的，可以一起吃，這也算是一種報答。
會感恩一直以來是我們中華民族的優良傳統，直到現在以來還在被髮揚光大，傳統下去。父母，他們是我們唯一有血脈的親人，更是我們的第一任老師；家是我們的`港灣的一道避風港。
我們一定還記得父母在我們小時候，就一直用心呵護和愛護着我們。我們生病的時候，父母也會在一旁守候着我們；我們傷心的時候，父母在一旁靜靜地當我們的傾訴者和開導我們。 如果你從小到大，都沒有幫助過父母，那就從現在做起，相信父母肯定也會很開心的，有時候幫幫父母做做家務，在我們眼裏看來也許是微不足道的，但是，在父母看來卻是一件值得高興的事。
父母對我們的愛是恩重如山的，我們是一輩子也報答不完的·······
我的引路人作文600字 24
春風十里不變的還是我和你。
“老大，你現在過的還好嗎？”畢業後心中無數次問起，想想，還是這樣叫來親切。
號碼剛剛撥起，又不得不放下，怕打擾你休息，又怕你更擔心我的點點滴滴；還記得你曾說過的話，自己心裏更是明白，“學習不是無所謂，”你的教誨依舊在我耳邊縈繞，天漸漸變暖，對你的思念一直未終止。
孤寂與無助讓我更能體會爲人的偉大與堅強；總要學會在沒有你的呵護下成長，堅強的走在屬於火色青春的人生之路上。
“莫等閒，白了少年頭，空悲切，”直到現在才真正領悟到這句話的含義，深深地懊悔，不該與老大您無理取鬧。你總是用海一般的寬廣的心來寬容我的幼稚，青春無名的躁動，很多時候，總感覺你給予我的是師長而像母親一般的關愛。
想起那次被你罵的奪門而出，在教室旁的最角落難過時，您又是第一個跑過來安慰我的'人，想想，老師也是那麼可愛。您總說一個人只有經過歲月的洗禮纔會磨練長大，每個人都害怕破繭成蝶的苦楚，又滿懷期待自己華麗的未來，在痛苦與煎熬中，你的關愛像一盞明燈一直溫暖着我，照明着我前行而又無知的道路，終於也是體會到你的苦口婆心，想到這兒，你也會爲我的成長而欣慰的笑一次吧！
國中三年，纔剛剛衝出國中點。其中摻雜的，有苦、有累、更有甜，有樂、有夢，更有幸福，堅定的走好每一步，爲自己，爲像能有你這般關愛我的人，我會堅強，會勇敢，青春會還我一個滿意的完美結局。
我的引路人作文600字 25
在我成長的道路上，她是我的引路人。她像一條小河，流入我乾涸的心田；她像一支蠟燭，照亮了我昏暗的心靈；她又像一位勤勞的工人，爲我蓋起了知識的寶塔……她就是我的班主任兼語文老師——李老師。
有一次，我漏做了一項家庭作業，到學校後我纔想起來。不過，我還是有點僥倖心理，覺得老師不可能查得那麼詳細。老師仔細地批閱我的作業後，親切地說：“羅毅彬，還有一項呢！”這下，同學們的.目光“刷”地都轉向了我，我心裏忐忑不安，支支吾吾地說：“老——師，最後一項、我忘、忘在家裏了。”李老師輕輕拍了拍我的肩膀說：“下午上學時帶來給我看。”我紅着臉衝着老師羞愧地點了點頭。
下課了，同學們都出去玩了，我卻在補作業，終於在放學前把遺漏的那項作業補完了。我拿着作業本去辦公室，主動給老師承認了錯誤：“李老師，對不起，我作業沒有寫完，我今天撒謊了。”李老師給我批閱後，微笑着說：“我知道你沒有寫完作業，以後可要記住了，作業要按時完成。知錯能改就是好學生。”此刻，我心裏很感動。李老師心裏比誰都清楚我在撒謊，但她沒有揭穿我，保護了我小小的自尊心。突然，一陣後悔襲上心頭，老師對我這麼好，我還撒謊騙她，真是不應該！
從那以後，我再也沒有缺過任何作業。
母親般慈愛的李老師是我前進道路上的引路人。我要感謝您，親愛的李老師！
我的引路人作文600字 26
我家養了一隻小黑狗，它的毛黑得發亮，眼睛又大又圓，看起來可愛極了，我給它起名爲凱琳。
凱琳和我很黏。每到我起牀，它就搖着尾巴跟着我。特別是凱琳餓的時候，凱琳和我更像有膠水一樣地粘着，我走到哪，凱琳跟到哪，我就得趕緊拿東西它吃。每次我外出回到家，凱琳一看到我就會高興地從地上跳了起來，撲到我的懷裏，不停地舔我的手。
可有一次卻換成我黏它了。
有一天，凱琳和我一起外出去散步，可它一邊散步，一邊小便。它走到一個草叢裏，左腳擡起，尿了一點，然後又走幾步到一個樹幹邊尿一點。我心想：凱琳啊！凱琳！你能不能走快一點，不會一次尿乾淨嗎？
不知不覺，走得太遠了，我迷路了。這時，我很沮喪，急得在十字路口團團轉。再看看凱林，它像沒事一樣，一點都不着急，低着頭這兒聞一聞，那兒聞一聞，好像在告訴我：“主人，彆着急，看我的。”然後對着我搖了搖尾巴，又認真地叫了幾聲，“汪——汪——汪——”好像在說：“主人，跟我來。”接着，就向一個方向走去。我也緊跟了過去。它走過了草叢，聞了聞，回過頭來，好像在跟我說：“嗯，就是這個味道。”就這樣我半信半疑地跟着它，凱琳一路走，一路聞，果真把我引回了家。
回到家我在想一個問題，凱琳是怎麼找到回家的路呢？我想啊想，終於想到了，原來凱琳在聞尿味，難怪開始的.時候不一次尿乾淨，原來在做記號。
以後，我越來越黏它了，因爲跟着它，我不會迷路！
我的引路人作文600字 27
人生就像一杯茶水，需要慢慢泡，而泡茶的人不是自己，也不是陌生人，而是自己的父母……
人們常說父愛如山，母愛如水。而山水之間，最溫暖、最安全的地方就是你待的地方啊！
愛，也許是母親的一聲叮嚀，你是否聽過，是否聽過母親那聽似嘮叨的話語。你是否和母親因爲一點兒小事，而跟母親爭執……我相信我們都有過。你是否會想起當你還在呀呀學語時，母親正跟在你身後，生怕你碰着、摔跤，捧在手你怕掉了，含在嘴你怕化了，這些我們都考慮過嗎？
愛，也許是父親一次次輕撫，你是否在意過，是否理解過父親因怒上了極點，纔不忍心的`打你幾下，你是否憎恨過，你有沒有因父親打了你而離家出走過，我相信我們都有過。你是否會想起你小時候坐在沙發上和父親戲弄的情景；你是否因爲玩膩時，你嚎啕大哭起來，父親用各種方法安慰你，你思考過這一切的一切嗎？還要繼續任性下去嗎？
是的，我們欠父母的：我曾經因打掃室內衛生，做家務而向媽媽列個清單索要報酬，然而正當我要睡覺時，發現枕頭前有一份我的“報酬”，“報酬”裏裝着一封信，我打開信封“你十二年來的生活費0元，十二年來的衣食住行0元，總計0元”
愛，是潤滑劑，是人世間最精美的語言，而愛的奉獻着是父母啊！
我們難道還不能從這體會到什麼嗎？我從現在開始，不和父母拌嘴，不管每天作業多還是少，自己是累還是輕鬆，爭取每天給父親泡泡腳，給媽媽梳一下頭髮，看看媽媽爲了自己白了多少頭髮，額頭上增加了多少皺紋……
時光匆匆，人生的12年光陰已被甩在地下，隨風飄動，而人生的引路人依舊不離不棄的陪伴着我們，讓我們盡情的爲他們歌唱吧……
我的引路人作文600字 28
人生路漫漫，通往彼岸的路不止一條，其中有的是康莊大道，寬闊平坦；有的則是獨木橋，狹窄坎坷，在這條路上，我們都需要自己的引路人，引領我們走向未來，走向光明。
我的引路人，它不是我的親人、朋友、同學，而是一顆微不足道的小草……
它是我今年生日的.時候，爸爸送給我的生日禮物，我給它取名小默，因爲它曾默默地幫助過我。
那天放學回到家，我的心情無比低落，因爲這一次的期會考試成績並不好，數學88，語文69.5，英語更是隻有45.5，三門總分才201分，唉！爲什麼別人都可以，唯獨我這麼付出卻依然沒有好的結果呢？難道是我真的不行嗎？我開始自暴自棄，開始懷疑自己，但又不甘心，我坐在椅子上開始反思這次爲什麼考得這麼差呢？
正在想着，忽然窗外下起了滂沱大雨，還伴隨着一陣陣響雷聲。
我被嚇了一跳，渾身哆嗦了一下，猛然想起，小默還在窗外！
剛好，不知道是龍王聽到了我內心的想法，還是他下雨下累了，大雨居然慢慢停了。
我急忙衝到窗口，小默和花盆竟然一起消失了，我的心猛然一緊，立刻開始四處尋找小默，不好，小默居然掉到了一樓，花盆碎了一地。
我快速跑到一樓，小默已經倒在了一遍，有的葉片也掉下來了，我不顧花盆上的泥土，馬上將小默扶正。
此時，我發現小默它正在隨風搖曳，我很擔心它能否挺過這一關，能否恢復原來的姿容。
可是，後來的事情讓我傻眼了，沒過幾天，我發現小默不但沒有被大雨沖垮，而是依然挺立在花盆的泥土裏。
望着眼前這一切，我突然感悟到現在的我和之前風雨中的小默何其相似，但小默沒有被暴風雨打敗，反而迎來了自己明亮的未來！
風雨過後，遠方，一抹彩虹若隱若現……
我的引路人作文600字 29
在我的國小生涯中，有許多的老師，最讓我難忘的還是陳老師。她長着一張瓜子臉，一對彎彎的、細細的柳葉眉下面長着一雙杏眼，非常迷人。高鼻子，櫻桃小嘴，一笑便露出潔白的貝殼似的牙齒。身材高挑，皮膚白晳。看上去，一個活靈活現的大美人。
陳老師不僅外表美，心靈也美。
我們班上的一位插班生因爲家裏窮，生活很拮据。陳老師知道了，就買了一大包吃的和用的送給他，那位同學一家人都感激不盡。後來，我們也知道了這件事，也都感動的熱淚盈眶。陳老師對我們說：“同學們，我這樣做，只是爲了幫助身邊有困難的同學，給他們信心和溫暖，沒什麼。”至今，這段話仍深深地映在我的.腦海裏。
陳老師性格溫柔，平易近人，和我們打成一片。
一次考試後，我的成績非常不理想。平時，我是班上的尖子生，這下子，我完全懵了，心情很失落。陳老師走過來，只是對我輕輕地說了一句：“這會過去的。”可我卻是丈二和尚——摸不着頭腦。
又是一次考試，我考了100分，滿心歡心的捧着卷子，一路狂奔到陳老師的辦公室。沒想到的是，陳老師只是瞟了一眼卷子，輕描淡寫地說了一句——“這也會過去的”。
放學後，我仔細體會這前後兩句話的涵意，經過反覆的推敲才明白。老師第一次是要我失敗了不要氣餒，努力振作，失敗便會過去。第二次是要我有了好成績也不能驕傲，因爲它也會過去。只有不斷地努力和進步，才能一直成功。
陳老師雖然教我不滿一年，但她的音容笑貌一直刻在我的腦海中，抹擦不去。
陳老師，您是我們成功路上的引路者，帶我們找到了開啓智慧和通往知識大門的鑰匙，我永遠不會您。
我的引路人作文600字 30
一個多麼神聖的名字啊！它代表了少先隊員，代表了榮耀！“紅領巾”。不管在何時，它都是那樣光彩照人，奪人眼球！每當我戴着紅領巾，向那緩緩升起的五星紅旗敬着隊禮時，我總會想：“作爲一名少先隊員，我們要學會關心每一個人，用心理解每一個的感受，幫助他們，做自己力所能及的事。
只有這樣纔對得起胸前那隨風飄動的、鮮豔的紅領巾！記着一年年級時，我看見那些高年級的大哥哥，大姐姐的胸前掛着那人注目的紅領巾，我是多麼羨慕，那麼渴望擁有啊！佩戴一條紅領巾，無疑是這世間最美好的`，最高的榮譽！是紅領巾，讓我時刻謹記自己的一名少先隊員，記得有一次，在公車上：“哈哈，天公作美，天氣真好！”陽光明媚的下午，我和朋友約好，一起去廣場玩。因爲爸爸媽媽都有事，只能自己的坐公車啦。
車上人真多，幸好，還有一個空位，我便“刷！”地坐了一去。心想：“呵呵，運氣真是好！這回累不着了，幸好我動作快！”這時，上來一個老婆婆，她手上大包小包，手都快拎不下子。
她慢悠悠地走上車，見沒空座，只好放下一個個袋子，準備抓住杆子。沒想到司機剛好開始發動，老太太差點摔倒。
我剛想讓座可又想：“任什麼？我搶到的位置，這麼多人不讓，我爲什麼要讓？對，裝作沒看見！”可又轉念一想，我是少先隊員，要學會尊老愛幼，六年級了，可不能這麼自私！於是我走開了，對老太太說道：“您坐吧！”老太太一怔，眉開眼笑地對我說：“真懂事！”……紅領巾，你是這麼重要、寶貴；紅領巾，你是我的引路人，使我懂得了怎樣做人，做怎樣的人。我愛你，紅領巾。
我的引路人作文600字 31
在我漫長的人生道路上，父親一直用他那深沉而平凡的愛呵護着我，引導着我。當我疲倦時，他如同一縷春風，吹散了我心頭的勞累；當我失落時，他又像一塊蜜糖，帶給我更多的甘甜……
在我幼小的心靈中，爸爸是無所不能的。有一回，幼兒園的老師讓我們發揮想象創作一些關於光碟的作品。我一回到家，就興高采烈地對爸爸說：“爸爸，我想做一朵向日葵！”爸爸一臉嚴肅：“悠悠，你要學會獨立自主地完成一件事！”我只好小心翼翼地操起剪刀，拿起不織布，開始笨拙地剪花瓣。剪好後，我把一片片的`花瓣粘上了光碟。接着，我又拿出了綠色的吸管……第二天，我小心翼翼地拿出了心愛的“向日葵”，老師看見後，一臉欣喜，直誇我的作品好看，我自豪極了：“這是我自己做的！”回到家，我把這個好消息與爸爸分享，爸爸的臉上綻開了花，一個勁地表揚我。雖然他不曾幫助我做過什麼，但他讓我明白了“凡事靠自己”。
現在，我上了國小，爸爸雖然無法輔導我寫作業，但每天都用精美的菜餚犒勞我。“來來，嚐嚐老爹做的糖醋魚，廚藝是不是大有長進啊！”“嗯……是很不錯！爸爸，你也嚐點兒！”我一邊點頭稱讚，一邊夾下一塊魚肉塞進爸爸的嘴裏。“作業要認真做啊，完成得早就獎勵你多看會兒課外書！”“好的，爸爸，我一定加油！”哈，爸爸即使在吃飯也不忘關注我的學習，真是個稱職的好爸爸！這樣的場面幾乎每晚都會上演，而主持這“會議”的正是父親的關心與疼愛。
人生路漫漫，爸爸不可能陪我一生，但他給予我的關愛與哲理將永遠留在我的心中，成爲我成長道路上的一盞明燈，引領我不斷攀登人生的高山！
我的引路人作文600字 32
在成長的路上，如果我是遊人，那麼匡老師就是引路人！今天我就給你講講成長路上的引路人匡老師吧！
匡老師有着一雙明亮的眼睛，那雙眼睛就好像指揮棒。比如，有時候同學們搞祕密活動時，匡老師眼睛一看就好像在說：“認真學習！”對了，匡老師的眼睛還有別的好處呢！有時我想發言又不敢說，匡老師一看，流露着鼓勵的眼神，好像在說：“別害怕，勇敢點，說錯了沒關係。”有時候，我把問題答對了，匡老師一看我，流露着欣慰的眼神，好像在說：“答對了是過去的.事了，要繼續媽努力！”有時候我回答錯了，匡老師流露出鼓勵的眼神，好像在說：“失敗是成功之母！”
匡老師有着一雙能說會道的嘴，有時候把我說得心服口服，常常把我的臉都講紅了。也常常把我說得開懷大笑，笑得我快拍地板磚笑。匡老師講課可好聽了，常常講得我們像在聽故事，她講山的時候，就好像我們真地來到了山間玩耍；她講草原，我們就好像聽到了馬步聲，看到了成羣的牛羊在吃草，聽見了牧羊人在吹木笛；匡老師講海洋，我們就好像看到了海面上打起朵朵浪花。
匡老師還有一雙勤勞的雙手。有時候匡老師一個人改作業改到很晚了，作業都堆成山了，如果我改的話，我早就吐白沫了。有時候我摔倒了，她會撫我起來，問有沒有問題，要不要去醫務室去。匡老師每天都把我們的教室打掃得乾乾淨淨。
有時候我們講廢話，匡老師語重心長地對我們說：“上天給我們一又眼睛，兩隻耳朵，一張嘴，就是讓我們多聽多看，少說廢話！”
在成長路上，總有一天我們會離開她，所以我要珍惜和匡老師在一起的美好時光！匡老師是我們成長路上的引路人！
我的引路人作文600字 33
有人曾經說過，一個優秀的教育工作者，會指引他的學生追尋自己的人生目標。而我，就幸運地遇上了他。
“明月幾時有，把酒問青天……”一大早，班級裏就回蕩着他字正腔圓的朗讀。如果你以爲他是我們的語文老師，那你就大錯特錯了——他是我們的數學老師。順溜的平頭，小小的眼睛，還有那滾圓的身子……不細問還以爲是個大老闆呢！
想當初，我的數學奇差，幾乎連乘法表都背不順溜。數學老師換了一茬又一茬，於是“前任數學老師是被我氣走”的玩笑便像瘋了一樣在班上傳開了。
“新官上任三把火”，作爲我的'新任數學老師，我想，他大概會像以前那些老師一樣，先那我開刀吧！出乎意料的是，日子過了一天又一天，一切都是那樣的平靜，沒有“狂風暴雨”，也沒有什麼“特殊待遇”。除了上課，他似乎並沒有太在意我。
那時我的籃球打得還不錯。每天放學，我都在操場上和同學們盡情揮灑汗水。一天，打着打着，就見他走了過來，說要和我一對一。雖然他與我差不多高，卻已經人到中年，一身肥肉。哪裏能打得過我，很快便敗下陣來。
可是從那天起，放學後他都會在操場上等我。說來也奇怪，他的球技越來越好，我想打敗他也越來越難了。終於有一天，我被打敗了！望着滿臉狐疑的我，他開口道：“這都是我在你看不見的地方努力練習的成果。”他沉默了一會，繼續說道：“我希望通過親身經歷告訴你，既然我努力後能在籃球上超過你，那麼你努力了，有一天也一定能在數學上超過我！”我啞然，內心深處卻如醍醐灌頂一般清爽透亮。
現在，我正朝着他指引我的那個方向前進，早就擺脫了“貧困戶”的帽子，這都要歸功於他的言傳身教。一路坎坷，一路拼搏，我相信，終有一天我能超過他——我的引路人。
我的引路人作文600字 34
雨淅淅瀝瀝的下個不停，灑在地上、屋頂，濺起朵朵雨花。我沒帶雨傘，只有用雙手抱着頭加快腳步向家趕。
密密的雨簾中，街上的行人非常稀少。我低頭只顧往前跑，突然，不知怎麼地竟撞到了一個人身上，心想：誰呀？走路不長眼睛！我擡頭一看，只見他踉蹌了一下，扶住了牆。“對不起，對不起！”我連忙一邊道歉一邊上前扶他。“噢噢，不要緊，不要緊。”他擺了擺手。
我細一看，他中等個兒，瘦削臉，一雙木然的眼睛直直地盯着前方。無意中，我還看見了他手中的導盲棍——他是個盲人！我很內疚：“大伯，我扶您走吧！”“謝謝你，小夥子。”他邊說邊摸摸我的手臂。
我攙扶着他小心翼翼地走着，看到他無神的眼睛，心想：唉，真可憐呀！走着走着，我突然被什麼絆了一下，差點摔倒，還好，我身手敏捷，手一扶地就站起來了，低頭一看，啊，是窨井蓋！我大嚷了一聲：“誰把下水道蓋子拿開了？也不放好！”轉而對盲人大伯說：“噢，大伯您走過去一點，小心別摔着了。”我邊扶着他邊說。只見他邁了一步，又停了下來，把手中的柺杖放在了身旁，又蹲下去一邊摸索一邊道：“說不定還有人經過這兒，會絆倒的。”他終於摸到了下水道蓋子，用盡全力推到了下水道邊，又摸索着位置，一次，兩次，三次，我趕緊上去幫忙，最後，我們終於找準了位置，齊心合力，一下子擡起井蓋，同時鬆手，把井蓋蓋好了。
雨，仍然淅淅瀝瀝地下着。我攙扶着盲人大伯繼續向前走，心裏忽然覺出：回家的.路上，我是他的引路；人生的路上，他卻是我的引路啊！
我的引路人作文600字 35
俗話說，條條大路通羅馬，它告訴世人，通過各種努力，他們最終會到達成功的彼岸，勝利者的背後總會有一個引路人，而我的身邊就有這樣一個引路人，就是我那位無微不至關心我的——媽媽。
生活中，我媽教我如何做人，如何做朋友，如何融入陌生的環境。我媽跟我說：“三十歲前跟着對的人，三十歲後做對的事。”我國小的.時候說話不假思索，語速比不上宋丹丹，但很快，我媽就很熱情地對我說：“你長大了，交朋友要用腦子，不要說得太直白，讓別人接受不了，你不開心，別人反而不舒服；而且，你說得太快，別人沒聽清楚。你說完了，別人就沒法和你交流了。你想融入新的環境。這兩點一定要牢記在心！”現在，我已經上了中學，我把這兩點記在心裏，這讓我和身邊的人相處融洽，一條筆直的路通向友誼的橋樑。
在我的書房裏，我的母親，導遊，教我如何學習。從國小到中學，我有很多缺點。我媽引導我改正，借鑑別人的長處，彌補自己。我媽教我，我做筆記的時候要認真，寫清楚，寫整齊，然後我就看清楚了，這樣我就明白了道理，然後我就又出現了。“這是我媽這幾天經常對我說的話。”你出汗少了，或者可以再補上。”老師在評論裏寫道，媽媽也意識到了這一點的重要性，小心翼翼的對我說：“目前的成績應該能趕上。以後我會多學習，多讀書，但我不能死，讀死書。比如封建社會，我只知道讀書，不靈活運用，只死死地讀書。只是浪費時間和時間。方法不對，我的努力白費了。這些道理幫助我更有效地打基礎，讓我更好地學習。媽媽，我的嚮導，我仔細感謝您的辛勤勞動和汗水。
媽媽，你對我的愛，你對我的好，你對我的愛，讓我終生難忘。你是幫助我到達成功彼岸的嚮導。我謝謝你，媽媽！
我的引路人作文600字 36
星期天的早晨，媽媽給了我些錢，讓我和我的好朋友——小麗一起去買文具。
我們哼着愉快的歌來到文具店，只見文具店裏人山人海，文具也琳琅滿目，我們好不容易纔擠進擁擠的文具店。我來到鋼筆面前，看中了一支金屬的鋼筆，筆桿上課刻劃着一隻可愛的`小兔子，漂亮極了。我拿着鋼筆去結賬，我遞給老闆錢時，卻被一個顧客給叫了過去。可能是因爲老闆太匆忙把錢看錯了吧，竟然遞給我30元，我心裏想着：不是應該遞給我20元嗎？怎麼還多了10元？不管了，還是先接過來吧。我接過錢，心裏又忐忑不安起來：要不要把這十元錢還給老闆？還吧，煮熟的鴨子又飛走了，若不還，那我就不是一個誠實的孩子了。雖然這10元錢對於大人來說不算什麼，可對我們小孩子來說，就是一筆鉅款了。所以我馬上把錢放進口袋裏，小麗結完賬。
小麗付完錢，我馬上把她拉到一個偏僻的地方，把那10元錢的經過告訴她，不料，她不但沒有開心，還嚴厲的批評我：“你不該這麼貪心，雖然這10元錢對於大人來說是不一一算什麼，但如果所有人都像你這樣，那老闆不就有了很大的虧損嗎？如果換做是你，你願不願意呢？”聽了小麗的話，我點點頭，來到老闆面前，把十元錢遞給老闆，老闆先是一愣，我馬上說出原因，老闆點點頭，然後微笑的對我說："小朋友，你真是一個誠實的好孩子，爲了獎勵你，這10元錢就當做是給你的獎勵。”我本想接過來，但突然小麗的話在我腦中出現。所以我搖搖頭說：“謝謝你，這十元錢我心領了。”老闆對我豎起了大拇指。
他就是我成長中的引路人，她不僅攔住了我，不讓我掉進不誠實的深谷裏，還讓我明白了做人的道理，藉着這篇文章，我想對她說一聲：“謝謝你。”
我的引路人作文600字 37
每個人都會在少年時代遇見自己的引路人，像我，在這個暑假中便遇到了。
夏天的雨淅瀝的下個不停，落在地上，屋頂上，濺起朵朵雨花。我不禁加快腳步向家的方向跑去。在雨簾中，街上的行人已漸漸減少。
我低着頭，用塑料袋擋住頭向前跑着。突然，我感覺我撞到一個人，我急忙擡起頭來，只見他踉蹌了一下，用柺杖使自己平衡。“對不起，我不是故意的，您還好吧！”我忙低身道歉。“哦，沒關係，我沒有事。”
在朦朧的雨中，我看得不是很清楚，只看清他是中等個，消瘦的.臉上一雙無神的眼睛，始終盯向前方。“他是一個瞎子”我心中這樣想到。心中一陣內疚。“叔叔，您家住哪兒呀，我扶您回去！”“哎呀，謝謝你，你真是個好孩子。”
我攙扶着他慢步走着，我望着他那無神的眼睛，心中出現一絲憐憫。突然我被拌了一下，差點摔倒，我低頭一看，是一塊下水道蓋子，我破口大罵：“誰這麼沒事做，把這打開，也不蓋好，叔叔小心，從這邊走。”他邁了一步，不知爲何又停了下來，那柺杖放在一邊，邊蹲下來，邊摸索着說：“說不定還有人會摔倒的。”他摸到了那個蓋子，小心翼翼的蓋好它。
看着他那雙髒手，我的眼睛溼潤了，我趕緊拿出剛買的棉毛巾放在他的手中。他嘀咕的說了句什麼，可是，我沒有聽見，只是還在想着剛纔的畫面和他說的話。我看見了，看見了他心靈的窗戶，看見了他那顆純潔透亮的心。我感到我渾身的血液都在燃燒。
雨，仍然淅淅瀝瀝的下個不停，我攙扶着他向前走着，走着……
在通往他家的那條路上，我是他的引路人，但是在我以後的生活道路上，他——一個盲人，卻是我，一個正常人的引路人。
我的引路人作文600字 38
人們都說老師如園丁，蜜蜂、蠟燭，引路人而我也非常幸運的遇到了我人生中最重要的引路人陳老師。
陳老師特別嚴肅，不苟而笑。她留着一頭烏黑亮麗的頭髮，顯得精神利落，他目光炯炯，只要瞪上別人一眼，無論是誰都會雞皮疙瘩起一身或直冒冷汗。她鼻樑上架了着一副眼鏡，不僅顯得文質彬彬，還顯得博學多才。
陳老師給我們上第一堂課的時候，我就覺得這個老師不太好對付"，開學一段時間後，我見了張老師，就像老鼠見了貓似的，恨不得找個地縫鑽進去，可是漸漸的我發現陳老師也有和藹的一面，老師會耐心地給我們講解題目，一句話一句話的爲我們分析短文
時間不知不覺的過去了，我也不知道在什麼時候，害怕陳老師的那種心理不見了，反而陳老師獨特授課方式使我養成了提前預習，每天朗讀課文的好習慣。
陳老師的每節課都非常認真，她總是那麼負責，不願讓我們輸在終點，然而我們卻無動於衷，老師每天都起早貪黑給我們備課，改我們的作業她不希望自己的學生與別人的學生差距太大，於是不辭辛苦的爲我們精心準備每一堂課，每當我想到這點時，不管作業寫到幾點，不管有多疲憊，都要堅持，是因爲我知道老師一定比我更勞累，竟然老師這麼努力的教我們，我們有什麼理由不好好學習呢？我盼望我們畢業的.那天，大家都能開開心心的拿着成績單，心滿意足地走出那間我們意氣風發的教室，能讓老師安心。
我喜歡那滔滔不絕的教誨，我喜歡那些和我一起學習的同學，我更喜歡我人生中的引路人陳老師。
我的引路人作文600字 39
記得那是一年夏天，夏天的北海就像英勇的戰士是不會輕易地掉"金豆豆"。但是，那天卻下起了雨，在着急回家的我眼裏，這哪裏是雨，分明就是磅礴大雨嘛！
由於我着急回家，管它個三七二十一，一頭便鑽進了雨裏，跑着跑着"哎呀！"一聲，我和一位老大爺同時摔倒在地上，先爬起來的'我連忙把老大爺扶起來，我細細地端詳着他：濃眉，高挺的鼻子，暗紅的嘴脣，那臉上佈滿滄桑，而那寫滿歲月的臉上一雙空洞的眼睛直盯着前方使人憐惜......這是，我才知道他是一位盲人。
也許出於同情，也許出於悔過，也許出於天真，我不由自主地脫口說道："老爺爺，您家住哪裏呀？我送您回去！"
那位老大爺思索了一會兒說："好吧！"
我們走着走着，誰知道我被下水溝的蓋子絆到了差點摔一跤，我情不自禁地破口大罵起來："誰怎麼無聊，玩下水溝的蓋子！"說罷，我對老爺爺畢恭畢敬地說："您請走這邊"
老大爺小心翼翼地過去後，突然轉身跪在地上像是在尋找什麼東西似的，當他摸到下水溝的蓋子是，臉上洋溢着喜悅之情，接着小心謹慎的將蓋子蓋好。
淚水模糊了我的視線，臉上，早已分不清哪裏是淚，哪裏是雨......
在雨中，我是盲人叔叔的引路人，而在人生成長的道路上，盲人叔叔卻是我的引路人啊！他是在用行動告訴我：要學會關愛他人。
關愛如此美好，我們爲何不去關愛他人呢？
我的引路人作文600字 40
今天剛一上作文課，老師就告訴我們要玩遊戲，大家聽見了這消息，心情立刻興奮了起來。
遊戲規則就是大家藏一樣“寶物”，另一個同學找，我們用掌聲來給這位同學進行“引路”，如果找到了“寶物”，就算贏了。同學們爭先恐後地舉手報名參加，生怕老師忘掉了自己，還有的同學把兩隻手都舉起來了，大家的臉上都洋溢着燦爛的笑容。
第一位上場的選手是王子琦，他剛一出去，大家就七嘴八舌地討論起“寶物”要藏在哪裏。有人說藏在衣服堆裏，有人說藏在桌洞裏，我還聽見有人說：“老師！直接打開窗子扔到外邊去吧，王子琦絕對找不到！”我們最終把“寶物”藏在了窗簾的後面。
站在外面的王子琦早已等不急了，他先是往前走了幾步，聽見掌聲，便自信滿滿地走了下去，但忽然一片寂靜，他怎麼走歪了？但是通過我們的掌聲“引路”，一聲一聲的加油，“尋寶旅行家”找到了“寶藏”，贏得了勝利。
第二位選手馬上上場，是曾梓珊。我們把寶物確定了位置，請曾梓珊進來，她和我們都長了經驗。曾梓珊往“錯道”走，我們使勁鼓掌，可是她始終想不到，我們把把寶物放在了衣服裏。真是“丈二和尚摸不着頭腦”，越走越胡塗了。她的眼神彷彿在說：“你們把寶物放哪裏了？”
就在曾梓珊快找到“寶”時，幾個淘氣包把“寶物”的.地點換了一次又一次，掌聲有起有落，看誰都得過誰！大概是更換了三、四次地點，我們都已經按耐不住了，老師讓我們直接給曾梓珊公佈答案，教室裏始終是歡笑聲一片、掌聲一片、加油聲更是“層出不窮，接連一片”。曾梓珊臉上出現了十分吃驚的表情，你們怎麼把“寶物”放在那裏了？
掌聲“引路”的遊戲就在這歡笑聲、掌聲中結束了，我們也度過了輕鬆、愉快的二十五分鐘。
