無論是身處學校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的國小五年級作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
國小五年級作文 篇1
兩分鐘到底有多久？古人常說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這使我不由得感到驚訝，當然，今天來到作文班，石老師幫我們做了“兩分鐘到底有多久”的實驗。
老師首先讓我們用兩分鐘寫一篇作文《我們的教室》。一喊；“開始！”全班同學都立即動起筆來，教室裏只有“沙沙”的寫字聲。兩分鐘到了，我覺得時間過得很快。然後，老師又讓我們當“木頭人”，同學開始“啊”地一下，然後又慢慢靜一下，開始做自己的動作。我做的是睡覺的動作，雖然平時覺得睡覺是最容易的，睡幾個小時都沒問題，而在此時，我才堅持一分鐘就已經受不了了，手和腿都麻木了。終於，漫長的兩分鐘過去了。最後，老師讓我們自由活動兩分鐘，我們高興得一蹦三尺跳。還沒等老師說開始，一大羣人就衝上講臺，在黑板上畫啊塗啊，很是高興。而有些人卻在窗戶邊欣賞美麗的景色，邊看邊發出會心的微笑，看起來很是愜意。而有些女同學卻在一旁聊着天，聊着聊着，還不時哈哈大笑，看起來非常開心。而另外幾位男同學也毫不閒着，在那裏吵啊鬧啊，很是歡喜。整個教室都沸騰了，在不知不覺中，快速的兩分鐘就這樣過去了。
雖然我知道時間從始至終沒有變過，但是我知道之所以覺得時間有快有慢，是因爲我們以不同的心態，不同的'方式去面對。對自己感興趣的事，會覺得時間過得很快；而對自己不感興趣的事，則會覺得時間過得很慢。時間，是珍貴的，所以，我們要珍惜現在的每分每秒。
國小五年級作文 篇2
來了，草綠了，花紅了，小草偷偷地從土裏鑽出地面，在春風中，小草搖搖擺擺，從遠處看，一大片一大片的綠，可好看了。小草使勁地向上鑽，你不讓我，我不讓你，累了就喝一點剛下過雨的露珠，只要一滴露珠就能滋潤小草的全部身體，小草就不顧一切地向上鑽，早鑽出地面的小草呼吸着這個明亮的`世界裏的新鮮空氣，感嘆道：“啊，多麼燦爛的世界呀，我要快快長大！”
花兒也是不顧一切地向上長，早開的野花一朵兩朵，那是春天的眉毛吧？可愛的小草託着美麗的花兒，小草遍地是，花兒迎風笑。真美啊！花的品種不同，存在的位置也是不一樣的，雜樣兒：桃花、梨花、杏花……它們五顏六色的面頰，招來了許多的孩子。
一說起春天，我們就想起了已經遠去的冬天，冬天在20xx年裏給大家留下了深深的足跡。在冬天裏，大雪紛紛，雪後給孩子帶來了無比的快樂。在春天裏，春暖花開，花兒又給人們帶來了快樂的享受。
古人也感受到春的魅力，唐代大詩人白居易在《錢塘江湖春行》中寫道：“孤山寺北賈亭西，水面初平雲腳低，幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄，最愛湖東行不足，綠楊陰裏白沙堤。”讓這首詩把我們帶進春天的樂章吧！
國小五年級作文 篇3
我徒步走在竹林小路上，忽然聽到背後傳來一陣掌聲和讚歎。我心頭微微一震：多麼熟悉的掌聲！幾時有聽過如此清脆的掌聲來着？噢，對了，那是國小的事了。
國小六年級的一堂語文課上，老師“妙嘴回春”地把第二十課《窮人》講得感人肺腑，娓娓動聽！那充滿悲憐的講課深深地觸動了我們的心靈。漁夫和桑娜是多麼善良，樂於助人的呀！爲了更深的體會其中的情感，老師說請出一男一女表演他們的對話。
老師站在講臺上期盼的望着同學們。可是，舉手的人寥寥無幾！然後老師叫了兩個同學對話，由於兩人緊張，所以對話效果不理想。老師再次把那尋索的目光落向同學們。“這點勇氣也沒有啊？”看到還是沒有人舉手，老師略有失望。
其實我早就想試一試的！我心裏越來越緊張了。是舉手，然後還是不舉呢？我能朗讀好嗎？若被同學取笑，那真可怕。但不試一試，又怎明白？而且之前那兩個同學也沒人取笑嘛，豁出去了！我慢慢安定自我，最後把手舉了起來。
老師喜形於色，立刻叫了另一位同學和我開始了對話。
我用沉後的'語音和漁夫善良的心，抑揚頓挫，滿腔情感的和那位女同學對話起來。對話中，教室裏靜得出奇，如同那幽靜的小竹林。表演對話結束，教室裏響起了雷鳴般的掌聲和嘖嘖讚歎。我如釋重負的坐了下來，而心卻久久盪漾。
穿過竹林小道，清晨的陽光照亮了我全身。我想，掌聲迸發出的熱情和鼓勵，會使我自信起來，給予我前進的力量。但願我能爲你響起掌聲！
國小五年級作文 篇4
我真的好想要一雙翅膀。
我要是有一雙翅膀的話，我就可以在高樓大廈和白雲之間玩耍。
我要是有一雙翅膀的話，我就可以和小鳥一同玩耍。
我要是有一雙翅膀的話，我就可以在白雲上睡覺，在白雲是吃飯，白雲就像我的家，就像我的朋友。
我要是有一雙翅膀的話，我就會讓我那有魔力的翅膀幫人們做飯，洗碗，買菜...
我要是有一雙翅膀的`話，我就會讓我那有魔力的翅膀助人爲樂！
記得有一次，我在懸崖上救了一個人。事情是這樣的：有一天，我帶着我家的小狗妞妞遛彎，突然，妞妞叫了兩聲，我緊接着特到輕微的呼救聲：“
救命呀！來人呀！快來救救我呀！”我聽到這裏，急忙把妞妞拴在了一棵樹上。我跑過去一看，原來是又說摔倒在懸崖邊狼的樹杈上了，我驚了一下，忙
救人。我現在遇到困難了：沒有工具。可是，我又想到了我的翅膀。我立即用我那有魔力的翅膀變出了一捆繩子和一個熱氣球。然後，我坐着熱氣球像那
個呼救聲飛去了，接着我又把那捆繩子的一端扔向了他。我看他接過繩子了，就使出了我吃奶的勁把他拉了上來。最後，我和他一起坐着人熱氣球飛上了
岸。那個人一邊走，一般向我道謝，說：“謝謝你，要不然我還不知道我現在在什麼地方呢,實在是太謝謝你了！”我說：“不用謝，哦，對了，我還有
事呢！”我有邊說，邊牽着我的妞妞回家了。
我真的好想要一雙有魔力的翅膀，因爲我羨慕在那蔚藍色的天上的所有小動物！
國小五年級作文 篇5
在這個世界上母親就像一棵參天大樹，母愛是偉大的，
母親爲兒時的自己遮風擋雨;母親就像一盞明亮的燈火，爲自己驅趕黑暗;母愛像一束溫暖的陽光，爲自己指引人生的方向……
記得那年農曆七月初八，正逢柏井村趕集的日子，從柏井集市玩痛快回家的路上下起了傾盆大雨，把307國道南邊的小路淹沒了，大水從涵洞裏一瀉而下，看着這水汪汪的小路，我們一行七個小夥伴七嘴八舌地議論着怎樣通過這條小路回家。
爲了可以安全回到家，很多小夥伴選擇了趟水通過小路，還有一部分人都陸陸續續被父母接回去了。雖然這兒離我家很近，但我望着冰冷的、漂着從四村紅磚廠出來的黃色的磚沫的髒水，心裏犯起了嘀咕，始終怯步不前。
正當我看着夥伴們一個個都順利通過了小路回家，心裏像熱鍋上的螞蟻一樣焦急不知所措的時候，一個熟悉的身影出現在我的面前，是我的媽媽!我驚喜的撲進母親的.懷裏，緊緊拉着她溫暖的手，我頓時安全感增多了。
媽媽笑着把手中的雨傘遞給我，輕聲對我說：“女兒，別怕!來，趴在媽背上!”說完轉過身蹲在地上，扭頭望着我，眼睛裏充滿了鼓勵!我高興的趴在媽媽的背上。
媽媽站起來，堅定地走進黃水裏。我在媽媽的背上明顯地感覺到她因爲冷水對雙腿的刺激冷不丁打了個顫抖。
我在媽媽耳邊關切的問：“媽，您冷嗎?”
媽媽一步也沒有停，邊走邊說：“沒事!不冷。抱緊我，寶貝別摔下來啊!”
那一刻，我內心深處的那根弦被什麼東西深深地觸動了，眼淚開始不爭氣地從眼眶裏直往外冒。這一刻，我也有了母親的保護，我明白了什麼叫母愛……
雖然我的母親是平凡的，但在我的心中是偉大的，是獨一無二的。回憶起母親的點點滴滴，那是一張充滿母愛的網，使我們的生活充滿了無限的愛……
母愛，在這個世界上既平凡又偉大，它是這個世界上什麼都永遠無法替代的。媽媽，請讓我再對您說一聲：“我永遠愛您!您是我的天空”
國小五年級作文 篇6
星期五，老師宣佈說：“同學們，下週請每個人都帶一個生雞蛋，星期二我們舉行一次護蛋行動。”我聽了這消息，心想護一個生雞蛋有什麼難的，我一定不會把它弄壞的。
我回到家裏給雞蛋準備了保護神。第一層是保鮮袋，第二層是棉花，第三層是紙巾，最後一層是軟軟的布袋。我想這樣帶到學校去就肯定萬無一失了。
終於到了星期二的早上護蛋行動開始了，戴老師走進教室說：“把雞蛋放在口袋裏，不允許用東西來保護它。”我一驚心想：我的雞蛋保護神就派不到用場了。我不情願的把它拿出來，小心翼翼地 放到口袋裏。我心裏說：“雞蛋寶寶，雞蛋寶寶，你千萬別壞啊！要不然我很傷心的。”
做好作業我把本子交給老師去，由於是下課，走廊裏走來走去的人特別多，好不容易的走過了“危險區”。上課我怕把雞蛋弄壞，就趁老師不注意的.時候去摸一下口袋裏雞蛋，看看是否還好。下課 時，爲了雞蛋的安全，我就一直坐在座位上。同學們有的笑話我，有的說我快成一隻“小母雞”了。
到了中午，雞蛋也一直放在口袋中，所以我一箇中午都沒有好好睡覺。生怕雞蛋給弄壞，連翻一個身都不敢。在我的精心保護下，雞蛋總算完好無損。
到最後很多同學的雞蛋壞的壞，傷的傷。只有我們四個同學的雞蛋沒有壞。通過這次護蛋行動我知道了一個道理：看起來一件很容易的事，其實做起來也很難的。
國小五年級作文 篇7
校園裏有一顆高大的梧桐樹。它差不多有三層樓那麼高，粗得要兩個小朋友手拉手才能勉強抱住它。
春天，春雨如絲。梧桐樹抽出了新的枝條。過了一陣，梧桐枝上又長滿了一羣嫩黃色的小芽苞，小芽苞逐漸長大，又變成了綠色的，綠色的小芽苞像一串串小燈籠掛滿枝頭。又過了幾天，梧桐樹長出了毛茸茸的葉子，一陣春風吹過來，葉子姑娘就翩翩起舞。
夏天，驕陽似火。葉子非常大，足足有大人的手掌那麼大，有的甚至比大人的手掌還大一些。又過了一星期，葉子變得又綠又多，多得就像天上的星星數也數不清。陽光照射着大地，梧桐樹的影子大大的，人們就在樹陰下乘涼，下象棋……小孩子們就在那裏嬉戲，玩耍。
秋天，秋高氣爽。葉子也變成了紅色和黃色的，還有一點是綠色的。有的`在樹上，還不想離開大樹，有的在空中飛來飛去，還有的躺在地上睡起大覺來。
冬天，北風呼呼。梧桐樹已經光禿禿的，枝幹在和風爺爺作鬥爭，可能是因爲風爺爺把它的葉子都吹走了。過了一陣兒，下起了大雪，潔白的雪花落在了梧桐樹的枝幹上，梧桐樹變得美麗起來。
我愛梧桐樹，更愛我們的校園。
國小五年級作文 篇8
我有很多夢想：畫家、書法家、醫生、宇航員……，但是我知道，只有朝着一個目標，再不斷地，艱辛地努力纔會成功，於是我便向莫扎特、貝多芬等音樂名人成爲我的目標，就是成爲一名音樂家。
爲什麼呢？因爲我在書上讀過關於莫扎特的信息,爲什麼我要成爲音樂家呢？因爲莫扎特從小就是音樂天才，所以，他變成了我的目標。
記的有一次，爸爸帶我去聽鋼琴演奏會，那時我還小，對音樂沒有多大的興趣，但爸爸帶我去聽鋼琴展，進去以後，過了一會兒，舞臺上響起了優美的音樂，我對音樂的想法立刻就變了，我不禁問了問爸爸：“爸爸，這是什麼曲子啊？怎麼那麼好聽，誰創作的`呀？”爸爸告訴我：“這是著名鋼琴家肖邦的曲子，名字叫《貓的圓舞曲》。”肖邦太厲害了，居然創作了這麼好聽的曲子，處此之外，爸爸還帶我去聽了貝多芬的《命運交響曲》。音樂實在是太神奇了，可以讓人高興、哭泣。於是我開始學習音樂，《升G調》，《歡樂頌》我都 學會了，音樂真美好！
音樂是美好的，是激動的，是高興的，我愛音樂，我要讓別人都知道我是一個音樂家，別人聽到我的音樂都讚不絕口！
國小五年級作文 篇9
“沙沙沙，沙沙沙”春雨靜逸地下着，她帶來了雨露，喚醒了沉睡的春姑娘，迎來了聲聲春的歌唱。
春是什麼樣的？植物們知道。小草扭動着嫩綠的芽兒，冒出來地面，伸展着那被陽光照着的綠得生輝的小芽，允吸着大地媽媽的營養。草兒們陸陸續續都來到了春的世界。一簇接着一簇，鋪起了一面綠得晶瑩的地毯。最先受到春姑娘號召的是玉蘭花，她羞澀的展開花瓣，一片片白色的花瓣是那麼柔軟，那麼嬌嫩。花瓣像被牛奶洗過一般，白得透亮，白得清爽。最美的是，花瓣的尖上，像有位技藝高超的國畫大師，用澆着粉色顏料在花瓣上一點，顏色立刻蘊開了，一絲一絲地透白色的花瓣上。滿樹的玉蘭花，我感到一種不可玷污的純潔與高雅。我最喜歡的是早櫻花。它單個看並沒有玉蘭花亭亭玉立，但許多小花一齊綻放，那排山倒海的氣勢，一定令人驚歎不已：像說好似的千萬朵小花一齊綻放，不約而同的`綴滿枝頭，一簇接一簇，猶如一堆堆雪積滿枝頭，可壯觀了。
春是什麼樣的？鳥兒們、昆蟲們也知道。每天清晨，這些小傢伙會站在枝頭上給人類朋友們上演《春天好聲音》比賽。聽，有的歌唱家正有節奏地打着拍子；有的“女高音歌唱家”操着婉轉，嘹亮的嗓音引吭高歌；還有的歌唱家竟會學貓叫，真是有趣極了。昆蟲們可沒閒着，蜜蜂忙着採蜜，蝴蝶在花叢中嬉戲，而蟋蟀則在草叢中修築它的住宅啦！
春是什麼樣的，小朋友們也知道，他們正在草叢中做遊戲，在花海里聞花香呢！
春是什麼樣的，你知道，我知道，大家都知道。
