無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的以腳印爲題的作文，希望能夠幫助到大家。
大地是稿紙，腳印是詩行。人人都在用自己的腳印寫着自己的人生史詩。所有的路都會有盡頭，沒有盡頭的是開拓者的腳印。智者坦然的走自己的路，留下腳印任人評說；愚者頻頻回顧，聽着衆人對自己的腳印的評說，終於不知道該如何邁步了。路承載着腳印，腳印伸延着路。
有些人的人生之所以顯得輝煌，是因爲他們敢在別人沒到過的地方留下自己的腳印；有些人的人生之所以顯得灰暗，是因爲他們始終跟在別人的後面亦步亦趨。腳印的美不在於它們能否拼成精美的圖案，而在於它們把人生度向了什麼樣的彼岸。腳印可以塗改，可以修飾美化，甚至可以徹底圖掉，成爲人生之履卻是一成不變的。滿足於沿着老路走去的腳步也許會很平安，也許會很悠閒，但是絕對不可能新的起點。
所有的路都是由腳印演化而成的，而腳印一但化成路，又極有可能誤導後來者的腳步。受人敬仰的腳印，多從荊棘叢中踏出。名貴的鞋子留下的腳印未必名貴。走錯了路並不可怕，可怕的是走錯卻不承認，還要把自己的腳印詮釋爲人生經典。道路越泥濘，留下的腳印越清晰；負載越重，留下的腳印越深刻。盲從者的頭腦中，全是別人的腳印踩出來的路。
以腳印爲題的作文2我從一歲起，就學會了走路。每走一步，都會給我留下腳印，這些腳印都記載我美好的或痛苦的回憶。每當我看見我通過努力獲得的鋼琴三級證書。
我就會想起我幼兒園大班時那拼了命的練琴。我練了車爾尼的《練習曲》、威·弗·巴赫的《快板》，還有卡巴列夫斯基的《玩球》。記得我第一次拿到曲譜時，先反覆讀得一字不漏，接再一小節一小節地開始練，等練到滾瓜爛熟後，再一節一節連接起來彈。那時我每天8個小時坐在鋼琴前，手放在琴鍵上，手腕輕擡，只見手指彷彿在舉行手指舞一樣，在琴鍵上飛快移動，悅耳的琴聲在書房裏迴盪。
最後通過自己堅持不懈的努力，把三首考試曲目練得融會貫通，達到了考級的要求。現在回想起來，那時我每天都要練上8個小時的琴。稍有彈錯，平時與藹的媽媽馬上變身爲很嚴厲的老師，毫不留情地指出我的錯誤，然後罰彈四十遍，直到我練熟爲止。我心裏覺得很痛苦，直到考級那天，當我順利考完走出考場，心裏頓時感到輕鬆多了，這時我真正感到了快樂與痛苦是並存的。
每個人的人生就好比是在登山，只有一步一個腳印踏踏實實地走，才能走到山頂，實現人生的輝煌。
以腳印爲題的作文3成長的道路好比一片海峽彼岸的黃金沙灘，曾經走過這片沙灘，留下了我的腳印，還有我美好的回憶。
蔚藍的海水沖淡了曾經的足跡，也從海洋中帶來了一個潔白而別具一格的貝殼。一個貝殼，記錄着我的美好回憶，深深嵌在柔軟的沙灘中，也深深地嵌在我的回憶中。我的成長道路還是要先從讀書說起。回到那片屬於我的沙灘，望着一顆沙中的貝殼，我突然有回憶過去的衝動。用手挖開那塊薄扇般的貝殼周邊的沙土，輕輕的拾起，將手伏在上面，我彷彿觸到那厚厚的書籍，我的心靈感受到了兒時翻書的“沙沙”聲。在我9歲時，看了一本由電視劇改編而成的書——《家有兒女》。
裏面有五大主演：夏東海，劇組副主編；劉梅，醫院護士；劉星，劉梅的兒子，調皮搗蛋；夏雪，夏東海的女兒，冰雪聰明；夏雨，夏東海的兒子，天真活潑，這五個人來自兩個不同的家庭，而且性格不一，但是他們的生活確實幸福溫馨的。在這個重組的家庭中，每一天都會發生許多有趣的事情。
想到這兒再看看我們現在的生活，雖然沒有那麼有趣，但也足以讓我們感到溫暖……
以腳印爲題的作文4大地是稿紙，腳印是詩行。人人都在用自己的腳印寫自己的人生史詩。所有的路都會有盡頭，沒有盡頭的是開拓者的腳印。智者坦然的走自己的路，留下腳印任人評說；愚者頻頻回顧，聽衆人對自己的腳印的評說，終於不知道該如何邁步了。路承載腳印，腳印伸延路。
有些人的人生之所以顯得輝煌，是因爲他們敢在別人沒到過的地方留下自己的腳印；有些人的人生之所以顯得灰暗，是因爲他們始終跟在別人的後面亦步亦趨。腳印的美不在於它們能否拼成精美的圖案，而在於它們把人生度向了什麼樣的彼岸。腳印可以塗改，可以修飾美化，甚至可以徹底圖掉，成的人生之履卻是一成不變的。滿足於沿老路走去的腳步也許會很平安，也許會很悠閒，但是絕對不可能新的起點。
所有的路都是由腳印演化而成的，而腳印一但化成路，又極有可能誤導後來者的腳步。受人敬仰的腳印，多從荊棘叢中踏出。名貴的鞋子留下的腳印未必名貴。走錯了路並不可怕，可怕的是走錯卻不承認，還要把自己的腳印詮釋爲人生經典。道路越泥濘，留下的腳印越清晰；負載越重，留下的腳印越深刻。盲從者的頭腦裏，全是別人的腳印踩出來的路。
以腳印爲題的作文5我去過許多地方，那裏不是青山綠水就是繁華似錦。我踏過山野，迎着清冽的風，哼着小曲兒，漫無目的地走着。我不知道我怎麼才能離開，但是我想，跟着前人的腳印走應該不會錯吧。
腳印，在人潮涌動的街上，在人跡罕至的沙漠，在心房深處的角落，都有它的蹤跡。
我隨着前人的腳印走着，越往前，發現世界越大。慢慢的，人也多了起來，才發現，哪裏有什麼路，留下腳印多的地方便成了路。
窮人家的孩子早當家，我想我就是。每天往返在一條山間小路，山很陡，路很窄，一步一步慢慢地挪動。我當然知道要走有腳印的地方，那裏會更平。晚上打着燈，可惜有時太黑，所以只能透過鞋底去感受腳印在哪裏，踩不到腳印，還讓人不安呢。
腳印，除了地面還可以留在哪裏？我疑惑不解，一臉天真地望着媽媽。
媽媽撫了撫我的頭，溫柔說到，你的小腳，還在我心裏踩了踩哦。
我納悶：我從來沒有去媽媽心裏逛過啊！怎麼會有我的腳印呢？長大之後才明白，那應該是，李白詩裏的友人，杜甫裏的百姓，陶淵明眼裏的菊，和媽媽心裏的我吧。
我的心裏又有誰留下過腳印呢？是看過的自然美景？還是養過的小貓小狗？亦或是父親母親？好像都是。我領略過的世間山河，我細心照料的寵物，我敬重關心的父母，他們都來過我的心上，留下了他們專屬的腳印。他們會一直在嗎？
我怕他們會離開，但是留下了腳印，就未曾離開。
以腳印爲題的作文6我從一歲起，就學會了走路。每走一步，都會給我留下腳印，這些腳印都記載着我美好的或痛苦的回憶。每當我看見我通過努力獲得的鋼琴三級證書。
我就會想起我幼兒園大班時那拼了命的練琴。我練了車爾尼的《練習曲》、威·弗·巴赫的《快板》，還有卡巴列夫斯基的《玩球》。記得我第一次拿到曲譜時，先反覆讀得一字不漏，接着再一小節一小節地開始練，等練到滾瓜爛熟後，再一節一節連接起來彈。那時我每天8個小時坐在鋼琴前，手放在琴鍵上，手腕輕擡，只見手指彷彿在舉行手指舞一樣，在琴鍵上飛快移動，悅耳的琴聲在書房中迴盪。
最後通過自己堅持不懈的努力，把三首考試曲目練得融會貫通，達到了考級的要求。現在回想起來，那時我每天都要練上8個小時的琴。稍有彈錯，平時與藹的媽媽馬上變身爲很嚴厲的老師，毫不留情地指出我的錯誤，然後罰彈四十遍，直到我練熟爲止。我心中覺得很痛苦，直到考級那天，當我順利考完走出考場，心中頓時感到輕鬆多了，這時我真正感到了快樂與痛苦是並存的。
每個人的人生就好比是在登山，只有一步一個腳印踏踏實實地走，才能走到山頂，實現人生的輝煌。
以腳印爲題的作文7曾幾何時，我們踏足於浪花所鍾愛的沙灘，嬉戲於雨點所逗留的街道，穿梭於雪花所點綴的山坡……經過的地方，都留下了一串串大大小小的腳印。可是，你注意過嗎？腳印也在成長。當我們踏出人生的第一步時，腳印也開始了他的成長之路。
一歲：小腳丫還不適應再到地面上走路，腳印是斷斷續續，連不成串的。於是，腳印開始了刻苦的訓練，使自己連成一串。這個“一串”是建立在一次次摔跤的疼痛上的。每一個能銜接成串的腳印，背後都充滿了痛楚與汗水。
兩歲：小腳丫終於能行走在平坦的`路面上了，而腳印是歪歪扭扭的。這時，腳印暗暗下定決心，要憑自己的努力走出一條完美的直線。他堅持不懈的努力着，終於用自己的恆心與努力換來了一條筆直的直線。
三歲：小腳丫不停走在各種道路上，跨過小溪，穿過泥潭，越過草地……小腳印有些吃不消了，他靈機一動，想出一個好主意。他開始學着深一腳、淺一腳地走，開始學着適應。經過一次次的磨礪，小腳印長大了，他學會了用努力戰勝困難，懂得了怎樣用思考解決問題，認識到持之以恆的重要。小腳印長大了，他開始對外面的世界充滿嚮往，於是他的足跡遍佈每個角落。她笑了，笑得那麼開心，因爲他知道自己的成長之路雖不是平坦大道，但也是繁花密佈，炫彩繽紛。
腳印明白：成功是誰都向往的目標，但如果沒有披荊斬棘的決心，堅持走下去的恆心和智慧的光芒，那通往成功的道路永遠都在施工。
以腳印爲題的作文8成長的道路就像一片海峽彼岸的黃金沙灘，曾經走過這片沙灘，留下了我的腳印，還有我美好的回憶。
蔚藍的海水沖淡了曾經的足跡，也從海洋中帶來了一個潔白而別具一格的貝殼。一個貝殼，記錄我的美好回憶，深深嵌在柔軟的沙灘中，也深深地嵌在我的回憶裏。我的成長道路還是要先從讀書說起。回到那片屬於我的沙灘，望一顆沙中的貝殼，我突然有回憶過去的衝動。用手挖開那塊薄扇般的貝殼周邊的沙土，輕輕的拾起，將手伏在上面，我彷彿觸到那厚厚的書籍，我的心靈感受到了兒時翻書的“沙沙”聲。在我9歲時，看了一本由電視劇改編而成的書——《家有兒女》。
裏面有五大主演：夏東海，劇組副主編；劉梅，醫院護士；劉星，劉梅的兒子，調皮搗蛋；夏雪，夏東海的女兒，冰雪聰明；夏雨，夏東海的兒子，天真活潑，這五個人來自兩個不同的家庭，而且性格不一，但是他們的生活確實幸福溫馨的。在這個重組的家庭中，每一天都會發生許多有趣的事情。
想到這兒再看看我們現在的生活，雖然沒有那麼有趣，但也足以讓我們感到溫暖……
