在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編爲大家整理的遨遊詩海作文800字，僅供參考，大家一起來看看吧。
詩的國度真是奧祕無窮。我們在詩的海洋裏遨遊，品味詩詞的奧祕與趣味。
一開始讀詩，記得是在一個春天，大地回暖，萬物復甦，當時我讀的`是《草》，那時的我讀得搖頭晃腦，意思一點兒也沒記住，只不過是讀讀詩，背背詩，把它當作樂趣而已。而且我很少把一首詩完整背到頭，只不過爸爸問我，我亂說一氣。比如“飛流直下三千尺，門泊東吳萬里船”；“人閒桂花落，清泉石上流”，這都是我“創作”的詩。
有一次讀到王安石的《元日》：“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”中的“曈曈”這一詞，我有些不明白，便去問爸爸，爸爸對我說：“你看這‘曈曈’中都有‘日’字旁，旁邊又都是‘童’，‘童’就是小孩子，不大，‘日’指太陽，那麼‘曈曈’就是指太陽剛剛升起的樣子。”爸爸這麼一說，我感覺這太有趣了，便不斷地去推敲詩，琢磨詩。
每當讀到“青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”我就知道“青箬笠”是指茅草編的草帽；每當讀到“衆裏尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”時，我就明白，“燈火闌珊處”指燈火昏暗的地方，每當讀到“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲”時，我就懂得“八百里”是一個牛名，“麾”指軍中大旗，“麾下”指部下，“炙”指切碎的熟肉，“分麾下炙”指把烤牛肉賞給部下；每當讀到“白日登山望烽火，黃昏飲馬傍交河，”我就發現“烽火”是古代軍事通訊的一種手段。啊！詩多麼有趣！
現在，我開始在詩中瞭解詩人的情感。例如蘇軾的《江城子十年生死兩茫茫》：“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。”寫出了蘇軾對亡妻王弗的懷念；而李白的《三五七言》：“秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。”詩人以寒鴉自比，表達了無限的惆悵的心情；是悲秋之作，秋月秋風，落葉寒鴉烘托出悲涼的氛圍，讓全詩悽婉動人；杜牧的《泊秦淮》寫出了對達官貴人的諷刺；陸游的《十一月四日風雨大作》寫出了爲國殺敵的壯志。啊！詩多麼深奧呀！
關於詩，我還想說很多很多，讓我們繼續在詩的海洋裏遨遊，體驗詩的無窮趣味吧！
