孩子從小在心靈裏種下了什麼樣的一顆種子，長大後就會開出什麼樣的花朵，結出什麼樣的果子。
我們都知道，教育最重要的是在孩子小的時候奠定生命的底色，在孩子的心裏我們應該播種一種愛，一種善良。
愛的表現方式很多，人間的真情是愛，心靈的善良是愛，靈魂的美麗是愛。劉心武用了幾個孩子在寒假裏做的一個活動爲線索，尋找面對社會上如火如荼的補習班來展開新思路，讓孩子去尋找一種“盈眶班”，實際這個創意就已經讓我們需要深入思考了。面對孩子繁重的學習壓力，他們的假期已經被各種補習班充盈得無法直起腰身。可是，孩子是不是還缺少着某些東西呢？是的，缺少心靈上的滋潤，這是對現在面對社會上補習班現象的一種批判，更是一種對孩子心靈教育的缺失的一種警示。
幾個喜歡寫作的孩子以此作爲切入點，走家串戶把許多親戚朋友的文章串聯起來，打算要出一期雜誌，名字就叫《善的教育》。由“盈眶班”到出一期雜誌的想法，孩子們在活動中樂此不疲的開始了自己的行動，把周圍熟悉的'人和事聯繫起來，每個人出一篇文章，來充盈這本雜誌，裏面的每一篇文章，都是來自對生活的觀察和感悟，他們通過對周圍熟悉的人的事例進行展示，發現不同人身上折射出來的那種樸素的善良的一面。可以說，每一件事都可以讓我們讀了之後心頭暖暖的，有一種想要熱淚奪眶而出的感覺。
這可以說是一本小說，也可以說是一本雜誌，更可以說是一本劉心武自己的散文集。但是，他把自己一些散碎的文章用一個主題凝結起來，給我們一種感動，給我們一種教育，這無疑是有着深刻的想法的。
劉心武的文章很平實，沒有華麗的語言，沒有刻意的修飾，只有那種對生活真實的描述，這些人都是我們周圍普通人的寫照，有農民工，有國小生，有賣西瓜的小攤販，有懂事的小孩子，還有市儈小人。這些人物構成了一幅社會畫卷，讓我們從中認識周圍的一切，他們所做出來的事情，都讓我們讀者——還有裏面的幾個爲辦雜誌而奔波的學生——而思考，這中間我們定然能夠區分出來什麼是真善美，什麼是假惡醜。
這本小書，不但讀來清新自然，而且也充滿了一種童趣，不但讓我們感動，體會到了人物的那種美好心靈，更讓我們可以從中學會許多寫作方法，還有對周圍事物的觀察與思考。在每一篇篇小故事中間，都有幾個孩子來回奔波的身影和他們的感受，那些討論是對自己心靈的淨化，又是對我們讀者的啓迪，更是對文章本身的一種自我詮釋。
孩子在面對考試和補習的社會環境中，我們是不是也應該更多的考慮，用什麼樣的方式來給他們的心靈增添一點善良呢？
