母親
翻過歲月的卷宗，任意一張肆意紛飛的畫面，都是落落年華揉碎的剪影。一張張照片見證了往日的驕傲。時光，沉浮，恍若一段平平仄仄的斷詞殘章，年華，兜轉，雲淡風輕地匆匆翻飛到下一頁。檀香盡，梨花落，拈風拂月。凝眸轉，夢裏霓裳羽衣，翩躚起舞。來不及懷念兒時的歡歌，來不及告別青蔥的少年，就這樣度過了一季又一輪的癡年狂……
新的學期早已拉開帷幕，伊始的起止點又轉折想另一個高度，不由分說的是臂膀上的擔子明顯壓重了，還得一步一個腳印地攀爬跟隨齊平他人的步伐，甚至要咬緊牙關撐到底，趕到他人的面前。隨之而來的是不僅是“三點一線”的乏味生活，還有時刻手握筆疾馳書寫，腦袋裏頭不斷裝進各科各門的要點。一時間的緊促節奏顯然有些不習慣，抑鬱煩悶的心情也應不少了吧!
也許，積蓄太多，容積所不能裝載下的結果亦是免不了爆發吧!那天雲霧飄散，月亮隱晦的夜晚，腳踏着歸家途中，沉默不語，只寄掛於作業中的題類，一進家門，脫下鞋子，準備一語不發地安靜步入房門，耳畔裏卻留有溫和的餘聲：欣，不吃飯也喝完湯吧!而我不知何來的莫名冷漠，冷冰冰地撇下幾個字眼：“不想唱!”
“砰”地關上了房門，房內的氣息蔓延着冰冷，是僵硬了所有的物質，不再袒露出溫和。而我並不理會此等，丟下挎包，迅疾地拿出未完成的作業，全神貫注地傾斜於其中，置身於書中，書寫的刷刷聲混合着窗外的樹葉沙沙聲……其實還是毫不知情其它食物的動靜。直至，“隆滷的雷聲閃電劃破天際，我驀然驚嚇了一跳，才緩過神來，最意外的是——我肚子突然間餓了起來，在我所需時，卻嗅到一陣陣濃郁的家常菜的味香，很快，我便發現這碗熱氣蒸騰的濃湯，即便雙手捧起慢慢飲咽……不久渾身暖融融地，新建也是和煦的，纔回想起剛纔那一幕的不該。然而，媽媽還貼心地翻熱湯，輕聲慢步地端進來，又默默離去，反而這一切我都沒察覺到。內心悸動……
自責的呈現在臉部上，正準備想媽媽道歉，輕開房門，一道縫隙間——只見，一盞燈，或昏暗，或明亮，映着一扇扇窗，溢出暖流涌入物質的深處，溶化它的冰冷，窗內的人，陌上的我，冷雨瀟瀟，隔閡而親切!
細數着媽媽每個細微的舉手投足，一個微微的顰蹙，雙眸緊盯着受傷的本子，嘴裏嘟囔着細語……筆尖因在她的手上裏也忙碌個不停，一指一字地批對着，直至，滿意爲止。
別日清晨，到來教室後得必須交上自己的作業，風無意地翻掠起頁章，讓我亦無意地發現者微小而貼心的愛，如似小時候，您，手把手傾俯身子，雙眸慈藹地教我寫字，一筆一劃都齊如鱗片。數張紙片，羣蟻排衙的數學式子，釋題都烙印在其上，內心又一次地悸動。您的愛似如蜻蜓點水，微小卻又餘留下一匡完美的圓漣漪水面。您的愛又如千年睡蓮，沉久卻又綻開一度柔和的美澱印周邊。
只是在一瞬間感受寥寥幾字塵封的力量，頻率和心臟產生的震動……
【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環境下，作公平的競爭。審題，就是要對試題展現的所有內容作全面、準確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什麼，怎麼寫，寫到什麼程度，真正做到全面領會，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。大學聯考作文評判明確規定，凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見，審題的準確與否是作文成敗的關鍵因素。立意，就是要作者站在時代的高度，去觀察、認識生活，提煉主題，使主題體現時代的精神，既反映時代，也作用於時代，跳動時代的脈搏，推動着時代的前進。文章的“意”， 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認識與客觀實際相“撞擊”的產物，它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我，有些同學忽視了對文章思想傾向的把握，看問題不全面，觀點偏激，更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策。儘管當今的中國社會政治清明，言論自由，話說錯了不會追查什麼政治問題，但作爲未來社會的建設者，正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛，也是閱卷老師對文章的.第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題，文章寫好後也許是沒有時間寫標題，也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分，但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗，將幾篇寫得較好的作文，按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷，其分數差別一般都在5分以上。這是因爲閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離，不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題，我覺得應做到這樣幾條：①確切。指符合文章內容，也指遣詞造句符合規範)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣，可以運用修辭擬題，可以引用俗語擬題，可以化用古語擬題，可以借用成語擬題，可以套用流行語擬題，也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等，考生可以根據自己的情況靈活運用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分爲幾段更好?千字以內的作文，我覺得分爲5-8個自然段就可以了。因爲自然段分得越自然，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫好，“眉清目秀”，整個段落都顯着精神。
3、文體和內容大學聯考作文試題對文體的要求有兩類：一類是規定必須寫某種文體，如“寫一篇議論文”;另一類是排除寫某種文體，如“除詩歌外，其他文體不限”。考生必須按規定的文體去寫。近幾年大學聯考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這裏要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體後，一定要按這種文體特點寫作，要寫什麼象什麼。不可隨心所欲，寫成不倫不類的“四不像”文章。文章內容方面：不假思索就能想到的東西，絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鐘，想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定爲自己，用第一人稱入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話，要避免空發議論，無病呻吟，濫提口號，亂髮號召，空表決心等等。作文可以虛構，“允許”編寫故事，但不等於提倡“編寫故事”，編寫故事要做到“大膽想象，自圓其說”。濫編、胡編，絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾，就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾，必須做到開頭起筆入題，結尾點明主旨。爲了給評卷老師一個好的印象，開頭結尾千萬不要塗抹。有道是：良好的開端是成功的一半。可有些考生犯“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料，古今中外，慢慢道來。開篇鬆散，佔去了大量的篇幅，後面的真正應該說的內容卻“千呼萬喚不出來”，有的只是一筆帶過，草草收兵，比例嚴重失調，使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾，或用一句話硬斷，或點上一串省略號，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會因爲沒有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規範準確，具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語言亮起來。照理說，文章是表情達意的工具，有話則長，無話則短，似乎不應有字數的限制。但考試作文，作爲一種特殊形式的作文，爲了達到一定的考查目的，並考慮到考試時間等因素，一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的，一定要寫夠數量或稍微超過50—100字纔好。如果字數不足，雖然評分標準規定，不足字數的，每少50字扣1分，但實際情況是，字數不足往往被認爲文章內容單薄，分數很難上檔次。限最高字數的，不要超過。否則，給人一種臃腫的感覺，再說，作文寫得長，花的時間多，解答前面的題用的時間少，必定會受到影響。如果沒有限最高字數，一般就是以作文紙爲限，即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年大學聯考作文評分標準中，書寫都佔相當的比分。一般不要求寫得好看，但要求書寫整齊易辨認，一筆一畫清清楚楚，不寫草字。標點符號書寫也要規範，特別是格式要正確，句號、逗號、問號、歎號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括號、書名號前半不出現在一行之末，可以在這些符號後面擠着寫一個字;引號、括號、書名號後一半不出現在一行之首，可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號佔兩個格，不能斷開，寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是大學聯考作文，卷面整潔與否直接影響着閱卷老師的心理和情緒，書寫工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完後也需要認真檢查，看有沒有筆誤的錯別字，有沒有不通順的句子，有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來，對於句段該刪的要刪掉，該增的要增補，只是要改得清楚、整潔，使人一目瞭然。不能因爲修改而影響了卷面的整潔。
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