【薦】責任優秀作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的責任優秀作文，歡迎大家分享。

晚上，他還在美術室裏備課。房間裏擺滿了學生的作品和美術用具，三塊大大的屏風插縫放着，狹小的房間滿是顏料的味道。他正在爲校運會的美工設計忙碌着，角落放着一張便攜牀，他今晚打算不回家，在學校過夜了。

大會上，領導說：“上面文件下來了，要求學校開設書法課，這方面的工作，就由……”領導眼睛掃過會議室，各個老師紛紛低下頭，他平靜地說：“我來吧。”領導略微沉思，點點頭以示答應了。

次日，他在課堂上問：“老師問一下，班上有人學過書法的嗎？學過的舉手。”一眼望去，舉手的人寥寥無幾，“好的，放下吧。”他說，“嗯，你們這個星期去買熟宣紙，要帶有田字格，還有毛筆，硯臺，墨水，別買那種鋼筆的墨水，還有毛氈。下週我們上書法課。”

他心想：“學生基礎較弱，那要以臨摹爲主，七年級的話，那就先練楷書吧。”學生會美術部的部長來了，他讓學生坐下，說：“你到時候下發通知，讓每個班一半做歷史思維導圖，一半做英語手抄報。下週讓課代表統一交到辦公室給我。”學生走後，他打開電腦，蒐集簡單正確，又能讓學生練好字的正楷，天漸漸黑下來，美術室的燈還亮着。

課上，他將複印了正楷的紙下發給同學，仔細地說：“你們按着上面的方法，慢慢練，千萬不能急，一個字要練久一點，耐心點。”他走下講臺，穿行在課桌間，時不時指導學生：“橫不能太直，要有點斜斜的，但豎一定要直，手一定不能抖。”“這練得還不錯，再接再厲。”臨近下課，他挑了幾個練的還不錯的學生，說：“你們每天都要練，到時候找一篇古詩詞，寫下來，到時候交給我。”

回到美術室，他拿起厚厚一疊畫報，細細翻看起來，好的放在一旁，不好的打掉。一段時間過去了，學生的書法作品紛紛交過來了。看的看，改的改，校慶的時間愈來愈近了。他將三個屏風分爲三個板塊：歷史思維導圖，英語手抄報，學生書法作品，其中還有一些小知識。國小教室外還有國小生的線描畫，粗拙的畫技全是孩子們的天真浪漫。

校運會期間，忙碌了好一段時間的他停了下來，忙碌的充實感使他快樂，不少同學看到畫作展示，讚歎聲使他的嘴角上揚，上揚，再上揚。大會上，領導的表揚讓他受寵若驚，他只是幫助學生練書法而已。校運會接近尾聲，有學生採訪他，大會上被領導表揚，開心嗎？他說，開心，因爲自己勞動成果得到了肯定。

盡力做好自己該做的事，是他的責任。每每到了這個時間段，美術室的燈久久亮着，像他熾熱的心。

心存希望和嚮往，迎接一個有一個雨後燦爛的太陽。把每個黎明都看作是生命的開始，希望從來就沒有消失過，是我們沒有發現。珍惜生命不僅僅是指的不放棄生命，不放棄生命只是最基本最基本的一個條件。沒有這個條件，一切都是虛無和沒有意義的。可是有了這個條件也不代表珍惜生命，借用惠特曼一句話：當我活着，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。我想這樣就足夠了，不做生命的奴隸就不會對命運束手無策;不做生命的奴隸就不會頹廢地生活。看看我們的大學生活吧，我們有沒有因爲自己虛度年華而悔恨，有沒有因爲碌碌無爲而覺得羞恥。

豐富多彩的校園生活、接連不斷的晚會和party、充滿誘惑的社會，我們是否感到迷茫。當我們筋疲力盡的參加晚會躺到牀上時，我們有沒有問過自己：我們學到了什麼，我們得到了什麼，我們的生命有沒有意義?道理很簡單，假如你現在說：沒有關係，我有的是時間。沒有關係，我還年輕。沒有關係，死亡離我很是遙遠。我想說，我們每個人都有生病的經歷，我們每個人都有身體不舒服的時候。那麼當你生病或不舒服時，你是否想念你健康的時光?答案是會的，會的，這是我們普通人的普遍心理。所以爲了我們離開人世的時候不後悔，我們現在唯一可以做的就是珍惜自己的生命。屬於人的生命，也只有一次。

在這短暫的生命歷程中，交織着矛盾和痛苦，充滿着求索和艱辛，遍佈着荊棘和坎坷，這正如那不爲人知、寂寞生長的野草，只有異常沉重的付出，才能換來無比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運……只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺孝可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運。要知道，生命是這樣的可貴，連小草也在不斷挑戰極限、完善自我呵!希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護生命的一切一切!生命不只是你自己的生命，它屬於愛你和你愛的人，同樣也屬於我們的社會和全人類。所以爲了善良的愛我們的人們，爲了我們的.社會，我們負起這最基本的責任吧!

什麼是責任？字典上說，責任就是自己分內應做的事情。我說，責任是個抽象的概念，它就像空氣，看不到，摸不了，可是卻實實在在的存在於我們之間。

古往今來，多少人用自己的語言與行動爲我們詮釋了“責任”這個字眼。

孟子說：“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所爲，所以動心忍性，曾益其所不能。”

孔子曰：“士不可以不弘毅。任重而道遠，仁以爲己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？”在孔子的教育思想中，他注重“有教無類，因材施教”。在他門下弟子中，大多數是平民。他把只有在貴族社會中進行的文化教育搬到了民間，使每個人都有機會接受教育，他開創了嶄新的教育理念。

戴爾·卡耐基有這樣一句話，“邁向成熟的第一步，勇於承擔責任。”意思是說，只有勇於承擔責任，纔會邁向成熟，當然，這只是第一步。

飯後漫步在校園內，常常可以看到這樣的標語：

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。

先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

諸如此類。

隨着年齡的增長，肩上的責任也就越來越大，如影隨形。

周總理從小就把“爲中華之崛起而讀書”作爲自己的責任。雖然我們從小沒有周總理這樣高瞻遠矚的崇高理想，但是長大的心中還是爲此留有一席之地。

那麼，話既已出，就應付諸於行動，而不是誇誇其談。

“爲中華之崛起而讀書”尚且還力不從心，唯一能做的就是搞好自己的學習。

作爲學生，上課認真聽講，是對老師的尊重。同時也是最起碼的責任。只要真的努力了，不論結果，不僅是對老師負責，也是對父母負責，更是對自己負責。

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”。作爲一箇中國人，怎能“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”呢？

用我們的心，我們的行爲，爲責任的天空撐起一片蔚藍的天。

以責任爲話題的作文，責任是沉甸甸的一個詞，有責任會讓你有壓力，有責任的人會懂得付出，有責任的人也容易受人愛戴。

“東方，東方，上課啦！”

校長一聲大喊，如同晴天霹靂，震得大地在響，名叫東方的小男孩，如夢初醒，連跑帶爬越上臺階，拉響那個掛在屋檐口的銅鐘。

那個鐘聲陪伴他五年時光，尤其是後面三年，他有了一項光榮的任務，就是負責敲鐘，用“敲”其實並不十分恰當，用“拉”或“搖”更恰當，一條長長的細繩，或鐵線緊緊綁住鍾錘，隨着細繩或鐵線的擺動，鍾錘撞到鐘壁，銅鐘就咣咣噹當地響，這是上下課的信號。

他沒有想到國小階段的最後三年，他要接受這個不算繁重的任務，一干竟要三年，而且不能有差錯，他不允許自己有差錯，自從接過師兄的班後，他盡職盡責，準時按點地拉響那個鍾。

而唯獨這次，他和同學們在操場上奔跑，太盡興了，竟忘乎所以，忘憶了上課的時間，竟然沒敲鐘，整個學校沉浸在一片歡樂之中，學生沒回教室，老師也沒有進教室，校長站在陽臺上，撒破喉嚨大喊，東方一激靈，渾身一顫，糟糕怎麼忘了，這是他第一次聽到校長大喊，喊他的名字，上課啦，而他竟然忘了自己的職責，這是他唯一的一次，忘了時間，忘了自己的義務。

敲鐘並不是多大的事，但也不是小事，就因爲他沒有拉響那個鈴，整個校園沸騰一片，像節日那樣地狂歡，整個學校沒有沉靜下來，他沒有想到，還好校長認識他，也允許他犯這樣的錯，並沒有批評他，而他也就在這份守時的約定中成長，長大後被自己理解爲責任。

多年後，他成了一所基層國小的校長，學校離家遠，地處偏僻，遠離鎮區，那是一個令人喪氣，提不起激情的地方，但他就憑年少時的那份篤定，認真，甚至如他說的責任，上好每一節課，當好每一天校長，他沒有沮喪，沒有別人想象的沮喪，他應該沮喪，但他不，依然飽含着熱情，激情，盡職盡責地完成每一項任務。當然，他也不認爲校長算什麼，他不是官，他只有一份責任。

以前敲鐘的時候，數學老師的課很精彩，他很想認真聽，絕不分神，但還是不時地瞄一下手錶，下課了，還是要準時敲鐘，他銘記於心，這是他神聖的職責，也是一份細小的認定，讓他變成一種操守，因爲自一次不經意地疏忽，讓他記住了一輩子，整個學校還在喧譁中。

忽然之間懂得，責任不僅爲自彼，也爲別人……

——題記

我是一個乖孩子，這一點我十分斷定。由於我勤懇，我敵擅，我聽話我老是能夠把一件事幹得很惡，你也不能否定。可是，替什麼我，素來不清楚，本人是個沒有責任心的己?

夏日的校園是熱忱的，同樣，夏季的寢室是會讓我暖出弊病的。這樣難熬的日子，很多同學皆回家住了，可是，我不言。我家離學校太遙，晚從建停止，大家趁私接車回家，爸媽總會不釋懷。我懂得體貼，所以我很剛強，一集體住在空蕩蕩的寢室面，忍耐熱熱的風對我的“愛撫”。

那天，一個好友人擊電話回家，說昔晚不住在學校裏了。我站在她旁邊，不禁嘆了口吻。她突然亮紅了我的心理，就交着對電話說：我的好敵人也要來，咱們一伏回來。她掛上電話，晨我一啼，說：昨天晚上，我家沒人的，沒關係的。於是把電話遞給了我。我撥通了媽媽的電話，闡明瞭今晚的盤算，媽媽批准了。

我們很愉快，可是，要怎麼向老師交代?他會贊成嗎?沒有措施，爲了不再忍蒙夜晚的煎熬，我決議詐騙。

誘騙很勝利，老師居然沒有猜忌一貫很聽話的我。

可是第二天，該我再次企圖“回家”時，老師留住了我。

顯然，老師已經曉得了這地晚上我的往向，我無言以對。老師說：你怎麼會這樣不懂情理呢?老師給你簽了單子讓你回野，你卻這樣不責免口；跑到別的同窗家，假如沒了事件誰背義務?我支支吾吾地說不出半句話，可是，眼淚卻不爭氣地淌了出去。

老師苦口婆心地教誨我：並不是所有事情你設想中如何，事名就如何。興許你以爲去同學家住一個晚上確實不是很要緊，而且又跟父母磋商功，而且第二天平安全安地回來了；然而，如果然的產生了什麼事，老師也無奈交代啊。何況她的父母還都不在家。人要有責任心，要道誠信，不然，許多事情就會沒有秩序，治成一團……

老師說完這一席話時未是很晚了。起初，他還迎爾歸了寢室。

回到寢室後，我考慮了良多：這所有，帶給我佳大的麻煩，也共樣延誤了老師的美多時光。我始終認爲，我是個賴學生。而當初，我才明確，本來的我是這樣的沒有責任心……

那一刻，我突然之間懂得，責任不僅爲自人，也爲他人……

從教二十幾載，長年擔任班主任工作。結合自身經歷，我認爲家長不負責任，只能害了自己的孩子，而班主任不負責任則會害了全班孩子及其家庭。所以我一直憑着自己的愛心、責任心管理班級，教育學生。

因爲責任，面對被男生追求而成績大幅度下降的女生小美，我和她談現實生活中女孩的地位、價值，暢想未的生活，使她全身心投入到學習中，大學聯考正常發揮，成績優秀。我相信老師愛的話語能讓搖擺的心靠岸。

因爲責任，面對有腦筋但耍小聰明、不勤奮、本應上榜卻從沒有上過榜的小賀，我時刻提醒他，教育他，恩威並施，他竟然在大學聯考前最後一個月塌下心，大學聯考成績還超出一本線分。這讓我相信愛令鐵樹也會開花。

因爲責任，面對自己貪玩不想學、還帶領其他同學一起玩兒的小韓同學，我找他談心，尋找學習的動力，確定有效的方法，他最終成爲班上學習的“小蝸牛”。這讓我相信愛能暖化每一個不求上進的娃。

因爲責任，面對因家庭危機而紀律散漫、給班上帶負能量的張同學，我和他講團體、講紀律、講父母、講同學，我關心他、鼓勵他、表揚他，還做起了他父母的調解員，最終他的家庭關係得到梳理，從此他情緒有所改善，平穩迎戰，大學聯考得以正常發揮。這讓我相信愛能將班級建成學生情感的港灣。

因爲責任，面對患有抑鬱症的小張同學，我每天早早到校都要先關注她。關注她有沒有上學，關注她有沒有在教室，關注她的情緒，關注她今天高不高興，關注她的一舉一動。我會經常問她的同桌：今天她有沒有什麼反常狀態？我也會隨時和她的家長進行溝通，最終孩子順利應戰大學聯考。這讓我相信老師愛的話語定能趕走學生心中的陰霾。

因爲責任，我每週都給學生講勵志的故事，播放精選的視頻，組織演講比賽，增強孩子的責任意識；我利用班會，讓家長在微信上發鼓勵孩子的話語，爲孩子們助威；我每天找學生單獨交流，像媽媽一樣傾聽他們的訴說，緩解他們的壓力；孩子有病時我送上溫暖的祝福，孩子生日時我送上暖心的雞蛋。我自信這些浸滿愛的畫面都會是孩子成長之路上春風般的回憶。

托爾斯泰曾說：“如果教師愛自己的事業的話，那他就會成爲一個優秀的教師。如果教師能夠把愛事業和愛學生結合起的話，那他就是一個完美的教師。”班主任工作正是實現教育理想的沃土！

俗話說：“天下興亡，匹夫有責！”責任是我們必不可少的。

在現實生活中，每一個人都有不同的責任。送信是郵遞員的責任；看病是醫生的責任；教導是老師的責任；那麼，身爲國小生的我們，責任是什麼呢？

學校裏，我是爲大家付出也是爲自己付出的班長，每天除了學習和玩，就是管紀律了。同學們都喜歡管紀律，我也喜歡。身爲班長，有時也有很多的責任：同學們都在寫作業，我有時要幫老師拿粉筆或書什麼的；同學有時找不到了，我就要和老師一起，跑上跑下，跑前跑後地找；上自習課，管好班級紀律是我的責任；有時，偶爾會遇見不聽話的同學，我會耐心地讓他們安靜下來；在學校裏，我有責任，出去遊玩時，也有管好大家安全的責任；我爲班級付出了很多，但給予的是快樂，一種爲班級付出的快樂責任！

在生活中，這樣的事例處處可見：有些同學看見水龍頭“譁，譁”地往外流水，卻不去關上。爲什麼？因爲他們總說：“這不是我開的，我爲什麼要去關！”是，這的確不是他們開的，可是，這水不是他們天天洗手用的嗎？難道他們不該伸出手去關一下嗎？這點關水龍頭的責任都不能去“承擔”嗎？我們現在還小，但要從現在開始負起責任，每一滴水都是生命的源泉。我們也要珍惜每一滴水。如果每個人都不珍惜水，50年後，我們將用3小時才能取出在杯子裏不到1釐米的水。再若干年後，最後一滴水，真的會變成我們的眼淚。所以，我們要負起愛水、節水、護水的責任。

責任有時大，有時小。大時需要花費幾個月，甚至幾年的時間。小時可能只要幾分鐘，甚至幾秒鐘。

責任有時就是一張小紙片，有些人看見會立刻撿起來，扔進垃圾箱。而有些人卻恰恰相反。他們爲什麼不撿。因爲他們有一個充足的理由：“這不是我扔的，讓扔紙的人來撿吧！”紙並不是你扔的，但保護環境是大家的責任。我們的馬路、街道、小巷子，不只是讓環衛工人們保持的，更是我們共同的責任。一個人撿起一片紙，沒有什麼，但幾十個，幾百個人一起撿紙，就等於做出了一個很大的貢獻。

責任，有時僅僅是舉手之勞；責任，有時只需付出一點點；但是，責任我們每個人都要有，不論學生、老師還是家長！！（小作者最後結尾發出的呼籲，不僅呼應題目，更是使文章的主題在這裏得到了昇華，讓讀者、讓人們明白，責任是你我共同擁有的！）

我是班裏的勞動委員，我之所以能當選，就是因爲班裏沒有第二個候選人。這個班乾的任務就是每天不辭辛勞地打掃班級衛生。俗話說“勞動最光榮”，可是我卻漸漸地被同學疏遠——

下課時，我在屋子裏擦黑板。擦了一遍不乾淨，兩邊不乾淨，三遍還不乾淨，只好整天下課都在屋裏擦黑板。值日生哪去了？答案是：早就出去玩了。

爲什麼我要天天擦黑板？

中午時，我需要剛剛吃完飯就去掃除，我不能顧着自己，不能顧着玩，只能顧着我面前那永遠掃不完的垃圾。我自己哪能幹得過來呢？我想問：值日生哪去了？答案是：早就出去玩了。如果我出去找他們，他們就會說：“算了吧，你就與垃圾爲友吧。你根本沒什麼朋友。”的確，我的“工作”是我本來就不多的朋友不想與我做朋友，所以我只能手握着掃帚，在垃圾桶前，一個人凝望着窗口發愣。這時教室裏靜得出奇，我彷彿只能聽見空氣的聲音。

你可知道我在想什麼？

我想到了同學的諷刺，又想到了那些永遠掃不完的垃圾，然而，我又想到了另一些東西……

我想，每個班幹都有自己的責任，比如班長協助老師管理班級，學習委員來幫助同學提高整體成績，文娛委員來負責班級的文娛活動，而誰去管那些垃圾？誰來讓這個班級整潔而明亮？誰帶領大家來勞動？是勞動委員。我深知當勞動委員的難度，但是憑着一顆爲班服務，爲同學服務的誠心，我難道不應該去做嗎？ 別人都說“當勞動委員有什麼好，既辛苦又勞累，還得不到同學的支持，反而有時候還會招來部分同學的辱罵，還是別當爲好。”但是，我又對自己說，難道你忘了嗎？你在競選演講時說到的：“我一定會做到：1.督促同學保持教室整潔，不斷養成整潔衛生的良好習慣。2.組織同學搞好衛生包乾區的打掃和其他公益勞動，負責勞動工具的借還。3.負責保管教室的清潔工具，並固定放置適當地方，以不影響教室的整潔。4.以身作則，努力勞動。”了嗎？如果有人問，你爲什麼要拼命地幹活？我的回答是：“因爲這是我的職責！”我的職責就是讓我們的班級如同天空中的白雲般剔透，無暇！

責任是顆渺小的種子，一旦把它播種在你的心中，隨着時間的推移，它會生根、發芽。要不了多久，它會成爲小樹苗，最後成爲參天大樹。經過努力，它會開花，點綴你的人生，最後結果，這是對你盡責任的回報。當你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當你在盡責任中放棄了它，那它就會死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時，用驕傲拔掉了它，你就會在別人得到果實後而後悔，想要重新盡責任卻沒時間了，更沒有機會了。

只有你堅持盡到這些責任，努力呵護它們，你的人生纔會豐富多彩。在這個社會上，每個人都扛負着自己的責任。責任，也許是自己對自己的規定，也許是別人交給你的任務，也許是自己的工作……責任是多種多樣的，學生有學習的責任，建築師有建房的責任，老師有教學的責任，作家有寫作的責任，甚至連普通的動物——烏鴉也有反哺的責任。何爲責任？還是顧炎武說得好：“天下興亡，匹夫有責。”這句話一直指導着無數仁人志士，成爲他們一生的信條。做一個有責任心的人，是國家的需要，是社會的需要，是時代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責”改爲了“天下興亡，我有責”。意思是說，“我”應當義不容辭地擔負起對國家、對社會的責任。如何盡責？答案在一張張時代的寫照中。

大禹治水“三過家門而不入”，這是對億萬蒼生的責任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而後已”，這是對整個蜀國的責任；無數革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴後繼，這是對整個中華民族的責任；上次，“韋帕”來襲，溫州軍民英勇奮戰，積極抗臺，這是對整個溫州人民生命和財產的責任。我們每一個人都應當做一個有責任心的人，都應當承擔起自己無可推卸的責任。也許，作爲學生的我們的責任尚不是歷史、也不是時代的責任，我們的責任在家人的笑臉上，在日復一日的工作中，在無邊的學海里。但我們明白責任，完成着責任。責任，是一朵燦爛無比的花，開在每個人的心中；責任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個人的心底。責任是永遠推動人類歷史、開創人類文明的那隻滾滾車輪。責任，在我們的心中。

每個人都是別人的一棵樹。每個人都應該學會擔當起一棵樹的責任。 ——題記

他是一位商人，富甲一方。

可惜，做生意好比水上行舟。水能載舟，亦能覆舟。商場是戰場，明爭暗鬥，刀槍相見。而這一次，他敗了。只是一時的不慎，便落得傾家蕩產。曾經的富甲一方成了過眼雲煙，負債累累纔是眼前的寫照。

他來到了懸崖邊，想用跳崖的方式，結束自己的生命。站在懸崖上，他低頭看見懸崖峭壁上竟然生長着一棵大樹。

大樹從岩石中縫隙中生長出來，樹根緊緊的盤虯在岩石上，樹身下就是萬丈深淵。大樹，面向太陽。樹的枝葉雖然不是很茂盛，但是看得出每一枝、每一葉甚至連葉片上的脈絡都充滿了希望和無限的生命力。綠色的枝幹在風中舞蹈，樹葉彼此相擁着，彷彿連樹都忘了，它是生長在懸崖壁上。

商人不解的問這棵樹：“稍有不慎，你將會墜入萬丈深淵。爲什麼你不僅不絕望，而且還能充滿希望地活着呢？”

山風中，大樹似乎笑着回答：“當我只是一顆種子的時候，我想過要放棄生命。可是，我想起了那陣把我帶到這兒來的風。它對我說，即使是懸崖也需要一抹綠意。於是我破巖而出，在岩石的裂縫中成長，擔當起了染綠懸崖的責任。當我成爲了一顆樹之後，我又一次想到了放棄生命。因爲，在懸崖峭壁上生活，真的很辛苦。就在我要放棄自己的生命的時候，我想到了在我身上做了窩的鳥兒。前些日子，它們孵出可愛的鳥寶寶。若是沒有了我，她們就失去了家。所以，我活下來了，爲了它們而活下來，努力的爲它們創造一個美麗的家。我努力伸展着我的枝幹，爲小鳥遮風擋雨。爲了它們活下來，爲了它們而努力生長枝葉，這就是我應該擔當的責任。”

商人愣住了。他久久的看着這顆懸崖峭壁上的大樹：綠色的枝幹，包裹着一個小小的鳥窩，鳥窩裏躺着兩隻小小的雛鳥。懸崖峭壁上的這棵樹，那麼努力的活下來，就是在懸崖峭壁上它要擔當起自己的責任，這是一種多麼難能可貴的責任意識和負責精神啊！

商人回家了。因爲他明白了，他也是別人的一棵樹。他有父母，妻兒和朋友，他也應該擔當起自己對她們的責任，爲了需要他的人活下去，更何況作爲一個公民，他還擔當着一份義不容辭的社會責任，如果一個人連自己的責任都擔當不起，那簡豈不是連草木都不如了。

商人重返商場，鏖戰羣雄，還清負債，擔起了責任。

每個人都是別人的一顆樹。每個人都應該學會擔當起一棵樹的責任。