我的成長足跡作文15篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的我的成長足跡作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

最近，浙江衛視正在播出一檔綜藝節目奔跑吧，兄弟！我們班上很多同學都看了。大家對其中撕名牌這個環節最感興趣，所以同學們就發明了一個類似的遊戲。

中午，徐月童把我們的名字寫在紙上，再用膠帶把這些名牌貼在每個人的背部準備工作就完成了。我們把班級作爲OUT區，把校園作爲我們的場地。我、谷文宇和陳真珍一組，徐月童、夏承巖、鍾成分爲一組。遊戲規則是：想辦法撕掉對方的名牌，哪一組能把對方的名牌全部撕掉，那一組就勝利了。

戰鬥打響了。我們組一起飛快地跑到教學樓裏躲了起來。俗話說得好先下手爲強，後下手遭殃，我們並不是害怕，而且想把敵人引入我們的陷阱。我們派谷文宇去樓道口埋伏，然後我和陳真珍假裝被打敗往後退，到了樓道口再打他們個出其不意。果然，他們上鉤了。我們節節敗退，快到樓道口時，陳真珍大喊一聲：谷文宇，快上！只見谷文宇如猛虎撲食般飛奔而來，對方很快亂了陣腳。我趁夏承巖轉身時，快速往前一躍，只聽嘶的一聲，夏承巖的名牌被我扯下來了。夏承巖只好沮喪地朝OUT區走去。夏承巖，OUT！ 夏承巖，OUT！我們欣喜若狂地叫道。

鍾成見大事不妙，只好和我們談判：咱們石頭、剪刀、布吧！我贏了就讓我們跑，怎麼樣？我想：那就放他們一馬吧！石頭、剪刀、布！居然讓你們贏了。一言既出，駟馬難追。你們走吧！我這麼說也只是爲了掩飾我心裏的緊張。因爲剛纔我耗費了大量的體力，再鬥下去也是凶多吉少啊！

休息了一會兒，我們沿着樓道往下走，回到操場。只見徐月童和鍾成正在音樂教室前討論作戰計劃。我們三個悄悄地靠近，突然，徐月童看到了我的衣服，他們立刻逃跑。我們只好從智取改爲強攻。谷文宇不愧是風一樣的男子，上去一把抓住鍾成，痛快地把他的名牌撕了下來。這時寫字課鈴聲響了，我們意猶未盡地走回了教室。

儘管中午休息只有25分鐘，但我卻非常開心。下午放學時，我們把谷文宇評爲我們組的鈴鐺使者金鐘國。

這真是一個有趣的遊戲。你喜歡嗎？

經過範老師和學校的推薦，我成爲了深圳電視臺《鵬城視界》TV金話筒的學員，幾個月以後，我又參加了深圳市第二屆挑戰小主持人大賽，經過堅持不懈的努力，我終於通過了海選賽、初賽、複賽，進入了總決賽。

自從上網查到我進入總決賽的時候，就意味着我要開始爲總決賽做準備了。

首先媽媽幫我把初賽時範老師寫的自我介紹濃縮成十幾句話的簡短自我介紹，然後打印出來讓我帶到學校有時間就看一看，背下來，這很簡單，不出兩天我就背得很流利了。

然後，就是才藝大比拼，準備什麼才藝好呢？嘿！我一拍腦袋，有了主意，就跳中國舞的七級舞蹈《打水的姑娘》吧！媽媽向我的舞蹈老師借了音樂，又請舞蹈老師專門幫我指導了動作，並給我租了一套傣族舞的服裝，接下來，就是每天一遍又一遍的刻苦練習了。

最後，就差模擬主持和播報新聞了，爸爸和媽媽把一月至十一月的新聞打印出來給我看，還在網上搜索了很多主持節目的開場白讓我背下來。

離參賽時間只有幾天了，我躍躍欲試，準備拿個金獎。每天寫完作業，我就會背一背

臺詞，跳一跳舞，把比賽的流程都完整的模擬一次，爭取爲決賽做好最充分的準備。

11月27日，是一個風和日麗的日子，我們上午9：30分就來到了比賽場地，在老師的指導下大家走了幾遍臺，定了點，然後老師把注意事項說了一下，大家就下去準備了。

下午兩點，大賽準時開始，第一個環節是自我介紹和T臺走秀，伴隨着輕快的音樂，我以一個活潑開朗的形象展示在大家面前，我用好聽的聲音征服了評委，征服了大家，第一輪我的分數排名第六。

第二個環節是抽題，題型有現場主持和模擬播報，我抽到的是模擬主持一場辯論會，這道題目還是有一定的難度，我臨場發揮的還可以，自我感覺如果再多發揮幾句的話，這輪分數就可以再高一點了。比賽第二輪結束就要淘汰一批選手了，我的心砰砰直跳，第二輪的分數終於公佈了，我以比較好的成績闖入了決賽。第三個環節才藝大比拼開始了，我跳的傣族舞還不錯，遺憾的是時間太短了，還沒跳完主持人就宣佈時間到了。

最後，我有幸獲得了銅獎，在這次比賽中，我既看到了自己的成長，也知道了自己的不足。

下次我還要參加比賽，我的目標是金獎！

在我的成長經歷中，有許多的“成功”，如：成功地做完一道菜，成功地洗完一件衣服，等等。其中令我最難忘的就是學會了騎自行車的事。

暑假的一天，我和爸爸、媽媽一塊出去散步，我突然看見有一個小男孩在騎自行車。我覺得很好玩，於是便央求爸爸也給我買一臺，爸爸答應了，我很高興，第二天我們到沃爾瑪超市買了一臺。又過了幾天，我和爸爸、媽媽一塊來到家門前的大廣場，準備學騎自行車。爸爸先給自行車裝上小輪，然後讓我上去適應適應。我剛要上車，“啪”，車倒了。我把車扶好了，再一上——可算上去了。我兩手把住車把，腳一蹬，車就走了起來，不過我還是很害怕，小心地蹬着，轉了幾圈之後，我覺得它很好騎，就不害怕了。開始飛奔起來。誰知，我用力過猛，“咚”的一聲，我摔倒了。我生氣地站起來，推着車子，告訴爸媽我不想騎了。爸媽聽了，笑着對我說：“不要緊，不就摔了一下嗎？下回注意，別用那麼大的勁了。”我聽了，覺得有道理，我重新坐上自行車，又高興地騎了起來。過了幾天，我就能拿掉小輪騎了，還能站起來騎呢！我成功了！

只要人有恆，萬事都可成。一個人只要有恆心，什麼事都能做成。是爸媽開導了我，讓我明白了一個道理，只要堅持不懈，持之以恆，天大的困難都能解決！

小時候的生活日月如梭，轉眼間就從牙牙學語的嬰兒變成了健步如飛的小夥子。這一幕幕都來去匆匆，再過一個學期，我又將步入國中，許多往事早已忘卻，唯有這件事還歷歷在目。

這天，我閒着打開了一本別緻的小冊子，好奇心驅使着我將其打開。哇！原來是一雙出生手腳印呀。我便向媽媽詢問這雙腳印的“故事”，她告訴我，這是我出生的時候，醫生和護士小心翼翼得幫我按下的印記，將來可以留作紀念的。

沒想到，我跨進人生的第一個腳印竟是如此小巧可愛，大概才十釐米，比起我現在的腳印，真是小巫見大巫，紋路彎彎曲曲的，葉脈也印得不是很清楚。再看看手印，也是那麼的稚嫩，隱隱能夠看到幾條手線交錯在一起。

之後，父母教會我走路，這雙腳印便留在家裏。父母帶着我到泥潭裏玩，回家時，我的髒腳印在家裏踩了好多個，可是父母卻沒有生氣，反而端詳着這個童真的腳印。長大了些後，這雙腳印便留在了幼兒園裏，我在這個無憂無慮的童年樂園裏盡情地奔跑着。現在，我又跨入了國小，在校園的坡道上，操場上和教室裏都留下了腳印。

國小時光馬不停蹄地往前趕，現在的這雙腳丫，已經汲取了營養，走起路來平平穩穩。我知道，這雙腳印將會永遠陪着我，邁進國中、高中、大學、公司，闖進新的生活天地。

時間飛逝，歲月如梭。轉眼間我已經12歲了，想想這12年的成長就像一桌子飯菜，充斥着酸，甜，苦，辣。

酸

上四年級時，一次測驗，題目非常難，就連平時成績不錯的我，都很難下筆。突然我聽到一個微弱的聲音：“這道題怎麼做？”我擡頭一看，原來是XXX再問XXX。我望着她，同時她也敏銳的回頭看我，她神色慌張。我其實沒把它放在心上，但不知怎麼老師突然知道了，並把她叫到前面教育一番。這一說，可不然，她非常生氣，氣沖沖的來找我：“是你 向 老師說的吧！”“我沒有。”“且，我在不信呢！因爲只有你看見了。”她斷不聽我解釋。我很委屈，心裏酸酸的，頓時豆大的淚珠奪眶而出。這絕對是到現在爲止，最使我心酸的事了！

甜

五年級的一次放學，我和同學打打鬧鬧下樓，不小心扭到了腳，我“啊呀”一聲叫出來，同學們見我痛苦的樣子，忙上前扶住我，幫我提書包……因爲腳扭到了，所以不能上學；於是每天下午，我的好朋友史雨涵，董可欣不顧艱鉅的作業，來給我補習功課，我不懂的地方，她們耐心的講給我聽。我總是覺得心裏甜津津的。

苦

一天晚上，我坐在電腦前打作文，突然媽媽進來了，看到我在打作文，便對我說：“女兒，我能看看你的作文嗎？”“可以”我爽快的答應了，但一看可不然，媽媽對我說：“女兒，你都上國小六年級了，作文水平怎麼這麼低呀！”我一臉疑惑：“怎麼低了？老師還給打着A+呢。”“就這樣的作 文 老師也給打A+，要是我連看都不看。全是大白話，連土語都有！”媽媽氣憤地說。我極力辯解，但不知不覺心裏像吃了黃連一樣，苦的不得了。

辣

下午上自習時，由 於沒有 老師管，我們班炸開了鍋，有的拿書亂舞，有得大笑不已，追逐打鬧……正在這 時 老師進來了，看見這般景象，頓時火冒三丈，揪住幾個最典型的帶到講臺上，批評一頓，並對我們說：“同學們，給你們自習時間，是爲了鍛鍊你們的自主學習能力，看看你們能不能在沒有老師的情況下合理安排時間學習；而不是讓你們玩樂的時間……”聽到老師的話，我頓時覺得臉上和心都火辣辣的。

正是這些酸甜苦辣的回味，使我的成長足跡變得更加豐富多彩！

喜歡唱歌跳舞，喜歡繪本書籍，喜歡塗塗畫畫，也喜歡單車輪滑，還有一點點靦腆……，這就是我——106班的宋嘉璐。

20xx年9月，滿懷新奇的我揹着小書包開始了我的國小生活。

剛進入課堂，我有些茫然，回家常常記得玩而忘記了作業，做作業也很慢，爸爸叫我小蝸牛。我很不服氣，我可比蝸牛快多了。在媽媽的幫助下，經過自己的努力，我現在能抓緊時間獨立完成家庭作業，自覺做好預習、複習，比剛開學時快多了，業餘也有更多的時間來做自己喜歡的事情。爸爸現在叫我小兔子了，嘿嘿。

遇到自己不知道的事情，我喜歡問“爲什麼”，“爲什麼地球是圓的”、“爲什麼人不會從地球上掉下來”……爸爸媽媽耐心回答我的問題。有時候，爸爸媽媽也不懂，我們就會翻閱一些資料一起來看看到底是怎麼回事。我愛聽媽媽講繪本故事，也喜歡聽爸爸編的錯誤百出的故事，讓我經常揪出故事的漏洞，哈哈，都已經養成習慣了。現在，家裏已經存了不少繪本書，我可以自己看，但還是喜歡跟爸爸媽媽一起閱讀。

爸爸要我大膽，媽媽要我細心。他們都說最重要的還是要做一個正直善良勇敢的好孩子。雖然我現在不是很懂那些道理，但是我看到可憐的小貓時，我會喂一些吃的給它，我也不傷害路邊的螞蟻，爸爸媽媽都表揚我。遇到小朋友有困難的時候會同情、關心和幫助他。同學是我的好朋友，老師是我的“爸爸媽媽”。

我在成長，我喜歡我的另一個“家”——106班。

轉眼間，一年級的上學期就要結束了。從第一天跨進校門時的懵懂陌生，到現在對學校的瞭如指掌。我們都有成長，都會成長，都會在成長的過程中留下足跡。但是那足跡會隨着時間的推移逐漸淡忘，但我們選擇用自己的一筆一畫來記錄平時的生活。

剛入學，軍訓完之後的那一段時間裏。我們非常得痛苦，因爲謝老師對我們說以後每天一篇隨筆，一定要堅持下來，這樣你的寫作水平會逐漸提高。我們都顯得很驚訝。我當時心想：每天一篇隨筆，還不得把我們都累死啊！每天哪有那麼多題材讓我們寫啊！以後得作業會越來越多，再加上每天一篇隨筆，以後的作業量可想而知。

但我終究是一天一天挺過來了。從當初剛入學時，半個小時蹦不出來個字，到現在題材多的不知道寫什麼好，這就是我的成長。我們把自己的成長足跡，保存在精緻的隨筆本上，一頁又一頁，一篇又一篇，一本又一本。如今我的第三本即將完成，但我的成長一直在繼續。我會把我的一本一本的成長足跡珍藏在一起，等過了許多年之後，再一次翻開我的足跡時，又會收穫一番歡喜，一番自豪，一番懷念。

一個人，一支筆，一個本，寫寫停停，塗塗抹抹，將一個個的成長經歷，謄寫在隨筆本上。我的記憶會隨着時間淡忘，但我的足跡會被我永遠珍藏下來。

終於捱到了下課，我們都打算回家。可是天公不作美，竟下起了大雨，偏偏我又沒帶傘。我只好無聊地倚在校門口，等待着天晴。看着同學們一個個都離開了學校，我不覺有點心酸。這時剛從辦公室裏忙完的數學老師正往這邊走來，他張開雙臂，懶懶地打了個哈欠，隱約看見他眼球上佈滿血絲。我故意把臉翻開，他卻急切地走過來，關心地問：你怎麼沒回家呀？我心裏很不服氣：哼，假慈悲！我看也不看他一眼，高傲地回答：沒帶傘他一聽，不顧三七二十一，毅然把自己手中的一把傘遞給我。我遲遲不肯接受，老師有些生氣，斬釘截鐵地說：收下吧，不然老師真生氣了。我有些感動，驚疑地問：那老師你您怎麼辦？說的時候吞吞吐吐，聲音更是蚊子叫一樣。老師的眼睛顯得柔和了，不再那麼嚴肅，他拍拍胸膛，笑笑說：我身體結實着呢，我可以跑回去。我還沒說完，便向雨中跑去。我望着老師遠去的身影，視線頃刻間模糊了。我撐着傘慢慢地向前走。突然一滴雨順着我的臉頰留進我嘴裏，我一嘗，真甜呀

這件事雖然過去了很久了，但是至今仍然歷歷在目。老師遞給我傘的瞬間，讓我明白了什麼叫師愛。我打心眼裏感謝老師這麼關心我。我長大後一定要做一位稱職的老師，像老師您一樣爲學生們的.快樂成長奉獻一切。

20xx年的10月13號，我呱呱落地，是媽媽辛苦地把我帶到了這新鮮又好奇的世界。在媽媽精心的關愛和細心的照顧下，我漸漸地長大了。

我三歲的時候，媽媽就把我送進了早教班。剛開始的時候，媽媽每天把我送去我都會哭，因爲不熟悉新的環境。後來經過一段時間，在老師的幫助下，我就開始慢慢的適應了，老師教會了我很多兒歌，又認識了很多好朋友。

漸漸地從小小班讀到了大班，讀大班的時候，老師教我寫字，讀拼音。一開始，我寫不好字，老師就手把手地教我學寫字，後來我就慢慢學會了握筆和寫字。時間過得很快，一眨眼就告別了幼兒園的快樂時光，成爲了一名國小生了。我的學校是長興縣包橋中心國小，班主任是王老師，我又認識了很多新的同學。在剛開始學習的時候，我也碰到了困難，後來在老師和同學的幫助下，我慢慢的克服了困難。

進入二年級，我變的越來越調皮了。印象最深的一次是在一次上體育課的時候，全班同學在操場上，有的跑步，有的做熱身運動，還有的在拍球。我不小心推了同學一下，害得他們兩個人的頭撞在了一起，碰得他們鼻青臉腫，我看到了當時也嚇壞了。後來經過老師的細心調解和同學家長的體諒，事情總算告一段落。經過了這件事，讓我懂得了同學之間要團結友愛，不能再任性調皮了。

在這裏我要感謝我的王老師，您教會了我很多知識，也讓我懂得了很多做人的道理。老師，您辛苦了！

這是我成長路上的足跡，相信以後的我能無憂無慮、快樂地成長！

我在長大，我的理想也在長大。

剛上幼兒園時，公汽還是有售票員的，每當我坐公汽回家的時候，看見售票員手拿一摞票，賣一張，就撕一張，發出的聲音就像是美妙的音樂，於是我就收集所有的公汽票，一張張攢起來，一到星期六、日就讓爸爸和媽媽陪我玩賣票的遊戲，我自然就是那售票員，一張張的，把攢起來的汽車票賣給他們，並告訴他們我長大了要當汽車售票員。

上幼兒園大班，我報了舞蹈興趣班，舞蹈老師長得很漂亮，教的也很好，她說我就像一個軟麪條，特別適合跳舞，聽了老師的話，我就每天回家給全家人跳舞，一有機會我還上臺表演，每次跳舞都少不了我，因此我感到非常自豪。於是我想長大成爲一名舞蹈家，將來上電視給大家表演節目。

上了國小以後，我開始喜歡畫畫，由於我平時很愛臭美，媽媽說：“這麼愛美，好好學畫畫吧，將來當一個服裝設計師吧。”有一天，我二十分鐘就畫了十幾張畫，畫的人物、花草、動物等等，有一個我最滿意的，是一個小蘋果和蘋果媽媽穿着漂亮的衣服，爸爸看了這些畫，說：“畫的很好，還挺有創意呢！看來你很有繪畫和設計天賦。”聽了爸爸的話，更增加了我當一名服裝設計師的信心。我想象着我穿上自己設計的漂亮的服裝走在大街上，真美啊！我感到非常自豪！看着別人穿上我設計的衣服，那一定會更幸福。

看，這就是我的成長足跡，好玩吧。

我還在長大，我的理想也還會長吧。

我叫劉悅，今年8歲，現在是國小二年級的學生。在我的成長足跡中，伴隨着許許多多的快樂，令我至今難以忘懷。

很小的時候，我還不懂事，聽媽媽說我很淘氣。爸爸、媽媽整天抱着我，一放下我就哭。於是，大人們就輪流抱我，想盡辦法逗我開心，我想，那時的我一定是快樂的。

在我稍微懂事的時候，我就有了自己的小玩伴。記得他是我的同齡人，乳名叫壯壯，我們常常在一起玩耍，我家、他家、大路旁、公園裏到處都留下了我們嬉鬧的笑聲。

我快樂的成長着，3歲了，上幼兒園了，我有了自己的老師和親愛的同學們。他們都對我很好，我也很喜歡他們，我們在鄉鎮的校園裏快樂的遊戲和玩耍，我感到無比的快樂。幼兒園大班的時候，我轉學了，跟隨媽媽來到了五蓮縣城，見到了高樓大廈，結識了新的朋友，我們在樓上上課，那時的我感到一切都是那麼新鮮和美好，心中有着說不出的喜悅。

時間過得可真快，不知不覺我就上國小了，成了五蓮縣實驗國小的一名學生。剛進學校，覺得校園那麼大，老師和同學們那麼多，讓我眼花繚亂。慢慢的我就適應了，融入了學校這個大家庭，和同學們一起快樂的學習、成長、進步。

當然，成長中也有些許煩惱和不愉快，和快樂相比，這些都算不上什麼。

我成長，我快樂！

一年級到二年級我的成長留下了許多的足跡，我也驚歎我自己的變化。

我上國小一年級的第一天，媽媽把我帶到學校來。我看到了溫柔、美麗的戴老師，戴老師安排我們排隊去參觀學校。一開始我覺得學校好大呀！有廣闊的操場、有美麗的生物園、有安靜的圖書館……最後，戴老師把我們帶回了教室，把課本發給我們，拿着新的書本，我的心中非常激動、興奮。第二天，我們正式上學了，來到了教室的門口，看到乾淨、明亮、整潔的教室，我的心情無比喜悅。當我被男孩子欺負的時候，我就不想上學。當我在哭泣的時候，很多女同學都會來安慰我，我就感到班級這個“小家”很溫暖以及大家的關心。慢慢適應新的學習生活。

隨着時間不斷的前進，我成爲了一名二年級的國小生。我帶上了紅豔豔的紅領巾，成爲一名少先隊員，我很自豪。我也覺得我長大了，懂得很多道理了。我會經常幫爸爸媽媽做我力所能及的事。我認識的字越來越多了；我能看的書越來越多了；我的作文表達也越來越細膩了；我越來越大，也越來越懂事了。非常感謝爸爸媽媽和老師們，在這一路陪着我成長。希望我能做更多力所能及的事，幫助更多的人。

成長的路上有各種各樣的事情，它都會深刻地留在我的腦海中，記錄着我成長路上的喜怒哀樂。

在我的成長道路上，有許多的事情使我難忘，令我印象最深的便是一次電腦課上我被罰站的事。

有一次，我們去上電腦課，上到一半時，我的任務已經做好了，我心想：反正已經做好了，不如玩一會兒遊戲吧！我順手打開了摩爾莊園，剛打開變想起來：以前老是好像和我們說過，不能玩一些有用戶名鄧發登陸的網站，不然就不能用電腦，還要出去罰，可是隻玩一下下總可以的吧，在說了，反正老師又不會看到。於是，我就打開了摩爾莊園興奮地玩起來。23號我完全沒聽清楚誰在叫我，還是沉浸在遊戲的樂趣中。23號！啊！我猛然擡起頭看見了電腦老師站在我的面前，你在幹什麼？我我

我頓時說不出來，心想：讓老師知道我在玩，那還了得！，不行，不能讓老師知道.我一邊鎮定地望着老師，一邊順手觀了遊戲，對老師說：老師，我作業做好了，我還在修改。老師並沒有說話，他把我拉上來，讓我看電腦，我恍然大悟，臉頓時漲得彤紅，原來老師是知道的，給我站到外面去！我慚愧極了，走出了教師。

下課了，隨着一聲悅耳的下課鈴，同學們也陸陸續續地走了出來，可我只有站在那裏，羨慕地看着他們，有的同學向我投來同情的目光，有的卻幸災樂禍，我真的十分後悔。

這件事給我留下了深刻的印象，使我吸取了這次教訓，我以後再也不這樣了

一步一腳印，經歷多少滄桑，多少風風雨雨，走過多少路程，回首望去，留下的便是那一串串刻骨銘心的足跡。它既是歷史的證明，也是真實的寫照。

幽香的花瓣飄過了山野，便留下了芬芳的足跡。崎嶇的山路上，留下你奮力向上攀登的足跡。新一輪太陽的升起，留下了你追求和渴望的足跡。不必恐懼，挫折其實只不過是一道障眼法，只不過是自己給自己設的一塊絆腳石，深呼吸，奮力跨過，回頭看看，它便成了一串足跡。

在漫長的人生道路上，有喜有悲，酸，甜，苦，辣，便成了不一樣的足跡。你只需用力前行，不斷創新，只有開拓不止，路才無盡頭。正義的人，留下一串串讓人誇讚而又正直的足跡。相反的，邪惡的人留下的卻是一串串臭名遠揚，歪歪斜斜的足跡。只到路已盡，生命奄奄一息時，回憶下自己的足跡，得到的又將是什麼呢？雖然人們都說：好人難做，壞人好做。學好要三年，學壞只要三天。但是，只要有一顆真誠的心，當好人還是挺容易的。

歲月的流逝，使我們留下的足跡日益增多。世界之大，人海茫茫，要讓足跡遍佈世界，談何容易？身後是足跡，前方是太陽，不必徘徊顧盼，要造就一顆堅定的心，用心去包容一切，用心去感受萬物之博大，只需用力前行，用足跡去證明一切。

走進這個不算很大卻十分溫馨的校園，一眼望見的便是那橢圓形的操場。那裏似乎還遺留着體育孫老師樂呵呵地站在一旁，饒有興趣地看着我們做各種“魔鬼訓練跳”的歡樂時光。向左看去，一個用白柵欄圍成的小花壇中，似乎仍回味着科學宋老師一邊吩咐我們觀察花壇裏的動植物，一邊耐心地替同學們講解不懂的問題，那認真的背影至今我仍不能忘懷。繼續向右望去，又有一個小花園映入眼簾。比左邊的花壇更精緻的是，這邊的花朵更加嬌豔，樹木也愈加繁茂。這就是我們美術課寫生之地。畫筆飛舞之間，一抹屬於夏日的惆悵悄然綻放。尚美樓的樂聲空靈般響起。誰又能料想，悠揚的樂曲，清脆的童聲，曾多少次出現在我落寞的夢中！教學樓中的記憶尤爲清晰：一絲不苟的語文朱老師聲情並茂並在黑板上譜寫最動人的樂章，和藹可親的數學王老師將映在課本上枯燥無味的數字變成了栩栩如生的“生命體”，孜孜不倦的英語劉老師把單調的課文轉化成夢幻的童話……

同學們銀鈴般的笑聲，老師們萬般囑咐的話語都深深地烙印在我的腦海裏！我永遠不會忘記——敬愛的母校、親愛的老師！