在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的感受婺源作文，希望對大家有所幫助。
感受婺源
感受你的綠野田園
茶花含笑
鮮黃萬頃良田
玉芽吐蕊
嫩綠千座茶山
布穀的歌唱
靚麗了遠山近巒
蜜蜂的呢喃
飛揚我驚喜連連
透過春的細語夏的紋彩
我看見綠枝伊人人相依
穿越秋的楓紅冬的期盼
我聽見高天如水水漣漣
感受婺源
感受你的碧水青山
山在水的密林婀娜多姿
水在山的乳尖瀑飛浪卷
頭上懸起旖旎風景
身旁笑着粉一紅杜鵑
三步一奇石
繾綣撫肩挽手的男孩女孩
五步一瑤池
舞弄成雙成對的紅?
多想閒憩入你的深處
拂卻半生疲憊勞頓
多想撲進你的清潭
洗得心靈一塵不染
感受婺源
感受你的厚重古遠
馬頭牆上
欣賞粉牆黛瓦
閱讀徽式精典
千樟樹下
品味小橋流水
讚歎巨儒聖賢
百代老巷
感慨鄉韻古雅
聆聽偉人風範
府第門前
翻一弄狀元文章
研磨濃墨歙硯
感受婺源
感受你的火熱情懷
你用春的和煦
鏈接北京
鏈接上海
你用夏的靚麗
鏈接新疆
鏈接海南
你用秋的斑斕
鏈接名古屋
鏈接地中海
你用冬的清洌
鏈接高速度
鏈接E時代
你是億萬人書寫的鉅著
用現代化發行五湖四海
感受婺源作文2走進婺源，面對滿目蒼翠，聆聽滿山茶浪陣陣，……在去年五月的一個雙休日，我第一次領略到了婺源的自然風光，內心不由自主地對大自然升騰起了一種尊崇和敬畏，俗念盡消。
清風習習，綠蔭如蓋，漫步幽靜的林間小徑，一個遊客打扮的小姑娘在路旁不停地拾撿着什麼，見此，我很是疑惑，好奇地上前問道：“小姑娘，你在撿什麼啊？你不是在這裏旅遊的嗎？撿這些東西幹什麼呀？”
“是在這裏旅遊的，但旅遊也要做好環境保護呀！我們來這裏就是感受生態旅遊的！你們來此難道不是感受生態旅遊的嗎！？”小姑娘回答。
“環境保護？感受生態旅遊？”我搖了搖頭，告訴她我來婺源確實是旅遊，對於環境保護這個道理我還是清楚的，但至於什麼生態旅遊，到是第一聽到。
小姑娘見我疑惑，於是便很熱心地告訴我她是一個大學生，學環保專業的，專門利用休息的時間做環保志願者，今天來婺源就是爲了感受一下這裏的生態環境，也就生態旅遊吧！
接着，她又熱情地告訴我，生態旅遊主要是通過對環境的審美感受，使人們能重新發現自然的環境意識，尊重自然的異質性，不按自己的意願對自然強行施加影響。……
她一邊說着，還一邊不時地彎腰從地上撿起一個個丟棄的廢易拉罐和其他的雜物，放進手裏提着的一個紙袋。
看着她提的紙袋，我又不解的問：“這紙袋子很容易破，那裏有塑料袋子牢固，幹嗎不用塑料袋子呢？”
“用紙袋子也是在環保啊！塑料袋子容易污染環境！”小姑娘笑着回答。
“哦！”我無言，並且在思考着自己的一言一行。
“我們邊旅遊，邊保護環境，這就是生態旅遊啊！對於大自然，除了腳印，什麼也不留；除了攝影，什麼也不取。”小姑娘又接着笑着對我說。
對她的話我也只有點頭，同時也在細細品位着小姑娘的話，覺得這樣做並不難，但又似乎很難，就拿我自己來講，儘管我比這小姑娘年長十來歲，但要真正像小姑娘一樣去做的話，還真的有點難。……
正當我想得入神的時候，小姑娘輕輕地扯了一下我的衣袖，神祕地說：“哎！大哥哥！請您駐足片刻，靜靜地做一個聆聽者，聽聽這山上的茶樹林內採茶姑娘的聲音以及這裏一切動植物的聲音。”
我佇立傾聽了良久，說：“除了風聲和鳥語，我什麼也沒聽見呀！”
“不對！”小姑娘告訴我：“這裏面有樹幹被人用刀刻寫了某某到此一遊的憤怒的聲音；有樹枝被折斷的痛苦的`呻吟；有鳥兒被追殺的驚恐之聲；有空氣被污染的喘息之聲；有花兒被才採摘的哭泣之聲；還有那泥土承受垃圾的無奈的聲音；……等等。我告訴您，就是感受生態旅遊最的根本、也是最基礎的方式。”
說着說着，小姑娘似乎有些激動起來了。我對小姑娘笑了笑，說：“不留！不取！靜靜地傾聽大自然的呼聲，這就是生態旅遊！你給大哥哥上了一課啊！”
“哪裏哪裏！”小姑娘笑着點了點頭，接着又趕忙不好意思地搖了搖頭，並有些自言自語地接着說道：“生態旅遊也只是爲遊客提供一個與生態直接交流的機會，不會對生態產生直接的作用，它的影響是潛在的、間接的。我們只有通過參加生態旅遊，纔能有效地使遊客對生態面臨的危機有具體的感性的認識和體驗，從而引發他們從人類生存的角度思考環境問題，反省人與自然的關係，以一種新的心態和角色去與自然交往。”
當她說到“我要讓更多的人瞭解並體驗生態旅遊”這句話時，陣陣的微風也彷彿應和起小姑娘聲音歡快的節奏。
走出幽靜曲雅的竹林小徑，小姑娘又搭訕着與其他一些人談起她的生態旅遊去了。我來到一片種滿茶樹的丘陵，緩步而行，只見高低起伏的茶樹隨着山丘而起伏，迂曲起伏在山巒幽谷之間，迤儷延伸於鳥語歡歌之中，放眼遠眺，如一幽遂綠宮，翠微撩人。面對溪水清澈透亮又色彩斑斕，滿丘溢滿山鳥的鳥囀，這時小姑娘的話語又不由自主地清晰地浮現在耳際：“對於大自然，除了腳印，什麼也不留；除了攝影，什麼也不取。學會把自然當作有個性的獨立的生命，虛心地傾聽環境的呼喊與細語，與大自然交流，……”
想到生態旅遊，我又情不自禁地停下腳步，側耳傾聽。那風聲、鳥語、流水聲、萬物生長的聲音，自然界的一切聲音融會在一起，彷彿是一首讓人品味不盡的田園交響曲，這不就是我們通常所說的天籟之聲麼？
我靜靜地聆聽這天籟的交響曲，漸漸地，我又彷彿品味出了這天籟之音中，小姑娘的聲音竟然是反覆出現的主題，這個主題在不斷髮展出龐大的交響音符，久久迴旋在大自然……
