在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的花開的聲音作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
潘國昕，男，今年10歲，是黑龍江省紅興隆農墾局局直一小三年（4）班的一名學生。三年來，在學校領導和老師的辛勤培育下，他從一個不懂事的孩子，逐漸成長爲一名愛祖國、愛人民、愛集體、尊敬師長、學習勤奮、習慣良好、責任心強的優秀少先隊員。自入學以來，一直擔任班級的體育委員。
潘國昕是一名思想品德優良的好孩子。他尊敬師長，熱愛集體、關心同學。在擔任體委的三年時間裏，以身作則，不但自己自覺的遵守校規校紀，還主動幫助班主任老師監督、管理班級。每天上學、放學，上下樓梯，他都要帶領班級的同學，按照學校的規定，安全、秩序的進出樓，在操場上活動時，他也監督同學們做安全有意義的活動，認真地爲同學們的人身安全盡職盡責。不僅如此，他還用自己的行動，帶動了家長和同學們跟他一起做班級的主人，對他人負責。有一次，班主任病了，幾天沒有上班，班級裏的衛生很差，他早早的來到學校，擦黑板，掃地……忙得不亦樂乎，送他到班級的媽媽，還有其他早來的同學及家長，看到他累得滿頭大汗的樣子，也主動地加入到掃除的行列，班級裏很快變得窗明几淨，等到老師和大部分同學都到了，他已經坐在座位上，端起課本朗讀課文，開始了一天的學習生活……幫助同學，他從來都是則無旁貸，放學時候，突然下雨了，他不僅把自己的傘和別的同學共用，還要求媽媽，也和他另外沒有帶傘的同學共用一把傘，直到把同學送到家門口。良好的品質，高度的責任感，讓他時時刻刻嚴格要求自己，以助人爲樂，在社會上也能主動的幫助老幼，深得鄰里們的喜愛。班主任看在眼力，喜在心裏，多次在班級裏表揚他的行爲。在20xx-20xx年寒假活動中，他積極參加“我是小主人”活動，表現突出，被學校評爲“家庭責任之星”；在20xx年學校開展的“責任教育”爭星達標活動中，他又榮獲“誠實守信星”。
潘國昕學習刻苦認真，喜歡鑽研，有主動學習的動力和良好的閱讀習慣。每天除了按時完成老師留下的家庭作業外，他還自己到《趣味數學》、《國小奧數》、《李佩毓數學故事》上找一些題目來做。有時候，遇到難題了，半天沒有答案。鄰居的小朋友們都在喊他出去玩兒。媽媽看他皺着眉頭，苦思冥想的樣子，就想給他講解，告訴他答案，他斷然拒絕了，並且說：“自己解決的問題，就像自己爬上了山頂，那纔有意思！”憑着這股刻苦學習的勁頭兒，潘國昕國小三年以來的期中、期末成績在年級裏總是名列前茅。20xx-2008年被評爲局直一小“三好學生”；20xx-2009年被評爲局直一小“三好學生”；20xx年在學校硬筆書法比賽中獲明星獎；20xx年在學校舉行的查字典比賽中取得優異成績，獲得一等獎。20xx年在學校舉行的“遵紀守法”故事會比賽中榮獲二等獎。
在課外，潘國昕最喜歡的事情就是看書。《國小生十萬個爲什麼》、《木偶奇遇記》、《愛麗絲夢遊仙境》、《三國演義》、《中華上下五千年》、《感恩父母》、《感恩對手》……他看書像吃書，看到入迷的時候，媽媽喊他做什麼都不知道。即便是有他最喜歡的炸雞腿，他也總是說，等一會兒就來……看過的書，他就開始給媽媽考試，他通常都是這樣的：“媽媽，你知道非洲有一種食人樹碼？你知道行星系現在有幾顆行星麼？你知道《三國演義》裏誰最聰明麼？你知道諸葛亮爲什麼會累死麼？你知道數學王子高斯嗎？”等等，沒完沒了的問題，問得媽媽張口結舌，這個時候，他開始大顯身手，媽媽，我告訴你吧……一切的答案，都來自於他大量的閱讀，這些書像一座座知識的寶庫，給了他無窮的智慧，奔跑在這些知識的道路上，他的知識面越來越廣，詞語積累越來越豐富，表達能力一天比一天強，作文寫得一篇比一片優秀！他的作文常常被老師張貼到班級的學習園地裏，供同學們學習欣賞！
潘國昕是個懂得感恩的孩子。他在家裏每天早上起來，自己疊被子，整理房間，收拾書包；吃過飯的碗筷，總是自覺地拿到洗碗池裏，看到媽媽洗碗，他就主動的擦桌子，掃地……潘國昕的家庭雖然不隨富裕，但是父母也儘量給他一些零用錢，他總是悄悄地把這些錢攢到他的“小豬肚子裏”（儲錢罐）。他不僅自己節儉，還要求媽媽也節省每一分錢。二年級的時候，他的鉛筆盒壞了，媽媽要給他買一個新的自動鉛筆盒，他在超市裏一問價格：35元。他趕忙阻止了媽媽，說媽媽，那麼貴的鉛筆盒，沒有什麼特別的用途，買一個10元的，功能和那個一樣，就能省下25元錢！平時，媽媽給他買點零食，他也總是阻攔着，說那些東西吃不吃都行，嚐嚐味道就可以了，有這些錢還不如買書看呢！和媽媽出門，只要他能走得動，他就堅持不讓媽媽打車，他總是說：“走路可以鍛鍊身體，又能省下打車的錢，兩全其美的好事！”四川汶川發生大地震的時候，他把自己出錢罐裏所有的積蓄，都拿出來，讓媽媽用紙包好了，捐給了地震災區；青海玉樹地區地震後，他天天追着媽媽問：“怎麼還不讓我們捐款啊？”學校捐款的通知發出後，他又是倒空了自己的儲錢罐，全部捐出。媽媽問他：“你都捐出去了，你一點零花錢也沒有了，怎麼辦？”他說：“玉樹的小朋友比我更需要這些錢呢！可惜我只有這麼多，要是再多一點就好了！”母親節到了，他又偷偷的倒空了儲蓄罐，給媽媽買了兩朵花。這一次，他不僅孝敬了父母，還有了一個新的體驗：“媽媽，我多走了兩步路，結果買到了比家門口那個超市更便宜，更好看的花！ 我省下了一元錢呢！”
潘國昕是個德、智、體、美全面發展的學生。在課餘，他積極參加乒乓球訓練，數九寒天，狂風揚雪，也從沒有中斷過訓練。在乒乓球隊裏，教練總是表揚他的吃苦精神。從一年級開始，他就參加的手風琴培訓班，現在已經拉到三級曲目。在20xx年，他積極參加檢察院舉辦的年度幹警文藝匯演活動，以一曲嫺熟的《花兒與少年》贏得了熱烈的掌聲和真誠的稱讚。
成長的路上，有汗水，有辛勞，有坎坷，有歡笑，潘國昕懂得了自律，懂得了節儉，懂得了感恩，懂得了負責！成長爲一個品學兼優的好少年! 花開有聲，葉落思根，潘國昕成長的道路上，灑滿了老師們辛勞的汗水！每一個成長的腳印裏，都有無數老師家長的關愛！努力吧!成長的道路何其漫長，需要我們共同的努力!相信有了一個良好基礎的潘國昕，在今後成長的道路上，會越來越優秀的！
花開的聲音作文 篇2一切都安靜了。拋開了塵世的喧囂，我聽見了花開的聲音，看見了它狡黠的微笑。這一刻，就讓我們的心靈歸於平靜，沒有爭奪與名利，沒有現實與理想。有的只是靈魂的牽引與寧靜。靜靜地聆聽，聆聽一朵花開的聲音。
迎春爭豔先紛落，粉桃丁香次第開。一季花期誰最美，梨花帶雨芬香來。陽光明媚的田野，我邂逅了梨花盛開的美麗。密密匝匝的梨花，雪白、雪白的。它們是那般的純淨，那般的美麗。若藍天上飛舞的白雲，似雪花飄飄灑灑。遠遠的望去，猶如一個風姿卓絕的.女子，正婷婷而立。不需要太多的畫筆，不需要太多的言辭，我就這樣靜靜地感受着，聆聽着花開的聲音。
風兒時不時的在花間穿梭着，輕輕地吻着每一片花瓣。風夾雜着裏花的清香，紛擾着遊人的心扉。梨花多姿，爭先恐後的投入到春天的懷抱。我輕輕的走近，細細地聆聽着你的聲音，感受着你對春的熱情，感受着你的素潔淡雅。春水映梨花，我時常在想，那究竟是會怎樣的一種驚鴻啊！恨只恨，我的筆墨不能盡述你的美麗。只能留一隅心的港灣，緊緊的聆聽，聆聽花開的聲音。
我伸出手掌，讓飄落的梨花瓣在我的手心裏徜徉。花自憐，落在誰肩膀。花有淚，暗夜獨天明。風不惜，雨相送。零落別樣驚鴻。這一瞬間，我只想將你深藏，藏進唐詩宋詞裏，尋着你遠古的足跡，源遠流長。“院落沉沉曉，花開白雪香，一枝輕帶雨，淚溼貴妃妝。”你亭亭的身姿，化作白雪飄香。“寂寞空庭春欲晚，梨花滿地不開門。”你又走近了誰的愁腸！遠處，又是誰在驚歎“雪作肌膚玉作容，不將嬌豔嫁東風。”
我，沒有黛玉的才華，也沒有她的悲情，呤不出“花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐”的詩章。唯有，敞開心靈，隨着靈魂的牽引，靜靜地享受着，這一刻的寧靜。用心聆聽着花開的，輕柔的聲音。“砰、砰”花輕輕地綻放，你，聽到了嗎？
我輕輕地觸摸着梨花柔軟的花蕊，感受着它愉悅的聲音。思緒飛轉，信手拎來一曲小詞：永遇樂-梨花
滿城飛絮，一紙輕煙，誰與爭春。
淡染潔白，風意瀟蕭，春來知幾許？
清明時節，細雨綿綿，誰染幾許清愁？
但聞的，花香清幽，亂的遊人驚鴻。
湖北小友，閒暇踏青，信手拎來一曲。
徜徉花海，聆聽天籟。
春水映梨花。
花自凋零，何來惆悵，但得春泥護花。
風過也，花瓣滿地，唯有憐惜。
花開的聲音作文 篇3歲月匆匆，時間無情，人的一生總是在匆匆前行。我們的腳步總是太快，爲了追求前方一個又一個慾望，我們總是不停地加快腳步，甚至奔跑。
停一停吧，朋友，讓腳步慢下來，去聽一聽花開的聲音。
花開就是成長，就是蛻變，就是與成熟搭邊，卻沒有多少人瞭解這個過程要經歷多少疲憊、多少疼痛。
梅花，在凜冽寒風中，傲然綻放，在寒冬裏傲霜鬥雪，不怕天寒地凍，不畏冰襲雪侵。當別的花枯萎零落，花殘葉敗時，梅花卻昂首怒放，獨樹一幟，傲然挺立在這冰天雪地中。將“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”吟唱得淋漓盡致。
曇花，短暫的彷佛只有一瞬，就好像劃過天際的流星，燦爛無比，一旦凋零就不留意任何痕跡在這世界上。曇花是沉默的隱者，它從不羨慕百花的奼紫嫣紅，也從不曾在喧囂的白天踏入人羣一步。
花開的聲音，是大自然中最美妙的樂章。花的綻放，需要耐心等候，用心去聆聽、欣賞。每一朵花，都值得去等待。
聽，花開的聲音很微妙，那些聲音並不是可以用眼去看，用耳去聽，只有用心去體會，才能發現原來有一朵花正在爲你而綻放。
放慢你的腳步吧，朋友，去聽聽花開的聲音。
花開的聲音作文 篇4柵欄旁的花敗了，碎了一地，被風捲起，又在某個角落被重重拋下……它哭了，曾經擁有的幸福變成了它的嫉妒。而如今，陰霾籠罩，它無法掙扎，無法吶喊，只能任由風肆虐，任憑重重的雨滴砸落在身上……它很疼，疼得發麻，沒有知覺，只剩下那所謂的潛意識，反覆地提醒它堅強。它倔強地四十五度仰頭望天，在這個折磨了它無數個日夜的寒冬，下了決心——積蓄力量，待風雪過後，在枝頭再次屹立……
它蜷縮成一團，回到柵欄邊，最後一縷香隨風消散。是的，它融入了大地，傾其所有，保護那淺層的根。就這樣，它硬着頭皮撐過了令人恐畏的寒冬。
大樹用它的年輪爲這一次四季的輪迴完美地畫上句號，而這寒冬的一切，也被時間的年輪帶着奔跑，無法追逐。早春的第一縷光，親吻了這片土地，帶來了祝福。柵欄旁那幾天前還孤零零的殘枝，竟也捧出了第一朵花骨朵以示感謝。呵，沒錯，它很幸運，它得到了重生。但是，它猶豫了，若又無所畏懼地開放，是否又會歷經煎熬，是否又會飽受折磨……從前的畫面如影片般閃過，定格在它許下諾言的那一幕。它明白了，這一切都是它曾經最想擁有的，所以它綻放了，伴隨着刺痛的感覺……
它開得很輕，但這花開的聲音，是它的咆哮與吶喊，是它積蓄了整個冬天的能量爆發出來的怒吼。那聲音，更是征服自然的證明。
花開的聲音作文 篇5有人喜愛那黃鶯鳴叫的聲音，因爲它純淨悅耳；有人喜愛細雨墜土的聲音，因爲它有着令人暢快的韻律節拍；有人喜愛琵琶彈奏的聲音，因爲它帶給人們古典的風情；也有人喜愛馬路上汽車飛馳的聲音，因爲它向人們展示了大都市的繁忙華麗。而我卻鍾情於花開的聲音。
小時候，我曾在花叢中舞蹈，曾留下過最美麗的回憶。那時的花兒紅如火苗，白如雪粒，黃如純金。他們在風中搖曳、舞動，給單調的草地間點綴上數顆彩星。我疑惑：爲什麼美麗的花朵不能發聲？長大後，我才發現，原來花朵也會“說話”！
花開的聲音需要用心聆聽，需要周圍寂靜。注視着花瓣一片一片從中心展開，彷彿是沉睡後的娃娃，嬌滴滴的打了一個呵欠，告訴人們它已經醒了。爾後閉上眼睛，你會聽到微弱的啪啪聲，那花瓣在爲自己的甦醒鼓掌！此時我的嘴角輕輕地上揚起來。這是源於自然的聲音，這是花兒的恣情歌唱。這樣的歌喉預示着生命的降臨，也同樣蘊涵着生命的偉大！那聲音如同輕弦撥動，如同少女低吟，如同柳葉落地，如同纖翅飛翔，不時還有“無聲勝有聲”的妙感！
可是，漸漸地，它們的聲音被周圍的喧鬧覆蓋，它們的身體被無情地踐踏、嘲諷。人人青睞的地位它們不再擁有，妨礙建設的新定語卻壓在了它們的身上。原來陽光下的笑臉已不在，原本與世無爭的性格已不在，原有的高潔與尊嚴也已不在！推土機斬斷它們生的嚮往，腐化的泥土變成了它們要命的利斧！
我聽不到花開的聲音，灌入耳朵的則是發動機的轟鳴；我也看不到那樣純潔的顏色，闖入視線的卻是烏黑的濃煙，黴綠的河水；我同樣聞不到花兒的芳香，竄進鼻孔的而是刺鼻的氣體及過分的香精。
儘管在這樣的環境下，花朵們仍毫不吝嗇地獻出它們無以倫比的色彩、芳香、聲音，給予迷失的人們一片淨土，讓他們在這裏反省、悔過，重新回到已偏離的大道上。
善良之物終歸是善良的，它們“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”。記住，在這個世界上，永遠會存在着一個角落，花兒就在那裏靜待着你的歸來，就在那裏獻給你花開的聲音！
花開的聲音作文 篇6成功的花兒，
人們只驚羨它現時的明豔，
然而當初它的芽兒，
浸透了奮鬥的淚泉，
灑遍了生命的血雨。
——題記
書桌前的窗坎裏，由於疏於清掃，不知何時積滿了塵土，也不知是何處飄來的無名種子，竟在這樣一個狹小陰暗的角落裏紮下根，待我發現它時，它已長成一株瘦弱的、看上去似乎禁不起風雨的綠芽兒。
桌前的燈下，堆着大疊的參考用書、習題試卷，每個晚上，我的筆尖都在紙上飛舞，一頁又一頁，像是匹不知疲倦的駿馬，飛奔過一片草原，又奔向另一片草原……
芽兒在努力地長，我在努力地學。
然而有一天，窗外突然下起了瓢潑大雨，颳起了肆虐的狂風，將窗戶吹開了，芽兒有些泛黃的莖葉在風中搖晃，不住地顫抖着，風雨卻像故意似的，不但沒停，還瘋狂地向芽兒襲去，豆大的雨點兒就都灑在了芽兒身上。
望着奄奄一息的芽兒，我哭了，淚水打溼了桌邊我那張失利的成績單。可我在心底固執地認定，我就是芽兒，芽兒也是我，我們都在努力着，爲了讓夢想開花。所以面對風雨，面對挫折，我們不能輸。想到這，我毅然抹乾了淚，拿起那張皺巴巴的考卷，開始分析錯誤的原因。
芽兒像是懂我似的，自那天后，它狹小的葉片更努力地伸向陽光，柔弱的根鬚更吃力但也更堅定地抓住並不肥沃的土壤，它開始了新一輪的生長。
我不知道這究竟是一種成長，還是一種逞強。但我相信，只要努力，就能成功。於是我開始向極限挑戰，向自我抗爭。在抗爭中，我學會了分析複雜的數學題型；在抗爭中，我學會了掌握善變的英語句式；在抗爭中，我學會了寫作各類作文文體……
終於有一天，我帶着令人滿意的成績單回到家裏，看到窗坎上那朵已經盛開的不知名的紅花，不禁露出自信的微笑。因爲我知道，那是成功的花朵，那是蘊藏着不懈努力的生命。它的花瓣雖平凡，但絢麗無比；它開放的聲音雖小，但只要用心細聽，就會發現，那旋律早已響徹了心靈的每個角落。
