在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家收集的班級作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“開始！”隨着孫老師的一聲令下，我們不約而同地用雙手抓向材料。我先用左手在桌子上拼出一個“十字架”的形狀，接着右手抓起一旁的膠帶紙，在“十字架”的交叉處用膠帶使勁地繞了一圈又一圈。固定完畢！我又按照同樣的方式做了五個。嘿嘿！這便是我的“十字交叉三角搭架法”，這種框架不僅牢固，而且很省材料！
隨着時間的推移，我的動作越來越爐火純青，手腳越來越麻利。我的雙手如同一對飛鳥，飛快地上下運作着，雙眼也全都盯在了框架上，也不管手痠不酸，我就這樣一心撲在了框架上。
眼見框架就快要完成了，我擡眼看了看同學們的表現，身旁的董城強，一向稱爲“糊塗董大哥”的他今天顯得格外認真，一雙眼睛死死盯住他手中的框架，雙手也沒有要停下的意思，時而擡起自己快要完成的框架四下看看，彷彿在看一件藝術品。
“還剩20分鐘！”李老師的聲音給我敲響了警鐘。我又將速度提升，雙手快如閃電一般上下翻動着。可是，事情總是差強人意，一根筷子因固定不牢彈了出來！我心中暗叫一聲：不妙，怎麼關鍵時刻掉鏈子？奈何時間流走的速度太快了，我就是心急如焚也沒辦法。該死！時間再慢一些呀！我恨不得時間停止。幸好，在慌亂中，我還是及時補好了筷子，在最後的時間中完成了作品。
滿載信心來承重
我將這個在最後幾分鐘完成的“四不像”方形框架放到測試承重的凳子上。
我忽然覺得心中在打鼓，這一想到馬上就要承重，我便心潮騰涌，又興奮又緊張。
加油！這可是你做出來的作品，要有信心呀！我暗暗爲自己打氣。這纔拿起5本書，小心翼翼地疊上去，彷彿在保護嬰兒一般動作輕柔。框架穩穩地接住了。我的心情終於平復了，又開始輕輕地搭起來。“5本，10本，15本……
”正當搭到40本時，框架卻輕輕地晃了晃，我覺得我的心跳也隨之慢了半拍，我深吸一口氣盡量平息自己的心情，繼續搭起來。“41，42，43——”，我一本本小心地放着，見框架還立着，我覺得心中一塊巨石落地。框架兄，你可得爲我爭氣啊！我一邊想着，一邊又拿起兩本疊上去。
這時，意想不到的事兒發生了，只聽框架發出了“咔嚓”的聲音。完了！我臉色一變，也不管什麼規則，第一時間便衝過去扶。但是晚了，書本散了一地，我那可憐的“框架兄”因遭到了“雙腿”粉碎性骨折，很悲慘地倒飛而出，在空中劃過一道優美的曲線……然後，呃，它就重重地摔在了地上……
我急了，一把抓起已經“奄奄一息”的框架兄，嘴中不禁蹦出一句：“框架兄，你好慘啊！嚶嚶嚶～～你才搭了45本吶！”是隻有45本啊，這給我的打擊可不是一點點。另一旁的“噴嚏王”朱嘯卻做出了和我完全不同的反應：“呦！太棒了！居然有55本！萬歲！”說着他還歡跳起來。
最強王者落誰家
儘管只有45本這個成績，但失落的我還是更期待冠軍會是誰。
只聽孫老師報完了一等獎，二等獎和三等獎。就當他要報出冠軍之時，我腦中閃現出了許許多多的名字，究竟是誰呢？“吳徐聖！”孫老師終於說出了冠軍同學的名字。我們臺下的同學都鼓起掌來，一個個都露出了羨慕的神情，臺上的同學一個個笑得幸福而快樂……
真想不到！小小的框架，竟是深藏不露的“大力士”！科學真是奇妙！我們要學好科學，做好實驗，從一次次有趣的實驗中體發現更多科學道理！
班級作文 篇2在這個班兩年了，我不知不覺中發現了這個班裏有個光在照耀着我們，給我們戰勝困難的勇氣和希望！
光——平淡之光
他的身影在班裏，在宿舍裏隨處可見，是那麼不起眼，那麼不惹人注目，儘管如此，他還是反覆如此，爲能取得更好的成績而努力着。那一天晚上，我被一股冷風吹醒，然而，一個光點模糊地閃現在我眼中，不錯，那正是他在用自己破舊的檯燈努力學習着！他沉默寡言，是如此平淡，然而他卻用自己的行動發出了這平淡之光！
光——奉獻之光
八年級下冊時，他當上了物理班長，每天打完午自習的上課鈴聲後總能看到他在黑板上忙碌抄題的身影。粉筆在黑板上敲敲打打，寫寫畫畫，敲出的是一首美妙的音樂，寫出的是那美妙的樂章！我們全班人都被這美妙的樂聲所打動了，他又綻放出了光芒，那是奉獻之光！
光——勇氣之光
前幾天，宿舍裏寂靜無比，然而一場吵鬧打破了這沉寂，一位七年級學弟因承受不了學習壓力，又與同學鬧矛盾，準備“離校”。那位學弟跑到樓下，手裏拿着小刀，雙手架起來，坐在電動車上亂揮。面對此情此景，我不知所措，本以爲沉默寡言的他肯定會嚇蒙，然而他卻衝在了最前面，絲毫沒有被學弟手中的刀所嚇倒，他的雙手被劃了一深深的口子，那對他來說早以不足爲懼了！儘管最後他沒有着實攔下那位學弟，我們卻從他身上看到了那偉大的勇氣之光！
光——希望之光
自從期會考試物理輸給我們班的“死對頭”之後，我不經意間發現他獨自在角落裏自責，那種責備深深地觸動了我的內心。從那以後，他每天認真負責地抄題，檢查作業，做好一切事物，儘量不漏掉一個細節。如果談論他的付出，我不得不說他每天物理課前總會給我們講一兩道題了！爲了提高我們班的物理成績，他總是很耐心地面對每一個來問問題的同學！不知不覺中，我們從他身上看到了我們班物理的希望之光！
從他身上我看到了陽光精神，他照亮了我們前進的路，引導我們戰勝困難，難道我們不應該學習與發揚這種陽光精神嗎？
班級作文 篇3我們班有三個天王，個個都很厲害，讓我帶你去看看吧。
飛毛腿
我們班的楊冠傑可是一個名符其實的“飛毛腿”，他跑得很快。有一次，我們在玩抓人，我是抓人的，我看楊冠傑在我邊上，我就向他飛奔過去，他一見，就一溜煙兒地跑了，怎麼也抓不到他，我抓住了其他人，但他還是一條漏網之魚。
大胖墩
我們班有一個“大胖墩”。每次“大胖墩”在要吃飯的一節課上，還沒下課，屁股就離開椅子，做好準備，鈴聲一響，他就衝向食堂他跑得時候，好像在地震一樣，我剛走出去，就被震倒了。
大胃王
我班有一個“大胃王”。什麼都可以吃很多。每次在食堂裏都要吃好幾碗飯。有一次，老師說：“每個人只能吃一隻雞。”他一聽就着急了，因爲他的一隻雞腿早就下肚了。他趕快向我求助，讓我把雞腿給他，我不肯，他就在那叫開了，“老祖宗”“老同桌”，叫得我心煩了，說：“好了，好了，給你吧！”這樣才安靜下來。
我們班的“三大天王”是不是很厲害！
班級作文 篇4我們班是一個團結、友愛、互助的一個集體。下面就來說說我爲班級做得貢獻。
紀律：今天我一大早來到了班上，一進門就聽見一絲絲的噪音，我覺得受不了。我回到座位上拿起書讀了起來。過了一會兒噪聲越來越大，我有些吃不消了。我趕忙說：“同學們請安靜。”又過了二三秒吧，教室裏安靜了。我這才放下心來。
衛生：一次我在掃地時發現地上有一些粘粘的東西。我想可能是某個同學生病了喝的藥水灑在了地上。我怎麼擦也擦不乾淨。於是我找來一把拖把，狠狠地把第推了幾遍，那些東西終於消失了。
路隊：我們班走路隊時平時走的很好，可不知怎麼了，今天的路隊走得亂七八糟、橫七豎八的。我怎麼也看不下去了，於是把路隊排整齊再走。終於，路隊跟以前一樣整齊、一樣快。
班級的紀律要靠大家來維護，班級的衛生要靠大家來創造，班級的路隊要靠大家來走好。同學們你們記住了嗎？
班級作文 篇5我心目中的班級應該是一個團結友愛，和睦融洽，積極進取，個性張揚的集體。
團結友愛：每個同學都是班級的一份子，如果班級是個大家庭，那麼我們就是大家庭中的兄弟姐妹。我們要充滿愛心奉獻自我，發揚一方有難、八方支援的精神，在同學有困難的時候主動的伸出援手，無論這些困難是學習上的、生活上的還是精神上的，相信只要通過大家的努力，讓溫暖的情意在每個班級成員的心中流淌，那友愛的紐帶一定能將大家團結在一起。
和睦融洽：人們常說物以類聚、人以羣分，但是一個班級的組成並不是由同一類人組成的，班級中的每個同學都是一個獨立的個體，有多少位同學就會有多少種性格，那麼同學間的分歧和摩擦肯定不少，因此在平時的學習生活中，我希望大家能多包容，能給予其他同學更多的寬容、退讓和認同，只有這樣大家才能和睦融洽的相處，儘量避免不必要的摩擦和衝突。
積極進取：學習是我們目前的首要任務，因此我們要花大量的時間和精力放在學習上。作爲二十世紀九十年代的新一代，我們要有羞恥心、上進心，要有強烈的社會責任心，在學習上積極努力，勤奮進取。課上認真聽講，課後更要做好預習複習功課，同時建議定期召開班級或小組溝通討論會，讓大家能自由交流學習經驗、方法和竅門，提高班級同學的學習效率，改善學習方法，共同進步。
個性張揚：作爲90後，社會一直對我們的評價是叛逆張狂，但是我要說，我們不是張狂，我們是張揚，我們要表現的是我們自己。我們要以陽光健康、個性鮮明的特徵扭轉社會的偏見。不是所有的90後都是哈韓哈日，叛逆非主流的，我們有我們自己的追求、自己的理想。爲了更好的引導大家向着健康張揚的方向發展，建議開展豐富多彩的第二課堂，讓大家敢想、敢做、敢幹的精神得到淋漓盡致的發揮。同時也可以讓一些具有一技之能的同學在第二課堂上擔任小老師一展所長。
相信通過大家的努力，我們的班級在不久的將來一定能夠成爲一個“召之即來，來之能戰，戰之能勝”的班集體。我們中的每個人都能成爲有理想、有道德、有文化，德智體美勞全面發展，同時又具有鮮明個性的新時代學生。
班級作文 篇6老實說，班上男生的相貌確實不敢恭維，用某位堅信“男的和男的之間的差別不止是一個光年”的資深花癡女的說法就是：(推眼鏡)“知道爲什麼我眼鏡的度數這麼深嗎?就是因爲你們這些男生一點都不養眼!”
於是乎，在這個充斥着無數帥哥和無數“對不起觀衆的男生”的世界中，我們開始學會一邊聽着老師在講臺上唾沫橫飛地講人最重要的是要心靈美一邊在桌子上反覆塗抹“xx太帥了!”之類的字樣;學會了一邊忍受周圍男生對視覺或多或少的摧殘(被本班男生抽飛掉了……)一邊對着天空嘴裏念着某位帥哥的名字眼裏閃爍着瑩瑩的淚花;當然也學會了一邊寫作文批評社會上大手大腳花錢的人，然後轉過身對着一本寫真飛奔而去……
最後的結局是，我們的桌子被塗得“五彩斑斕”，我們的牆上寫滿了“越前龍馬”“東方神起好帥!!”“堅決支持炎亞綸”“宵風大人～～”“豆花萬歲!”之類的字樣，書攤上新出的寫真轉眼間就塞滿了我們的抽屜……
最後的最後的結局是，我們的桌子被勒令用抹布擦到發亮，我們的'牆壁被幾個女生不得不買來油漆親手扼殺自己留下的字跡，我們的抽屜被老師以“亂得看不下去了”的理由一掃而空……
然後教室裏就會響起女生們此起彼伏的哀號聲，中間男生們的陣陣陰笑聲，班級二三事作文。
可是，我們的熱情是不會到此爲止的!
因爲再然後，女生們會在老師不在的時候爆發出最強烈的心聲——
“搞什麼嘛!我告訴你花癡是青春的專利!”
於是乎更多的女生在或者三維一次元(現實)或者二維三次元(動漫或遊戲中)的帥哥面前尖叫一聲後臉紅心跳眼裏還冒着星星倒下了;更多的女生用鋼筆在桌子上寫了擦擦了寫，義無反顧;更多的女生不惜血本也要湊齊xxx全套的畫集加書籤加筆記本加手機鏈……
最後，讓我們一起爲班上自尊心倍受女生打擊的男生們，默哀三分鐘。
(二)獻給我們宇宙霹靂天下無敵帥的體育老師
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我們的體育老師，名叫劉毅，簡寫爲61，也許是因爲名字的緣故，此人非常特別以及極其地……富有童心……呃……那個，我想問一下，前面那個形容詞可以當作“極其具有自戀傾向”的委婉說法麼?
這個人，很自戀。
第一次上課的時候，將我們暴曬在烈日下長達20分鐘，目的是爲了說明自己在學校男老師中帥到什麼地步。
第二次上課的時候，叫我們練習向前看，臉不改色地叫女生們都看着我!在被某大膽女生問道“爲什麼看着你?你又不……”時毫不耐煩地以一個周潤發式的動作絲毫沒有紳士風度地打斷了該名女生並且用極度自戀的語氣說“我嘛，全校公認的第一帥撒——”
結果是下面呼啦啦倒下一大片，不是因爲中暑而是因爲視神經中毒。
這個人，很有意思。
學期倒數第二堂體育課，上自習。這位竟然穿了一身極似女裝的大衣到班上來，一時間班裏尖叫一片。雖然大多數是噁心出來的，但是這位貌似絲毫都不在乎，大搖大擺地走上講臺坐下，二郎腿一翹，眼睛一瞪(後來被班上女生惡搞爲“杏目圓睜”)，“看什麼看?沒見過美男嗎?”
那天的數學定時測驗，我們班四分之三的人得到了滿分，因爲整個自習課上再也沒有一個人敢擡頭看一眼，只能夠全部埋首於書海之中，努力學習，建設祖國……
這個人，很守信用。
學期伊始，這位號稱“宇宙霹靂無敵帥”的劉毅老師便充分向我們展示了他作爲一個合格的體育老師所應具備的素質。操場邊一米四高的牆，他可以一下翻上去，動作流暢華麗，把我們女生看得連連叫好，男生看得躍躍欲試。於是自由活動時便常常有同學向牆頭髮起衝鋒，卻總是敗興而歸。
本人，個頭不足一米六，也不是體育尖子生
班級作文 篇7我們班上有聞名遐邇的“四大天王”，分別是：“才藝之王”姚夢穎，“幽默之王”祁靜，“古怪之王”劉靖宇，“可愛之王”王倩。也許你會覺得奇怪，不妨聽我細細道來。
姚夢穎，待人溫和，成績優異，而且在音樂、書法、繪畫、作文等方面都頗有一番造詣。在班級舉行的“才藝表演大比拼”中，一首優美的古箏曲《漁歌唱晚》爲自己贏得了冠軍之譽。書法、繪畫作品也經常在校櫥窗中展出，多篇作文發表在《讀寫週刊》上。因此，她成了我們班上當之無愧的“才藝之王”。
祁靜，個子矮小，一頭短髮，活像一個“假小子”，真有笑星潘長江那種“濃縮就是精華”的味道。她每次講話時，都伴隨着一些搞笑的動作，經常逗得我們哈哈大笑，簡直成了我們班的“開心果”。故，大家都親切地稱她爲“幽默之王”。
劉靖宇，身材魁梧，體格健壯，脾氣古怪。高興時，他會任勞任怨地爲我們做事，講笑話，從不計較個人得失，頗有一番君子風度；生氣時，臉色鐵青，眉頭緊鎖，目光裏透着一股“殺氣”，讓人不寒而慄。“古怪之王”非他莫屬。
“可愛之王”王倩，長着一張娃娃臉，一雙漂亮的大眼睛眨巴着，彷彿能說話似的，講起話來還特溫柔，特可愛，真是“可愛之王”。
瞧，這就是我們班上人人皆知的“四大天王”。
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