在我們平凡的日常裏，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編收集整理的暑假的作文5篇，歡迎大家分享。
暑假的作文 篇1
終於放暑假了，我回了鄉下爺爺奶奶家，開始了快樂的暑假生活。
早晨，燦爛的陽光灑下光輝，遍地皆是金子，鳥兒在枝頭歌唱，花兒在風中舞蹈，一切都是那麼可愛！假期裏每一個風和日麗的早晨我都要出門去散步。
我家養了一條可愛的小狗，它的名字叫“聰聰”。它是我的朋友，我去哪兒，它都要跟着去。
走在鄉間的小路上，四周皆是怡人的風景，空氣中飄蕩着醉人的花香。夏日的陽光照在我的身上，沒有想象中的熱烈，帶給我的是一種說不出的溫和。在這樣暖洋洋的日光下，我閉上眼，張開雙臂，和清風擁抱在一起。這時在草叢自娛自樂的聰聰突然躍起，一頭扎進我的懷裏，一個不慎，就和它一起倒在了草地上。我們在草地上嬉戲玩耍。田園間，迴盪着我們的歡樂的笑聲。
回到家，已經十一點了。爺爺還在地裏幹活，奶奶正在擇菜，我便去洗鍋，淘米，煮飯。我又用奶奶擇好的菜和新的豬肉炒了一道家常菜，我已經不小了，已經學會爲他們分擔家務了。奶奶又炒了兩盤菜。過了不多時，爺爺也回來了。飯桌上的家常菜香氣四溢，很是誘人。爺爺奶奶握着筷子細細品嚐了一番，直誇我“好孩子”。我心裏高興極了！
夏夜，涼風習習，繁星點點。每天晚上，我們都坐在院子裏，搖着扇子，聊着天。我擡起頭，欣賞這奪目的星空。我不禁感嘆：夏夜的星星真美啊！夏夜星空真好看啊！我唱起了歌：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星……。”爺爺奶奶聽着我的歌聲，不僅搖頭晃腦，還在一旁打着拍子。夜，和諧而美好！
這個暑假，我過得很開心！我希望以後的每個暑假，都能這麼開心！
暑假的作文 篇2
在學校，整天想着快點放暑假。最後終於放暑假了，還沒有暑假作業，但是，暑假並沒有想象的那麼開心。
放暑假的第一天，心裏在說：“終於熬到頭了，不用天天上課，天天早起了。”真開心呀！放暑假時，我起得很晚，有事比我妹妹起得還晚。起來之後心裏就盤算着今天該怎麼玩。我本來想出去玩的，但是我們纔剛剛搬到這裏來，我的性格又比較內向，所以我沒有出去玩。我們的家又離我的朋友們很遠，我不能出去找我原來的朋友們玩。所以我選擇了——天天在家裏玩。玩什麼呢？玩電腦，看電視。本來我還有一個滑板，但是朋友們不在，一個人滑滑板沒意思。唉！當時就想：暑假真是太沒意思了。
不過有一天，一個朋友來找我玩了，但是他是玩遊戲的。儘管如此，我還是很高興。不知爲什麼，從這以後，天天就有來玩電腦的同學上我家，我有點開始厭煩了。於是，我故意關掉網線。他們來的時候，我就說電腦沒網線了。他們很失望，玩了一小會就走了。這樣，我又開始一個人孤單寂寞的玩了。雖然也有朋友來找我玩，但是他們都是玩一小會就走了。
到暑假最後幾天了，還有三天我就開學了。我發現上學的同學們都有一個共同特點。那就是——上課等下課，下課等星期，星期又等上學。呵呵，這會我開心了。
暑假的作文 篇3
時光飛逝，光陰似箭，暑假像箭一樣的飛過了。暑假中，有許多讓人難忘的事，有快樂的事，也有悲傷的事。雖然暑假一轉眼就結束了，但是有一件事我一直忘不了，因爲那是我暑假中最快樂的一件事。
那天早上，老媽把我從牀上叫了起來，無緣無故對我說道：“今天去上海市中心玩，要去的話快點起來！”我無精打采地說道：“市中心有什麼好玩的'，你們不是逛超市就是買衣服，比呆在家裏還無聊！”
“你不想去啊？”“恩，我不去！”“如果你不去，中飯你自己解決，家裏已經沒飯了！”“哼！自己解決就自己解決，我又不是不會弄。”
於是，我穿上衣服跑到了電視前，向她表示我不想去的決心。這時，老爸上來了，他看了看我，說道：“今天晚上我們直接去外婆家吃晚飯，不會先到家，如果你不去，晚飯你也自己解決吧！”
什麼？老爸老媽，你們也太狠心了吧，竟然用這種招式來對付我，我服了！唉！我只好關掉電視機，和他們一起去。
我們先到了家樂福，一到那裏，老爸老媽就用吃的餵飽我，以免到時候我喊着要走。他們逛來逛去，一會兒看這個，一會兒看那個的，我還是有點不耐煩了。
終於忍到了中午，我們吃完了中飯以後，乘地鐵去了南京路步行街，那裏小吃倒蠻多的，我一個勁的讓他們買吃的，他們也有些不耐煩了。
最後，我們去了友誼商城，那裏有好多可以參觀的珠寶首飾，簡直眼花繚亂。呵呵，那裏是不可以拍照的，我在工作人員沒發現的情況下，偷拍了幾張，都快把我開心死了！
雖然，是爸媽硬拖着我去的，但是，說實在的，市中心還蠻好玩的！謝謝老爸老媽給了我暑假中最難忘的一天！
暑假的作文 篇4
愉快的暑假快到了，同學們特別高興，每天都在想着怎樣讓暑假過的有意義，玩得有趣味。那麼，怎樣從玩中尋找“有趣”的素材，寫好有趣的作文呢？
一、外出旅遊，寫趣事。
暑假，你可以跟隨父母、親友外出旅遊。首先你把旅遊的門票、名勝古蹟的介紹說明書等粘貼在筆記本上；然後寫出你和誰在什麼時間，什麼地點旅遊，有哪些有趣的事？例如，一位同學到鳳凰山去旅遊，親身體驗“坐大舟衝浪”的一個個驚險的鏡頭。比如，用“心好像馬上跳到了嗓子眼兒”、“神經繃得緊緊的”來描寫人物的動作、神態生動、逼真。突出“我”衝浪既驚險，又有趣的精彩場面。這樣寫多麼生動、有趣啊！
二、做遊戲，寫趣事。
暑假玩的遊戲很多，如在野外，有登山、捕捉害蟲；在院子裏，有捉迷藏、盲人摸象；在家中，表演節目，成語接龍……我們可以根據自己的年齡特點，選擇恰當的活動、遊戲，要邊玩邊動腦，開拓思路，尋找趣味的事來寫作文，要圍繞一個“趣”字，按照“想——玩——趣——寫”的順序寫，特別是把怎樣玩，玩的過程寫具體，這樣才能生動感人。
三、表演節目，寫趣事。
可以把里弄、院子裏的同學組織起來，每個人出一兩個節目，邀請爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨來觀看。可以表演相聲、小品、唱歌、跳舞、猜謎語等，按照表演的先後順序寫，重點把表演過程寫具體，特別要選幾個表演得生動、有趣的節目寫詳細，讓大家分享你的快樂。
四、吟詩作畫，寫趣事。
大自然是最好的老師，只要你“處處留心、時時在意”,就可以用你的筆畫出一幅幅美麗的山水畫，寫出一篇篇悅耳動聽的詩歌。暑假中，愛畫畫的同學，你揹着畫版，拿着水彩筆，你走向大自然，看到湖光山色、花草樹木、鳥獸魚蟲……你感到那個景物最吸引就用水彩筆描繪出來，再根據畫面圖意寫上詩歌，然後寫上有趣的詩情畫意作文。這真是其樂無窮。
五、講故事、寫趣事。
暑假可以多讀一些課外書籍。如名人故事、童話故事，從故事中受到啓發，編寫一些有趣味的童話故事，講給爸爸、媽媽、鄰居小朋友聽，請他們評評看誰的故事編得好、講得好。這樣既可以提高口頭語言表達能力，又可以提高寫作水平。如一位同學去“將樂的玉華洞”遊覽，看見洞裏有一塊巨大的石頭，叫“仙桃石”,傳說是孫悟空大鬧天空時，從花果山裏摘到玉華洞來。小作者就用“孫悟空、花果山、仙桃、玉華洞”四個詞語編成一個《孫悟空摘仙桃》的童話故事，讓人讀了朗朗上口，聽了妙趣橫生。這個童話故事既生動、有又趣啊！
六、觀察趣事，感受深刻。
在暑假裏，耳聞目睹的趣事比比皆是，只要你用慧眼認真觀察，就能發現許多趣事。例如，老鼠偷蛋、黃鼠狼給雞拜年、猴子表演雜技等。比如，《黃鼠狼給雞拜年——沒安得好心》一文，小作者選材生動、真實、新穎。參觀養雞場意外地看見“黃鼠狼給雞拜年”,這真是千載難逢的好機會。把黃鼠狼給“雞拜年”的過程描寫得栩栩如生。人物的動作、神態、語言描寫得生動、細膩。通過親眼目睹，讓“我”清楚明白了“黃鼠狼給雞拜年——沒安得好心”這條歇後語的真實性，並告誡養雞場的阿姨要“亡羊補牢”,結尾畫龍點睛，起了突出中心的作用。
七、寫清過程，描寫生動具體。
寫暑假裏的人、事、景、物的作文，都要圍繞一箇中心，巧妙構思，佈局謀篇，按照一定順序來寫。首先要交代時間、地點、人物、事件；然後把事情的起因、經過、結果寫清楚，重點是寫清事情的經過。特別是要把暑假有趣的事情寫得生動、細膩，才能達到突出中心，起了畫龍點睛的作用。
例如，《巧破“偷蛋案”》一文，文章選材新穎、有趣。“我”巧破“偷蛋案”,觀看“老鼠拖蛋”的確是一件稀奇、有趣的事。小作者按照“丟蛋——發現拖蛋——跟蹤追跡——終於破了偷蛋案”的經過寫得生動、具體。特別是老鼠拖蛋過程寫得生動、細膩。由此可見，細心觀察，處處“做生活的有心人”,才能寫出佳作來。
八、情景交融，抒發感情。
要把暑假有趣的事寫得栩栩如生，還要巧用比喻、排比、擬人等的修辭手法把文章寫得生動、感人；同時要儘量抒發自己的真情實感，做到情景交融。例如，《遊覽浮蓋山》的結尾：“浮蓋山啊！你用岩石、泉水、紅豆杉組成一幅連綿不斷的畫卷，真使人賞心悅目，流連忘返！”
這樣寫把“岩石、泉水、紅豆杉”連起來，既生動、有趣，又表達了小作者對浮蓋山的喜愛和讚美之情。
暑假玩趣味的遊戲，有趣的事，美如畫卷的景物還有很多。只要多動腦想一想，就能讓你的妙筆寫出許多有趣的文章來。
