在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的尋找作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
尋找，是一種生活狀態。最美妙的事，莫過於爲尋找而奔波。它的美妙，不在於是否找得到、找到的是什麼，而在於它自身。因爲尋找，所以幸福。
一直在尋找，夢想中的風景。
煙花喧囂中，我飛赴了那座被稱爲中國文明不老史頁的城市——北京，如同自古的朝聖者，我來追尋那夢中的城市。歷史血液地流淌，洗去了鉛華，留下繁華如斯的都城。天安門莊嚴地矗立，無數瞻仰者在此徘徊着，敬仰着。羅織的地鐵如龍的脊骨貫穿來整條城市。我坐在略微搖晃的車廂中，在向着夢想延伸的道路上憧憬着追尋。
尋找，在古今交融的市肆。年八年級的前門大街，少了平日的那份擁擠，卻始終瀰漫着熱情的氣息仿古的有軌電車“叮叮噹噹”地緩緩駛過;賣老北京小吃的商販一邊搓着手一邊吆喝着;慕名而來的食客們在“全聚德”烤鴨店排起一條長龍;戴着雷鋒帽和熊貓帽的年輕人歡笑着走過;一隊身着軍裝的士兵在大街上嚴肅地巡邏。晚間，夜色籠罩了街市，店鋪爭相點起絢爛的霓虹，空靈的鋼琴聲流水般瀉過街道，我自在的踩着音符。面對現世，我安靜了。我固然爲自己找到的所喜悅，但我知道還有些什麼值得我去尋找。
尋找，在宏偉的古建築中。中國之都在京城，京城之都在故宮。從午門進入，撲面而來的是龍的氣息，太和門與我即將參觀的諸殿彷彿森羅的將相亡魂，不渝忠守羅千年的歲月，斑駁的牆壁鐫刻着歷史的痕跡，乾隆時期的珍寶名器令人眼花繚亂，但也掩不住物是人非的'滄桑。面對故跡，我沉默了，我爲自己找到的而驚歎。不知滿足的我，繼續着尋找的腳步……
尋找，滿是風景的路途。臨走的那天，本來安排了許多活動，但我坐在環線的二號地鐵裏，一直顛簸着，前行着。我縮在一個角落，忽然覺得永遠在這旅途中也是十分愜意的事。我微閉雙眼，靜靜享受着旅途中的美麗。列車帶着追夢者追尋着夢境……
一直在尋找，一種傳說中幸福的感覺。原來對我而言，最重要的不是找到的結果，而是尋找的過程，我一直尋找的，就是“尋找”本身。
在尋找中快樂，在尋找中思考，在尋找中成長，在尋找中提升。因爲尋找，所以幸福。
尋找作文 篇2火神和水神是水火不相容的兩位神，一次他們因爲一點小事情，相互之間起了矛盾；只是沒有想到水神爲了賭氣一頭撞向了不周山，把不周山撞倒，自己也死去。世界頓時陷入了一片混亂和恐怖之中；於是女媧瞬間下定決心，要從天地間各地找來五色石把天修補好。
女媧在找五色石途中，遇到了野獸，在與野獸經過一番激烈的搏鬥後，女媧勝利了。野獸把赤、青兩種顏色的石頭交給了女媧。
當女媧在走出山洞口時，黑、黃、白三種石頭盡在眼前，可山洞外有兩位士兵看守，就算拿了石頭也不能保證全身而退。於是女媧走到士兵跟前，將水神撞斷柱子後，世界陷入混亂和恐怖之中的事情逐一講給他們聽；士兵聽完後有感而發，非常同情陷入苦難的人們，就將剩下的黑、黃、白三種顏色的石頭交給了女媧，並囑咐到一定要將天地修補好，使人們能遠離苦難及恐怖。
女媧帶着五色石回到不周山，燃起神火熔鍊，把五色石煉成了粘稠的石漿；用它將斷裂的天修好了，天地間瞬間變得祥和起來，世間又呈現出一片歡聲笑語的景色。
尋找作文 篇3進國中了，邁入學校的大門，翻開嶄新的課本，生活彷彿也翻開了新的一頁。一天，兩天，一個月，兩個月……時光在我身邊悄悄流逝，我也伴隨着在成長。慢慢的，爸媽說我變了，我也能深切感受到這種變化：我變得自信了，不再是以往那個連說話都略帶羞怯的女孩，眼淚，也不再是我的專利（雖然時常也會撒點“金豆豆”），我學會這泄洪，分洪，讓澎湃的心潮安靜的流淌在心河，不會讓它輕易氾濫；我不再癡迷於童話，因爲我認爲它們遠不如現實多姿多彩，手裏取而代之的則是成本成套的《哈里波特》和一些難懂的詩歌和散文，還有我一時心血來潮寫的一些不成文的東西……面對自己的變化，我驚訝不已，大腦中不迭的冒出大大的問號：我？在成長？真的在變化？這樣究竟是好還是壞？……這些我都無言以對，但我只知道，我正在尋找着自己，那個真實的自我。
我？變化？
“發試卷了”，不知誰大叫一聲，接着，一臉嚴肅的老班走進來，掃視着我們。我走上講臺，雙手穩穩的接過，平靜得讓我自己都驚訝，一看“80分”臉上不禁掠過幾道黑影，心想：糟了，這下完了。認真聽完老師的“政治課”，走出辦公室，對着刺眼的陽光伸了個懶腰，我想：下次我會贏的。然後迎着一片詫異的眼光走進及教室。功夫不負有心人，第二次髮捲，100分，我笑道：勝敗乃兵家常事。
我？成長？
中自習上，我違紀了，被老師帶個正着，沒法逃了，寫檢討書吧！從未寫過檢討書的我硬是跟這較上勁了，經我中午稍一加工，洋洋灑灑的幾千字檢討書便如期竣工了。不知老師看了是否要大加讚賞我一番呢？等着瞧！
我？
運動會上，我揹着書包，嘶啞這嗓子喊加油，在跑道邊搖搖晃晃，和同來的同學猜誰會贏，實在太累了，便躲進廁所裏瞄幾眼《哈利波特》。兩天半的時間，我沒有一刻是空閒的，在各個賽場中來回穿梭，實在跑不動了，便拿起耳機，塞起耳朵，一邊吃零食，一邊聽音樂。會後，老班還表揚我寫稿積極呢，樂得我心裏直開花。
節假日，我偷玩電腦，被老媽發現後，訓斥了我一頓：“小孩子，不好好學習，玩什麼電腦？”我奮力抵抗，最終老媽敗訴，我樂得把平時沒看過癮得動畫片看了個通。期末，我將一份成績單遞給老媽，她頓時無語，因爲年級名次的那一格上寫着一個“2”。正所謂“玩物而不喪志”矣。
……
爽朗，愛耍小脾氣，我尋找到了那個真實的自我。
歲月如斯，轉眼間，生活的篇章又即將更新，國中生活的酸，甜，苦，辣，都銘記在我心間。我心愛的日記本也即將退場，時間會幫我在上面填滿我的回憶，而且，永不磨滅，就算冗長的成長結束，我也能從中找到那個真實的自我。
尋找作文 篇4【作文題目】
尋找自我
一、作文素材
英國畫家湯姆·奇廷從藝術系畢業後曾籍籍無名，卻因在25年內模仿了100多位著名畫家的20xx多幅作品而變得極爲富有。他畫別人的畫，用別人的名字，不敢以真名進行真正的創作。他的仿畫以假亂真，甚至騙過了最精明的鑑賞家、畫商，屢屢被當成名作而賣出高價。
然而，在58歲時，奇廷卻寫信給《倫敦時報》，公開向世人說明近年來發現的名畫都是出自於他的手筆，並指出了他作畫時留下的暗記。這封信震驚了歐洲藝術界，奇廷成爲衆矢之的，人們對他恨之入骨，他的模仿之作也頓時從百萬美金跌至一文不名。
可在奇廷死後不久，他的作品又被重新展出並賣出高價。
二、構思點撥
這一道作文素材由兩個部分構成：其一，從畫家奇廷的角度出發。作爲一個畫技精湛的藝術系畢業生，奇廷爲了名利和生計而仿畫，儘管因此而騙過衆多收藏家和鑑賞家，變得富有，但始終無法面對真實的自己，不敢以真名進行真正的創作。所幸他晚年知過悔過，向世人公開這場騙局;其二，從人們對待奇廷和他的畫作的立場的角度出發，先是斥重金收購，得知畫作爲仿作之後，又貶低畫作的價值，甚至對奇廷恨之入骨。所幸，人們最終承認了奇廷畫作的價值。在理解材料的時候，可以從畫家的角度出發，也可以從人們的立場出發，還可以兼顧兩者，從材料整體出發考慮，思考這些現象背後的原因、本質，並聯系現實對此加以反思。
在立意時，可以從“奇廷找尋自我的勇氣”的角度切人，否定奇廷曾爲名利而放棄自我，選擇仿畫，褻瀆藝術，但認可他晚年勇於向世人懺悔，雖未能及時獲得理解。但最終找到自我。還可以從環境的角度切入，談談培養天才的環境和社會氛圍，否定藝術界缺乏培養藝術天才的氛圍和眼光。扼殺了未來的名畫家，致使畫技精湛的藝術系畢業生淪爲仿畫者，從而強調寬容、發展的氛圍對天才的重要性。
當然，這是一段關於藝術的材料，還可以從藝術價值的角度切人，否定人們收藏和購買藝術作品的動機是出於功利、浮誇、跟風，但也要肯定人們最終理解了藝術的真諦。重新認可藝術家的才華和價值。
從畫匠到畫家，是一個從“失去自我”到“找回自我”的過程，如果考生能從奇廷的經歷中發現了藝術與自我的關聯，並上升到“迴歸自我，忠於自我，這正是每個人存在於世最重要的意義與價值之一”的高度，使文章的立意有了質的飛躍，同時兼顧時代對個體的影響，就能充分體現出考生的深刻觀察力與創新思維。
尋找作文 篇5我在此之前，從來都沒有想象過，你是否真的在這樣的環境當中，把我當成你最真摯的好朋友。我記得那個時候，我們全部都是小孩子，我們沒有什麼更深的地位，可是那樣的恃寵而驕，還是發生了。
這是爲了什麼呢？
於是，很多大人就覺得不可思議，甚至難以置信，他們 的孩子在家裏，明明都是很乖巧很聽話的，可是爲什麼不在自己身邊，就變成了其他的樣子了呢。
難道另有隱情？
他 們慣會爲自己的孩子犯的錯，尋找藉口。
如果你把它看成一種愛的話，我也不否認。畢竟每個人都有自己的論斷，除非他把自己的孩子打得頭破血流，然後趕出家門，這樣的行爲太過激了點，其他的又怎麼不會被衆人接受呢？
我們只是覺得，聽起來不可想象。
只是覺得，你現在所得的每一份安靜，都是他們爲你爭取來的。
你至少，應該學會感恩。
