三年級學生作文要求寫草稿嗎？
草稿是什麼?就是草草寫的作文稿，也就是初步寫的作文。這裏的“草草”不是說隨隨便便、草草了事，而是還不成熟的意思。我們不是經常說“文不厭改”“文章是改出來的”嗎?那麼對於定稿，草稿就是不成熟的稿子了。所以說，三年級學生作文還是應該要求寫草稿的.，關鍵是我們應該怎樣對待草稿。
1 要求學生草稿寫好後自己讀幾遍，看看說清楚了沒有，把沒說清楚的地方改清楚;看看有內有不通順的句子，把不通順的句子該通順。這就是培養認真習作的能力和習慣，是夠一輩子受用的。
2 課標的第二學段習作目標說：“願意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。”這裏的他人包括夥伴，也指教師和家長，還指別的人。把寫好的草稿和同桌或其他夥伴交換，互相讀一讀，互相評一評。這就是“課標”裏要求的“分享”呀，這也就是發表自己的習作呀。發表了，聽聽別人的意見，自己也好好想一想，定下心來認真修改自己的作文，養成修改自己作文的好習慣，自己的作文水平一定會不斷提高。當然學習修改也要循序漸進，首先是要有內容，中年級重在修改語句和標點，高年級在此基礎上重在修改段落篇章。
3 把草稿保存起來，作爲這次作文評價的依據之一。我認真寫了嗎?從草稿和修改就可以看出來，及評價了作文寫得怎麼樣，也評價了是不是認真寫了、修改了，這就是全面評價學生呀。這就是“作文成長檔案袋”，應該是期末考試評價的重要依據。
