導語：春姑娘姍姍步入人間，對大地、天空，對沉睡中的萬物唱起了春之歌。下面是小編整理的尋找春天的足跡作文350字，希望對大家有所幫助。
【篇一：尋找春天的足跡】
春姑娘帶着生命和希望，來到了人間，她晝夜趕路，她穿過樹林，飛過小溪，來到了人間，我們來到大自然尋找她的足跡！
冰雪融化，草木萌發，各種花次第開發，鳥兒們歡快地在枝頭唱着歌兒，彷彿在歡迎這春姑娘的到來；魚兒在水裏演繹這鯉魚跳龍門的精彩表演，彷彿暗示着今天春天將更加得美好；小草羞澀地從地面探出頭來，望見四周沒人，便一下子蹦了出來，爲景色增添一絲秀麗。
看，岸邊的楊柳綠了，小草悄悄的從地裏鑽了出來，湖水泛着綠色，整個世界都閃着綠色的光暈，春風吹綠了大地，吹醒人們在這新的一年中取得更好的成績。
瞧，牛毛似的細雨落在屋頂，屋頂上籠罩了一層煙霧；撒在湖面上，泛起層層的漣漪；滴在花瓣上，花兒顯得越發嬌豔；打在新芽上，芽兒微微顫動着，恰似一個頑皮的綠孩子在枝頭跳舞。春雨洗刷出一個新的世界，這個世界如此明澈，那般美麗。這個世界的人們如此矯健。
春暖花開的季節裏。懷着一顆青春的心尋覓着春天的蹤跡。一轉身，卻發現春天無處不在。美麗的春天，動人的春天，不如說是朝氣蓬勃的春天。
【篇二：尋找春天的足跡】
隨着遠處不時的鳥啼聲，附近孩子的嬉笑聲，春天不知不覺走近了我們身邊。路邊的小樹上滿是綠葉，處處散發着新生的氣息；街旁的鮮花店裏清香撲鼻，這一切的一切都預示着一個新的開始————春天
我帶着希望和憧憬尋找着春天……
不知不自覺我來到一片田野，遍地都是盛開的油菜花，遠遠望去，油菜花已經開得很茂盛了，到處是一片金黃，就像在地上鋪了一層黃燦燦的金色地毯。我在花海里奔跑，全然浸身在大自然中。忽然間我聽見耳邊響起嗡嗡聲，回頭一看竟然是一隻蜜蜂，我笑着對它說：“小蜜蜂，你迷路了嗎？快回家吧，媽媽要擔心咯！”我享受着大自然的微微春風，絲絲細雨，感受着這一切。四周是那麼的寧靜，彷彿一切都是烏有的，我大聲的說；春天————我要找到你！
前邊不遠出就是一條小溪，我沿着岸邊慢慢地走着，突然發現四周是那麼的生機勃勃。小溪裏石斑魚在相互玩耍着，是不是濺起些水花來；沼澤地裏鴨子們叫着找蟲子吃，好可愛啊；草叢中青蛙呱呱的叫着，似乎是爲了引起異性的注意。我蹲下來洗了洗手，雖然已是初春，但這小溪裏的水還是有些涼。看着這美好的一切，我的嘴角漸漸揚起，幸福感充滿我的心裏，對明天的期待讓我相信明天會更好！
時間不早了，我看着天邊的夕陽散發出金黃的餘暉，於是我準備回家了，夕陽下我一個人走在小路上心裏充滿了成就感。“我找到春天啦！”我大聲地喊着。我又跑進田野裏，穿梭在花叢中，就像一隻小小鳥，自由的飛翔……
【篇三：尋找春天的足跡】
這是春天的一天，陽光明媚。我們來到花園，與朋友們一起，找春天。這說是找春天，其實是找我們感受春風的撫摸。
春天，不僅僅是萬物復甦的時後，還是一年的開始，我們要珍惜春天。因爲離開春天，就沒有跟好的機會學習了。
於是，我回憶起了一件事。可是，我卻爲我在學習中麻煩事的而困擾，這件事至今還一直困擾着我。
我是個好讀書讀書而不求甚解的人（我可不像陶淵明，“不求甚解”古意是：不要求過分的瞭解；今意是：不想去求解），我從小就是如此。買回一本書我只是粗略看看，並沒有認真做筆記和品味文章的韻味，就過去了，至今不懂書中的請節。
不知不覺，我升入了國中，仍保持着那習慣。教語文的吳星老師很擔心我的學習，就不斷教育我。我雖聽進去了，卻也不以爲然。
不知過了多久，只知道那是哥寒冷的冬夜，雖說不是“窮冬烈風”老師找到了我，說：“你的成績差，主要原因是閱讀不認真，還有錯別字過多，得改改。”於是，把一大張紙遞給我。我拿在手中，看了看，說的是叫我們怎麼閱讀。我拿回去認真的看了，忽然感到閱讀使我有一種說不出的滋味。後來才知道，那是老師用了自己睡覺時間寫的。啊，我感謝老師啊，感謝他的細心照料。
現在，我的閱讀已提高，這多虧了老師啊。希望當今要害——錯別字也去見鬼吧。我尋找的春天就是老師的教誨吧。
老師，謝謝！您在我的春天播種下了這顆對我終身有用的種子，謝謝啦！
幾位朋友我想也和我一樣，雖說與我不在同一班，老師也不同，但是他們的感受我也體驗過。
【篇四：尋找春的足跡】
轉眼間，已是陽春三月，世間萬物在睡了一個長長的覺之後，懶洋洋的又舒展腰肢，復甦過來。在一個春風把陽光吹得暖融融的日子裏，我們六年級全體學生，整裝待發，走出校門，去尋找春天的足跡。
在老師的帶領下，我們來到市委門口，觀察到許多已經綻放或是含苞待放的花兒，其中有幾顆白玉蘭樹，引起了我的注意。樹上的玉蘭花潔白無暇，彷彿有人洗刷過一般。仔細再看，那每片花瓣的的底部都有淺淺的.一縷粉紅，這樣搭配起來讓人覺得既高貴又純潔，就像一位玉潔冰清的少女一般，令人讚歎。我不禁彎下腰來，在草叢中撿起一片從樹上掉落的花瓣，仔細觀察起來，它的花瓣很大，幾乎佔據了我的整隻手心，呈一隻瓢狀，摸上去十分柔軟。但是花的底部很脆，輕輕一折就斷了。
路旁有許多櫻花樹，我們看到，它的花有的是白色，花很小，但是葉子更小，只有指甲蓋一般大。有的櫻花是粉紅色或桃紅色，比白色的花能大一些，開得十分旺盛。葉子的顏色很奇怪，說他是黃色吧，但是有點金色，說他是金黃吧，葉子又有點發紅，說他是紅色吧，仔細再看又有黑色，總之，一句話是不能完全概括出來的。這真讓我開了眼界，大自然真是一位無人能及的畫家啊！
我們接着走到了體育場前的樹叢裏，在那裏，我發現了一株十分美麗的紫荊樹，它的枝條不多，但花卻十分不少。米粒般大小的紫荊花花瓣一堆堆，一簇簇的擁擠在枝條上，把枝條都壓彎了，有的花兒茂密的地方便一點也看不到枝條和葉子。
終於，我們來到了春意最濃的公園，一進門口，便看到許多枝繁葉茂的大樹精神抖擻地在向我們招手。遊興正濃的我們迫不及待的走進樹林中，仔細的尋找着“春天”。嘿！我看到一株裝扮地晶瑩剔透的梨花樹，爭相開放的梨花遍滿樹枝，在陽光的映照下，每片花瓣都閃閃發光，在風中搖曳着，真是美不勝收呵！
看夠了花兒，我們又來到渭河邊捕捉春天的氣息。啊！渭河真是雄偉！真是壯觀！我們呼吸着河邊清涼的風，看那滾滾的河水向東方流去。金色的陽光灑在清澈的河面上，彷彿像是給那河上灑了層碎金似的，金光閃閃，真是說不出的美麗啊！順着河面，我們來到統一廣場，看見了一隻只在空中翩翩起舞的風箏，它們那自由快活的樣子真是我們也想露兩手，玩他個痛快。
啊！春天真是無處不在，處處都瀰漫着春天的氣息。這次外出，不僅使我瞭解了許許多多樹木花草的知識，更讓我更加熱愛大自然，熱愛春天！
【篇五：尋找春天的足跡】
春姑娘帶着生命和希望，邁着輕盈的步伐來到人間。她越過山峯，飛過河流，一刻也顧不得歇息，便迫不及待地活躍在高山平原上。所到之處，無不蘊藏着無限的生氣。春姑娘害羞地掩藏着自己的容顏，那就讓我們去尋找她的足跡吧。
春姑娘的足跡留在了春雨裏。春雨滋潤醒了花草樹木。讓他們一起來訴說春姑娘的到來吧。草兒好奇地鑽出了地面，害羞地打量着人間的美景；婀娜的垂柳盡情地讓春雨給她梳洗着絲絲秀髮；花兒們張開了鮮豔的笑臉沐浴着春雨的洗禮。大家都迫不及待地享受着春雨獨有的清新。哈哈！我找到了春姑娘的足跡了！
窗外陽光明媚，與好友相約去踏青。信步來到公園，放眼望去一片綠色盡收眼底。小草們又換上了綠色的外衣，從地裏爬了出來；樹木也都抽出了嫩綠的新芽；五彩繽紛的花兒也在爭相鬥豔地相互比美。忽然，耳邊響起一陣陣“嘩啦啦”的流水聲。沉睡了一個冬天的小河，此時也甦醒了過來，彷彿在向人們炫耀說：我來啦，我來啦。樹枝上不知何時已站滿了嬉戲的鳥兒，在歡快地哼唱着。
春姑娘的足跡留在了鳥兒的聲聲啼叫中，那佈滿活力的鳴叫，好似一串串動聽的音符，演奏成春天的第一樂章。哈哈！我又找到春姑娘的足跡了！
春姑娘的足跡留在了河岸上。看河岸上那一片或濃或淡或深或淺的新綠，是那麼的生氣盎然。它們在河水潺潺的節奏中歡快地成長。望着滿地的嫩綠，呼吸着清新的空氣，我感覺到春姑娘就在我的身邊。
哦！我明白了，春姑娘把她的足跡留在了大地的各個角落，她把春的信息撒遍了祖國的山山水水。你瞧，這春雨聲，這鳥鳴聲，這潺潺的流水聲，無不顯示出春的風采，春的神韻。
【篇六：尋覓春天的足跡】
春天來了，春天在哪裏？我和同學們一起去大自然，尋找春天的足跡。
啊！找到了，找到了，春天在河邊。春風吹過，河水暖了，春雨過後，河水漲了，歡快地奔向遠方。河沿的草地上，綠綠的小草悄悄地探出頭來，草地上點綴着星星點點的野花，紅的、黃的、紫的……像無數只小眼睛，還眨呀眨呢，小草軟軟的、嫩嫩的，真想在上面打個滾兒，可又怕傷害它們。
啊！找到了，找到了，春天來到了公園裏。公園裏的桃花粉的似霞，紅的似火，千枝萬朵，繁茂旺盛，一叢叢，一簇簇，無比嫵媚，沐浴着燦爛的陽光。真是“桃之夭夭，灼灼其華。桃之夭夭，其葉榛榛。”柳樹千枝萬條，嫩綠欲滴，隨風飄舞，像小姑娘的辮子。芙蓉樹枝枝杈杈，舒展着它們黃綠的眼。好一片如畫的風光啊！人們在這裏放風箏、遊玩，在春光中放飛心情，玩得多開心呀！
啊！找到了，找到了，春天到了校園裏。操場邊的梧桐樹滿樹繁花，仰天歡笑。各種常綠樹抽枝吐葉，鵝黃的、翠綠的、紫紅的，在風雨中歡笑。花壇中，月季、杜娟含苞待放。教室裏，傳來了朗朗的讀書聲，辛勤的園丁——老師在忙着播下春天希望的種子。
春姑娘的腳步漫山遍野。庭院中，迎春花、映山紅開花了，田野裏，麥苗綠油油，油菜花金燦燦，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在歡快地歌唱……
春天萬紫千紅、生機勃勃、充滿活力。我喜歡春天。
【篇七：尋覓春天的足跡】
常聽人們說：“春天來了”，可是，春天在哪兒呢？爲了尋找答案，我進行了一次“尋找春天”的活動。
我來到了小河邊。小河昔日河面上的冰已經融化了，現在，它正奏着樂曲，“叮咚叮咚……”，唱着歡快的歌“嘩啦嘩啦……”，透過清澈的河水可以看到清楚的看到河底成羣嬉戲的小魚、小蝦，好不活潑。
啊！好一幅“冰融魚戲圖”。
走着走着，我走到了田間小徑上，沿路綠油油的剛鑽出土的嫩芽代替了以往枯黃的雜草，田地裏小麥生長的生機勃勃，前面的果園裏果樹花競相開放，蘋果花、梨花、桃花……白的像雪，紅的似火，粉的如霞，花下成羣的蜜蜂“嗡嗡”的鬧着，還有蝴蝶飛舞其間，看到了欣欣向榮的景象，我彷彿看到了秋天人們大豐收的情景。
啊！好一幅“花豔蝶舞圖”。
不知不覺中，步行到了樹林裏，樹林一改平時的光禿，也換上了“時髦”的綠裝，林子裏各種鳥兒“嘰嘰喳喳”的忙着築巢……
啊！好一幅“綠意盎然圖”。
最後，我回到了家中，幾個孩子在門口開心的玩着，天真的笑掛在他們的臉上。
啊！好一幅“童樂圖”。
我明白了，春天無處不在，而我找到的這些圖畫匯合起來就是最美的春天。
【篇八：尋找春天的足跡】
無聊時，靜靜地撥動着日曆，才發現，現在早已是立春了。仔細一聽，春姑娘踏着輕盈的腳步朝着白雪走來，她輕輕地一揮手，大地昨日的銀裝現在被灌溉鮮活的“血液”，大地也便迫不及待地換上春姑娘精心準備的綵衣。到處都是春天的足跡，哪裏都是生命的氣息，我也情不自禁地跟隨她的足跡。
花園裏，綠樹似乎剛剛抽芽，滿眼都是鮮豔的嫩綠，唯獨樹下還偶爾幾片黃葉，連它們也想要落葉歸根，早日踏上新的旅程。最豔麗的當然要屬那萬紫千紅的花朵了，有的像美麗的少女盡情綻放自己的容顏，還有的像襁褓中的嬰兒，平靜中卻透露着生氣。花間一個個黃色的小精靈早已開始勤奮工作，不願浪費這大好春光的一分一秒，從不駐足欣賞；蝴蝶卻不同，她早已和花朵們成了最好的朋友，在花朵的映襯下，蝴蝶更顯一份可愛。疲憊的春姑娘偶爾會停下嘆一口氣，這是兩旁的櫻花便隨之灑落，短暫的生命只爲這一刻永恆的美麗。
田野上，農民伯伯們有的趕着黃牛拉犁，有的小心翼翼地將種子放進一個個小土坑，再細心地埋好。儘管烈日當頭他們也不曾埋怨，在他們眼中，種下的是一個個熾熱的希望，善良的春姑娘偶爾也會吹起一陣解熱的涼風。臨近傍晚，農民伯伯們結束了一天的勞作，擦擦汗，望着這一粒粒生命，心中是一種滿足與喜悅，這是秋收後的有一張笑臉。
校園裏，一陣陣稚嫩的童聲傳入耳畔，“春天在哪裏呀？春天在哪裏？”。對於孩子們來說春天是最快樂的季節，而他們就像春天一樣。“一年之計在於春”，夢想開始在他們的心靈裏萌發。老師問孩子們：“春天是什麼顏色的？”“春天是綠色的，小樹們抽了新芽！”“不！春天是紅色的，到處都是鮮花。”老師笑着搖了搖頭，說：“不全對。春天是五顏六色的，春天是五彩斑斕的。因爲春天是夢想的顏色。”孩子們似懂非懂地望着老師，春姑娘卻在一旁笑了……
跟着春姑娘的足跡，我找到了春天，春天是生機勃勃的，春天是希望的開始，春天是萌芽的夢想。
