冬天，天黑得就是早，放學時才四點多鐘，夜的帷幕就降下來了。飄飄悠悠的雪花落在地上，北風吹在臉冷得鑽心。我拉了拉圍脖，顧不上路滑，快步向家中奔去。 正要打開屋門，忽聽身後傳來“咕咚”一聲，我回過頭一看，只是一團黑影從樓上滾下來，我一時分不清出了什麼事，驚得我尖叫了一聲。這時，媽媽聞聲從屋裏跑出來，向樓上一看，原來是一個人坐在樓梯上，還發出一陣陣呻吟。媽媽連忙跑過去，扶起那人。這時，我才藉着屋裏的燈光看清，是住在二樓的倪姥姥。媽媽一邊幫助倪姥姥輕輕拍打着身上的塵土，一邊問:“倪嬸，您怎麼了?”
倪姥姥那佈滿皺紋的`臉上露出了痛苦的表情:“哎，年紀大了，我剛走到樓梯上，腳沒踏實，這就滾下來了，腳脖子還摔疼了呢。”她邊說邊嘆氣。媽媽把倪姥姥扶到了屋裏，讓她坐在我那乾淨的小牀上。啊，怎麼把這個滿身塵土的老太太扶到我牀上，多髒啊!媽媽真是多管閒事。我嘴翹得老高，放下書包在旁邊看着。 媽媽見我的表情，微微一笑。她輕輕地揉着倪姥姥的脖子間:“好點了嗎?您老人家下樓可得注意呀，天這麼黑。”經媽媽這麼一揉，倪姥姥那佈滿皺紋的臉上漸漸消失了痛苦的表情: “好多了，好多了，他大姐，今天可得謝謝你呀。”
媽媽笑了:“您別這麼客氣了，咱們是好鄰居，誰沒有點事呀?” 這時，我也漸漸被媽媽的一言一行感染了。說實在的，記得有一次，放學後我家沒人，還是倪姥姥讓我去她家吃的飯呢。想想這麼好的鄰居在樓梯上摔倒了，我不但沒有去幫助她，心裏只考慮自己清潔的牀單，我是多自私呀!我這才感到，媽媽絕不是管閒事，生活中的這些小事不也體現了一個人的品質嗎? 這時，倪姥姥起身要回家了.媽媽要去送她，我不知哪來的勇氣.走上前去說:“媽媽，我送倪姥姥回家。”媽媽望着我，欣慰地笑了。 黑暗的樓洞中，我扶着倪姥姥一步一步向樓上走去……
簡評 通過心理活動描寫反映人物的思想是本文突出的寫作特點。這篇文章的心理活動描寫有兩個方面的作用: 其一，表現了“我”的自私心理與媽媽的行動形成對比。這在第二自然段中體現出來。 其二是通過心理活動表現“我”的思想轉變過程。在第四自然段中體現。 文章中的這些心理活動就爲突出媽媽的高尚行爲，“我” 在媽媽行動的感染下轉變了思想而主動送倪姥姥回家這一行爲提供了依據一，使其真實可信。
