在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的讚美同學的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
讚美同學的作文 篇1
讚美，每個人都會讚美，但是，讚美也有"另類"的……
我記得三年級的時候，班上有個同學叫阿衛，他的學習很差，但是我發現他有優點的，以前的我一般都不跟他打交道。同學都很討厭他，當然在我不認識他的優點之前，我也很討厭他。
那是一個風和日麗的下午，作爲班長，我要留下來陪值日生掃完才能回家，我習慣性的拿出作業，可是我怎麼也做不下去了，因爲今天掃地的正是阿衛，那個讓我討厭的`阿衛，而他卻對我傻笑，那麼老實。我們相對一會，便開始自己的事情了。但我走時，我發現，阿衛掃地真的很棒，幾乎沒有灰塵。
這是，他已經走遠了，我鎖好門，追上他，在超過的那一瞬間，我對他說了一句:“你掃的真好!”他看了我一下，我不敢回頭，而是加快了腳步。第二天阿衛上課居然很認真的聽，一般都在搞小動作，老師在下課之前，問阿衛爲什麼這麼認真聽，他據說是我的功勞，霎時，同學們的眼光都集中到我身上，我不好意思的低下頭。
讚美，其實很簡單……
讚美同學的作文 篇2
她，經常被老師誇讚，但她從來不驕傲；她，是一個大眼睛女孩，像一個小公主；她，身體不是非常好，但是她樂觀向上。她，就是我的好朋友——阿寧！
思寧在我們的眼裏，是一個陽光女孩，我們親切地叫她“寧寧”；她有烏黑的頭髮，白嫩的皮膚，雪亮的眼睛，粉紅的嘴脣，高高的鼻樑，長長的睫毛，是我們班最漂亮的女生；她愛說愛笑，樂於奉獻，是老師的得力幫手，當了幾年的班長，把班級管理得井井有條……
可能是因爲她這幾年來對班集體的工作太操心，本來就有“鼻竇炎”的她，病情更加嚴重了——今年快開學時竟然住進了醫院，老師才忍痛不讓思寧當班長，不想讓她再勞苦了。
我們本以爲思寧當不成班長會不開心，但是她的表現卻讓我們大吃一驚——她不但沒有愁眉苦臉，居然每天都樂呵呵的，與同學們相處的'更融洽了。
但是在我們的心中，思寧永遠是我們班的班長，同學們依然對她產生敬意，有時還情不自禁地叫她“班長”。
以前的書然非常嚴厲，我們都聽她的指揮；現在的書然非常勇敢，我們還對她懷着敬佩之情！寧寧，祝你身體健康，你永遠是我們的“班長”！
讚美同學的作文 篇3
我們班有個愛幫助人的同學，她扎着兩個小麻花辮，搖頭時兩個小辮像蜻蜓一樣，阿昊生病了她幫朱文昊值日，阿琪來晚她幫忙收作業，今天我就講一講，她與我之間發生的事情吧！
有一次，我正在做數學作業，不小心寫錯了字，我急得直跺腳，別的同學還在埋頭寫，她卻擡起頭，好像看出了我的心思，說：“華晨玥，你別擔心，我這有橡皮，你先拿去用吧！”我連謝謝也沒來得及說拿起橡皮就擦。擦完了錯字我頭也沒擡就把橡皮往桌上一放，然後又埋頭寫起了數學作業。我剛寫完，同桌劉俊豪就驚奇地對我說：“華晨玥，你怎麼把你的橡皮放在我的桌上了呢？”我一看，不好意思地說：“對不起，我……我放錯地方了。”這時，下課鈴聲已響過，她已經走出教室要去集合做廣播體操了，我連忙拿起橡皮追向她。不一會我就追上了她，對她說：“給，還你的'橡皮，謝謝你了。”她卻說：“不用謝，我們不都是好朋友嗎！”我和她都笑了。
哈哈！你猜出她是誰了嗎？她就是我們班愛幫助同學關心同學的班長——高雪函，她不光幫助別人，也關心別人。雖然這些小事並不算什麼，但她的精神值得我們學習。
讚美同學的作文 篇4
我們班有許許多多的同學，他們有各自的優點，都十分優秀，可我認爲，我們班最棒的人，就是助人爲樂、熱愛學習的阿飛了。
阿飛的個子很高，身材較胖，紅紅的嘴脣，一雙炯炯有神的`濃眉大眼，像兩顆閃閃發光的寶石，阿飛還有一頭短髮，紅撲撲的臉蛋像熟透了的蘋果，一笑臉上就露出了兩個小酒窩。
阿飛有一顆善良、純潔的心。有一次，我肚子痛，想上廁所，可我在書包、口袋裏翻來覆去都找不到衛生紙，像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉。於是，我想到了“借”，可我問了許多同學，他們都沒有帶紙，這時，我想到了一個人——阿飛。我馬上跑過去問他借，阿飛馬上從書包裏拿出衛生紙借給了我，對我說了一句：“快去！”這時，我心裏暖暖的……
阿飛不僅樂於助人，他還十分聰明，學習也是數一數二，名列前茅。他上課時十分認真，總是積極發言，老師提出的問題，他都會認真思考。
我很高興有這麼一個樂於助人的好同學、好夥伴、好朋友、好同伴！
讚美同學的作文 篇5
有一次，在一堂因爲沒人積極舉手發言而變得無聊乏味的語文課上，褚老師問問題，同學們有的好像知道，不想舉手或不敢舉手，或者不知道答案在桌子上愣着發呆。褚老師看到這樣的情形，大發雷霆，吼着問：“只有這幾個知道嗎？！”只見阿安鼓起勇氣，舉起了手。當時，我舉着端正而向上的手，看看阿安的手，簡直就是差了十萬八千里！我連忙對阿安說：“把手舉高點兒！老師纔看得見！”於是，阿安再次骨氣勇氣，飛快地往上面伸去。老師看了，快手快腳地向阿安走去，點了阿安來發言。雖然阿安以前發言吞吞吐吐的`，但是之後她經常發言，說話也變得很利索了。這就是阿安突飛猛進的變化。
在上課的時候，不僅僅她很積極，而且在課間的時候，她也是很開朗的。
在課間的時候，只要是一羣人在一起玩，阿安她都會參加，並且在無聊的時候她也會想出一種方法來解悶，比如說：拋手絹的遊戲，或者是拿出一隻玩偶來演玩偶劇……而且每天，阿安都會笑，不管是哈哈大笑莞爾一笑、微笑、大笑，裏面都含有開心、高興的意思。也許，這也是影響她上課那麼積極的原因之一吧！
讚美同學的作文 篇6
我有一個十分要好的朋友，那就是我們班的班長――小燕。她不算太高，有一點胖，頭圓圓的，一點也不可愛。但是她十分助人爲樂，關心他人。
有一次，我發了高燒，只能自己在家裏複習作業，可我萬萬沒有想到我們班班長帶了幾個班上成績十分好的同學幫我補習。今天到學校裏所學的內容都給我講了一遍，我不明白的`地方就講到我明白爲止。過了幾天，天下起了鵝毛大雪，天又漸漸暗了下來，樹枝沙沙地響着，我想他們一定不會來了吧。可我突然看到了一個熟悉的身影，啊!那是我們班的班長小燕，她冒着雪來給我補課。她鼻子凍得通紅，嘴脣發紫，我連忙把她帶到火爐邊烤火，感激之情油然而生。
還有一次，小燕和我決定一起到同學家去玩，下樓的時候看見王奶奶拿着大包小包上樓，那豆大的汗珠向下滴着。小燕牽着我的手就走，說：“奶奶，我們倆來幫您提東西吧!”老奶奶說：“你們倆就提這一小包吧。”“不行!”老奶奶大吃一驚。她說：“我們全給你提，您去開門好嗎?”“好!”
這就是我們班的班長，一個十分善良的小女生。
讚美同學的作文 篇7
在我們這一個集體中，有五十六朵讓人讚不絕口的鮮花，在這五十六朵花中阿鑫是我們集體中最美麗的一朵花了！
阿鑫是一個助人爲樂，熱愛這一個大集體的人呢！上一次，我本來要拿語文書準備上課的，可是，在那時候我驚呆了，因爲我那時想起自己早上早讀完忘了把語文書放回書包了！這時我心中羞死了，恨不得馬上坐時空機回到過去呢！這時我無能爲力，只好靜靜地看着前方發呆了。
時間像流水一樣，怪不得古人說：“一寸光陰一寸金啊！”一會兒就上課了，在那時我心裏“砰砰”直跳，就像是一隻兔子在我的心中迴盪。雖然我想老師有可能不會發現我沒帶書吧！但是我卻會害怕聽不懂老師講什麼，也很有可能我的成績會慢慢下降，這時同桌阿鑫把目光轉向了我，疑惑地問：“林偉胤，你不會忘了帶語文書了吧？”我不好意思地點了點頭，阿鑫知道了，連忙把書推在中間，臉上帶着笑容說：“不早說，來我們倆同看一本書吧！”這時我被阿鑫那一種熱情給感染了，我心中默默地感謝這一個不可以讓我忘記的`好朋友---------阿鑫！
阿鑫這一種樂於助人的精神讓人尊敬，我一定要好好向他學習！
讚美同學的作文 篇8
曾經，老師經常教育我們要有一雙美的眼睛去觀察美的事物。今天，就讓我來讚美我們班的同學吧！記的有一天，高琴紅正在全神貫注地寫作業，連我拍她一下也毫無察覺。最後，我沒有了辦法，只好大喊一聲：高琴紅，我們去玩捉迷藏吧！這時她才擡起頭，笑眯眯地說；“好啊，我們再叫一些同學參加吧！”後來，許多同學都來參加我們的遊戲，一起開開心心度過了一個快樂的課間。大家來說說，我的同學高琴紅，是不是一位既愛學習，又愛鍛鍊的好同學呢！
還記得有一天，老師正在評講作文，特別讀到了一篇作文。讀完後說；這篇作文寫得非常好，非常精彩，生動，下課後同學們可以去看看，互相學習。這是範章的文章。”下課後，我看了範章的作文，寫得十分精彩。從“一杯茶，一份情”這題目，就可以看出他平時的積累。其中有一句，有畫龍點睛的.作用，還把自己當時的形象描寫的十分生動。今後，我要多多向他學習，提高我的寫作能力。
原來，美就在身邊，幸福也在身邊。美需要你去發現，也需要你去創造。爲了讓我們的生活更加愉快，所以我們要有一雙發現美的眼睛和一顆感恩的心。
讚美同學的作文 篇9
“哈哈哈哈！”一陣刺耳的“烏鴉”叫，打破了清晨的寂靜。小鳥嚇得毛骨悚然，飛到了到窩裏。是誰笑的這麼肆無忌憚？這麼可怕？我循聲走去，聲音由遠而近，及至到了眼前。哦！原來是“天才演說家”小阿佳在笑。只見他笑的`前仰後合，都流出了眼淚呢！
搞怪、直爽、天真的小阿佳，個子不高，兩隻“偵探”眼睛炯炯有神，彎彎的眉毛像月亮一樣，一頭烏黑的頭髮閃閃發亮當然，還有他形象的標誌－－香腸嘴！雖然他長的不咋滴，但直爽、搞怪的性格，卻能引起同學們的一陣陣鬨堂大笑。同學們不由自主的感嘆道：“小阿佳，你可以演小品啦！”
阿佳的洞察能力可不容小覷。當“鈴鈴鈴”的上課鈴聲作響時，阿佳便用那異於常人。
阿佳不僅洞察能力不僅讓人佩服，他的樂觀更讓人佩服。
記得有一次，阿佳被他媽媽揍了一頓，同學們便來揭他的短。
“小阿佳，被揍了吧？”
阿佳沒有生氣，笑呵呵地說：＂沒事，我皮厚着呢！揍不死！想當年，我拳打南山幼兒園，腳踢北山敬老院，我會怕這個？＂阿佳話音剛落，同學們便鬨堂大笑。
這就是我的同學，一個集樂觀、風趣、調皮於一身的“野男孩”－－阿佳！
讚美同學的作文 篇10
我的同學阿帆今年十歲，他在成都市新都區馬家鎮中心國小四年級一班讀書。他有着一雙炯炯有神的眼睛，像一對黑寶石，彎彎的眉毛如同月牙似的，紅彤彤的臉蛋像一個紅蘋果，嘴巴總是微笑着。一看就知道是一個聰明、活潑、天真的小孩子。
阿帆有一個愛好——打乒乓球。每天，他都拿着自己的寶貝——乒乓球拍來上學。不管是中午吃完飯、上體育課、放學，他都第一個衝到乒乓球檯前。每天放學，他都叫我和他一起打乒乓球，我們每次都是打到六點鐘。雖然我們都是滿頭大汗，但是我們一點兒也感覺不到累，而且很快樂。因此我們的乒乓技術都提高了許多。這不，馬這國小的第二十一屆乒乓球比賽，我們分別獲得了第二名和第三名。
阿帆有一個特點——膽大。有一次，我在上學的路上看見了一隻小黑蜘蛛，我眼珠一轉，想出了一個辦法。走進教室裏，我便把蜘蛛放進了阿帆的`書包。上語文課時，他就把語文書拿了出來，看見了蜘蛛，看了我一下，他已經知道是我放的了。下課啦，他又把那隻蜘蛛放進我的書包裏面，把我嚇了一大跳。
這就是阿帆，一個聰明、活潑、天真、膽大、愛打乒乓球的小男孩。
讚美同學的作文 篇11
我的同學有很多很多，他們各有千秋，各有所長，該誇誇誰呢？我想阿麗是值得誇讚的。
阿麗同學有着一雙明亮有神的大眼睛，黑黑的頭髮，個子跟我差不多高，笑起來露出一對可愛的小酒窩。他是我們班學習最認真的同學，是一個勤奮好學的小男孩。每門功課幾乎都是95分以上。有一次，老師發給我們一張數學試卷，我想：這張卷子很難，想考100分不容易。但是他還是得了滿分。我觀察過他檢查試卷的樣子，不管旁邊有什麼特別的事，他都好像沒聽見一樣認真地檢查。他很珍惜時間，從不放過一分一秒。所以，他每次考試的試卷連老師也找不出什麼大問題。同時他還有一種助人爲樂的好精神呢。
記得有一次，我正思考一道奧數題。我絞盡腦汁，冥思苦想，但還是想不出來。這時，阿麗走了過來，說：“哼！怎麼？想奧數題呢！”，“難道你會做？”，“那當然，聽我慢慢跟你講：先把兩個數加起來，得出來的數再……”就這樣，阿麗耐心地把這條奧數題講了幾遍，直到我聽懂爲止。因此，我覺得阿麗同學值得大家學習！雖然這是一件小事，但他那種助人爲樂的`精神，卻充分體現了他的高尚品質。
你們說，這麼好的同學，我該不該誇誇他呢？
讚美同學的作文 篇12
繼祥的個子高高的，身子胖胖的，圓圓的.大腦袋上架着一副黑框的眼鏡。如果仔細一看，你會發現他的短髮有點卷。他一笑起來，臉頰鼓鼓的，好像兩個大乒乓球，很惹人喜愛。可是，他偏偏愛哭，一哭起來就沒完沒了，真惹人厭煩。
一天下午，我正在津津有味地看着課外書。突然，繼祥拿着書和聽寫本過來，拍拍我的肩膀。
“樂爲，你給我報聽寫好嗎？”繼祥懇求道。
“你自己抄一遍，不就得了嗎？”我一邊說，一邊繼續看課外書。
“不行！”繼祥說，“我媽叫我不能抄。”
我不耐煩地說：“那你不能回家寫？”
“我媽媽今天不在家，沒人給我報聽寫。”繼祥焦急地說。
“繼祥，這可是天賜良機呀！”我驚喜地說，“你抄一遍，老師絕對不會知道的。”
“不好！”繼祥嚴肅地說，“做國小生要誠實。”
“我就不幫你報！”我故意氣他。
繼祥失望地回到座位上，忍不住“嗚嗚”地哭起來了。
“別哭了！”我說，“我給你報還不行嗎？”
瞧，這就是特愛哭的繼祥同學。請問，你喜歡這樣的同學嗎？
讚美同學的作文 篇13
從上學到現在，跟我坐過的同桌非常多。可關係最要好的，就要數腦瓜靈、反應快、學習好、愛鍛鍊的阿超啦！他圓圓的臉，高高的鼻樑，耳朵非常大。一雙濃眉大眼，總好像在給你傳遞着智慧和友好的信息。
阿超的腦瓜靈，反應快。每次老師的課堂提問，他總是第一個舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，他總是在非常短的時間裏，寫出非常好的文章；課餘時間，大家都喜歡和他討論問題，他對知識的理解和掌握，令我們佩服得五體投地。
阿超學習非常用功。他每天按時到校，上課專心聽講。有時下課後，別的同學都到外邊玩，可他還在看書。每次放學回家，他總是先完成老師佈置的`作業，然後再預習第二天的功課。如果有時間，他還要看一些課外書。由於他學習用功，每次考試，他都能取得好的成績。
他非常喜歡體育鍛煉。課餘時間，他十分喜歡打籃球。不管是炎夏，還是寒冬，他都堅持鍛鍊。他的身體也非常結實，非常少生病。我們現在是最要好的朋友，經常在一起學習、玩耍、遊戲，一起快樂成長。
讚美同學的作文 篇14
讚美，每個人都會讚美，但是，讚美也有"另類"的……
我記得三年級的時候，班上有個同學叫阿衛，他的學習非常差，但是我發現他有優點的，以前的我一般都不跟他打交道。同學都非常討厭他，當然在我不認識他的優點之前，我也非常討厭他。
那是一個風和日麗的下午，作爲班長，我要留下來陪值日生掃完才能回家。我習慣性的拿出作業，可是我怎麼也做不下去了，因爲今天掃地的正是阿衛，那個讓我討厭的阿衛，而他卻對我傻笑，那麼老實。我們相對一會，便開始自己的事情了。但我走時，我發現，阿衛掃地真的非常棒，幾乎沒有灰塵。
這是，他已經走遠了，我鎖好門，追上他，在超過的那一瞬間，我對他說了一句:“你掃的真好!”他看了我一下，我不敢回頭，而是加快了腳步。第二天阿衛上課居然非常認真的`聽，一般都在搞小動作，老師在下課之前，問阿衛爲什麼這麼認真聽，他據說是我的功勞，霎時，同學們的眼光都集中到我身上，我不好意思的低下頭。
讚美，其實非常簡單……
讚美同學的作文 篇15
我們班裏有一個同學叫孫浩，他有一雙亮晶晶的眼睛，個子很高。孫浩的優點有很多，其中最值得我們學習的是助人爲樂。
有一年的秋天，上數學課的時候，我怎麼也找不到數學書。我翻過書包，找過其它地方，但是還沒有發現它的'蹤影。馬上數學老師就要過來了，我當時就非常緊張，全身出汗發抖。這時，我聽見一個非常熟悉的聲音說：“我們一起看數學書吧!”我回頭一看，是愛幫助人的孫浩。我連忙說：“謝謝。”
還有一件事也讓我難以忘懷。那也是秋天的一天晚上，那天輪到我值日。掃完了，我拎着垃圾桶去倒垃圾，忽然一陣大風吹過，垃圾飛的到處都是。當時我就大吃一驚，連忙去拾紙。紙一會兒飛一會落，我急得滿頭大汗。當我拾紙的時候，看見一個身影在幫我拾紙，我過去一看，是孫浩。他的臉凍得發紫，但還在幫我拾紙，當時我非常感動。
回家的路上我跟孫浩說了聲：“謝謝。”他笑了笑對我說：“同學之間就應該互相幫助。”到家後，我還想着那件事情，他真是我學習的好榜樣。
讚美同學的作文 篇16
在我們的身邊都會有一位令我們印象深刻的同學。在我的班裏我有一位好朋友。她有一頭烏黑髮亮的頭髮，有一雙炯炯有神的、小小的眼睛，在她的鼻子上有一副帶着紫色邊框的眼鏡，還有一個大大的嘴巴。她的成績非常優秀，每一次考試都會在80分以上，她經常幫助同學們，她就是坐在我前面的同學。她有一個優點就是喜歡去幫助同學，當有同學有不會的題目或者是問題她會去幫助她。
記得有一次，老師把英語作業佈置完了，我有一些不明白的'問題，我就去問她：剛剛老師說的英語作業我沒有聽明白，你可不可以再把老師說的英語作業重新說一遍？她就把老師說的英語作業給我重新說了一遍。我就聽明白了。
還有一次，我在數學能力訓練上有幾道題我不會寫，他看見我這幾道題空着大概知道我是不會做，所以她就一題一題的教我，她一直非常耐心的教我，一直到我會了爲止。而且寫出了那幾道題，她纔回家了。她就那麼喜歡幫助別人，樂於助人，這個樂於助人的特點是不會改變的。
她一個喜歡樂於助人的人，就是我朋友。
讚美同學的作文 篇17
我有一個助人爲樂的同學，因爲他助人爲樂，所以我喜歡跟他做同桌，下面就讓我給你們說說他怎麼助人爲樂吧。
他叫阿杰，他身上最引人注目的地方是他的奧數非常好。我記得有一次：考試，我忘帶語文書了。他看到我急得像熱鍋上的螞蟻，他急忙把語文書拿過來和我一起用。書的煩惱解決了，可是下一個煩惱又來了，到了考試的.時間，我的筆又沒帶，我問他借筆，他並沒有像別人一樣生氣的說你怎麼這麼丟三落四，而是把筆借給了我，我就認認真真的寫起來。過了兩節課，考試的時間到了，我把卷子交了上去。過了幾天，我到學校拿考試的卷子，我的心怦怦直跳，我原來以爲我只會考八十多分，可是我沒想到一發下卷子，我竟然考了一百分。而且還是全年級第一呢，我高興得一蹦三尺高。我把卷子拿回家給爸爸媽媽看，爸爸媽媽一定會獎勵我的。在回家的路上我心想：要是沒有他幫助我，我怎麼可以考一百分呢，他真是我的好朋友，下次我要好好謝謝他。
我真希望他是我同桌。
讚美同學的作文 篇18
打掃衛生是一些十分簡單的事，在這些簡單的小事中，也會顯示出助人爲樂的一面。我們七年級八班的衛生聯盟，把衛生區域分的也是很細的。我的衛生區域是在四樓走廊。
記得有一天是週一，正好該我們第一聯盟打掃衛生，我負責的四樓走廊有一個角落也是衛生區，那是擺放衛生工具的地方。下午我到學校，放下從家帶來的《西遊記》書，這急忙出去打掃衛生。我剛出門一轉頭就看見張策來了，就對張策說：“別忘了打掃衛生。”“好！”他笑着回答到。過了一會張澈就出來拿起掃帚開始打掃衛生，我一會兒他都打掃完了。
他打掃完時，我還有一小半，這時屋子裏掃出來了一大堆垃圾，把我掃好的地方又弄髒了。這時我的心裏有點潑動，感覺快掃完了又來一這麼多，又多掃一會了。此時有一種風景叫助人爲樂――他就是我同學張澈。
他看見後，一聲不吭，又把掃帚拿起，來和我一起掃垃圾。他一邊掃着，一邊說今天的垃圾有點多，不過我們會很快乾完的'。我的心情也好多了，臉上露出笑容。不過話音未落，第二次垃圾又到我們身邊。兩堆垃圾我們大約用了十分鐘，才把垃圾掃得乾乾淨淨，我們一起回到教室。
這就是我的後桌同學――張澈。幫助別人從不問“要我幫忙嗎！”只有動手去幹，從不用嘴說。他是助人爲樂的風景線，也是我學習的榜樣！我要向他好好學習，做一個樂於助人的人。讓我們班多一條愛助人爲樂的――風景。
讚美同學的作文 篇19
古人云：“短者持長戟，長者持弓弩，強者持族旗，勇者持金鼓，弱者給廝養，智者爲謀主”。領導是一門藝術。“好瓦匠沒有用不了的磚”。一個出色的領導者，必須要能量才用人，使人盡才，物盡其用。
我們班就有一位這樣的大班長，她學習好，體育好，樣樣都行，成功且不驕傲，失敗且不退縮，她有高超的領導力，又有壓倒衆人的聲調，只要她一說話，班裏就沒人敢嚷嚷。每到早讀，她總會拿着課本，站上講臺，用清脆而響亮的歌喉領着我們唱：輕輕地捧着你的臉，爲你把眼淚擦乾，這顆心永遠屬於你，告訴我不再孤單……
她即是我們的大班長，是老師的好助手，又是我們的好夥伴，記得有一次上體育課時，她與我們一同跳繩，一起玩耍；記得有一次上英語課時，她領着我們一起讀單詞，一起學語法；記得有一次上數學課時，她帶着我們一塊兒探究，一起追尋。
記得……
她並不強大，但內心卻很堅強、不服輸。她是我們的領導者，是我們尊敬的.大班長，她爲班級做出的貢獻不計其數，在我看來，她有謙遜的品德，有隨和的特徵，具有領導和管理的天賦，一言以蔽之，她是真正博學多才的人。
雖然我不太瞭解她，但是她讓我懂得了：智者創造時機，強者抓住時機，弱者等待時機，愚者錯過時機的真理。
她就是我們班的大班長——張慧馨。
讚美同學的作文 篇20
每一次看到阿安積極向上的手朝天舉着，我都會莞爾一笑，因爲阿安以前不是這樣的。自從快接近期末以後，阿安變得更加積極了，而且也變得更開朗了。有一次，在一堂因爲沒人積極舉手發言而變得無聊乏味的語文課上，褚老師問問題，同學們有的好像知道，不想舉手或不敢舉手，或者不知道答案在桌子上愣着發呆。褚老師看到這樣的情形，大發雷霆，吼着問：“只有這幾個知道嗎？！”只見阿安鼓起勇氣，舉起了手。當時，我舉着端正而向上的手，看看阿安的手，簡直就是差了十萬八千里！我連忙對阿安說：“把手舉高點兒！老師纔看得見！”於是，阿安再次骨氣勇氣，飛快地往上面伸去。老師看了，快手快腳地向阿安走去，點了阿安來發言。雖然阿安以前發言吞吞吐吐的，但是之後她經常發言，說話也變得非常利索了。這就是阿安突飛猛進的變化。在上課的時候，不僅僅她非常積極，而且在課間的時候，她也是非常開朗的'。
在課間的時候，只要是一羣人在一起玩，阿安她都會參加，並且在無聊的時候她也會想出一種方法來解悶，比如說：拋手絹的遊戲，或者是拿出一隻玩偶來演玩偶劇……而且每天，阿安都會笑，不管是哈哈大笑莞爾一笑、微笑 、大笑，裏面都含有開心、高興的意思。也許，這也是影響她上課那麼積極的原因之一吧！
讚美同學的作文 篇21
我們班的同學有三十多個，他們各有千秋，各有特色，各有所長。我該誇誇誰呢？想來想去，就誇我的同桌逸曼吧！
阿曼的個子不算高，她的臉紅撲撲的，像熟透了的蘋果，濃濃的眉毛下有着一雙黑溜溜的眼睛，像兩顆閃閃發光的寶石。每次阿曼笑的時候，她那紅紅的'嘴脣一張開，露出一排潔白的牙齒，漂亮極了！
逸曼很愛助人爲樂，有一次，我做完回家作業正準備回家，天空忽然烏雲密佈，閃電“轟隆隆”地響着。我想：趁現在沒下雨，趕快回家吧！沒想到剛跑幾步，烏雲“唰”地一聲，大雨一下子傾瀉下來。我趕緊又跑回教室，可還是被淋成了落湯雞。我自言自語：“父母什麼時候來接我呀？”我瞬間聽到了一陣腳步聲，“嗵嗵”急速地向這裏跑來。我猛地擡頭一看，是她！她看到我悶悶不樂的，又看看我的身旁，就知道我沒帶雨傘。她說“你是不是沒帶雨傘。”我回答說“對。”她什麼都沒說就笑容可掬地拉起我的手：“我們一起走吧！”她護送我送到家，就獨自孤零零地走了，沒有抱怨，沒有後悔，只是默默地消失在狂風暴雨中，這種無私奉獻、能爲他人着想的品質不正是我應該學習的嗎？她真是一個善良可愛、助人爲樂的天使呀！
我要誇她，是因爲她助人爲樂和心地的善良美好感動了我，我也應該要有這種捨己爲人、無私奉獻的精神。她--就是值得我學習的同學阿曼。
讚美同學的作文 篇22
我們班的班長叫阿菁，她是個活潑可愛、文靜乖巧和做事認真的小女孩。一雙明亮的眼睛，短短的頭髮。下面，我們讓她閃亮登場！
負責任的班長
有一次，老師還沒來，教室裏吵得像菜市場。班長站在講臺，說：“快安靜下來，不然要罰獎券了。“班長就用棍子下去敲同學的桌子，但是，沒有用。班長只好坐在自己的位置，班長生氣的時候，教室裏漸漸地安靜下來。班長笑了，拿着語文書 我們讀課文，老師進來了，老師聽到琅琅的讀書聲大吃一驚。老師表揚班長，班長甜甜地笑了。
奧數高手
有一次，老師點了幾位同學去圖書館奧數考試。最後，成績出來了，班長得了一個二等獎。數學老師稱她：“班級奧數女王“。
我一定要學習班長的'作風和爲人，我一定要學習班長負責任、愛學習的精神。
誇誇同學的優點
每個人都有自己的優點，今天我要誇霖，他胖胖的高高的，他的優點可多了！比如寫字好看，電腦打字也快，又很樂於助人。
有一次自習課上，我和一些同學在玩時，霖也走過來玩，玩到開心時，我們就喊得很大聲，霖把手指放到嘴前說：“小聲一點，別太大聲了，不然會影響到其他人。”我們一起小聲地說：“哦，知道了。”霖真替人着想呀！於是我們又玩了起來。還有一次，我的自動筆壞了，我找了很多人幫我修，可沒有一個人願意幫我修，我找到了凱霖叫他幫忙，他接過筆，仔細地修了起來，過了一會兒，他說：“不好意思，我修不好。”我接過筆問：“那你能借我一支筆嗎？”“當然嘍！”“謝謝你了。”“不用謝了，都是朋友嘛！”霖真樂於助呀！
我以後也要學習他，做一個人人喜歡的人。
讚美同學的作文 篇23
彷彿昨天，一年級的時候，我們還在睜大眼睛聽老師講課。但是這六年過得很快。轉眼間，我們分開了，來到了我們自己的新世界——高中。在這六年裏，我們經歷了多少起起伏伏？俗話說，“當一方陷入困境時，所有各方都會支持它。”這是真的。每個學生都有自己的.知心朋友，我的朋友就是她。
說實話，她又胖又黑，兩隻小手胖乎乎的，看起來很傻，但是通過眼睛，卻看到智慧的光芒，我們親切地叫她“萌萌”
萌萌很有幫助。貴州曾經有一次饑荒，人們像熱鍋上的螞蟻一樣四處奔跑。我們學校動員我們向他們捐贈東西。這或多或少都沒關係。剛聽到這個消息，全班沸騰了，每個人都在熱烈討論。
第二天，我們赤手空拳來到學校，我們已經忘記了一切。而只有萌萌，抱着一大盒東西氣喘吁吁地走過來，學生們看到了，一片譁然。她把東西放在地上，這些東西立刻堆成一座小山，裏面有衣服、書包、書和錢，形成一個“風景區”甚至她的全新鉛筆袋也在裏面。我心想:你拿這麼多東西幹什麼？你不去拿點東西嗎？想着這些，我走向她，迷惑地問，“你拿這些東西幹什麼？你爲什麼不找點東西做份工作呢？你還帶了你新買的鉛筆袋，你願意放棄嗎？”我一連問了她幾個問題。但她輕鬆地說:“這是我們應該做的，也是我們唯一能做的。你願意看着中國同胞受苦嗎？這東西很少，但它能代表我的心。只有這樣，一方纔有困難，各方都支持！”她的話深深打動了我。我以爲她那麼高，我那麼矮。
萌萌就是這樣一個人。不管他有多少，他總是會付出和給予。
讚美同學的作文 篇24
堅強的人值得點贊，同時我們心裏也會有這樣的想法：我也要做一個堅強的人，贏得別人的點贊。精彩的籃球賽正在操場上緊張的舉行，時時傳來陣陣點贊聲，四班頻頻進球，信心十足，而我們班垂頭喪氣，到目前一球都沒進，上半場結束後我們只得了一分，有很多同學都沒看的興趣了。
下半場又開始了，我們的隊員一點信心都沒有，突然陳超向籃框投了一球“耶！進了！“過了一會兒，突然一片倒彩聲和嘆氣聲響澈全場，原來陳超投錯了籃框，白白送了對手二分，我也沒了看的精神，提前回了教室，沒想到教室裏的人十分多，大家都議論剛纔的比賽，從同學們埋怨的眼神中我突然明白了什麼，頭也不回地衝向比賽場地加入了吶喊助威的隊伍：“加油！加油！““六（2）班加油！“我的聲音融入了一陣陣的吶喊中，雖然人數不多聲音卻如此整齊如此有力，像一個訓練有素的啦啦隊。
場上的同學感激地看了我們一眼，剛纔頹廢的神態也跑得無影無蹤了，個個深吸一口氣，重新抖擻精神，又積極地在場地上跑動起來，盯人、搶球、傳球、運球，眼看着要投籃了，卻被對方攔截了。此時哨聲無情的響起來了，比賽結束了，場上隊員愧疚的`看了我們一眼走下場去。雖然輸球了，但我依然高興，因爲大家都盡力了。他們雖然輸球了，卻依然在場上拼到最後。
爲同學點贊，讓我懂得了在別人最需要你幫助的時候你伸出援手比什麼都來的珍貴的道理，所以不論失敗或成功，只要在前進的道路上竭盡全力了，都值得你點贊！
讚美同學的作文 篇25
體育課上幫同學，在音樂課上認認真真，寫作時文思如泉，他就是我們班最棒的阿民。
有一次，體育老師讓我們跑步，阿民領頭，才跑了一圈，我就汗流浹背，氣喘吁吁。阿民看見就先讓彭彥舉領頭。對我說：“加油！堅持就是勝利！”見他這麼一說，我就有了一股勁，像鴕鳥一樣跑，不一會兒就趕上隊伍，跑完後，老師讓我們自由活動。“哎喲”這聲音是，是劉俊航啊！原來，他在玩的`時候，扭傷了腳。這時，阿民挺身而出，將劉俊航背起，二話不說，就把劉俊航送到醫務室，一直陪劉俊航在教室裏坐着。
我們班的阿民做的不止這些，還有很多事呢！有一次，在音樂課上，老師問了我們全班一個問題：“這個小步舞曲是誰編的？”頓時全班議議論論，誰也不敢舉手，就連音樂最棒袁詩琪都啞口無言。這時，阿民舉手了，全班同學都用驚訝的眼光注視着他，阿民說：“是莫扎特編的！”一陣沉吟後，一陣熱烈的掌聲，一下子班上熱鬧起來。
還有一次，老師抱了卷子來考試，題目十分難，我們做啊，做啊，十分鐘，二十分鐘，三十分鐘……耶！我開始寫嘍！與此同時，阿民也開始了寫作，只見他，首先想了三分鐘後，接着，他開始寫作，他文思如泉，下筆如神，不一會兒，就寫完了。此時，距離考試結束還有三十分鐘。結果阿民考了98分，老師誇獎了他，阿民臉紅得像蘋果。
阿民，你十分樂於助人，你十分愛學習，你語文十分優秀。所以，阿民，我要給你點贊！
讚美同學的作文 篇26
有些風景入目，雖是瞬間，卻是永遠；有些人美入心中，雖是剎那，卻已定格。
——題記
清晨的第一縷陽光灑在我的身上，晨光熹微中，我看到窗外一個個行人在爲生活奔波着。他們忙碌而充實，臉上洋溢着幸福與快樂。看到這裏，我也不由自主地露出笑容。
上學路上，馬路兩旁栽滿各式各樣的樹木，微風徐來，清香陣陣。我獨步其中，邊欣賞着無盡春色，邊回憶昨天背的英語單詞，心中無比愜意。正當我徜徉肆意時，一輛汽車從我身旁飛馳而過，留下一股土味和一個塑料瓶子。原本的好心情被這輛汽車帶走了，我氣憤地咬着牙，真想撿起塑料瓶子朝那輛汽車扔去，可一想到這樣的行爲有些不雅，只好無奈地搖搖頭，繼續往前走……
這時，你從對面馬路走來，說實在的，我都不好意思說你是我的同學：作業拖拉不講，上課姿勢不雅不講，僅那一副邋遢的模樣，我就已經很不舒服了，儘管你的學習很好。
“路人的行爲已經讓我夠倒黴了，怎麼又碰上了你。”我在心裏嘀咕着，徑直往前走。只見你快速走到馬路中間，彎腰撿起了那個塑料瓶。我愕然了，難道這就是他？不會的，他肯定是想讓我在學校宣傳他的好人好事，對，肯定沒錯！
“這個孩子真好！”“是啊！他經常幫助鄰里老人拎東西，對人很有禮貌，就是不愛說話，但見人就笑，看到有垃圾，就會馬上撿起來。”……晨練的老人邊說邊走過我身旁，他們無意中說的話讓我重新認識了你，讓我爲自己視而不見的.行爲感到羞恥，更爲剛纔的想法感到慚愧。
撿起垃圾，只是一個小小的善舉，但對社會的風氣卻有很大的影響。相信每個人只要願意在適當的時候“彎腰”前行，明天的陽光將更加燦爛，樹木更加翠綠，花兒更加芬芳。
加油同學，爲你的行爲點贊！
讚美同學的作文 篇27
五年級時，學校舉辦了五六年級籃球賽，我們班也報名參加了，但是我們班會打籃球的並不多。
比賽的日子到了我們班只有六名男生來到籃球場，而對手幾乎全班男生都來了。
比賽開始了，對方很快就取得了進球，我們發球進攻，我拿到球，將球傳給了籃下的隊友，他拿到球，三步上籃，一步，兩步，跳！啊，不好，對方後衛將他撞到了，他倒在了地上，痛苦地喊着，班主任馬上跑了過來，確認是腳扭到了，說：“11號你上。”他聽到後馬上就不幹了，跟班主任說：“我能行，我要堅持。”班主任說：“不行，會二次受傷的，比賽多得是，下次吧。”那位同學很堅定，就是不下場，班主任似乎有點被感動了，只好同意了。
就這樣那位同學有留在了場上，我們走過來鼓勵他，“加油！”
我們再次進攻，他拿到球，一瘸一拐地往前跑，他咬着牙，我心想：別打了，下場休息吧，太危險了。但我知道，按他的`性格，肯定會堅持到底的。他來到三分線內，傳給了我，我出手投籃，球進了，二比六，我們追回一球。
我跟他說：“下場休息吧，安全第一。”可他卻咬着牙留在場上。
對方進攻，後衛突破到籃下，出手投籃。那位同學從旁邊忍着痛跳了起來試圖蓋帽。可對方還是進了。他重重地摔倒在地，我趕緊跑過去，可他卻自己站了起來，我問他捏了把汗。
比賽結束了，我們輸掉了比賽，我們很失望，而他在那自責，我跑過去安慰他，“沒關係，你很棒。”
賽後我們將mvp頒給了受傷了還堅持打滿全場的他，我們要爲你點贊。
讚美同學的作文 篇28
如果說要給別人點贊，我想給父母，姥姥、姥爺、爺爺、奶奶和我的朋友們點贊，可是我這兒，只有一個贊，想來想去，我覺得我還是要把它給我的同學——吳佩衡。
吳佩衡的愛好很多，街舞、、畫畫、鋼琴都是他的強項。在我們班他是中隊委，我非常佩服他，我覺得他是我們學習的榜樣，是全班的`榜樣。
有一次美術課上。我們把畫畫完了，還剩半個多小時呢，老師允許大家到操場上玩兒，可是操場上有什麼好玩的呢？安夢軒提出了玩遊戲，於是我們玩起了遊戲——丟手絹。吳佩衡輸了，只好到主席臺上表演，他唱了一首《映山紅》，雖然這是女生唱的歌，而他卻唱得神色俱全，那歌聲時而高時而低，好像是一顆顆珍珠散落，清脆的聲音將我們引入意境。唱完後，他又笑着說，我再給你們跳一個街舞吧，同學們連忙鼓掌，他跳得神形俱備，令同學們和我都羨慕不已。
他不僅文藝好，禮貌品德也絕不缺少，每次放學他總是會遠遠地就向老師家長問好，在學校遇上無論是認識還是不認識的老師，他都會主動地敬禮。記得有一次，他來我們家寫作業，媽媽留他吃飯。他很胖，嘴巴很大，可胃卻很小，不一會兒就吃完了，他放下筷子時會不忘說：＂請大家慢慢吃＂。
他喜歡幫助同學，每當同學遇到難題時，他總是會主動地幫助他們解答題目。他遇到難題時也總是會認真思考，犧牲下課時間去弄懂，然後再幫助別人。在我們班，學習上沒有人比他更努力的，每天課餘時間除了幫助同學，就是打開各項功課溫習。
吳佩衡是一個溫文爾雅，多才多藝，大方得體的同學，我的這個贊一定要投給他。
讚美同學的作文 篇29
點贊，這個詞我們並不陌生，我們會爲微信裏的好文章點贊，也會爲生活中的好人好事點贊，今天，我爲我的同學點贊。
中午的餐盒擺放問題困擾着我們班，我走出教室，那一個個流着菜湯的飯盒橫七豎八地堆疊在一起，這畫面讓我的眼睛感到刺痛，我也提醒過大家的，只是——哎，管不了還躲不起嗎？我只想趕緊離開。可是，一個身影闖入了我的視線，她一個人默默地擺起了飯盒，即使油膩的菜湯弄髒了手也毫不在意。不一會兒，飯盒變得整整齊齊了。後來放飯盒的同學看見飯盒是整齊的，也不好意思亂放了。她進了教室，好像什麼也沒有發生過。她不是用高亢嘹亮的嗓音提醒同學們，而是用自己的無言的行動給同學們創造更符合規範的環境，她的無言不僅達到了良好的效果，還讓我看到了她那顆金子般的.心，我要爲她點贊！
班裏的一位同學的腳扭了，上下樓梯很不方便，下節課是音樂課，要到五樓去上課，高高的五樓對她來講簡直“難於上青天”，看着她一節一節往上蹦，我想跑過去扶她，卻有人比我還快，還是她。她輕輕地扶着那位扭了腳的同學，藉着樓梯的欄杆，一點一點地往上爬。我也趕緊過去幫忙。課間休息只剩下了三分鐘，受傷的同學有些着急了，勸我們先走，她卻讓我先走，說：“兩個人遲到，總比三個人遲到好。再說，總要有人向老師說明情況呀。”等她們好不容易到了五樓時，已經滿頭大汗了。她總是竭盡全力幫助別人，我要爲她點贊。
在這個浮躁的社會，大喊口號的人多，踏踏實實付出行動的人太少，我的身邊就有這樣一位同學，我要向她學習，我要爲她點贊！
讚美同學的作文 篇30
“路見不平一聲吼，該出手時就出手。”說的不就是我們班的阿茜麼！剽悍的學霸，令人佩服。
女漢子
阿茜有着女孩的外表，漢子的內在。按理說，漂亮的女孩應該弱柳扶風，溫柔體貼，然而阿茜卻是閃亮的一支奇葩。記得有一次，有一值日生回來報告說在衛生角處看到了老鼠，有些同學嚇壞了，只有阿茜，擡走了沉重的`鐵箱，一手掃帚，一手拖把，一隻腳還踩在凳子上，一臉凝重地盯着“危險地帶”，不過，好在是虛驚一場，並沒有老鼠，只是那個同學的惡作劇罷了，但我對阿茜的印象又加了一分。
學霸君
阿茜在我們班的成績僅次於田大神，平日裏，僅是上課，她的一雙眼睛彷彿鑲嵌在黑板上，手中的筆一刻也不曾放下。爲了提高班級整體數學成績，老師勒令全班同學中午早到做題，當我們多數同學晃悠着進班級時，人家早就做完了不止一套卷子了！阿茜雖然在課間看上去嘻嘻哈哈，但據我所知，她的大部分閒暇時間都被題海所佔用，正如愛迪生所說：“天才是有百分之九十九的汗水加上百分之一的天賦組成的。”學霸君，你讓我佩服。
鐵面俠
開學初，老師便指定了八名同學幫助她批改聽寫。由於任務隨機分配，並且沒有什麼良好的反腐措施，於是，賄賂者摩肩接踵。一些意志不堅者(如我)，輕鬆愉快地被收買了，然後“合作愉快”。而阿茜，無論對方給出什麼條件，她一律不管，只要沒有合格，她都要交給老師。阿茜，真是我們學習的好榜樣。
阿茜，是我們的好榜樣，她的勇敢，她的努力，她的鐵面，都值得我們學習，我要爲她點贊。
讚美同學的作文 篇31
上個月的一天，我的同學張曉麗在街上做了一件善事，讓我覺得她很了不起。
那天，我在街上走着，看見路邊的人行道圍着一羣人。好奇心驅使我走進人羣裏去看熱鬧。我發現有一位中年婦女正在喋喋不休地訓斥一位老人，聽了她的話，我才知道事情的原委：她的衣服被老人的自行車給刮破了。只見老人拼命地向中年婦女求情，中年婦女根本就不理會他，還是要他賠衣服的'錢。
圍觀的人就覺得這個婦女有點過分了，紛紛請求她放過那個老人。就在這時，老人“撲通”一聲給那位婦女跪下了，可是婦女還是不原諒他，反而說老人在裝可憐。
這時，從人羣中走出來一名國小生。我驚呆了，因爲她正是我的同班同學——張曉麗。只見她走到老人身邊，把一張一百元的人民幣放到老人的手裏，並說：“老爺爺，這筆錢由我來幫你出。”老人連聲說謝謝，婦女從老人的手裏迅速拿去那一百元，頭也不回地走了。
等到人羣都散了後，我走上前去問張曉麗：“你爲什麼要出那一百元呢？這又不關你的事？”可沒想到她卻對我說：“這雖然不關我的事，不過我既然是少先隊員，就應該要幫助有困難的人。看到我幫助的人高興了，我自己也很高興。”
聽完她的話後，我想起她在學校的時候也經常幫助別人。但是，她從來不是爲了讓別人感謝她才這樣做。而且，她連自己不認識的人也去幫助，讓我覺得她真的很了不起！
從那時候起，我就決定要以她作爲我的榜樣，以後向她學習。
讚美同學的作文 篇32
初升的太陽照在忙碌的校門口，這裏圍了很多人。原來這裏有一個乞丐，他跪在地上瑟瑟發抖：“求求大家啦，給我點錢吧”周圍的.人議論紛紛：
“這個人真可憐啊，給他點錢吧。”
“你傻呀，這肯定是裝的。”
“是呀是呀，少壯不努力老大徒傷悲。”
“看他那副可憐樣兒，給點錢也沒關係的。”
周大勇擠進人羣，同情地看着乞丐“這人好可憐呀！我們得幫幫他。”
“對對，我也來幫忙！”賈聰明走了過來。
“嘖嘖，這些小孩可真笨啊！”一位買菜的大娘搖了搖頭。周大勇和賈聰明並沒有理會大娘的話。大娘嘆了口氣，提着籃子走開了。
“我支持賈聰明。”小氣鬼王大方吃着麪包擠了過來。
這時蒙B也湊過來搗亂：“你們可別幫這個臭乞丐，我媽說了乞丐都是騙人的。”“切”賈聰明瞪了蒙B一眼，“一邊去！”蒙B悻悻地走開了。
周大勇翻了翻口袋，掏出了20元錢遞給了乞丐：“給你，去買點東西吃吧。”賈聰明也捐了些錢。王大方看大家都捐了東西，自己不捐會顯得很小氣。於是，掰了一半面包給乞丐：“給你”。旁邊有人嘲笑王大方：“嘖嘖，你可真小氣，給人面包只給一半，小氣鬼！”“還說我呢，你什麼東西都沒給呀。”我大方反駁道。這下，那人無話可說，悄悄地溜走了。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，周大勇和同學們又開始了一天愉快的學習。教室靠窗的位置上，陽光照着他的笑容顯得格外燦爛。
讚美同學的作文 篇33
一天，老師告訴我們班裏要來一個新同學，我們將好奇的目光齊刷刷地投向了門口，可是老師卻帶了一個頭發蓬亂，衣服很髒的女同學進來。到了下課，我們都不想跟她玩。
一天上午，老師告訴我們要做一次慈善活動，給山區沒錢上學的小同學捐款買衣服和書包。我們連聲叫好，我看到只有那位剛來的同學沉默着，她坐在椅子上低着頭，好像在想什麼事情。老師開始收捐款的物品和錢了，有的同學帶了一張十元的紙幣，有的`帶了許多硬幣，還有的同學把家長給買的新書包給捐了出去。我呢？我把媽媽給的零花錢交給了老師。最後，老師要收那位新來的同學的捐款了，只見那位同學依然低着頭，伸手從衣服口袋裏小心翼翼地拿出了七毛錢，同學們看見了，都在笑話她，有的小聲議論着，這時，只見那位同學低頭小聲說着：“老師，媽媽早上給了我一元錢，這是我早飯省下來的錢。”我們聽了這話，都安靜下來，那些嘲笑議論她的同學不由得臉紅了，在老師的帶領下，我們全班同學伸出雙手給這位同學鼓掌，掌聲持續了很久。那位同學不好意思地臉紅了，但同時看到她露出了甜蜜的微笑。
從那以後，同學們都願意跟新同學一起玩了，還送給了她很多小禮物。我們漸漸發現，這位同學平時也很樂於助人，她的行爲讓我深深地領悟到了，我們不能光看別人的外表，要細心地去發現別人內心的善良，並且去學習她的好品質。
讚美同學的作文 篇34
一天，告訴我們班裏要來一個新同學，我們將好奇的齊刷刷地投向了門口，可是卻帶了一個頭發蓬亂，衣服很髒的女同學進來。到了下課，我們都不想跟她玩。
一天上午，老師告訴我們要做一次慈善活動，給山區沒錢的小捐款買衣服和書包。我們連聲叫好，我看到只有那位剛來的同學沉默着，她坐在椅子上低着頭，好像在想什麼事情。老師開始收捐款的物品和錢了，有的同學帶了一張十元的紙幣，有的帶了許多硬幣，還有的同學把家長給買的新書包給捐了出去。我呢？我把媽媽給的零花錢交給了老師。最後，老師要收那位新來的同學的捐款了，只見那位同學依然低着頭，伸手從衣服口袋裏小心翼翼地拿出了七毛錢，同學們看見了，都在笑話她，有的小聲議論着，這時，只見那位同學低頭小聲說着：“老師，媽媽早上給了我一元錢，這是我早飯省下來的錢。”我們聽了這話，都安靜下來，那些嘲笑議論她的同學不由得臉紅了，在老師的帶領下，我們全班同學伸出雙手給這位同學鼓掌，掌聲持續了很久。那位同學不好意思地臉紅了，但同時看到她露出了甜蜜的'微笑。
從那以後，同學們都願意跟新同學一起玩了，還送給了她很多小。我們漸漸發現，這位同學平時也很，她的行爲讓我深深地領悟到了，我們不能光看別人的外表，要細心地去發現別人內心的善良，並且去她的好品質。
讚美同學的作文 篇35
善良是落英化泥是回報，是山涵野草的包容，是月隱日出的謙讓。善良是冰釋的流動，是花開的絢爛，是鶯飛的輕盈。春之善，在於它的“一枝紅杏出牆來”；夏之善，在於它的“接天蓮葉無窮碧”；秋之善，在於它的“霜葉紅於二月花”；冬之善，在於又的“千樹萬樹梨花開”。它們是美麗的，快樂的.，奉獻的，也都是善良的。太陽把陽光獻給大地，它的善良是溫暖；大海把浪花獻給沙灘，它的善良是靈動；天空把蔚藍獻給鳥兒，它的善良是寧靜。我們都擁有善良，我們的身邊充滿了善良：一個傾心的微笑，一句溫暖的話語，一個安撫的眼神。你會驚奇的發現——善良是如此美麗！
溫網的賽場上，兩名單打選手正在進行一場激烈的比賽，可是，有一名選手卻沒有接對方的球，觀衆席頓時噓聲一片，這名選手徑自走到賽場外緣，捧起地上一隻受傷的小鳥，不停地在胸前划着十字，嘴裏還念着什麼。觀衆詫異了，原來是他打出的網球高速運轉擊傷了小鳥，這隻鳥已經奄奄一息了。他的眼睛有些溼潤，手在的停地抖着。觀衆、載判、包括對手都默默地注視着他，臉上充滿了驚奇與感動。小鳥安詳地死去了，似乎沒有任何掙扎和遺憾。這名選手將它放在自己的休息席上，深深鞠了一躬，然後繼續進行比賽。
有一種倒下叫站起，有一種微笑叫自信，有一種善良叫美麗，生活需要善良，生命因爲善良而美麗，讓我們用畫筆描繪，爲自己的生命塗抹善良。
讚美同學的作文 篇36
瘦小，可愛，柔弱。這是她轉學過來給我的第一印象。後來經老師一介紹，得知她名爲阿煒。喲，那可真是天上掉下個“林妹妹”。相處了一段時間後，我才發現她並沒有我想象中和看上去那麼柔弱。相反，她古靈精怪，小腦袋裏彷彿有無窮無盡的鬼點子。她既不嬌，也不懦，字典裏從來沒有退縮和懦弱這兩個詞語。即使受了欺負，也緊繃着小臉，卻從不哭。她也會撒嬌，許多人不吃她這一套，我卻偏偏沒有一點抵抗力。
她雖然性子不溫不嫺，但心地卻格外善良。有一次，我們在一起談夢想。她說她以後要買一輛大車，專門收集流浪狗。我愣了一下，旋即笑了：多麼美好的夢想。“你笑什麼?”她疑惑地看着我，清澈的瞳孔中倒映出我的嘴角微微上揚的弧度，“我的夢想很好笑嘛?”“不，沒有。”我擺擺手，“很美的夢想啊。”“哪有以美來形容夢想的……”她輕聲嘀咕了一句，還想說什麼，可惜被上課鈴聲打斷了。
她真的很喜歡小動物。一日臨近放心，她興沖沖地將一個玻璃小瓶塞到我的手中。“這是什麼?”我定睛一看，原來是一隻小小的蝸牛，似乎纔剛出生的樣子，柔弱不經風。再看看她，手裏攥着和我一樣的玻璃瓶，裏面有一張比我大一點的蝸牛縮蜷在角落。“這是在大蝸牛身邊發現的，也許是它的.孩子。”她低頭緊盯着瓶子。“你怎麼捉起蝸牛來了?”我漫不經心地看了她一眼。“那隻大蝸牛受傷了。”她把瓶子舉起來，在陽光的照射下，我纔看見那隻大蝸牛的殼缺了一點點，大概是摔傷的。臨走前，她千叮嚀萬囑咐，才放心地把那隻小蝸牛交給我照顧。
她雖然不溫柔文靜，但卻心地善良，這纔是她吸引我的地方。
讚美同學的作文 篇37
我們班有很多同學，說起他們來真是各有千秋，但我最想誇的還是程雨欣，她是一個善良熱心的人，值得我們學習。
程雨欣是我們的一名同學，他個子不高，身體不胖，有着圓圓的臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛時不時的忽閃忽閃，笑起來的時候兩個彎彎的新月芽就掛上了眉梢，臉上還漾出了兩個可愛的小酒窩，好看極了。
雨欣在班上並不是最突出的'那一個，她平常默默無聞的，可是當同學遇到困難的時候，她就成了“及時雨”總是第一個毫不猶豫的衝上去，幫助同學。
記得有一次上課時，趙老師說接下來要準備詞語聽寫，大家都迅速的拿出了自己的聽寫本，只有我還愁眉苦臉的在書包裏找詞語本，我翻來覆去，找了好幾遍，仍然還是沒有找到，眼看老師就要開始報詞語了，我急得滿頭大汗，這可怎麼辦啊……就在我急的像螞蟻一樣團團轉的時候，一個熟悉的聲音傳來“王希瑞，你是不是沒帶詞語本啊？我這裏有，借你吧……”
我轉過頭一看，是程雨欣，她正微笑的看着我，手裏拿着新的詞語本向我遞來，頓時，我覺得焦慮的心情一掃而光，剩下的都是她微笑的臉，暖暖的，像太陽一樣！
因爲有了她的幫助，我順利的完成了聽寫任務，成績還不錯哦。望着她純真可愛的笑臉，我覺得好開心，能和她成爲朋友真是很榮幸。
謝謝你，程雨欣，謝謝你在我遇到難題的時候伸出你愛的手，爲我解決了難題，雖然只是一個詞語本，但這讓我看到了你的美好品質，樂於助人是老師一直提醒我們要去做的，可是你卻做的最好，我們要向你學習。
謝謝你的幫助，讓我覺得世界真溫暖，我想，如果人人都像你一樣樂於助人，那這個世界將會更美好！
讚美同學的作文 篇38
他，是我最要好的朋友，也是最要好的同學。
他，有着一雙烏黑髮亮的小眼睛，有着較高的身體。頭上的頭髮黑黑的，長相一般，有點欠揍，他的性格豪爽，活潑。只要笑起來的`聲音能讓人聽到，便會不由主地跟着傻笑，我們全班都被他逗樂過，就連班主任也沒幸免！
他，學習成績中下。雖然他學習不是多麼好，但是他的作文卻挺好，就連我這個中上的學生作文都沒他好，我都甘拜下風！但是他有一個缺點，就是經常爆粗口！
他，很善良。記得有一次，我和同學在課間的時候玩抓人遊戲，我們先石頭剪刀布。我們幾個將軍包，結果是我和另外三個人不抓。開始遊戲了，我們四個人集體跑，遇到抓的人就分散，等逃過去的時候再集體跑。我們就按照這個方案來跑，但是，突然一個抓人的同學跑過來偷襲，我和兩個同學逃過了一劫，但是我們之中跑得最快的被抓住了，所以他也是抓人的了，我們幾個跑不過他，一一被他抓住，就當光剩我一個人的時候，我跑得太快而重重地摔倒在地上，因爲那個季節是夏天，所以摔淌血了，我疼得直叫。突然，一個人出來了，他二話沒說把我扶起來，拿出紙給我擦血，等血止了，他又扶和到我的座位上，那個人就是我的好朋友，好同學王天翔！
他，我的好朋友，好同學王天翔，是我這輩子最要好的朋友！
讚美同學的作文 篇39
同學之間，應該相互尊敬的和平相處，不能因爲一點小事，就爭吵不休，更不能拳腳相加了。
放假了，我和同學們滿身輕鬆地走出校門。可剛走不遠，就看見前面圍了不少人。等我們走近了一看，一高一矮的兩個學生正廝打在一起。只見矮個子揮拳打在對方的臉上，鮮紅的鼻血立刻流了出來。高個子用手一摸鼻子，見出了血，好像瘋了一樣，猛地把矮個子摔倒在地，騎到身下，像景陽岡武松老虎的鏡頭一樣，揮動拳頭一頓暴打。矮個子掙扎不起，高喊着求饒，“別打了，我給你賠不是還不行嗎！”我和幾個同學拉也拉不開。這時，多虧老師及時趕了過來，才拉開他們。我心裏犯了嘀咕，他倆每天都形影不離的在一起，什麼事讓他們大動干戈地打起來了呢？大約過了一節課的.時間，他倆好像什麼事都沒發生過似的，笑呵呵地走出老師的辦公樓。我看他們的樣子猜想，打架的原因也沒什麼大事，真爲他們高興。
同學之間有話好好說，也不是不能解決問題的，只有這樣，纔會友好相處，做永遠的朋友。
讚美同學的作文 篇40
在人生旅途中，友好相處是人與人之間加深友誼的關鍵，只有這樣，友誼之花纔會綻放。
今天中午，我剛進入教室，便把目光轉移到劉慧慧那兒。看見毋子佩正倚在她的身邊輕聲地地說：“別哭了，別哭了。”我迫不及待地走向她們並向毋子佩瞭解她哭的原因。原來是我們班的同學不小心撞疼了她的胳膊，這位同學也連忙道了謙，可是劉慧慧卻抑制不住自己的心情，眼淚向斷了線的.小珠子跟着流了下來，我非常理解她當時的感受，也不住地安慰着說：“不要哭了，他也不是有意的，既然他認識到自己的錯誤，就原諒他吧，只有這樣做才能冰釋前嫌，才能更加友好地相處，才能體現我們班的團體精神嗎？”過了一會兒，她好多了，還主動向那位同學握手言和。看到這，我的心情不禁激動起來!我感到友誼之歌又一次迴盪在我們每一個人的心田。
是啊，同學們，只要我們能用一顆寬容大度的心，設身處地替對方着想，顧及他人的感受，採取恰當的方法與同學交流、溝通，就一定能化解衝突與誤解，更加友好相處。
