在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編爲大家收集的沉默的愛作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
沉默的愛作文 篇1
晚風徐徐吹來，凝聚着夜的憂傷月的淒涼燈光下，我的影子漸漸拉長，望着地上的自己，如煙的往事便飄入腦海。
國小時的自己，特別喜歡參加學校組織的各種活動，不巧，剛上四年級，就被學校選爲儀仗隊隊員。每天晚上放學後，我們都要留下來練，很晚纔回家。由於我來自農村，所以奶奶陪我走讀。伴着月亮回到家時，奶奶還沒有休息，而且還要給我做飯。看着狼吞虎嚥的我，奶奶總會心疼地說：“辛苦就別練了，沒一點兒用處，反而累壞了身體。”但每次到第二天時，奶奶又會告誡我一定要好好學習，好好排練。奶奶就是這樣，做一件事，她就要一定做好。
奶奶的一生過得艱辛，那時家裏很窮，爺爺脾氣暴躁，一家的和睦都是奶奶付出全部的愛與無限的忍讓來維持。含辛茹苦拉扯大自己的孩子，眼看着他們一個個成家立業，奶奶也應該享享清福了。然而，一生勤勞的奶奶卻又立即投入到照顧孫兒的繁忙生活中，起早貪黑。每當夜深人靜，一家人都已酣睡時，廚房微弱的燈光下仍閃動着奶奶弱小的身影，不知何時，這個身影就被遷入了我的夢境……爸爸的脾氣和爺爺一樣，所以一家人的和睦生活又需要年邁的奶奶小心維護着。爲了這個家，奶奶操碎了心。
儀仗隊排練不到一個月，就要參加縣上的活動了，整個儀仗隊都充滿歡樂的氣氛。但老師又一句“明天6點到學校”讓同學們呆住了，要知道我們平可是7：30到校的，6點天還那麼黑，我一個人怎麼敢去學校。（不知什麼原因，小時候只要一坐車，就會覺得頭暈）。第二天奶奶很早就叫醒了我，奇怪，奶奶今天起這麼早幹嘛？帶着疑惑我爬出舒適的被窩。“趕緊起要不就遲到了，今天我送送你！”噢，原來如此。
路上，天很黑，奶奶拉着我的手，一直沉默地走着。顯然，年邁的奶奶腿腳已不及孫子我靈便，雖然被奶奶拉着，我還是時不時地走到奶奶前頭。到學校了，奶奶說：“快進去吧，不然要遲到了。”我快步跑進校園，時間還早，回頭時，奶奶仍站在門口看着，看着……路燈下，我和奶奶的身影被拉得老長。終於，奶奶彎下腰捶捶站的發麻的腿，慢慢地往回走了。我又跑出校門望着泛着黃光的馬路，望着馬路上奶奶蹣跚的身影，一步一步，吃力地移動着。學校離家那麼遠，天又還沒亮，奶奶何時才能回到家。每次每次我會哪兒，奶奶總忘不了囑咐我打個電話給她，而現在，我特別想念每次撥通電話時那頭的聲音，和藹又溫暖。
如今，望着自己被月光剪的零碎的影子，不禁想起昔日那個凌晨的鏡頭，感動之餘更多的是思念。如果這是一種愛，那該是奶奶與我之間濃濃的沉默之愛吧。
沉默的愛作文 篇2
爸爸對我的愛有“潤物細無聲”的輕柔，也有狂風暴雨般的肆虐，讓我既開心又煩惱。
一天，我正在寫數學作業，竟然被平時最拿手的應用題給“絆倒”了！我不甘心，繼續冥思苦想。可是，我絞盡腦汁，稿紙都用了好幾張，結果還是算不出來，我很泄氣。這時，爸爸悄悄走到我身旁，輕聲對我說：“馨尹，怎麼了？”我指了指那道應用題，爸爸似乎明白了我的心思，就問：“這道題不會做是嗎？”“嗯。”我有氣無力地回答。“這道題確實有點難，不過爸爸知道怎麼做，你先看，這道題……”終於，在爸爸的耐心指導下，我理解了這道應用題。要是以後再碰上這種題型，我絕對能解決。這時候，我覺得爸爸的愛在蔓延，他總是在不經意間幫助我的學習，讓我努力攻克學習上的難題，奮勇前行。
爸爸的愛當然不僅僅是溫柔的，還有嚴厲的。某個星期一的下午，我們有兩節社團課，可我卻忘了把上社團課要用的畫筆帶上。我焦急地打電話給爸爸，叫爸爸幫我把裝着畫筆的袋子給送過來，可爸爸卻在電話裏嚴厲地說：“昨晚你爲什麼沒有收拾好東西？到了第二天才來找，這是最後一次，如果下次你再忘記帶的話，我就不會再送過來了，聽到沒有！”後來我才知道，爸爸是在繁忙的工作中抽出時間送畫筆給我，而那時候驕陽似火，爸爸從單位到學校一個來回，汗水早已浸溼了衣背。從此以後我再也不敢忘記東西，並改掉自己的壞習慣，完善自我。
父愛是和風細雨，無影無形；父愛是狂風暴雨，淋漓盡致。無論生活中有多少風霜雨雪，它總是我最大的靠山。桃花潭水深千尺，不及爸爸對我情！我想大聲說“爸爸，我愛你！”
沉默的愛作文 篇3
我總想自己一個人在小區外的“世界”裏玩耍，因爲爸爸總是對我說：”千萬不能出小區！“他越是這樣，我就越是想“出去”。
今天，我在小區裏玩，發現一個同伴都沒有，我感到很無趣。突然，我看見一個小男孩拉着他媽媽的手，雙蹦又跳的從外面回來。這又激起了我對“外面世界”的好奇心，於是，我開始行動起來！
我先回到家，裝出一副無精打彩的樣子，對爸爸說：“我忘了，科學老師讓我們觀察月亮。”果然，爸爸上當了，他若無其事地說：“那就再下去看一次唄！“意思就是我可以下去了！我馬上開心地嚷起來：”謝爸！“。
我溜出了小區，像終於得到自由了一樣，又跑又跳。開始那刺激的“旅程“。計劃是這樣的的先闖關”幽靈鬼路“，其實，就是一條普通的小路，因爲在夜裏伸手不見五指，所以，把它稱爲”幽靈鬼路“，第二關：”瘋狂購物“，第三關：”啓程返回“。
我到達了第一關的闖關地，我心跳加快，望着那消失在樹叢中的小徑，真是有些害怕。不過，我還是鼓起勇氣，往裏走去。可不知爲什麼，耳邊總是姐姐曾經播放的一首鬼歌，這樣我更加驚慌，我先快步走着，想盡快走出小徑，可隨着音樂速度提高，我竟變成了狂奔！我只想着快點兒回家！快點兒回家！不知什麼時候，我跨過第二關，直接到了第三關！我顧不上那麼多，不管三七二十一，一溜煙跑回了家。我第一次感覺到：家是那麼溫暖、安全！
我奔到小區門口，發現爸爸正站在門口，望着這條小路，似乎是在等我“歸來“。爸爸見了我，略帶生氣地說：“下次出去溜達要早一點！快回去寫英語試卷。”我腦海裏冒出了冰心的話：“父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了！”
沉默的愛作文 篇4
尤雨涵不想解釋也不願解釋，她漫不經心地提着書包，踢着易拉罐，也不知道怎麼就回到了寢室。她趴在牀上，渾身就像散了架一樣。“她丫的。”同室的曉琪憤憤不平地說，就好像是她捱罵似的，然後她關切地問：“還好嗎？她丫的馮晶晶就會禍害人。”尤雨涵苦笑，擺了擺手，示意她不必介懷，然後沉沉地睡了一覺。（還好是晚上哦）
“你可算醒了。”曉琪說，“我的那個小心臟就要讓你嚇破了。”“我我怎麼了，至於嗎？”“嘿嘿，這你別管，那個馮晶晶仗着她家是馮氏集團的股東，橫行霸道，哼，我忍她很久了！”看着曉琪不滿地撅起了小嘴，雨涵輕輕地說：“忍？有什麼用？我們這善良的小老百姓兒能斗的過人家嗎？”曉琪眼裏的光黯淡了下來，“都像我爸一樣。”雨涵無力地說。“天啊，你爸？他，怎麼回事？你能講給我聽嗎？我對不起我不是故意想觸及你的傷心事的我——”“沒關係的，你聽，我的事，很很好玩。”曉琪沒有注意到，雨涵的`眼裏已經開始閃着淚光。
“我永遠不會忘記那一年。”
“我叫尤雨涵，來自山東的一個小村莊，本來我的家很幸福，爸爸會在賣完小菜後，抱着我嘿嘿地笑，用鬍子蹭我的臉，然後神祕兮兮地從身後掏出一束山裏的野花別在我的腰上，一切都是那麼安詳與美好，可是——”雨涵停了下來。“快說呀，怎麼了。”曉琪就是麻雀嘴，急性子，忙不迭地問。
沉默的愛作文 篇5
很多人都說“父愛如山”“父親是家裏的頂樑柱”是啊！我的爸爸就是支撐家的那支頂樑柱，爸爸倒下，整個家都可能倒下。我的爸爸是個較胖的人，讓人看起來有着說不出的和藹可親，很易親近。爸爸有着大大的眼睛，寬大的嘴巴，爸爸的手指是粗圓的，這雙手經歷拉不少風霜雨露。在我和爸爸在一起時，每個人都說爸爸和我關係真好，一定很疼我。
但我只是微微一笑，這樣也許代表我默認拉吧。爸爸很疼我，但又誰想過我們關係如何呢？每次見面我只叫一聲”爸”便又再次恢復沉寂啦。即使我們話不多，但我仍然明白爸爸對我的愛，那是一種關心的愛，那是一種體貼的愛，同時也是一種沉默的愛小時候的我經常粘着爸爸，像跟屁蟲似的跟在爸爸身邊，但是現在我和爸爸在一起的時間少了，話也不多。從四年級開始我們就好像已經疏遠了，但是爸爸對我的愛像暖流一樣溫暖我的心。爸爸在夜裏無論多冷，都會起來幫我蓋被子。爸爸也許以爲我睡着了，被子其實是被我故意弄掉的。因爲我想感受爸爸沉默而又溫暖的愛！爸爸對我的愛是無聲無息的，是沉默的。
可我對爸爸的愛是想大大方方表現出來的但我沒有這個勇氣，只能沉默。我真的很希望爸爸能感受到我的愛，但是即使爸爸感受不到，我也要說我已經感受到爸爸那沉默的愛啦！並且永遠在心中存在！
沉默的愛作文 篇6
光陰似箭，在六年的學習生涯中所發生的事情就像海灘上的貝殼數之不盡。有的暗淡無光，令我不再想舊事重提；有的平淡無奇，早已被我遺忘；有的光彩照人，讓我真想炫耀一翻。但是有一顆最燦爛的，在那兒散發着刺眼的光芒，那事正體現師生們那深沉的愛。
那是二年級的一天。天空烏雲密佈，時不時“轟隆隆”的響着雷聲，彷彿老天爺重複着班長的話：吳老師今天不能來幫我們上課了。這話不斷地迴盪在同學們的耳簾之中。全班同學都極不情願地板着臉孔靜靜的上着自習課，不約而同地把目光投向教室門口，盼望着吳老師的到來，我們真恨不得馬上去探望一下吳老師。
“啪，啪，啪”從教室外傳來一陣緩慢的腳步聲，打斷了我們的思緒。循聲望去，吳老師竟猶如天仙下凡一般，出現在我們眼前。吳老師小心翼翼地扶着牆壁走來。我們不由自主地全體起立，對老師說：“老師好！”你仔細瞧瞧，吳老師那雙炯炯有神的眼睛失去了平日的光澤；平日那副紅潤的臉色換之而來的是那蒼白的面容。顯而易見，吳老師是“帶病上陣”的。吳老師扯大嗓門使勁說：“同學們，今天我們來學習第16課。”邊說邊用她那無力的雙手撐着黑板，在那而盡心盡力地爲我們一詞一句的講解着。這節課我們聽得十分認真，就連平時的“搗蛋王”也屈服了，聚精會神的聽課，因爲我們知道這來之不易！突然，吳老師停住了講課，一手用力捂住胸口，低着頭，痛苦的呻吟着；另一隻手顫抖地撐着講臺，彷彿立即就要倒下。“老師”我們擔心地喊着，生怕老師忽然跌倒在地。“沒事，繼續上課”吳老師費力的說着，可額上滲出幾顆豆大的汗珠，已出賣了她，無聲的告訴我們：我很辛苦。但吳老師卻若無其事的繼續上課。與剛纔相比，講課的聲音明顯弱了。這表明吳老師比剛纔還虛弱了。全班同學都爲老師擔心。吳老師使勁甩了甩頭，好像想要把那頭昏眼花的腦袋搖醒。可“天有不測之風雲”，吳老師隨着一聲“撲嗵”一聲，倒在了神聖的講臺上。雖然不能與功德無量的華羅庚教授相提並論，但這足已牽掛着我們每一個人的心，我們連思考的時間都沒用便毫不猶豫的衝向吳老師。將老師小心翼翼地攙扶起來，像捧着一個剛出生的雞蛋，生怕把吳老師給撞着了。緩慢地向辦公室一步一步地走去。扶着老師坐在辦公椅上休息。老師用雙手撐着頭，在與病魔頑強地作鬥爭。吳老師是如何渡過這漫長的四十五分鐘的？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是呀，老師用她那無邊的愛教育着我們，就像母親一樣，全心全意的照顧着我們，不由自主地讓人想起“誰言寸草心，報得三春暉。”這類詩句。頓時我們的眼中都閃着點點淚光，徐徐向老師走去！
沉默的愛作文 篇7
一個無從談起的話題，只是覺得應該寫點什麼了。
清晨鳥帶着露沾溼的翅膀鳴唱這飛過樹叢，初日逆光的照着你我的背影，白髮背照耀得一閃一閃。你說，空氣真好，我說，總會很好的。輪椅有一些舊了，我低下身揶了揶你腿上的毛毯，你低聲說着，我俯身聽着，那麼小聲也聽得到。你笑了，我也笑了，那臉上堆滿的皺紋也許是歲月無情劃過留下的傷疤，但好象是勳章一樣閃亮。時光總是流逝，你不再是傾國傾城，我也不是意氣風發。而時光流逝留給我們的卻是一生珍藏的寶藏。原來彼此的沉默竟證明了一個恆成立，永恆。
這是個真實的畫面，被一個年輕的路人甲記錄了下來併爲之淚流滿面。
也許是我們太年輕，曲解了所謂的感情。等歲月老了青絲，老了紅顏，老了江山，老了你我，終究是什麼陪着我們一路走來，一直鏗鏘的走到現在。原來這個道理是隻有走過這條路的人才會懂得的。
我們都不會說出口竟已經深深淺淺的如銘文般抹不去的三個字，我愛你。
原來，歲月是證明一切的。
原來愛不是等待，不是傷害，不是代替，不是哭泣，不是欺騙，不是背叛，不是承諾，不是寂寞，不是包容，不是縱容，不是玩笑，不是打鬧，不是最初，不是最後，更不是什麼海枯石爛，什麼生死相隨，不是什麼山無棱天地合，什麼夏日雪冬日雷，而是在歲月長河中的相依相偎，相知相隨。
謂之，真理。
於是我選擇沉默的退場，就如同看過一場大戲謝幕的黑壓壓的人羣中的一個觀衆甲，面無表情的離開，腦海裏還殘留着那個舞臺上演技不錯的和自己面容很相似的主人公，也許還會有因劇情感動而流淚的雙眼，微微笑，若有所思，若有所的，仰頭看看滿天星斗，低頭，雙手插兜，消失在黑暗的街角。
沉默的愛作文 篇8
皚皚白雪，靄靄濃霧，都掩蓋不了您對我沉默的愛。——題記
都說女兒是父親的小棉襖，可我從前卻怎麼也喜歡不起來我的父親，也許是他對我的不聞不問，也許是他說話時的婆婆媽媽，也許是他那不討人喜的啤酒肚......
三歲，那是我剛上學的時候。
一個扎着馬尾的小女孩坐在教室裏，望着其他同學與父母說再見的場景，她總歸是有些傷心，胖乎乎的小手逗弄着那普通襯衫上的扣子，溼漉漉的眼睛卻不停地眺望着，渴望看到那熟悉的背影，可是並沒有，她只能望見那身着黑色襯衫的背影愈來愈遠......女孩不停地流下眼淚，乾淨的襯衫上留下了乾澀的痕跡，她卻沒有看到那個背影正藏在校門口，也在偷偷地擦拭眼淚......
八歲，我第一次參加古箏比賽。
禮堂裏，當年哭泣的小女孩亭亭玉立，她歡喜地站在領獎臺上，接過那來之不易的獎盃。但是，當她俯瞰觀衆席時，她看見她的父親，那依舊身穿那黑色襯衫，不過卻洗得有些發白的身影時，他的目光是那麼冷漠，那麼空洞，女孩失望地低下了頭，緩緩地流下眼淚，淚水沖毀了精緻的妝容，可她卻沒有看到她的父親那微微挑起的嘴角......
昨天，我期末考過後的第一次談話。
溫柔的燈光下，父親的眸子是那麼柔和，彷彿花園裏流淌的細流，少女直視着他的眼睛，在模糊中，她不由自主地流下眼淚，不爲別的，只爲那黑髮中又添了幾分白，也爲自己期末語文考試卷上那難看的“92”。“唉，你最近是怎麼回事兒......”父親先發了聲，他伸起黝黑的手摸了摸少女的頭髮，“我也是個沒文化的，不能教你什麼，你好好加油吧......”父親離開了房間，沒人知道他離開時臉上留下兩行熱淚......
我的父親，他雖是一個糙漢子，從不知如何向兒女表達，但他用他最沉默的愛陪伴兒女，讓兒女學會獨立。
唉，時光你慢慢地走，讓我好好感恩我沉默的老父親吧......
