在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的中學滿分作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學滿分作文1
鄉村教師蔡得水家的場院挺大，長着三棵桃樹兩棵李樹。開花時節，花團錦簇，朵朵粉霞，陣陣甜香，引得蜂蝶上下翻飛，好不熱鬧。在周圍一片翠綠的青菜的映襯下，煞是好看，吸引着衆多過往行人的眼球。蔡老師每天上班神清氣爽。
轉眼花蕊飄零，落英繽紛。當小毛桃小李子長到手指頭那樣大的時候，常會有成羣結隊的小夥伴指指點點。蔡老師就說，不能指，一指就殪了。他們這才三步兩步一回頭地離去。從此，籬笆圍牆常常被無緣無故地撕開個缺口。
不久，桃子李子爭着從濃密的樹葉中間探出紅紅的腦袋。這天晚上場院裏彷彿突然來了一場暴風雨，蔡老師坐在庭院裏歇涼，還在納悶呢，又是驚訝，又是慌張，拿了手電去看究竟，枝葉桃李墜落滿地，一片狼藉。蔡老師沿着咚咚遠去的腳步聲追出了幾步，不見蹤影，便停了下來。正好遇見一羣人迎面走來，蔡老師怕燈光刺着行人的眼睛，就關了手電。當這羣人從蔡老師身體兩側擦過的時候，突然撒腿跑了起來。蔡老師嚇了一跳，趕緊打開手電照照，原來是一羣孩子，裏頭還有個熟悉的身影。
從此，場院的籬笆圍牆就不再修復。到了收穫的時節，蔡老師看着慘遭踐踏的菜園和孤零零在枝頭搖曳的幾顆僅存的桃子李子，念道：“桃李不言，下自成蹊！”
第二天，蔡老師在班裏講了一個成語，許多學生只搖頭說“不懂”。
十年後，這個班級同學聚會的那一天，一個同學突然說：“老師，我理解了那個成語了！”大家紛紛向蔡老師圍過來：“我們都懂了！”老師迷惑地看着大家，接着大夥兒都會心地笑了。
蔡老師笑得很甜，也很天真。
中學滿分作文2
昨夜，我夢見了我的高中同學小蘭，小蘭穿一件白色的襯衫，梳兩條刷子辮，遠遠地向我招手。
二十多年過去了，我再沒見到小蘭，腦海裏卻總回憶起剛入學時她那怯生生的眼神和鄰家阿妹的清秀模樣。
那晚，睡在我旁邊的小蘭伏在枕頭上小聲哭泣，問她怎麼了，她卻不肯說。我拉着她的手來到了學校的操場，她這才告訴我她媽媽病了。
她慢慢地說：我媽媽拉扯我們姊妹幾個太不容易了，小時候，每年的秋收季節，我和哥哥姐姐們就會跟在收割的媽媽身後，找那種沒接玉米棒的青棵當甜棒吃，因爲改革開放以前農村的孩子實在沒有東西可吃。幾天下來，我們兄妹幾個的嘴裏舌頭上就都生了口瘡，特別疼，根本無法吃東西。深秋的晚風已頗有了一些涼意， 小蘭裹了裹身上的外套，繼續說：勞累了一天的媽媽，會用過節時才捨得吃的白麪炒上二斤炒麪，然後再狠狠心拿出收藏在罐底的幾個雞蛋，去供銷社換斤白糖，讓我們衝着喝，媽媽卻捨不得喝一口。說完這話，我看到淚水又在小蘭的眼眶裏打轉，明亮的月光照在小蘭那張清秀俊美的臉上。
我知道媽媽珍藏在小蘭心裏的形象有多麼高大，媽媽對她的疼愛絕不是僅此一件事。
從此以後，我總會回憶起小蘭和她媽媽的故事，我曾經把這個故事說給我的愛人和孩子聽，相信早已爲人妻爲人母的小蘭也會把她和媽媽的故事講給丈夫和孩子們聽，再以後小蘭的孩子們也會把他們和小蘭生活中的點點滴滴講給自己的孩子聽。
普天下的父母誰不疼愛自己的兒女，爲了自己的兒女他們甘心付出一切，反過來孝敬父母是中華民族的優良傳統，也定會代代相傳，小蘭的媽媽是中國千萬個勤勞和善良母親的縮影，小蘭和她媽媽的故事，是改革開放以前中國億萬農民生活的真實寫照。
不知今生還有沒有機會再見到小蘭，不知現在小蘭的媽媽是否還健在，如果她老人家還健在的話，應該已經住進了兒女們爲她修蓋的大屋，早已經不再爲生計發愁了吧？
中學滿分作文3
我不懂茶，但愛茶。我不懂綠茶葉的清爽、綠茶的濃厚、花草茶的芳香，只喜愛喝茶時的那一份幽然素雅。
有人說:樂觀的人喝酒，悲觀主義者愛茶。我並不贊同。茶有酒不具有的那類飄然神逸的氣場，喝茶可以醒神止渴，飲茶可以修養身心。久別相逢的人喜愛圍坐漂着繚繞茶韻的實木茶几旁，敘昨日之事、兄弟之情;要分別的人卻喜愛不停地勸君更進一步一杯酒，在沉醉中遺忘酒席散去的苦難。害怕分離出來，因爲我很喜歡那捨棄不出的超逸與寧謐，喜愛茶韻中瀰漫着的那一份坦然那一份真，因此我喜歡茶。茶湯融入了友誼，揉進了日子，令人牢記在心了。日子亦如茶，味道微苦，卻讓人百品不膩。
冰涼的雨晚上，沏壺茶，通過那蒸發水汽，看見了一片片深綠色的葉片冉冉升起靜下，在靜靜的等候着他們怠倦地伸直柳腰，待那滿壺的水過濾出來糉色的色調，候着那茶韻產生那峨媚的透逸、杭州西湖的毓秀。在哪淡淡的茶韻構建的氣氛中，我心恬靜出來，想像自身是否也如那壺新沖茶，在充足滲入自身的潛力，向日常生活無私奉獻出最幸福的真實自我。我還在香中理解日常生活，樂也陶陶。
什麼叫幸福?手腳冰冷時，有茶湯暖暖身體是幸福;孤單時，有淡茶陪着你熬長夜漫漫昏燈是幸福;傷心時，有茶湯伴你思忖得得與失失是幸福此生與茶相伴是幸福。我感激茶。擁有茶，水不會再平淡無奇，雖然它產生的是有點苦的味兒，但若沒了茶，水就僅僅水了。
性本愛茶，不當酒的我樂得與茶相伴。做不了那狂飲寫詩三千的詩仙，做一個捉筆喝茶的人，卻也樂在其中。我喜歡茶，但不明白茶，我並不缺憾，由於茶自身包括了很多叫人不明白又令人去氣味的物品。
茶恰好是世間情義，細細品味才知箇中滋味、才解柔情似水。因此我喜歡茶。
讓我來爲君敬盞茶。
中學滿分作文4
南宋詩人陸游在一首詩中寫道：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”意思是說，從書本上得到的知識畢竟比較膚淺，要透徹地認識物體，還必須親自實踐。
一天，我在電視上看到了怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的方法，便想用這個來捉弄捉弄爸爸。我故意將媽媽剛煮熟的雞蛋留着，等雞蛋冷卻後，便和生雞蛋混在一起，全部裝進一隻大碗裏。剛出廚房門，正好看見爸爸在客廳看報紙，便徑直向他走去。
我把碗放在桌子上，理直氣壯地對爸爸說：“爸爸，我來考考你。這隻碗的雞蛋有生的也有熟的。你知道怎麼分辨嗎？”爸爸沒有回答，說：“那你來分辨分辨。”我得意洋洋得挑了幾個雞蛋放在桌上，拿着根據電視上教的，拿着雞蛋轉，轉了一下子就停了的是生雞蛋，轉了好久的是熟雞蛋。果然，不過一會兒我就分辨出了哪個雞蛋是生，哪個雞蛋是熟。爸爸看上去不太相信，把我分出來的熟雞蛋剝開來。我看到爸爸的舉動，心裏還是有點擔心自己分辨錯了，畢竟我是第一次試驗，也是半信半疑的。
可是沒想到，我的試驗居然成功了，爸爸剝開的每一個都如我所說的。爸爸欣慰地笑了笑，問我爲什麼這樣能知道雞蛋生熟。我答不上來，因爲電視上只教了這個方法，並沒有解釋這是爲什麼，我只好把實情一五一十地告訴了爸爸，爸爸建議我上網查查，鼓勵我只要有什麼問題就要弄明白。
原來，熟雞蛋被扭動時，蛋白和蛋黃都一併扭動，所以轉得很順利，時間也短；相反，生雞蛋扭動時，只有蛋殼受力，而蛋白和蛋黃幾乎未受力，轉了不一會兒就會停下來。我在網上還查到了兩種方法：一是把雞蛋對着電燈，如果是生的就看得見蛋黃，如果是熟的就看不見。第二種更簡單，只需把雞蛋放在水中，生的雞蛋便會浮起來，熟的便會沉下去。
生活中的科學可真不少，只要我們去感受去體會，就一定會發現其中的奧妙！
中學滿分作文5
每當別人在我面前提起她的母親時候，我總是默默地在一旁聽着，偶爾會略帶點羨慕地問：“你媽媽對你一定很好吧？”我很少在別人面前提起我的媽媽，提起她的事兒。想起媽媽，我心裏就會升起一絲的悲傷與失落。母愛對於我來說，實在是太遙遠了，而且是遙不可及。因爲，我的媽媽在我十歲那年就去世了。對一個十歲的孩子來說，這無疑是晴天霹靂。是的，我曾哭了整整一個星期。
於是，死似乎就成爲了我與母愛之間永遠不可能越距也永遠不可能填補的裂谷。有了這道陰影，我就不願在同齡人面前提起，我總小心翼翼地迴避着，因爲我的事會被當作話柄，我不想成爲可憐、同情的對象。
只有在夜深人靜或獨自一人的時候，我偷偷地紅一下眼圈或者潸然淚下。我在回憶，我回憶着以前與媽媽轉呼拉圈，與媽媽比吹泡泡糖，與媽媽一起吃小湯包，與媽媽一起“欺負”爸爸……我回憶着在夢中與媽媽一起逛街……我思念媽媽，因爲母愛是我靈魂的故鄉，生命的綠洲。
我曾一直認爲，母愛與我，已經是到了邊際。但是，母愛真的有邊際嗎？死亡，會是阻斷一切的邊際嗎？我想起了母親去世前，坐在沙發上與我說的話：“阿囡，如果媽媽走了，你一定要堅強！一定要堅強！知道嗎？”我當時聽了，真的很想哭，忙緊緊地抱住媽媽，好久，我都沒有撒手……
最後的那個晚上，當媽媽被爸爸抱着去鄉醫院的時候，我在後面哭哭聲啼啼地追着。我知道，這也許真的是最後一個晚上了。我很怕，我那時真的好怕好怕。只聽見媽媽絮絮叨叨慈弱地說：“阿囡，快回去，外邊冷，媽媽……”我當時聽見了，一個勁兒地哭，撕心裂肺的，我感覺天在泣血，地在流淚！
母親、媽媽，這些溫柔親切的詞語我已經無福享受。但是媽媽的話，媽媽的愛，點點滴滴已經溶入我的細胞，我的骨髓，年歲淡不去，陰陽隔不斷！
如煙的歲月伴隨着古老的'歌謠，在心靈深處撒下細碎的喃呢。我的成長道路上，母愛無邊。
中學滿分作文6
一 像畫筆一樣的樹梢，把天空塗抹成優雅的藍色，再輕輕勾勒一筆，便成了輕如羽毛般的絮狀輕雲。
旅途中的大部分時間都是在睡眠中度過的。大巴士有舒適的座椅，暖黃色的窗簾可以很好地遮蔽陽光，閉上眼睛的時候會覺得有淺薄的溫暖覆上眼皮。隨着汽車長時間的行進，漸漸進入夢鄉。
記憶最深刻的便是車窗外飛馳而過的一片又一片空闊的草地和牧場，偶爾會看見可愛的奶牛以及一羣一羣白白的綿羊。清晨起霧的時候，經過了一片森林，高大蔥鬱的樹木筆直地衝向天空，霧在這時便幻化成了神祕的魔法師，讓整個林子充滿了童話色彩。就像來到了愛麗絲夢遊時的仙境吧，我也會在這裏遇到長耳朵、會說話的小兔子嗎？二
最快樂的時光一定是那個美好的傍晚。和幾個朋友約好一起去河邊散步，卻不曾想到夕陽下的萊茵河竟如此美麗。
落日灑下餘暉，鋪滿波光粼粼的河面，我們挽起褲角，向河中心走去。偶爾有遊輪或飛艇經過，打來一波又一波浪潮，漫過膝蓋，也沖刷着我們的心，無比清涼與愜意。
靠近岸邊的地方有很多孩子在水裏遊戲，聽到他們“咯咯”的天真、放肆的笑聲，心情也豁然開朗。岸上是他們的父母，母親靠在父親的懷裏。
夕陽落下，河水盪漾，家人幸福得在一起。這世間最大的快樂，我想也不過如此吧。三
有時，真想就一直這樣陶醉在某一處>景色中，然後再用某一種方式記錄下心中的完美。不去管世事如何變化，人心怎樣難測。遠離喧囂和塵世，在自己的世外桃源中與家人一起平凡地過日子。
日出而作，日落而息。
這樣淡雅平靜的生活令我感到美好和滿足。 就是這樣——簡單生活。 《寫簡單生活的作文600字》
中學滿分作文7
第一天
“砰！”電梯關上它沉重的門。我和衆人默立着，似乎一根根木樁立在擁擠的箱子裏。我家剛搬來不久，本想和衆位鄰居搞好關係，但當我與別人的眼神相對時，還未等嘴角上揚，對方早已把頭轉向別處。唉，深深的感嘆裏多了一份深深的無奈。
第二天
出電梯的人飛快地離去，進電梯的人也互相擁擠，並沒有片語可言。當電梯門關到一半時，突然傳來一個響亮的聲音“等等，還有我！”我擡起頭，映入眼簾的是一個揹着大包小包的青年。“大爺，幫我提着這個包。大嬸，幫我拿一拿。小姐，請……”青年一連串的話把我逗得哈哈大笑，大家也樂了。青年歇了口氣，說道：“大家好，我是XX中學的音樂老師，今天剛搬來，初來乍到，請多多關照。”說完，還有模有樣地鞠了一個躬。“XX中學，我還在那裏上學呢！老師好。”一個笑得很燦爛的女孩說。“哈哈……”大家都被青年的熱情和女孩的調皮可愛逗樂了。爽朗的笑聲在狹小的電梯裏碰撞，摩擦出友善的火花。
到五樓了，青年老師邊說着謝謝，邊拿回自己的包走出電梯，臨走前還不忘回頭深情地說聲“再見”。
到達我的目的地六樓後，我走出電梯，不經意間聽到了身後傳來的招呼聲。
“等等，李大爺還在後面。”
“大媽，您慢走！”
第三天
不知從什麼時候起，電梯裏有了談天和說笑的聲音；也不知從何時起，乘坐電梯的人不再擁擠，而是爲別人着想，不斷移動地方，爲別人提供更多的空間。一個真誠的笑臉，喚醒了人們的熱情和友善；一抹濃濃的情誼，帶來了鄰里的和洽相處。
中學滿分作文8
季節的風吹落一季又一季的樹葉，時光劃過歲月的臉，灑下點點憂傷。花開花落，雲捲雲舒，道不盡的平平仄仄，散不盡的人性芬芳。你昂起頭，面頰微紅，一臉催人心魂的美麗。
昂起頭，那愁思已成美麗。
望江樓上，那個終日凝眸，柔腸愁結的思婦。多少次，你送夫千里；多少次，你欲說還休？花自飄零水自流的黯然傷神有誰能知？才下眉頭，卻上心頭的相思閒愁有誰體會？載不動的許多愁，有誰分擔？而如今，物是人非事事休，怎能不欲語淚先流？你徜徉於河塘之中，沉醉着看盡蒼茫，爭渡了、爭渡，驚起一難鷗鷺，卻驚不起你繁鎖的眉頭。風中的梧桐顫動着深深的寒意，低訴着歲月的滄桑，我彷彿聽見你“尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚”的低吟。此刻的你，昂起頭，那韶華飛逝留下的印跡悄然褪去，化作動人的美麗。
昂起頭，那釋然已成美麗。
你累了，已無力再去流淚，心結難解，塵緣已斷，當愛已生恨，一樣會模糊了時間。花冢下的你，昂起頭，那點點哀傷悄然消散，化作動人的美麗。
昂起頭，那空白已成美麗。
千載興衰風雨，你靜靜駐立於萬千蒼生之上。仰望長天，惟有無字碑留下你的慨嘆。撫摸那凹凹凸凸的碑身，滄桑而感慨。而你，只是略略揚起那時柔時剛的嘴角，你無語，碑無字，卻完整地記下你的不凡。如此剛毅的女子，如此絕然的女子，纔有魄力創下盛唐的“貞觀遺風”。多少人的不滿，多少人的不足，你卻揮揮衣袖，抿脣不語。而那空白的無字碑卻早已無限延伸着你，那個唐朝女皇的博大與智慧。此刻的你，昂起頭，那女性的絕決悄然蔓延，化作動人的美麗。
穿越流水的時間，一切變得遙遠，起落之間，身影在風中沉澱，歲月流年，是永恆的美麗。
中學滿分作文9
我常常趴在窗口想：幸福是什麼？
幸福的種子飄到了魯迅的《從百草園到三味書屋》。魯迅的幸福在百草園的景色中，在長媽媽的講的故事中，在雪地捕鳥的過程中，在三味書屋的園子裏，在課堂上作者的自娛自樂裏。幸福的種子，在魯迅的關護下，生根發芽，結成了許多美麗的花兒。
幸福的種子隨風飄到了我記憶的花園裏。前幾天，我的表妹手牽手去散步。忽然，聽到了一陣陣淒涼的歌聲。我們好奇的隨着歌聲來到了市場。只見一位老人推着一輛破破爛爛的車子，車子上坐着一位殘疾人，殘疾人正唱着淒涼的歌。老人與殘疾人的衣服都是破爛不堪。我和妹妹都心頭一酸。我們掏出了錢包找零錢，很不走運，我們身上一個零錢也沒有，我只有十塊錢，妹妹只有五塊錢。我心想：十塊錢未免多了點，我現在還不會掙錢，給了他們大人們會不會罵我們？可是不給，他們又會沒錢吃飯啊，他們太可憐了。我正思考着到底是給還是不給。忽然，我看到了他們無助的眼神，與殘疾人那失去的雙腿。我不禁心頭一酸，心想：十塊錢買兩支雪糕就沒了，給了他們，卻很有意義啊！這麼一想，我便毫不猶豫的把十塊錢投到了箱子裏。妹妹看我投了十塊錢，她也把五塊錢投了進去。老人和殘疾人顫抖着對我們說謝謝。我和妹妹相視一笑，說：“不用！”幸福此刻洋溢在我和妹妹的心中。我們的心中，有一種很奇妙的感覺。
幸福是什麼？幸福是偵探破案後的感覺，幸福是數學家破題後的感覺，幸福是宇航員登上太空後的感覺！
幸福是什麼，我懂了。幸福是種簡單的感覺，每個人心中都與一顆幸福的種子，只要你愛護它，它就會開出幸福的花朵！
中學滿分作文10
“嘩啦啦，嘩啦啦”聽，是小溪流在唱歌，盼望着，盼望着，東風來了，春姑娘的腳步近了。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，開滿了五顏六色的花來迎接春姑娘。春姑娘走過冰封的河流，小合唱起了歌;走過枯黃的大地，小花、小草爲大地穿上五彩衣;走過光禿禿的柳樹，柳樹對河梳理長髮。
我們相約在這樣美麗的季節。那天，是我的生日，天氣果真像我的心情一樣晴朗、無雲。我的好朋友小葉來給我過生日。可是，出乎我的意料，連小青都給我了一個和我相持平的毛絨熊，她竟然只給了我一瓶千紙鶴。同學們議論紛紛，我像一座噴發了的小火山，怒氣衝衝的說;“不想買就別買，別假惺惺。”說完，將玻璃瓶往地上一摔，五彩的千紙鶴散落了一地，聚會不歡而散。天空下起了濛濛小雨。
後來，小葉約我到她家後院，我還在生小葉的氣，但不知爲什麼我去了，我心裏總覺得要發生什麼。到了那中滿玫瑰的後院裏，我的心一驚，不對呀?小葉從來不中玫瑰。我懷着驚奇的心往前走去，只見一顆心映入眼簾，上面用玫瑰花瓣擺成Iamsorry對不起。我激動萬分。
然後小葉從我背後走來，不好意思的紅着臉說：“對不起，我也太懦弱了，用這種方式來跟你道歉，這是我爸爸出差帶回來的海盜船，送給你，就當做你生日補給你的禮物。”說完，從身後掏出一隻精美的海盜船。又頓了頓說：“我要去萊蕪了，以後可能不能經常回來，但你相信，每當這個時候，我一定會回來!”說完，將海盜船塞到我的手裏，抱了我一下。我的手僵持在空中，手裏緊握着她給我的海盜船，看着她的背影遠去，不知不覺淚水流到了臉頰，我是有多麼傷心，多麼難過!
今天，又是我們重逢的日子，這個季節是春天!
我們相約在這樣美麗的季節，萬物復甦的季節春天!
中學滿分作文11
日曆翻開嶄新的一頁。
眼前忽然一亮：7月18日，一個不同尋常的日子。7月18日，會考成績公榜的日子。30多天漫長的等待，今天也有個了結。從此，我要爲國中生涯畫上一個圓滿的句號。如同兩個陌生人，某時某刻在地球上的某個角落相遇，齊肩走過一段很長的路，一轉眼就是三年，今天，他們要分手作別了。哇，多麼瀟灑的想象！
窗外，火辣辣的太陽，窗內，火辣辣的我。胸中流淌着熱血，激流澎湃，不斷洗滌着身上的每個角落，說不出的激動，緊張，還是……
從成績公佈的的那一刻起，我就知道，這個夏天將特別難忘！
這個夏天有點甜！
同學告訴我，會考成績剛好上重點高中線。她羨慕死了。我也壓抑不住快樂，第一時間撥通了所有親戚好友家的電話，嘰裏咕嚕地說了一大通，還不忘在一旁添鹽加醋，惹得他們差點笑破了肚皮，而我就像一個長勝將軍，威風凜凜，心裏像喝了蜜一樣，甜滋滋的。
說到這，你可不要以爲這個夏天我就過得很輕鬆，其實還有一大堆事情等着我去做呢。考完試沒多久，我就報了音樂興趣班。我是學電子琴的，那老師可嚴厲了。每次聽我彈琴不是這裏音不準就是那裏節奏錯誤，上完一節課，整個人都垮下來。鬱悶吶！！
不過，彈琴對我來說何嘗不是一種享受，連我爸爸媽媽都這樣認爲。彈琴培養了我的毅力和鍥而不捨的精神。音樂相伴的日子永不寂寞。
挑一個風和日麗的日子與朋友出去逛一逛，感受夏季獨特的美；然後，在烈日下大口大口地啃着西瓜，冰棒，不禁讓我想起雪碧——晶晶亮，透心涼。的廣告詞。有時還會選擇上網衝浪，看到靚仔靚女又可以花癡一陣……這個夏天，好爽哦！
夏天吶夏天，請你把腳步放慢些，我還沒過足癮呢，我還要玩好多好多東西！
哦，這個夏天，有點……。那個了！
中學滿分作文12
美好的五年時光中，我認識了一位老師。她至今仍不時浮現在我的腦海裏，向我微笑。她有着大眼睛，白皮膚，一張美麗的臉龐，大約20多歲。這位便是我敬愛的鄒老師。你別看她年輕，可她把全部身心都投入教育事業中去了。我覺得她像一支紅燭，一支默默燃燒的紅燭。
一次英語測試，我只考了84分，我心裏難過極了，連飯也吃不下了。午飯後，鄒老師把我喊到辦公室去談話。她皺着眉頭說：“你平時學習成績不錯，這次怎麼……”平靜的話語中略帶了一絲失望。我頓時漲紅了臉，吞吞吐吐地說：“對不起，老師，這次我粗心大意了，下次我一定會細心的。”“知道就好，我們一起來分析一下考卷。”說着，便幫我分析了起來。鄒老師那精深的分析，如同涓涓細流注入我的心房。有這麼好的老師，我怎麼好意思不好好學習呢？
在我記憶的珍珠裏，還有這麼一顆：有一次，班上有一位同學生病了，她帶了藥，但忘了帶杯子。同學們都不願借杯子給她，因爲怕被傳染，躲着老遠的，使她沮喪極了。這時，鄒老師對她說：“跟我來辦公室一趟。”老師叫她去幹什麼呢？由於好奇，我偷偷地跟了上去，從辦公室門口偷看。呀！原來鄒老師幫那位同學把藥衝在自己的杯子裏，用勺子攪好，再吹一吹，一口一口地喂她喝，不是母親卻勝似母親。如果我不知道她們是師生關係，一定會想：“這對母女的感情多麼深厚啊！”
鄒老師平等待人，從不偏心，如果哪位差生做了好事，她重點表揚，哪個學生做了壞事，她也從不包庇。
五年來，教過我的老師有許多，但我永遠也忘不了鄒老師。
中學滿分作文13
九年級的運動會，給我的國中生活添上了濃墨重彩的一筆，它將是我永久的回憶。
陽光穿過蔥綠茂盛的樹葉，斑駁的光點像大小不同的珍珠，散落在樹下的我的臉上。一點兒看不出秋分已至，帶給我們的還是夏天驕陽似火的感覺。仰靠在椅子上，吹着小風，感覺到的是一絲溫暖。周圍傳來的是吶喊聲，廣播聲，玩鬧聲。此時的我，已忘記還有很多作業要做，還有假期過後的月考等着我，而代替它們的，是幸福，是溫暖，是無憂無慮。
我坐在椅子上，被幸福感動。剛纔帶病堅持跑完了八百米，回來就變成了一名傷員。在同學的攙扶下，我顫顫巍巍地從賽道回到了班級，那時已經難受得不行了。咳嗽，急速心跳，頭暈，嘔吐，那些運動後常見的和不常見的症狀，這時一併降到我這隻病鴨子身上。“小口喝點水吧。”“給你吃點巧克力。”“先坐這裏歇會兒，如果還難受，我陪你去醫務室”……同學們的三言兩語，深深地觸動着我的心，讓我感覺到沉浸在幸福之中。熱水，巧克力，牛奶糖，傳遞在我們的手中，甜甜的感覺跑進我心裏。因爲還有一個跳遠的項目，我又堅持了一下，去比賽場地了。兩三個同伴護送我，直到又回到班級。比賽時的鼓勵與安慰，給了我很大的信心。
我穿梭在班級中，播撒幸福。過了一段時間，我感覺好受了許多。腦中總是浮現出我被幫助的畫面，那絲溫暖促使我去幫助他人。當有人摔傷了，有人獲獎了，我會送水送藥，鼓勵祝賀。因爲我深有體會，一個動作，一聲問候，都將給予人溫暖，讓人感到幸福。與此同時，我也感受到這個班級的團結與友愛，溫暖與互助。百米賽跑時，我會喊破嗓子地爲他們加油助威，因爲這是我的動力，我相信也會成爲他們的動力。
將幸福傳遞，溫暖着我，感動着你。
中學滿分作文14
“你還記得六年級那時候……”看着身邊國小同學滿臉的回憶之色，我笑着搖搖頭。
“你記不記得上一次的事……”國中同學在回想之際興奮地對我說道，換我安靜地聽她的敘述，然後艱難又模糊地記起。
“你還是沒有想起是什麼嗎？”又是誰的疑問，我卻依舊沒能回答出來，在迷惘了不知多久，才知道這是自己腦海中的言語。
有時候，這些被別人始終清楚記得的東西，早已被其他人忘得一乾二淨。當初我也是如此將某些事一筆一畫刻進了骨裏，只可惜，又或者說是不出意料，最後記得的，只有我一人。如今，我開始更多地飾演着其他人這個角色，甚至，連自己的許多事，都已從心上清掃到某個遺忘的角落，或許以後會重新被翻開，但這種可能也只會隨着時間被無限縮小。
是因爲不值得自己去記憶吧，是因爲不重要所以根本不在乎吧，可爲何我會覺得有些殘忍，又有些惋惜。我怎麼就忘了這麼這麼多的東西，而這又何談回首。難道這是在告訴我不要停留在過去，只能一直走下去，不回頭嗎？也許，我突然就明悟了某些東西。
沒有什麼是過之不去的，沉浸在曾經只是一種自我的欺騙。是了，有些東西弄丟了就弄丟了，有些事失敗了就失敗了，眼前若有機會就要緊握着，如果僅因懊悔而對其不予以理會，那麼就真的過去了。而且，很多東西是沒有多一次機會的，哪怕一次的忽略，就註定了某天的失去，包括當初，自己說過要記住的某段時光。
只是，我要清理的某些東西，是必要的丟棄，因爲它終究會對我的思想造成滯塞。有些笑過哭過的平凡日子，真的沒什麼值得去紀念的，平淡是幸福，但隱約記得就好了，因爲每一次的回想，都會變成對目前生活的無謂埋怨，而我們總會忍不住回首幸福，卻不懂得爭取眼前的東西。
畢竟一輩子太長，我還有很多路要走下去。
中學滿分作文15
著名教育家陶行知曾說：“行乃知之始。”的確，“紙上得來終覺淺”。我們可以通過書本獲得知識，但是，我們更要在探究中學習。
這個世界是那麼豐富多彩，我們需要用雙手去觸摸，用眼睛去見識。在實踐探究中，你會有新的學習感悟。沒有體驗過山區孩子們的生活，你很難學會如何面對苦難的生活，你很難學會如何處理生活中的不幸。只有在實踐探究中，你通過新感悟、新經歷，你才學會如何去面對。很多優秀品德也不是靠老師、父母教育就能培養的，只有在具體的探索活動中探究才能成長，學會一些書本無法教授的東西。
在探究中，學習培養團隊意識。一個教授曾爲孩子們上過一節課。他想讓孩子們學會如何合作，共同解決問題。於是，他給孩子們做了一個逃生實驗。第一次孩子們爭先恐後地拉出裝在玻璃瓶中的小球，結果因爲瓶口太小，他們的爭先恐後讓他們失敗了。正是在這種失敗的實踐中，他們學會如何解決問題。不一會兒，他們商量一番後，第二次，他們有條不紊的依次拉出了小球。他們成功了。在這樣的探究中，他們學會了合作，正是這樣的探究活動，讓他們學習到了書本上無法教授他們的知識。由此可見，探究是一種多麼有效的學習方式。
在探究中，獲得對知識新的感悟和思考。我們應該鼓勵開展探究活動。有多少科學家不正是在一次次實踐探索中獲得靈感、吸取教訓，從而取得重大突破。我們不應該讓課本禁錮了我們的思想，我們需要到野外去考察，需要到實驗室去研究。只有在探究中，我們的雙手纔會觸碰到我們的思想，我們纔會有創新。遨遊在知識的海洋，我們需要自己揚帆掌舵，去探索已知或未知的世界。在探究中，檢驗已知或未知的世界。在探究中，檢驗勾股定理的奇妙，探索生物的生衍繁殖，讓你的思維跟隨探究的腳步飛翔。
在探究中學習，做一個真正的學者，在自己揚帆掌舵的船上，探索出一番新天地。
